一年级课堂常规训练课
一年级新生入学常规训练
一年级新生入学常规训练一、早读训练1.带学生入座，并指导学生放好书包，水壶等用具。
2.准备好早读课的书。
3.在老师的带领下进行早读。
二、课堂常规训练1.指导学生坐的姿势。
2.指导学生举手回答的姿势。
3.指导传接本子的动作。
4.指导学生摆放书本和学习用具的训练。
一二三——坐端正，抬头挺胸——看黑板。
一二三四——坐好姿势，五六七八——闭上嘴巴。
小眼睛——看黑板，小耳朵——竖起来。
棒棒棒——你真棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做。
小火车在哪里——小火车在这里。
小火车开起来——咕噜咕噜开起来。
双手击掌3次——双手击掌2次，第三次双手放好。
（×××——××）三、整队训练1.排队要求：静、齐、快。
2.不背书包、背书包的整队训练（记住前后是谁）。
四、上下课的训练1.上课要求（1）铃声响尽快进教师安静坐端正等老师上课。
（2）迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
（3）上课问好训练。
2.下课要求（1）等老师宣布后才可以下课。
（2）下课再见训练。
（3）上厕所（不追跑，有秩序，讲卫生）。
（4）喝水（节约水资源，喝多少灌多少；水杯里不能有水带进教室；排队有秩序；）（4）活动场地范围的规定。
（5）下课注意点：不奔跑打闹，不做危险举动。
五、认识校园，熟悉学习环境。
六、午餐常规训练（1）整理课桌，准备好毛巾或纸巾。
（2）洗手时不奔跑。
（3）排队不拥挤。
（4）吃饭不讲话。
（5）不浪费饭菜。
七、发新书1.发新书。
2.认识新书。
3.怎样爱护新书。
八、文明礼仪教育1.上学不迟到，迟到要叫“报告”。
2.进出办公室要喊“报告”，得到同意才进办公室。
3.见到老师要问好。
4.放学走时与老师再见。
九、劳动训练1.认识劳动用具及它们在教室里的摆放位置。
2.学习扫地、排座位、装垃圾、套垃圾袋、拖地等。
3.进行值日安排。
十、自理能力培养1.认识课程表，准备书本和学习用具。
2.练习整理书包。
一年级班级常规训练
一年级常规训练一、排队排队快静齐流程：1.体育委员（声音洪亮）发出指令：准备集合！同学们5秒钟内做到“一清二摆三捡起”，即清空桌面、摆好椅子，捡起地上的垃圾，站在椅子后面。
2.老师眼睛扫巡全班，全部站好了，且无一人说话，发出指令：集合！3.第一组先出教室，两列纵队站好。
第二组站在第一组后面，以此类推。
4.体育委员站最前面，两个纪律委员在队伍中观察同学说话、乱动现象，可以点名警告，卫生委员在同学们排队出教室时快速巡视教室，然后站在队伍的最后面。
5.所有同学抬手半臂测距，双脚并拢，眼睛看前一个同学的后脑勺，眼睛的余光看右边的同学，力求横纵都成一条线。
领队同学站队口令：一（5）班听口令立正 1、2前后对齐左右对齐眼睛看前方小脚并拢小手贴裤缝腰背挺直原地踏步走一一一二一，一二齐步走一一一二一，一二二、课堂常规训练1.铃声响后:铃声响，进教室，学习用品摆在桌面左上角，安安静静等老师!(学生安静趴在桌子上等候，老师、班长巡视提醒)学生：铃声响，进教室，书放好，安安静静等老师。
老师:脸朝门口请趴下! 学生:我趴下!老师:请安静! 学生:我安静!2.上课:老师:准一备-上课! 学生:我-坐-端-正!老师:上课! 班长:起立!老师:同学们好! 全体学生:老师您好! 老师:请坐!3.下课铃响:老师:下课班长:起立老师:同学们再见! 学生:老师您辛苦了，老师再见!4.课堂上常用口令:要发言?--先举手! 小眼睛?--看老师!小嘴巴?--不说话! 小耳朵?--认真听!小小腰?--挺挺直! 123?--我坐端!请你翻到书本第*页--我就翻到第*页!请你跟我这样做?--我就跟你这样做!表扬他--棒!棒!你真棒!谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）拍手安静课堂方法：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）5.开火车师：小火车在哪里？生：小火车在这里。
一年级新生课堂常规训练
一年级新生课堂常规训练在一年级的新生课堂上，大家都是小小的“新鲜人”，满脸好奇，眼睛闪闪发光。
想想看，第一天上学，教室里五彩斑斓，桌椅整齐得像士兵，真让人心里乐开了花。
小朋友们坐得端端正正，像小木偶一样，脸上写满了期待和紧张。
老师一走进教室，哇，瞬间就像太阳升起，大家都抬起头，眼巴巴地盯着她。
老师的笑容就像春风一样，让人觉得特别暖和，心里好像有小兔子在蹦跳，特别开心。
然后，老师开始讲课，啊，听起来好有趣哦！她用生动的语言，把枯燥的知识变得像糖果一样甜。
比如说数字，她把它们比作小动物，1是一只小鸟，2是一对小猫，大家都笑得前仰后合，真的是太可爱了。
每当老师问问题，小朋友们都像打了鸡血，争先恐后举手，声音都能把屋顶掀起来。
小明的小手举得比天上的云还高，老师一叫他的名字，他的脸上笑得像个小太阳，连耳朵都红了，真是好玩得不得了。
不过，课堂上也有一些小规矩哦，比如说要认真听讲，不可以乱说话。
每次老师说“安静”，小朋友们立马就像按下了静音按钮，教室里瞬间安静得连针掉地上都能听见。
大家都知道，认真听课是学习的第一步，不然就像吃了个空心的面包，没啥滋味。
老师还教我们用手势来表示“我知道”、“我不懂”，这样就能让课堂变得更加有趣。
每当一个小朋友发言，其他人都聚精会神，像小鸟听妈妈讲故事，生怕错过了什么精彩的内容。
在课堂上，老师还会给我们讲很多故事。
有一次，她讲了一个关于小松鼠和大树的故事，讲得生动有趣，仿佛我们也跟着小松鼠一起在森林里探险。
听着听着，大家都忍不住叹气，心里想着“真希望自己也能成为小松鼠，去冒险呀！”故事讲完后，老师让我们画出故事中的角色，大家的创意都像开了花一样，五彩缤纷，真的让人眼前一亮。
小红的画特别生动，小松鼠的表情栩栩如生，简直像是从纸上蹦出来的一样！课堂上也会有点小插曲，比如有的小朋友因为太兴奋，一不小心把水壶打翻了，哎呀，那可是“水漫金山”啊！教室里瞬间变成了“小湖泊”，大家都笑得前仰后合，老师一边笑一边教大家怎么清理，真是笑中带泪。
课堂常规训练(小学部)(1)
小学部学生课堂常规训练一、课前准备上课铃响时，教师不是才刚刚起身离开办公室，而是应该已经带齐导学案、教材、课件、教具等到达教室门口，侧身45°角倚在教室前门的一边，注视并提醒教室里边的同学“快上课了”，催促教室外边的同学“快步进教室”。
此时，教师要目光仔细、冷静观察学生的一举一动，反复提醒学生在上课前必须做到以下前四点（开学初，教师可每节课都重复说几遍，学生记熟之后，教师可采用提问的方式进行提示：“课前准备，应该做到哪几点？”学生齐答，或任意点名来说）。
1、保持教室整洁上课铃响起前，班长提醒组长，组长提醒组员：检查地面是否干净、桌椅是否摆齐，清扫工具是否归位，水杯等物品是否整齐。
桌椅摆放要求横竖成排，前后左右一条线。
2、及时擦净黑板班主任要安排好学生每天轮流值日。
根据下节课的科目，确定黑板上的内容是否擦掉，需要擦掉的要及时擦干净黑板，并提醒同学们准备好下节课的书本文具。
3、摆好书本文具每位同学在上课前要根据下节课的内容，将所需课本、学习资料、工具书、作业本、文具等从抽屉中拿出，摆在课桌的正中间，靠近上方笔槽（对面的两个同学对齐摆放），笔要放在课桌的笔槽里面。
每个学生要做好充分的准备，原则上，上课中途不允许再从书桌里取东西，其它与本节课学习无关的物品，如口杯、玩具、其他科目书等一律收回抽屉里，不允许放在课桌上。
4、静候老师上课做好以上三条之后，班长提醒组长，组长提醒组员：要端坐在椅子上，安静地等候老师上课，不可以在教室里随意走动、交头接耳或东张西望。
静候老师上课时的坐姿，可以双臂放于课桌上，上身挺直，双脚平放地面；也可全体同学调整坐姿，侧身坐在椅子上，抬头挺胸，双脚平放地面，双手放于膝盖，两眼平视前方。
一年级课前可准备儿歌，如：铃声响，进课堂；铃声落，安静坐。
小嘴吧，不说话；小眼睛，看前面。
课本书，摆整齐；所用笔，放笔槽。
头正肩平两足安，双手叠放课桌前。
5、信息技术及体育课上课前班干部要组织同学在教室外排好队，并保持安静、整齐。
一年级课堂常规训练
一年级课堂常规训练教育就是要培养良好的习惯。
习惯是一重巨大的力量，习惯一旦形成，就很难改变。
因此，一年级新生入学行为习惯的培养尤为重要。
一、培养课前准备学习用品的习惯。
刚开学，我说：“同学们，拿出作业本写字。
”陈述同学拉起大书包，“哗啦”所有的东西掉了一地，一件一件找，作业本找到了，再把其它的东西一件一件往书包里装。
写着写着，写错了，需要橡皮，他就再“哗啦”一下，重复刚才的工作。
因此，我要求学生课前必须把语文书放在课桌中央，以备随时翻开；作业本、铅笔盒等放在课桌右上方。
课桌上放一只铅笔、一块橡皮。
这项任务每周抽查，学生不可贪玩忘记准备。
二、培养学生坐的习惯。
好动是儿童的天性，一节课40分钟，至少要保持学生有20分钟左右专心听讲，这样才能完成预设的教学目标。
让学生做“学做解放军”的游戏。
游戏中强制学生不要动，老师看表1分钟不动，慢慢地发展为2分钟、3分钟、循序渐进。
这样经常定心坐坐，可以磨练学生的耐性，还可以去掉学生身上的浮躁之气。
三、培养专注听讲的习惯。
同样是坐在一间教室里，听讲认真与否，学习效果截然不同。
因此，当讲到某个知识点时，我总要先提醒学生把目光集中到老师身上或黑板上。
因为，对学生坏习惯视而不见，会制造出一批需要补课，等待转化的后进生。
四、培养学生收拾桌面的习惯。
有几个同学经常因为不专心或者写字速度慢被我提醒。
后来我发现，他们把用不着的学习用品都放在桌面上，有彩笔、尺子等等，对于自制力差的学生来说，这些就是干扰因素。
所以，我要求学生，每节课都只拿出本节课的学习用品。
五、培养学生学会利用作业后零碎时间的习惯。
课堂作业的时候，老师要力争做到面批面改，不带回办公室看。
以中等生为坐标，设计17分钟以内的作业，这样，快与慢在12——25分钟之间徘徊。
早写完、批阅完作业的学生就回到座位上读书，不管是文字还是绘图，都可以看，有一个要求：自己阅读，不讨论，不交谈。
这样，他们就只好去跟书对话了，哪怕他们看进去一句，也是进步。
一年级常规训练课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
我有新老师了
语文老师和班主任：黄老师 数学老师：李老师 美术老师：冯老师 音乐老师：向老师 体育老师：梁老师
学校铃儿响
上课铃儿响，快快进课堂。 起立要站直，坐正不乱晃。 不做小动作，用心来听讲。 讲话先举手，回答不乱抢。 下课铃声响，依次出课堂， 先入厕，再休息， 文明游戏要牢记。
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面
让你们旳爸爸妈妈感到惊喜。 今日早上来上学，小朋友们是自己来旳，还 是爸爸妈妈送来旳？你们觉得小学和幼稚园有什
么不同旳地方？
学习儿歌：
•太阳公公起得早， •花儿点头对我笑， •背上我旳小书包， •高快乐兴上学校。
• 小小脚，并并拢。 • 小小手，放桌上。 • 小眼睛，看老师。 • 小耳朵，仔细听， • 勤动脑，多提问。 • 铃声响，进教室。
放学我能快又静：
要放学，准备好 ， 文具书包整顿好， 垃圾快清理。 帽子带头上， 饭盒水瓶别忘记， 悄悄站队了。
自我简介
我叫பைடு நூலகம் ），我家住在 （ ）。
我喜欢（ ）。目前请
小朋友把自己旳姓名、家住在 哪里、自己喜欢什么连起来讲 给全班小朋友听。讲旳时候人 要站正，声音要响亮，说话要 清楚，用一般话讲。
• 铃声响，进教室。 • 书放好，坐端正。 • 老师讲，用心听。 • 要讲话，先举手。 • 站起来，大声讲。 • 同学讲，仔细听。 • 有问题，要补充。
• 课前
上课铃声嘀铃响 ，
• 小朋友们进教室。 文具课本放整齐 ，
• 静候老师把课上。
• 上课 • 用心听讲纪律好， • 主动讲话勤思索。
不懂地方举手问，
• 课堂知识当场知。
坐姿训练
脚放平，背挺直， 两手放桌上，两眼看前方。
一年级 开学第一课 课堂常规训练
静息要求： 在说“安静”
的同时，快速的统 一面朝窗户趴在桌 子上
摆放书本要求
书本放在左上角 铅笔橡皮在笔槽笔 桌面整洁无杂物
口令： 一（ 一）班
请你拿出··书 抱臂---坐直 静息---安静
到 我就拿出··书
1.上课音乐响起，要迅速地走进教室，面朝前坐端正，安 静等待老师上课。老师走进教室，宣布“上课”，班长喊“起 立”，全体学生凳子归位立正站好后，再鞠躬向老师问“老师， 您好”，老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐”。同学们
熟记课堂口令
1.坐姿令：一二三 我坐端
抱臂——坐直 凳子---前推
2.静息令：静息---安静3.集中令：小耳ຫໍສະໝຸດ ---听声音小眼睛---看黑板
4.
小嘴巴---不说话
课堂口令
5.翻书令：请你拿出语文书 我就拿出语文书 6.比赛令：火车火车哪里开 火车火车这里开 7.表扬令：表扬 谁啊 XXX 棒棒棒
2.学生迟到，要走前门进教室，向老师喊“报告”，获得 批准后方可进入教室。
对齐桌椅
一年级课堂常规训练
一年级课堂常规训练一、课前常规。
1. 进教室。
- 轻轻走进教室，将书包放在指定位置。
- 主动向老师和同学问好，声音响亮、有礼貌。
例如：“老师早，同学们早！”2. 准备学习用品。
- 拿出课本、练习本、铅笔盒，将它们整齐地放在课桌上。
铅笔要削好，橡皮、尺子等文具摆放有序。
- 可以提前预习一下课本内容，看看今天要学习的课题和图片，对学习内容有个初步的印象。
二、课中常规。
1. 坐姿。
- 身体坐直，后背不靠椅背，眼睛平视黑板。
- 双手自然放在课桌上，左手在下，右手在上，两脚平放在地面。
2. 举手发言。
- 想要回答问题时，先举手。
右手臂自然伸直，手肘放在课桌上，五指并拢，举得高高的，但不要站起来或者大声呼喊。
- 得到老师允许后，再站起来回答问题。
回答时声音要响亮、清晰，让教室里的每个同学都能听到。
回答完毕后，轻轻坐下。
3. 倾听他人。
- 当其他同学回答问题时，要认真倾听。
眼睛看着发言的同学，不做小动作，不打断别人的发言。
- 如果有不同意见，可以等同学回答完后，再举手补充。
4. 课堂纪律。
- 遵守课堂纪律，不随便讲话、打闹。
如果有特殊情况需要离开座位，比如要去上厕所，要先举手向老师报告，得到老师同意后再轻轻离开座位。
- 认真听讲，跟随老师的思路。
老师在黑板上写字或者讲解重点内容时，眼睛要看着黑板；老师提问时，要积极思考。
三、课后常规。
1. 整理学习用品。
- 下课后，先把课本、练习本整齐地放进书包。
- 将铅笔、橡皮等文具放回铅笔盒，检查有没有遗漏的东西。
2. 离开教室。
- 轻轻把椅子推到桌子下面。
- 有序地离开教室，可以和老师、同学说“再见”。
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同学讲——仔细听。
课堂常规口令 3表扬 谁最棒——你最棒！
请你跟我这样做——我就跟你这样做!
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次， 第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
课堂常规口令 4、提笔写字——一拳，一尺，一寸！
下课要求
放好下一节课的学习用品，再 走出教室。
同学们好！ 老师好！
下课时： 口令
同学们再见！ 谢谢老师， 老师您辛苦了！
课堂发言先举手， 老师提问再起立。
课堂常规口令
1坐姿
1234——坐好姿势！
5678——闭上嘴巴！
头正、身直——脚放平
2、纪律
课堂常规口令
小嘴巴——不说话！
小眼睛——看黑板！
小小手——放桌上！
小耳朵——听声音！
请你跟我这样做——我就跟你这样做!
一年级课堂常规 训练课
课前准备 上课铃响，迅速回教室入座，
准备好上课课本和学习用具，
坐姿端正，静候老师。
上课学习资料摆放
课本：放在桌子左上角 文具：放在笔槽
上课起立要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直
老师进教室，值日班长喊 “起立”，全班同学立正 后站靠过道的右侧，向老 师问好，老师回应后再坐 下。起坐做到桌椅无声响。
上课时：
走出教室不要拥挤，同学之 间要互让。
及时喝水，上厕所，洗手休息。
下课要求
上下楼梯靠右行！
下课要求