课堂常规训练一 ppt课件
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《课堂常规》课件
调整心态
学生应调整好心态，保持 积极的学习态度，为课堂 学习做好充分准备。
课堂纪律
尊重教师
学生应尊重教师，遵守课堂纪律，不得在 课堂上大声喧哗、随意走动等。
认真听讲
学生应认真听讲，集中注意力，不得在课 堂上玩手机、睡觉等。
积极参与课堂活动
学生应积极参与课堂活动，与教师和同学 互动，提高课堂学习效果。
认真对待作业
学生应认真对待作业，努力提高作业质量 和学习效果。
及时反馈作业问题
学生应及时反馈作业中存在的问题，以便 教师及时指导和纠正。
03
课堂常规的实施与监督
教师职责
制定明确规定
教师需制定明确的课堂常规，确保学生清 楚了解并遵守。
示范与引导
教师需在课堂常规方面为学生树立良好榜 样，引导学生养成良好习惯。
个性化教学实施方法
采用分层教学、差异化作业、个性化辅导等。
个性化教学的优势
提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。
技术手段的运用
信息技术在课堂中的应用
01
利用多媒体课件、网络资源、在线教育平台等技术手段辅助教
学。
技术手段对课堂常规的影响
02
提高教学效率，丰富教学内容，增强师学生需按时完成教师布置的作业和任务。
家长配合
01 了解学校规定
家长需了解学校和班级的课堂 常规要求，以便更好地配合学 校教育。
02 监督孩子行为
家长需在家中监督孩子的行为 ，确保孩子在课堂外也能保持 良好的行为习惯。
03 与教师沟通交流
家长需主动与教师沟通交流， 了解孩子在课堂上的表现和问 题。
课堂常规的重要性
保证教学秩序
课堂常规能够有效地规范 学生的行为，避免课堂混 乱，保证教学活动的正常
课堂常规课件.ppt
认真上好体育课
课题导入 1体育课概念 1课堂常规 1小常识 1师生交流
课题导入
度过了一个开心快乐的暑假，我们又回到了熟悉的校园! 重新开始了紧张的学习，今天第一堂课体育课我和大家交流一下体育课的课堂常规。因为我觉得现在小学的小孩子对于体育课常规方面的知识相当模糊，而且我们大家在实习中发生了也不知道怎么去处理，所以我特意花时间做了一个课件，介绍一些关于体育课的常规给大家。因为我希望通过我的课能让学生们不光是上课学到一些有用的技能，而且是以后有机会进行体育教学的时候也有意识去提高自己、培养其他人。
体育课概念
1、体育课是一门在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，达到提高身体各种活动能力和增进健康； 2、锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。 3、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。
课前常规
（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 （3）应穿便于运动的服装和鞋子，不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑：运动时肌体表面血管扩张，体温升高，毛孔舒张，排汗增多。倘若运动后立即走进冷气空调房间或在风口纳凉小憩，或图凉快用冷水冲头，均会使皮肤紧缩闭汗而引起体温调节等生理功能失调，免疫功能下降而招致感冒、腹泻、哮喘等病症。 五 忌吸烟：运动后吸烟，吸入肺内的空气混入大量的烟雾，一方面除减少含氧量，不利还清“氧债”，难以消除肌体疲劳；另一方面当人体吸入这样带雾空气，将影响人体肺泡内的气体交换，导致人体在运动后因供氧不足而出现胸闷、气喘、呼吸困难、头晕乏力等。 六 忌“省略”放松整理活动：实践表明，放松性的整理活动不仅可使运动者的大脑皮层兴奋性及较快的心跳、呼吸频率，通过适宜的放松徒手操、步行、放松按摩、呼吸节律放松操等恢复到运动前的安静状态，而且，还有助于恢复肌肉的疲劳感，减轻酸胀不适，并可避免运动健身后头晕、乏力、恶心、呕吐、眼花等不良现象课的结束
课题导入 1体育课概念 1课堂常规 1小常识 1师生交流
课题导入
度过了一个开心快乐的暑假，我们又回到了熟悉的校园! 重新开始了紧张的学习，今天第一堂课体育课我和大家交流一下体育课的课堂常规。因为我觉得现在小学的小孩子对于体育课常规方面的知识相当模糊，而且我们大家在实习中发生了也不知道怎么去处理，所以我特意花时间做了一个课件，介绍一些关于体育课的常规给大家。因为我希望通过我的课能让学生们不光是上课学到一些有用的技能，而且是以后有机会进行体育教学的时候也有意识去提高自己、培养其他人。
体育课概念
1、体育课是一门在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，达到提高身体各种活动能力和增进健康； 2、锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。 3、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。
课前常规
（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 （3）应穿便于运动的服装和鞋子，不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑：运动时肌体表面血管扩张，体温升高，毛孔舒张，排汗增多。倘若运动后立即走进冷气空调房间或在风口纳凉小憩，或图凉快用冷水冲头，均会使皮肤紧缩闭汗而引起体温调节等生理功能失调，免疫功能下降而招致感冒、腹泻、哮喘等病症。 五 忌吸烟：运动后吸烟，吸入肺内的空气混入大量的烟雾，一方面除减少含氧量，不利还清“氧债”，难以消除肌体疲劳；另一方面当人体吸入这样带雾空气，将影响人体肺泡内的气体交换，导致人体在运动后因供氧不足而出现胸闷、气喘、呼吸困难、头晕乏力等。 六 忌“省略”放松整理活动：实践表明，放松性的整理活动不仅可使运动者的大脑皮层兴奋性及较快的心跳、呼吸频率，通过适宜的放松徒手操、步行、放松按摩、呼吸节律放松操等恢复到运动前的安静状态，而且，还有助于恢复肌肉的疲劳感，减轻酸胀不适，并可避免运动健身后头晕、乏力、恶心、呕吐、眼花等不良现象课的结束
一年级课堂常规教育PPT课件
秩序和高效的学习氛围。
一年级课堂常规
尊重他人: - 在课堂上，我们应该尊重老师和同
学。 - 不要打扰他人的学习，尊重每个人
的意见和观点。
一年级课堂常规
听从指导: - 我们要认真听从老师的指
导和安排。 - 按时完成作业和课堂任务
，积极参与课堂讨论和活动。
如何保持良好 课堂常规
如何保持良好课堂常规
坐姿端正: - 在课堂上，我们要保持坐姿端正，
注意仪态。 - 坐直了能更好地聚焦注意力，有助
于学习和理解课程内容。
如何保持良好课堂常规
积极回答问题: - 当老师提问时，要勇敢举
手回答问题。 - 不要怕出错，只要尽力思
考，就能收获更多的知识。
如何保持良好课堂常规
助人为乐: - 在课堂上互相帮助是一种美德。 - 当同学遇到困难时，我们可以主动
一年级课堂常规教 育PPT课件
目录 引言 一年级课堂常规 如何保持良好课堂常规 总结
引言
引言
学习目标: 了解和遵守课堂常 规的重要性 课程内容: 介绍一年级课堂常 规的基本规则和行为准则
引言
课程时长: 大约30分钟
一年级堂常 规
一年级课堂常规
准时到课: - 首先，我们要保证准时到
课，不迟到，不早退。 - 准时到课有助于维持课堂
伸出援手，共同进步。
总结
总结
课程回顾: 我们学习了一年级 课堂常规的重要性和具体规定 。
学习成果: 通过遵守课堂常规 ，我们能够提高学习效率，保 持良好的学习氛围。
总结
下一步行动: 接下来，我们将共同努力 ，持续保持良好的课堂常规。
谢谢您的观赏聆听
一年级课堂常规
尊重他人: - 在课堂上，我们应该尊重老师和同
学。 - 不要打扰他人的学习，尊重每个人
的意见和观点。
一年级课堂常规
听从指导: - 我们要认真听从老师的指
导和安排。 - 按时完成作业和课堂任务
，积极参与课堂讨论和活动。
如何保持良好 课堂常规
如何保持良好课堂常规
坐姿端正: - 在课堂上，我们要保持坐姿端正，
注意仪态。 - 坐直了能更好地聚焦注意力，有助
于学习和理解课程内容。
如何保持良好课堂常规
积极回答问题: - 当老师提问时，要勇敢举
手回答问题。 - 不要怕出错，只要尽力思
考，就能收获更多的知识。
如何保持良好课堂常规
助人为乐: - 在课堂上互相帮助是一种美德。 - 当同学遇到困难时，我们可以主动
一年级课堂常规教 育PPT课件
目录 引言 一年级课堂常规 如何保持良好课堂常规 总结
引言
引言
学习目标: 了解和遵守课堂常 规的重要性 课程内容: 介绍一年级课堂常 规的基本规则和行为准则
引言
课程时长: 大约30分钟
一年级堂常 规
一年级课堂常规
准时到课: - 首先，我们要保证准时到
课，不迟到，不早退。 - 准时到课有助于维持课堂
伸出援手，共同进步。
总结
总结
课程回顾: 我们学习了一年级 课堂常规的重要性和具体规定 。
学习成果: 通过遵守课堂常规 ，我们能够提高学习效率，保 持良好的学习氛围。
总结
下一步行动: 接下来，我们将共同努力 ，持续保持良好的课堂常规。
谢谢您的观赏聆听
小学教师教学常规 ppt课件
准时进入教室，不得迟到。 • 三、教师进入教室后的课堂问候语言统一规定如下： • 教师走上讲台说：“上课！”全体学生自动起立。 • 教师说：“同学们好！”学生答：“老师好！” • 教师点头回礼后：“请坐。”全体学生坐下。教师开始上课。 • 四、严格按课表上课，不私自调课、占课、并课，因病因事调课需经年级组长同意并做好登记。 • 五、教师上课要使用普通话，并力求语言准确、简练，不说与课程无关或对学生有不良影响的话，说话
（1）课外辅导要有计划。要确定辅导时间、辅导对象和 辅导内容。
（2）教师要树立面向全体学生的思想。
ppt课件
14
小学教师教学常规基本要求——7、成绩考查与评价
考查是对学生知识、能力的综合检查， 是教学评估的重要手段之一，也是教学调 控系统中的一个重要环节。 （1）提高考试命题水平。 （2）考试必须严肃考纪，端正考风。 （3）发挥考试评价功能。 （4）规范考试评价方式。 （5）做好综合素质评价。
ppt课件
10
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的 关键，必须向课堂要质量。
（1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲
切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动 板书美观合理。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，突出 重点，突破难点。 （4）积极改革课堂教学方法。
声音要宏亮，让坐在最后排的学生都能听到。 • 六、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果。
课堂作业适当，做到当堂完成。 • 七、严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的
事。不得酒后上课。不使用移动通信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。 • 八、板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。 • 九、教态自然，精神饱满，感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势端庄，不得歪靠讲台。服装整洁，
（1）课外辅导要有计划。要确定辅导时间、辅导对象和 辅导内容。
（2）教师要树立面向全体学生的思想。
ppt课件
14
小学教师教学常规基本要求——7、成绩考查与评价
考查是对学生知识、能力的综合检查， 是教学评估的重要手段之一，也是教学调 控系统中的一个重要环节。 （1）提高考试命题水平。 （2）考试必须严肃考纪，端正考风。 （3）发挥考试评价功能。 （4）规范考试评价方式。 （5）做好综合素质评价。
ppt课件
10
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的 关键，必须向课堂要质量。
（1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲
切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动 板书美观合理。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，突出 重点，突破难点。 （4）积极改革课堂教学方法。
声音要宏亮，让坐在最后排的学生都能听到。 • 六、积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果。
课堂作业适当，做到当堂完成。 • 七、严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的
事。不得酒后上课。不使用移动通信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。 • 八、板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。 • 九、教态自然，精神饱满，感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势端庄，不得歪靠讲台。服装整洁，
课堂常规要求主题班会课件
学生应根据自己的学习特点和习 惯，选择适合自己的学习方法， 如制定学习计划、归纳总结、多 角度思考等，以提高学习效果。
考试要求
诚信考试是学生的基本素质
学生在考试时应遵守考试纪律，独立完成考试，不抄袭、不 作弊，同时也要注意答题技巧和时间管理，尽可能提高自己 的成绩。
03 课堂常规的实践与执行
教师的作用
课堂常规是学校教育的重要组成部分， 是培养学生良好学习习惯和道德品质 的重要途径。
课堂常规的重要性
01
02
03
维护教学秩序
课堂常规能够保证课堂教 学活动的有序进行，避免 出现混乱和无序的情况。
提高教学质量
良好的课堂常规能够促进 学生的学习积极性和参与 度，从而提高教学质量和 效果。
培养学生良好习惯
制定课堂规则
教师需根据学校规定和学 生特点，制定适合本班的 课堂规则，明确学生应遵 守的行为准则。
示范与引导
教师在课堂上应保持良好 的行为举止，成为学生的 榜样。同时，引导学生养 成遵守课堂常规的习惯。
监督与纠正
教师需时刻关注学生的行 为表现，发现违规行为及 时纠正，并给予适当的批 评与教育。
学生的责任
课堂常规要求主题班 会课件
目录
CONTENTS
• 课堂常规的具体要求 • 课堂常规的实践与执行 • 课堂常规的优化与改进 • 课堂常规的案例分享
01 课堂常规的意义
课堂常规的定义
课堂常规是指在课堂教学过程中，为 了维持良好的教学秩序和提高教学质 量，教师和学生需要共同遵守的一系 列行为规范和教学要求。
共同促进学生的成长。
协作与支持
家长应支持学校和教师的教育管 理，协助教师督促学生遵守课堂 常规。同时，教师也需给予家长
考试要求
诚信考试是学生的基本素质
学生在考试时应遵守考试纪律，独立完成考试，不抄袭、不 作弊，同时也要注意答题技巧和时间管理，尽可能提高自己 的成绩。
03 课堂常规的实践与执行
教师的作用
课堂常规是学校教育的重要组成部分， 是培养学生良好学习习惯和道德品质 的重要途径。
课堂常规的重要性
01
02
03
维护教学秩序
课堂常规能够保证课堂教 学活动的有序进行，避免 出现混乱和无序的情况。
提高教学质量
良好的课堂常规能够促进 学生的学习积极性和参与 度，从而提高教学质量和 效果。
培养学生良好习惯
制定课堂规则
教师需根据学校规定和学 生特点，制定适合本班的 课堂规则，明确学生应遵 守的行为准则。
示范与引导
教师在课堂上应保持良好 的行为举止，成为学生的 榜样。同时，引导学生养 成遵守课堂常规的习惯。
监督与纠正
教师需时刻关注学生的行 为表现，发现违规行为及 时纠正，并给予适当的批 评与教育。
学生的责任
课堂常规要求主题班 会课件
目录
CONTENTS
• 课堂常规的具体要求 • 课堂常规的实践与执行 • 课堂常规的优化与改进 • 课堂常规的案例分享
01 课堂常规的意义
课堂常规的定义
课堂常规是指在课堂教学过程中，为 了维持良好的教学秩序和提高教学质 量，教师和学生需要共同遵守的一系 列行为规范和教学要求。
共同促进学生的成长。
协作与支持
家长应支持学校和教师的教育管 理，协助教师督促学生遵守课堂 常规。同时，教师也需给予家长
一年级课堂常规(课堂PPT)
11
《下课了》 文明休息不喊叫， 楼内行走往右靠。 轻声细语不奔跑， 互助友爱不争吵。
12
写字儿歌：
学写字，重姿势;
眼离书，约一尺；
胸与桌，离一拳；
离笔端，约一寸。
臂肩脚，要放平；
用左手，轻按纸。
13
握笔姿势：
拇指、食指捏着，中指、无名指 托着，小指往里藏着，笔杆向后 躺着，笔尖向前斜着。
14
19
行为规范儿歌： 星期一，升国旗， 小学生，爱祖国， 炯炯有神望国旗。
20
路队
集合队伍快静齐，
前后左右变成一。
不说话来不乱挤，
不乱走动有秩序．
行走眼睛看队伍，
前后保持半臂远。
安静整齐有精神，
老师家长人人夸。
21
一（18 ）班，朋友多，大家都要懂谦让； 行走时，要靠右，不挤不碰笑哈哈。
一（18）班，真叫棒，地上无纸屑， 桌椅很整齐。你问为什么，要夸你我他。
5
五《上课》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
6
五《听讲》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
7
六《发言》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
8
《上课发言》
要发言,先举手,
老师同意再张口．
一（18 ）班，是我家，集体事情大家忙： 关窗户，摆桌椅，捡纸屑，倒垃圾。 人人都当小能手！
22
15
读书：
身体坐正脚放平， 眼离书本约一尺。 左手轻轻压着纸， 右手慢慢点着字． 眼睛跟着手儿走， 字字读好别大意。
16
爱护书： 小学生，要爱书， 不翘角，不乱涂。
《下课了》 文明休息不喊叫， 楼内行走往右靠。 轻声细语不奔跑， 互助友爱不争吵。
12
写字儿歌：
学写字，重姿势;
眼离书，约一尺；
胸与桌，离一拳；
离笔端，约一寸。
臂肩脚，要放平；
用左手，轻按纸。
13
握笔姿势：
拇指、食指捏着，中指、无名指 托着，小指往里藏着，笔杆向后 躺着，笔尖向前斜着。
14
19
行为规范儿歌： 星期一，升国旗， 小学生，爱祖国， 炯炯有神望国旗。
20
路队
集合队伍快静齐，
前后左右变成一。
不说话来不乱挤，
不乱走动有秩序．
行走眼睛看队伍，
前后保持半臂远。
安静整齐有精神，
老师家长人人夸。
21
一（18 ）班，朋友多，大家都要懂谦让； 行走时，要靠右，不挤不碰笑哈哈。
一（18）班，真叫棒，地上无纸屑， 桌椅很整齐。你问为什么，要夸你我他。
5
五《上课》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
6
五《听讲》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
7
六《发言》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
8
《上课发言》
要发言,先举手,
老师同意再张口．
一（18 ）班，是我家，集体事情大家忙： 关窗户，摆桌椅，捡纸屑，倒垃圾。 人人都当小能手！
22
15
读书：
身体坐正脚放平， 眼离书本约一尺。 左手轻轻压着纸， 右手慢慢点着字． 眼睛跟着手儿走， 字字读好别大意。
16
爱护书： 小学生，要爱书， 不翘角，不乱涂。
教学常规培训ppt课件
（三）教学常规检查
1. 教导处每周抽查 2.教务员每天巡查 3.教导处每期集体视导(针对某个年级、某个学科、班级)
二、上课
组织教学 有效性
三、作业布置与批改
（一）家庭作业布置要求 （二）课堂作业布置要求 （三）作业的批改 （四）有关“作业”检查
（一）家庭作业应该做到的
1.“时间”要求 学生完成家庭作业的时间，要尊重事实、认真评估“班上中等学生”的做题速度，
三、作业布置与批改
（二）课堂作业布置要求
课堂作业尽量在课内完成
·
（三）作业批改
1.教师批改作业要及时、正确，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生及时 获得作业的反馈信息。
2.课堂作业必须全批全改，家庭作业批改面应不低于80%，严禁只布置不批改 作业和让学生批改作业的现象。
3.教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中反映 出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过学生作业反馈的信 息，及时调节教学进程，调整教学行为。
一、备课
1.教研组集体备课（专任学科---语文、数学）
（1）教研组长主动申请，承诺按集体备课要求做：时 间的保证、讨论的效果、复备的质量、反思的督促等。
（2）教导处不定期抽查。 2.学科组集体备课（兼任学科）
同一个年级的兼职学科教师，可以共享该学科电子教案。 3.其他
同一个老师跨年级、跨学科教学，主写某个年级或某学 科的教案，其他年级或学科教案可采用电子教案
教学常规培训
人是先有不同的信念而后才有不同的行为的。 -------康布斯
敬畏规则
心中有规则 做事讲规则 行为守规则
一、备课 二、上课 三、作业布置及批改 四、学生评价 五、校本研修 六、课程设置
教学常规管理培训ppt课件
2023
PART 03
教学常规管理的主要内容
REPORTING
课程管理
课程设置
课程评估
确保课程设置符合教育目标，满足学 生需求，并具备科学性和系统性。
定期对课程进行评估，根据反馈调整 和优化课程设置。
课程计划
制定合理的课程计划，包括教学进度 、时间安排和考核方式等。
教材管理
教材选择
根据课程需要，选择合适的教材 和教辅材料。
适应新的课程标准
随着教育改革的推进，新的课程标准对教学常规 提出了更高的要求，教师需要不断更新教学理念 和方法，以适应新的变化。
创新教学方式
教育改革强调学生的主体地位，教师需要创新教 学方式，采用启发式、探究式等教学方法，激发 学生的学习兴趣和主动性。
整合教学资源
教育改革要求教师充分利用各种教学资源，包括 信息技术、网络资源等，以丰富教学内容和形式 ，提高教学效果。
培养良好学风
良好的教学常规管理能够 营造良好的学习氛围，培 养学生的学习习惯和学风 。
促进教师专业发展
规范的教学常规管理能够 促进教师专业发展和教育 教学水平的提高。
教学常规管理的历史与发展
古代教学常规管理
古代的教学常规管理主要 依靠教师的经验和传统， 强调的是纪律和秩序。
近代教学常规管理
随着教育的发展和科学管 理的兴起，近代的教学常 规管理开始注重规范化和 标准化。
案例二：某小学的教学质量监控体系
总结词
全面覆盖、及时反馈
详细描述
该小学建立了一套完善的教学质量监控体系，对各个学科的 教学过程进行全面覆盖，确保教学质量得到有效监控。同时 ，该校及时收集和分析教学反馈信息，针对问题采取有效措 施进行改进。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不说话，安静地等待老师到来。
上课要坐好
眼睛 看
耳朵 听
说话训练
Lorem
Lorem
Lorem
声音要响亮 态度要大方 一字一句讲 要讲普通话
按时到校不迟到
早上到校时间：
பைடு நூலகம்
7:50
下午上课时间：
14:00
下午放学时间：
16:20
课堂常规训练（一)
师生问好训练
上课：
下课：
班长叫起立
当老师说下课，全体同学应该站起来
师： 同学们好 师：同学们再见
生：老师好
生：老师再见
班长：坐下
课前准备：
1.上课前必须准备好学习用品，书本统 一放在桌面的右上角，文具盒横放在桌
面的正中间，学具放在铅笔盒下方。 2.在老师来之前要坐端正，手放平，
上课要坐好
眼睛 看
耳朵 听
说话训练
Lorem
Lorem
Lorem
声音要响亮 态度要大方 一字一句讲 要讲普通话
按时到校不迟到
早上到校时间：
பைடு நூலகம்
7:50
下午上课时间：
14:00
下午放学时间：
16:20
课堂常规训练（一)
师生问好训练
上课：
下课：
班长叫起立
当老师说下课，全体同学应该站起来
师： 同学们好 师：同学们再见
生：老师好
生：老师再见
班长：坐下
课前准备：
1.上课前必须准备好学习用品，书本统 一放在桌面的右上角，文具盒横放在桌
面的正中间，学具放在铅笔盒下方。 2.在老师来之前要坐端正，手放平，