常见关联词搭配备课讲稿
小学教育关联词语教案模板
教学目标：1. 让学生掌握常用的关联词语，并能正确运用。
2. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的阅读理解能力。
教学重点：1. 关联词语的种类及用法。
2. 关联词语在句子中的运用。
教学难点：1. 关联词语的搭配。
2. 关联词语在句子中的运用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小卡片，上面写有关联词语。
3. 课本。
教学过程：一、导入1. 教师出示课件，展示一些含有关联词语的句子，让学生观察并说出关联词语。
2. 引导学生思考：关联词语在句子中的作用是什么？二、新课讲解1. 介绍关联词语的种类：并列、递进、转折、因果、条件、假设等。
2. 举例讲解各类关联词语的用法。
3. 教师引导学生进行小组讨论，让学生总结各类关联词语的特点。
三、实践练习1. 教师出示含有关联词语的句子，让学生找出关联词语，并说出其在句子中的作用。
2. 学生自由发挥，用关联词语造句，教师进行点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的关联词语种类及用法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
五、课后作业1. 查找有关关联词语的资料，了解关联词语在生活中的运用。
2. 用关联词语写一篇短文，要求句子通顺，表达清晰。
教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生掌握了关联词语的种类及用法，提高了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重关联词语的搭配，让学生在实际运用中不断提高。
2. 结合生活实际，让学生了解关联词语在生活中的运用。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
4. 及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生巩固所学知识。
《关联词语》 讲义
《关联词语》讲义一、什么是关联词语关联词语是在语言表达中，用于连接分句、表明分句之间关系的词语。
它们能够使句子之间的逻辑更加清晰，让语言的表达更加准确、流畅。
关联词语就像是桥梁，将一个个独立的句子有机地连接在一起，形成一个有逻辑、有条理的整体。
二、关联词语的分类1、并列关系表示几个分句之间的情况是并列存在的，没有主次之分。
常见的并列关系关联词语有：“一边……一边……”“既……又……”“不是……而是……”等。
例如：“他一边唱歌，一边跳舞。
”“她既聪明又漂亮。
”“这支笔不是我的，而是他的。
”2、递进关系后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层。
常见的递进关系关联词语有：“不但……而且……”“不仅……还……”“甚至”等。
比如：“他不但会唱歌，而且会跳舞。
”“她不仅学习好，还乐于助人。
”“天气越来越冷，甚至开始下雪了。
”3、选择关系表示在几种情况中选择其中一种。
常见的选择关系关联词语有：“要么……要么……”“或者……或者……”“不是……就是……”等。
举例：“要么你去，要么我去。
”“或者吃面包，或者吃米饭。
”“不是下雨，就是下雪。
”4、转折关系前后分句的意思相反或相对。
常见的转折关系关联词语有：“虽然……但是……”“尽管……可是……”“然而”等。
例如：“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼。
”“尽管他很努力，可是成绩还是不理想。
”“他想去旅行，然而没有足够的时间。
”5、假设关系前一个分句提出假设，后一个分句说明在这种假设情况下会产生的结果。
常见的假设关系关联词语有：“如果……就……”“要是……就……”“即使……也……”等。
比如：“如果明天不下雨，我们就去公园。
”“要是你努力学习，就能取得好成绩。
”“即使遇到再大的困难，我们也不能退缩。
”6、条件关系一个分句提出条件，另一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常见的条件关系关联词语有：“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”等。
举例：“只要你努力，就一定能成功。
小学语文关联词语教案5篇
小学语文关联词语教案5篇第一篇：小学语文关联词语教案《关联词语的运用》学习设计学习目标：1.通过复习和反复试题训练，让学生正确使用常用的几种关联词语。
2.通过句义，让学生进一步明确关联词语的作用。
学习重难点：理解关联词语之间的内在关系。
正确运用关联词语。
．．．．．．．学习准备：ppt 学习过程：一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：．．这衣裳既漂亮，又大方。
妹妹一边唱歌，一边跳舞。
．．．．今晚的月亮又圆又大。
．．我们到学校来是为了学习，不是为了玩。
．．．常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边……；一方面……一方面……；那么……那么……；是……也是……（不是）；不是……而是……；……也……；……还……；一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
．使用这台机器时，首先的接通电源，然后再按下启动键。
．．．．妹妹写完了作业，又去画画。
．常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……便……、……才…….、……跟着……、……从而……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：．．．．海底不但景色奇异，而且物产丰富。
明明不光歌唱得好，舞跳得也好。
．．．他不仅会唱歌，还会写歌词。
．．．常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、．不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、……更(还)……、不但……甚至……、不但不（不仅不）……反而（反倒）……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：．．．．我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
这个碗是你打碎的，还是你妹妹打碎的？．．．今天中午爸爸妈妈都出差，你要么去奶奶家，要么去姥姥家。
．．．．常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿、宁肯）……也不……、与其……不如……、宁愿……不愿……。
二年级关联词教案
二年级关联词教案一、教学目标：1. 让学生理解关联词的概念，知道关联词的作用。
2. 让学生掌握常见的关联词，如：因为…………、不但……而且……、如果……就……等。
3. 培养学生正确使用关联词的能力，使句子表达更加清晰、连贯。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握常见的关联词，理解关联词的作用。
难点：培养学生正确使用关联词的能力。
三、教学方法：情景教学法、互动式教学法、实践演练法四、教学准备：1. 教学PPT2. 关联词卡片3. 练习题五、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的故事，引导学生思考故事中人物的行为之间的联系，引出关联词的概念。
2. 讲解关联词：讲解关联词的作用和常见类型，如：因为…………、不但……而且……、如果……就……等。
3. 互动环节：学生分组，每组抽取一张关联词卡片，用卡片中的关联词造句，其他组进行评价。
4. 实践演练：学生分组，每组编写一个故事，要求故事中使用至少三个不同的关联词，并进行表演。
5. 总结与反馈：教师点评学生的表现，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和指导。
6. 布置作业：让学生课后运用所学关联词编写一个简短的故事，明天进行分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生对关联词的概念和作用有了更深入的了解，能够在实际情景中正确使用关联词。
但在实践演练环节，部分学生对关联词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
六、教学内容与目标：1. 教学内容：学习表示转折关系的关联词，如：“虽然……但是……”、“……”、“却……”等。
2. 教学目标：让学生理解转折关联词的含义，学会在句子中正确使用转折关联词，使句子表达更加丰富、生动。
七、教学重点与难点：重点：让学生掌握表示转折关系的关联词，理解其用法。
难点：培养学生正确使用转折关联词的能力，使句子表达自然、流畅。
八、教学方法：例句分析法、小组讨论法、实践演练法九、教学准备：1. 教学PPT2. 转折关联词卡片3. 练习题4. 故事情境素材十、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的故事，引导学生思考故事中人物行为之间的转折关系，引出转折关联词的概念。
关联词教案教学内容
关联词教案教学内容
1.引入：介绍关联词的概念和作用，以及在写作中的重要性，让学生了解关联词在句子和段落中的作用。
2.分类与归纳：介绍常见的关联词分类，并提供相关的例子和用法。
例如，时间关联词（如：首先、其次、最后）、因果关联词（如：因此、所以、因为）、对比关联词（如：然而、但是、与此同时）等。
4.句子和段落写作：给学生提供几个写作任务，让他们根据提示或指导词使用关联词来组织句子和段落。
例如，要求学生写一篇关于节约用水的文章，引导他们使用时间关联词来描述节约用水的步骤和顺序。
5.练习与评估：让学生完成一些关联词的练习题，如填空、改写句子等，并对他们的作业进行评估和反馈。
可以根据学生的实际水平和理解情况选择难易程度不同的练习题。
6.小组讨论与分享：让学生分成小组，讨论他们在使用关联词时遇到的问题和困惑，并互相分享自己的经验和写作技巧。
7.拓展学习：鼓励学生积极发展和运用更多的关联词，拓展他们的词汇量和写作能力。
可以提供一些额外的阅读材料和写作练习，让学生更深入地理解和应用关联词。
通过以上教学内容的设计和实施，学生可以更全面地了解关联词的用法和作用，并能够在写作中灵活运用。
同时，教师要结合具体情况和学生的实际水平，采用不同的教学方法和策略，以增强学生的学习兴趣和主动性。
《关联词语》 讲义
《关联词语》讲义在我们日常的语言表达和写作中，关联词语起着非常重要的作用。
它们就像是桥梁一样，将一个个独立的句子紧密地连接在一起，使语言更加流畅、逻辑更加清晰。
一、什么是关联词语关联词语是在语句中起关联作用的词语。
它们能够把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，形成复句。
比如，“因为……所以……”“虽然……但是……”“如果……就……”等等。
关联词语可以分为很多种类，常见的有以下几种：1、因果关系关联词语表示前后两个分句之间存在因果关系。
例如，“因为天气不好，所以我们取消了旅行计划。
”其中，“因为”和“所以”就是因果关系的关联词语。
2、转折关系关联词语表示前后两个分句的意思相反或相对。
像“虽然他学习很努力，但是成绩依然不太理想。
”这里的“虽然……但是……”就是转折关系的关联词语。
3、假设关系关联词语用于假设某种情况，从而引出相应的结果。
比如，“如果明天下雨，我们就不去公园了。
”“如果……就……”体现了假设关系。
4、递进关系关联词语表示后一个分句的意思比前一个分句更进一层。
例如，“他不仅学习好，而且品德高尚。
”“不仅……而且……”就是递进关系的关联词语。
5、并列关系关联词语表示前后两个分句的意思是并列的。
比如，“他一边唱歌，一边跳舞。
”“一边……一边……”就是并列关系的关联词语。
6、选择关系关联词语表明在几种情况中进行选择。
如，“要么你去，要么我去。
”“要么……要么……”属于选择关系的关联词语。
二、关联词语的作用1、增强语言的逻辑性通过使用关联词语，可以清晰地展现句子之间的逻辑关系，让读者或听者更容易理解我们想要表达的意思。
2、使表达更加准确准确地运用关联词语，能够准确地传达我们的思想和情感，避免产生歧义。
3、丰富语言的表达方式多样的关联词语为我们的语言表达提供了更多的选择，使我们的语言更加生动、灵活。
三、正确使用关联词语的注意事项1、明确关系在使用关联词语之前，一定要先明确句子之间的逻辑关系，选择合适的关联词语。
关联词讲义
关联词讲义1. 什么是关联词？关联词是用来连接不同句子或短语的词语，帮助表达逻辑关系和思想之间的转换。
它们能够使文章更连贯，也能够给读者提供正确的线索，以便更好地理解文本。
2. 常见的关联词种类以下是一些常见的关联词种类及其用法：2.1 表示转折的关联词- 但是- 然而- 另一方面- 相反这些关联词用于表示对前面所说的内容进行转折，表明与之相反的观点或情况。
2.2 表示因果关系的关联词- 因此- 所以- 由于- 因为这些关联词用于表示一个事件或观点对另一个事件或观点产生的因果影响。
2.3 表示并列关系的关联词- 而且- 也- 此外- 不仅...而且...这些关联词用于连接相同或类似的事物或观点，将它们并列在一起。
2.4 表示顺序关系的关联词- 首先- 其次- 最后- 接着这些关联词用于表示一系列事件或事物按照顺序发生或排列。
2.5 表示比较关系的关联词- 类似于- 比如- 像...一样- 与...相比这些关联词用于对两个或多个事物进行比较，指出它们的相似性或差异性。
3. 如何正确使用关联词- 确保使用适当的关联词，以准确传达你的意思。
- 使用多样的关联词，以避免文本显得单调乏味。
- 在句子中使用关联词要注意语法和语言的连贯性。
- 根据文章的内容和结构选择正确的关联词。
4. 关联词的作用- 增加句子和段落之间的连贯性，使文章更易读。
- 指引读者正确理解文章的逻辑和思维转换。
- 帮助作者清晰地组织和表达论点。
5. 总结关联词在写作中起着非常重要的作用，它们能够帮助我们在句子和段落之间建立逻辑关系，使文章更加连贯和易读。
因此，学会正确使用关联词是提高写作能力的关键之一。
以上就是关于关联词的讲义，希望对您的写作有所帮助！参考资料：- 张洁.关联词汇列表[J].语言与文化研究,2009,6(4):144-151.。
《关联词语》 讲义
《关联词语》讲义一、什么是关联词语关联词语是在语句中起连接作用的词语，它们能够把两个或多个有一定关系的句子或段落紧密地联系在一起，使语言表达更加清晰、准确、连贯。
关联词语就像是桥梁，将原本孤立的句子搭建在一起，形成一个有逻辑、有条理的整体。
例如：“因为今天下雨，所以我没有出门。
”在这个句子中，“因为……所以……”就是一组关联词语，表明了“下雨”和“不出门”之间的因果关系。
二、关联词语的分类关联词语的种类繁多，根据它们所表达的关系，可以大致分为以下几类：1、因果关系表示前后两个分句之间存在原因和结果的关系。
常见的因果关系关联词语有：“因为……所以……”“由于……因此……”“既然……就……”等。
例如：“因为他努力学习，所以成绩一直很好。
”“由于天气恶劣，因此航班延误了。
”2、转折关系前后分句的意思相反或相对。
常用的转折关系关联词语有：“虽然……但是……”“尽管……可是……”“然而”“却”等。
比如：“虽然他年纪小，但是很懂事。
”“尽管困难重重，可是他从不放弃。
”3、递进关系后一个分句的意思比前一个分句更进一层。
这类关联词语有：“不但……而且……”“不仅……还……”“甚至”等。
像：“他不但会唱歌，而且会跳舞。
”“这座山不仅高，还很险峻。
”4、假设关系表示假设某种情况出现，会产生相应的结果。
常见的假设关系关联词语有：“如果……就……”“假如……那么……”“要是……就……”等。
例如：“如果明天不下雨，我们就去公园。
”“假如你不努力，那么就会失败。
”5、条件关系一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。
条件关系的关联词语有：“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……也……”等。
比如：“只要你肯努力，就一定能成功。
”“只有认真学习，才能取得好成绩。
”6、并列关系几个分句分别陈述几种情况或几件事情，它们之间是平行、相对的关系。
常用的并列关系关联词语有：“一边……一边……”“既……又……”“不是……而是……”等。
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常见关联词搭配
复句与常见关联词搭配
<1>并列复句：分句之间，不分主次，彼此平行。
常用关联词：
又……，又……一边……，一边……既……又……
不是……，而是……一方面……，一方面……有时……有时
例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
幸福有时很远，有时很近。
只要我们抓住了，幸福就在你身边!
绩效工资不是涨工资，而是刺激绩效。
<2>承接复句:几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。
常用关联词：
……，又(还/
才)……（便，于
是）……
(先)……，然后(再,接着)……由于……，从而……
一……就（便）……起先……后面……
例：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
哥哥拟好作文大纲，才打草稿。
我一做好功课，便到球场踢球。
<3>递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深，数量更大，范围更广）。
常用关联词：
不但……，而且……不仅……，还……
……，甚至…………，尤其是……例：他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。
滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
平静的生活是难以忍受的，尤其是在噪音的轰炸中。
<4>选择复句：分句表示从两件事中选择一件。
常用关联词:
不是……，就是……不仅……，还……
与其……，不如……是……还是……或者……或者
要么……要么……与其……不如……宁可……
也不
例:要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。
黎明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
与其坐以待毙，不如奋起反抗。
每个人都有自己的声音，每个人都希望发出自己的声音。
或者是为了显示自己的存在，或者是为了一种追求，一种理想。
<5>转折复句:后一分句是前一分句意思的转折(相反或相对)。
常用关联词:
虽然……，但是…………，反而…………，却（不过）……
尽管……可是（但是、还是、然而、可是、却）……既然．．．就．．．
例:虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。
妈妈爱静，爸爸却爱动，两人性格截然不同。
未来的路尽管艰辛，可是我们没得选择，还得往前走。
<6>因果复句:前一分句表原因，后一分句表结果。
或：前一分句说依据，后一分句说出由依据推出的结论）
常用关联词：
因为……，所以由于……，（因而）…………，因此……
既然……，就…… 之所以……是因为……
例：几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。
由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。
因为志文的腿摔坏了，所以需要用拐杖来走路。
既然是学生，就要把学习放在首位。
天使之所以会飞翔，是因为她把自己看的很轻。
<7>假设复句:前一分句表示假设情况，后一分句说这假设实现就有结果。
常用关联词：
如果……，就……要是……，就…… ……，不过……
若是……，便…即使……，
也……倘若……就……
例：如果你愿意，我就陪你到白云山看看。
如果明天下雨, 旅行就要取消了。
你要是实在没空，就打个电话给我。
倘若没有尊重，就只有高高在上的训诫，就不能懂得孩子的需要，就不可能深入孩子的心灵。
你要是不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。
美若是绽放，便总会消亡。
即使朝鲜发射的是人造卫星，也违反了联合国安理会的决议。
<8>条件复句:前一分句提出条件，后一分句在此条件下要产生的结果。
常用关联词：
只有……，才……只要……，
就……除非……，才……
无论……，都……不管……，
也……即使．．．也．．．
例：只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。
只要多读多写, 语文水平就可提高。
不管多少险阻, 我也无惧前进。
…
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
一、选择恰当的关联词填空。
1、不但……而且……只要……
就……宁可……也不……
只有……才……虽然……但
是……因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。
（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。
（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。
（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。
2、虽然……但是……不但……而且……与其……不如……
无论……都……一……
就……因为…… 所以……
(1)、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。
(2)、（）坐在那里说空话，（）实
实在在地去干。
(3)、张老师（）没有担任我们的班主任，
（）却关心着我们班的每一个同学。
他
（）有空儿，（）到我们班问这问那。
3、不但……而且…… 假如……就……
虽然……但是……
只有……才……只要……
就……因为……所以……
（1）、( )大雁在编队南飞，( )
说明秋天已在眼前。
（2）、( )你说得对，我们( )
照你的办。
（3）、( )下苦功夫，( )能把
各门功课学好。
（4）、( )打个电话去问一下
( )知道了。
（5）、( )你肯观察思考，( )能懂得大自然的语言。
（6）、( )几天要去城里，( )
妈妈不平时起得还早。
（7）、( )对集体有利的事，我们( )应该积极地去做。
（8）、这种饮料( )味道好，
( )还能增进健康。
（9）、( )有困难，你( )
说出来，大家会帮助你的。
（10）、张大爷( )七十多岁了，( )干起活来，还像年青人那样利落。
（11）、( )思想上真正认识保护环境的意义，( )能做好环保工作。
（12）、( )他昨夜一夜未睡，
( )今天的精神还很好，工作也很出色。
二、在括号里填上恰当的关联词。
1、时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们
（）不能浪费。
2、小刚（）听录音机，（）背外语单词。
3、（）答应了，你（）应该办到。
4、山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，
（）比盆栽的显得有精神。
5、（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。
6、今天早锻炼，（）打乒乓球
（）跳绳？
7、大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。
8、（）认真学习，（）能取得好成绩。
9、我（）看课外书籍，（）摘录好词佳句，收获真不少。
10、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
11、小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）她平时刻苦学习。
12、王老师（）关心我们的学习，
（）关心我们的身体。
13、（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。
14、我们的教室（）宽敞，（）明亮。
15、（）生长在和平年代，（）我们不能忘记战争带来的苦痛。
__________________________________________________ 16、（）没有老师的耐心教导，我
（）不会进步这么快。
17、老师（）在教室里，
（）在办公室里。
__________________________________________________。