量化考评指标体系表
评议家庭经济困难学生量化指标体系
注：家庭经济困难学生认定是做好家庭经济困难学生资助工作的重要环节，体现了党和政府及学校对困难学生的关心和支持。提醒提供证明材料各方要认真负责、实事求是的填写相关内容，对于被认定方因各种原因造成弄虚作假事实的，学校将依据国家政策追回相关资助并给予其纪律处分。
附件1
评议家庭经济困难学生量化指标体系
学院： 班级： 姓名： 学号： 总得分：
项目
最高
分值
评议
得分
考评依据及量化分值
遵守学校
规章制度
（20%）
15分
□能遵守学校各项规章制度，服从学校管理，无纪律处分者加15分，有违纪情况者不加分。
5分
□宿舍达3星级加5分，达2星级加3分，达1星级加1分，未有星不加分。
其中一项，不能多选
40分
□孤儿、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源，需靠政府救济的，符合条件者加40分。
□属于享受最低生活保障的城镇家庭，符合条件者加40分。
□父母均丧失劳动能力，学生本人为独生子女，没有直接经济来源的学生，符合条件者加40分。
□家庭经济困难的单亲家庭学生，根据其家庭经济情况分别加40分或25分。
10分
□没有高档手机(2000元以上)、数码产品（2000元以上）、高档电脑（4000元以上）等高档消费品且表现良好者加5分，表现一般加3分，表现较差者加0分；有以上高档消费品者加0分。
□无电脑或有一般电脑（价值4000元以内），平时表现较好者加5分，平时表现一般者加3分，平时表现较差者加0分。
10分
诚实守信
（5%）
5分
□因家庭贫困未按时交齐学费，但能按照规定时间及时办理缴费手续，并按承诺按时缴清学费者加5分；不诚信守约，未按规定时间及时办理缴费手续，恶意拖欠学费者加0分。
社会稳定风险评估指标体系量化评分表
是否存在个人极端事件等公共安全隐患
0.03
0
0
是否存在可能引发群体性事件
0.04
0.2
0.008
是否会引发社会负面舆论、媒体恶意炒作
0.03
0
是否会引发信访突出问题
0.04
0.2
0.008
是否引发其他影响社会稳定的苗头隐患
0.03
0.2
0.006
可行性
是否与本地社会经济发展水平相适应
0.03
0.4
0.008
廉政性
是否会出现干部谋取不正当利益的情况
0.01
0.2
0.002
重大决策部署以及人财物管理使用等监管制度是否健全
0.01
0
0
0.004
10.0
是否能有效预防重大事项实施中出现的廉政风险
0.01
0
0
是否会引发其它影响社会稳定的廉政问题
0.01
0.2
0.002
综合风险（∑W×C）：0.088
社会稳定风险评估指标体系量化评分表
一级
指标
二级指标
风险
权重
(w)
风险发生的可能性（C）
子项风险
（W×C）
一级指标风险比值
∑W1×C）
（∑W1×C）/∑W1（%）
无
（0）
很小
0.2
较小
0.4
中等
0.6
较大
0.8
很大
1.0
合法性
是否拥有相应的实施权
0.04
0
0
0
0
是否在权限范围内进行决策
0.04
0
0
是否符合有关法律、法规
企业量化管理表格模板
项目
量化指标
权重
评分标准
销售业绩
销售额
30%
100分：完成年度目标
80分：完成90%以上
60分：完成80%以上
40分：完成70%以上
20分：完成60%以上
客户满意度
客户满意度调查
20%
100分：90%以上客户满意
80分：80%以上客户满意
60分：70%以上客户满意
40分：60%以上客户满意
20分：50%以上客户满意
员工满意度
员工满意度调查
20%
100分：90%以上员工满意
80分：80%以上员工满意
60分：70%以上员工满意
40分：60%以上员工满意
20分：50%以上员工满意
成本控制
成本降低率
15%
100分：成本降低10%以上
80分：成本降低5%以上
60分：成本降低3%以上
40分：成本降低1%以上
20分：成本无变化
创新能力
新产品研发数量
15%
100分：研发5个以上新产品
80分：研发3个以上新产品
60分：研发2个以上新产品
40分：研发1个新产品源自20分：无新产品研发
党员量化考核指标体系评分表
党员量化查核指标系统评分表1 / 1党员量化查核指标系统评分表党员姓名：所属支部：得分：评论：内容目标要求查核门路扣 分支部评论1、严格要求自己，讲学习，讲政治，讲正气，敢于同不良偏向作斗争。
表现不踊跃或对党员违纪状况知情不报 民主评论者，扣 10 分。
党2、果断抵制偏理邪说，自觉与党中央保持一致，保护党 民主评论性 内团结，违犯者以不合格计。
修 3、不接受民众监察，对党内外提出责备建议的同志进行养打击报复者， 经过检查认定真实者扣 20 分；影响极坏者，民主评论以不合格计。
4、如期缴纳党费，延缓缴纳者，扣 10 分。
交费记录5、努力学习党的各项理论知识，踊跃睁开思想沟通，每年起码递交 1 篇学习领会（不得少于 800 字）；不交者，学习领会组 扣 10 分。
织 6、踊跃参加支部学习，仔细做勤学习笔录，学习笔录不生 得少于 5000 字。
缺席一次扣 2 分，不参加扣 20 分；笔录 学习笔录活不完好者扣 5 分，无笔录者扣 10 分。
7、踊跃参加“三会一课” ，无故不参加者，缺席一次扣2会议记录分；整学期不参加者，扣20 分。
8、言传身教，带动广大党员进行党的理论学习，对所交 支部书记办的工作不负责任者，扣 5 分。
先 9、严格恪守党的纪律，守旧党的奥密。
若有违犯者，除 医院通告锋 按《中国共产党纪律处罚条例》办理外，以不合格计。
作 10、严格恪守医院各项规章制度，因偷窃、打斗打斗。
酗 用酒等行为被医院处罚者，以不合格计。
医院通告11、无特别状况不达成医院或科室主任交办任务者，扣支部书记10 分；工作态度不仔细，延缓及搪塞了事者，扣 5 分。
12、在参加综合测评、奖学金评定、推优等工作中，不得民主评论谋求任何私利和特权，违犯者，扣 10 分。
行13、在参加各样集体活动中，恪守纪律，听从安排，缺席为 活动记录一次扣 5 分，迟到或早走每次扣2 分。
规14、每位党员每年依据量化查核系统及自己的实质状况制范定个人行为管理计划并努力践行，不拟订者以不合格计， 管理计划搪塞了事者，扣10 分。
学生量化考评细则
学生量化考评细则为了更全面、客观地衡量学生的学习情况和综合能力，我们在学生考评中引入量化考评细则。
该细则将通过具体的指标和评分体系对学生的学习表现进行量化评估。
下面是学生量化考评细则的详细说明，旨在为学生提供更明确的方向和目标，同时方便学校和家长对学生进行全面的评价。
一、学习成绩1.期中和期末考试成绩：考试成绩将占整体考评的60%权重，以百分制计分。
2.平时学习表现：包括课堂表现、作业完成情况、课外阅读等，将占整体考评的20%权重。
根据表现情况，将学生的平时成绩分为A、B、C、D、F五个等级。
A代表优秀，F代表不及格。
二、学科竞赛和科研成果1.学科竞赛：学生参加学科竞赛，根据获奖情况给予不同的分数加权。
一等奖加权为10分，二等奖加权为8分，三等奖加权为6分，参与奖加权为4分。
2.科研成果：学生积极参与科研项目并取得研究成果，根据研究水平和贡献给予分数奖励。
独立完成的科研项目加权为10分，参与完成的科研项目加权为5分。
三、学校活动参与度1.社团和俱乐部：学生积极参与学校内部的社团和俱乐部，表现出色者将根据参与程度和表现给予适当加权。
2.志愿者服务：学生参与志愿者服务活动，并根据参与时长和贡献程度给予适当加权。
志愿者服务的加权将根据每学期的服务时长和贡献情况来评定。
四、综合评价根据学生的学习成绩、科研竞赛成绩、学校活动参与度等指标综合考评，给予学生相应的综合评价。
将学生的综合评价分为A、B、C、D四个等级，A代表优秀，D代表需改进。
需注意的是，学生在量化考评中，不仅仅只是关注分数和成绩的高低，更重要的是对学生的全面发展进行评估。
因此，学生在学习过程中也需要注重培养综合能力，如沟通技巧、创新思维、团队合作等。
这些素质的培养不仅有助于学生在量化考评中获得更好的成绩，也将对学生的未来发展产生积极的影响。
以上就是我们学生量化考评细则的具体内容和要求。
希望学生们在学习过程中能够认真对待，全面提升自己的综合能力，在当前的学习环境下取得更好的成绩和发展。
绩效考核量化内容评分表
绩效考核量化内容评分表
绩效考核量化内容评分表主要包括以下几个部分：
1.考核指标：根据岗位和工作内容的不同，制定相应的考核指标，如销售额、生产效率、
客户满意度等。
2.评价标准：针对每个考核指标，制定具体的评价标准，以便对员工的绩效进行客观、公
正的评价。
3.权重分配：根据每个考核指标的重要程度，分配不同的权重，以便在综合评价时对各个
指标进行合理的权重调整。
4.评分标准：针对每个考核指标，制定具体的评分标准，以便对员工的绩效进行量化的评
分。
5.实际完成情况：记录员工实际完成的工作情况，以便与考核指标和评分标准进行比较。
以下是一个绩效考核量化内容评分表的示例，供参考。
员工德能考核结果量化表
员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。
为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。
二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。
2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。
四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。
六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。
以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。
2023年质量管理责任制量化考核表
2023年质量管理责任制量化考核表
1. 背景和目的
本考核表的设计旨在对质量管理责任制进行量化考核，促进组织内部质量管理责任的明确和有效落实。
3. 考核方法和指标评分
- 每个指标按照优、良、中、差四个等级进行评分，分别对应4、3、2、1分。
- 每个指标的评分应基于实际情况，综合考虑相关数据和证据。
- 每个指标的评分加权求和，得到总分。
- 总分越高，代表组织的质量管理责任制落实情况越好。
4. 考核结果和反馈
- 考核结果将以报告形式呈现，并通知相关负责人。
- 针对评分较低的指标，需要进行深入分析和改进，并制定相
应的改进计划。
- 考核结果和改进计划应被纳入组织的质量管理体系，作为持
续改进的依据。
以上是2023年质量管理责任制量化考核表的内容和设计思路，请按照实际情况进行实施和操作。
如有任何疑问，请及时联系相关
负责人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工商管理学院班级量化考评指标体系表
--
--
--
考评及奖励办法
1、本办法由工商管理学院学生工作办公室负责解释。
2、各分项中如果没有任何材料、活动、获奖情况等，一律按照最低档次得分。
3、学期开学前两周进行评比，总分列学院班级数前25%，且无下列情况之一者授予“优良学风班”
称号：（1）出现严重违法乱纪事件；（2）第四学期参加大学生英语国家等级统考、第五学期参加计算机二级统考，其通过率低于全校平均通过率；（3）第七学期没有达到研究生报考率指标。
二级学院在学校进行物资奖励的基础上对优良学风班级再奖励。
4、期内两次被评为“优良学风班”的班级，或评比期内两学期总得分之和列学院前10%的班级按
照学校有关规定申报参评“特优学风班”。
5、学年内，两次被评为“优良学风班”的班级，在当年度评优时增加3个“优干”名额和3个“学
风建设积极分子”名额。
6、学院根据实际情况和年级特色必要时对各年级指定评比内容、标准，并酌情给予奖励。
--。