可能性PPT教学课件

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《可能性》Flash动画课件

看！！
手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转，对阿凡提说：“如果你能把口袋里的金币往
是谁来了？
空中一抛，落下后个个都是正面朝上，那
么这些金币就是你的了。如果
• 不是，哼！哼！那它就是我的。
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12个白球
一定是白球
10个红球
一定是红球不可能是白球

12个白球 10个红球
可能是白球，也可能是红球
人教新课标版三年级数学上册
• 教学目标
• 1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.使学生能够列出简单试验中所有可能的结果。 3.初步使学生感受事件发生的可能性有大有小，能对一些简单的事件发生的可能性作描述，并和同伴交换思想。
•
一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，
背着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿凡提
小组合作，摸球游戏
1、小组内准备一个黑袋，装9个白球， 1个黄球。 2、每人轮换摸球，把结果记录在课本 82页“摸一摸”表格内。 3、开展游戏遵守规则，游戏结束，组内成员交流想法，填写在课本“填一填” 中。
每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，不可能是绿球。（2）任意摸一个，可能是绿球。（3）任意摸一个，一定是绿球。
考考你？
1.太阳（一定）从东方升起。 2.今天老师（可能）要表扬我。 3.时间永远（不可能）停止。
从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。
可能是白球一定是白球一定不是白球
很可能是白球白球的可能性很小
武汉很少下雪哈尔滨一定下雪海南不可能下雪

【新】冀教版五年级数学上册《可能性》精品课件.ppt

• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
摸到2、3、 4小李赢
小王和小李赢的可能性一样
大
所以公平
盒子里有2个红球和1个绿球，每人摸10次谁得分高算谁赢。
摸到红球我得1分，摸到绿球你得1分。
好吧，那我先摸……
结果会怎么样？为什么？
盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、 3、4、5五个号码。
我摸到1、3、5加1分，你摸到2、4加1分

可能性课件ppt课件

风险评估
在风险评估中，需要对各种可能的风险进行可能性评估，以便采取相应的风险管理措施。
03 可能性推理
可能性推理的定义与特性
总结词
理解可能性推理的定义和特性是掌握其应用的关键。
详细描述
可能性推理是一种基于概率的推理方式，它考虑了事件发生的可能性，而不是确定性。它具有概率性、主观性和客观性等特性，使得在不确定的环境中能够做出合理的决策。
归纳逻辑
通过观察和归纳，从具体事例推导出一般规律，进而判断可能性大小。

演绎逻辑
使用演绎推理的方法，从一般规律推导出具体事件的可能性。
可能性判断的实践应用
决策制定
预测分析
在制定决策时，需要对各种可能的结果进行可能性评估，以便做出最优选择。
在预测分析中，需要对未来的各种可能情况进行可能性评估，以便做出相应的应对措施。
详细描述
可能性预测是一种基于概率的预测方法，它通过分析历史数据和当前信息，对未来的事件或结果进行概率评估。可能性预测强调不确定性，并考虑多种可能性的同时发生。
可能性预测的方法与步骤
总结词
列举并解释进行可能性预测的常用方法，如贝叶斯定理、蒙提霍尔问题等。
VS
详细描述
进行可能性预测时，可以采用多种方法，如贝叶斯定理、决策树、蒙提霍尔问题等。这些方法各有特点，适用于不同的情况和需求。例如，贝叶斯定理是一种基于条件概率的预测方法，适用于已知先验概率和条件概率的情况；决策树则适用于多阶段、多因素决策过程的分析。
可能性预测的实践应用
总结词
列举可能性预测在现实生活和商业领域的具体应用案例，并分析其效果和价值。
详细描述
可能性预测在许多领域都有广泛的应用，如金融、医疗、交通等。例如，在金融领域，可能性预测可以用于股票价格波动、市场趋势分析等方面；在医疗领域，可能性预测可以帮助医生进行疾病诊断和治疗方案制定。通过可能性预测的应用，可以提高决策的科学性和准确性，降低风险并带来实际效益。

《可能性》课件(共18张PPT)

习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。

讲课用《可能性》教学课件

任意摸一个：
？
摸球规则：
①每人摸一次；
②摸完后还放回去； ③记住自己摸到球的颜色。任意摸一个：
可能是黄球，可能是红球，还可能是白球。但是，摸到白球的可能性大一些。
只有一种结果
一定是白球
一起来游戏。
下面哪个盒子里一定能拿出红球？下面哪个盒子里可能拿出绿球？下面哪个盒子里不可能拿出绿球？
国王和大臣的故事
你得罪了我，我要判你死刑！
国王
大臣
在古代欧洲某国，有一个大臣冒犯了国王，国王大怒，决定将大臣处死。但是按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸片，分别写有“生”与“ 死”。如果摸到“生”则“生”，如果摸到“死”则 “死”。同学们，你们认为这个大臣会摸到什么呢？
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，即一定发生或不可能发生，具有确定性，用“一定” 或不可能来描述。在一定条件下，一些事件的结果是无法预知的即可能会发生或不可能会发生，具有不确定性，用 “可能”或“不一定”来描述。
任意摸一个：可能是黄球，也可能是红球。
任意摸一个：
可能是黄球，可能是红球，还可能是白球。
猜一猜每次口袋里该放什么球？
（1）任意摸一个，一定是蓝色球。（2）任意摸一个，可能是蓝色球。
（3）任意摸一个，不可能是蓝色球。
结合自己生活经验，用“一定”或“不一定” 描述下列事件。
（一定）
9月10日是教师节。
扔一枚硬币，背面朝上。
（不一定）
（一定）
地球每天都在转动。
（不一定）
后天本地有雪。
说一说
指针转动后，
停在红色区域得一个文具盒；停在蓝色区域得一个笔记本；停在黄色区域得一支铅笔。

《可能性》PPT优秀课件

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yin
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没有水人类也能生存
美术
分别从右面两个盒子里摸棋子。（1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
分别从下面的口袋里任意摸出一个苹果。根据结果连一连。
一定是红苹果一定是青苹果可能是青苹果
同色： ① 白1、白2 ② 黄1、黄2
黄2 白2 白1 黄1
异色： ① 白1、黄1 ② 白1、黄2 ③ 白2、黄1 ④ 白2、黄2
2 1+1
3 1+2
2+1
4 1+3
2+2
3+1
5 1+4
2+3
3+2
4+1
6 1+5
2+4
3+3
4+2
5+1
7 1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
8 2+6
2+6
3+5
4+4
5+3
6+2
9 3+6
4+5
5+4
6+3
10 4+6
5+5
6+4
11 5+6
6+5
12 6+6
每次摸两个球，同色你们赢，异色老师赢。这样的游戏你们愿意玩吗？
正面占比 0.5181 0.5069 0.5067 0.5005 0.4932
从袋中任意摸一个球，结果会怎样？谁的可能性最大？谁的可能性最小？

人教版五年级上册数学可能性(课件)(共14张PPT)

一、用“可能”“不可能”和“一定”填空。
1、从7个蓝色球中任意摸出一个球，（不可能）摸出红球。 2、小数乘小数，积（可能）是小数。 3、明天（可能）是晴天，也（可能）是雨天。 4、大于10的自然数，（可能）是36，（可能）是15，（不可能）是8。
巩固练习
二、判断。
1、奇奇抛一枚硬币，第一次正面朝上，第二次正面朝上，第
三次一定也是正面朝上。（ × ） 2、四边形一定是长方形或者正方形。（ × ） 3、等腰三角形一定是锐角三角形。（ × ）
4、盒子里有20枚黑棋子和1枚白棋子，任意摸1枚，一定能摸
到黑棋子。（ × ）
巩固练习
三、说一说。
从图中你都知道了什么？摸出一个棋子，可能是什么颜色？
哪种颜色的棋子的可能性最大？
例2：有三个盒子，小红希望一次就摸出一个红球，我们建议她从哪个盒子里面摸？
①
②
③
因为事件发生的可能性有大有小
例2：出示纸盒子，把球放入盒子中，并摇匀。
从盒子里面摸出一个球，记录他的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复10次
红球篮球
次数
根据实验的结果，你发现了什么？
1、摸出的蓝球的次数比红球的次数少。 2、摸出的红球的可能大。
如果再摸一次，摸到哪种颜色球的可能性大？
拓展：出示纸盒子，把球放入盒子中，并摇匀。
如果盒子里面有4个红球和4个篮球，任意摸一个，摸到哪种颜色球的可能性大？为什么？
摸到红球和篮球的可能性是相等的，因为红球和篮球的数量是相等的。
可能发生的事件，可能性是有大有小的。以“摸球游戏为例”，哪种颜色的球多，摸到的可能性就大。哪种颜色的球少，摸到的可能性就小。颜色一样多，摸到的可能性就相等。

人教版小学数学五年级上册精品教学课件 4 可能性第1课时可能性(1)

第1课时可能性(1)
基础·开心园
一、用“一定”“可能”“不可能”填空。 1.王阿姨要生宝宝了,( 可能 )是女孩。 2.爸爸的年龄( 不可能 )比我小。 3.太阳( 一定 )从东方升起。 4.明天天气( 可能 )是晴天。
基础·开心园
二、从下面的盒子中分别摸出一个球,结果会是什么?连一连。(“ ” 表示红球,“ ”表示白球)
3.摸出来的可能是红球。
能力·闯关岛
拓展·训练营
五、我会做。爸爸在三个纸盒上贴上标签,纸盒内分别装着两个红球、两个白球、一红一白两个球,但是标签全贴错了,爸爸要求小米只能从其中一个盒子里摸出一个球,就能说出三个纸盒里分别装的是什么颜色的球。小米该怎样摸球?如何判断? 小米从贴有一红一白标签的纸盒中摸出一个球。如果摸出的是红 (白)球,这个盒子里装的就是两个红(白)球,那么贴两个白(红)球标签的盒中装的就是一红一白两个球,贴两个红(白)球标签判。(正确的画“√”,错误的画“×”)
1.每年的春节一定是星期一。( × ) 2.春天种下的树苗一定能成活。( × ) 3.老师将要出20条谜语,可能都被小明猜中。( ) 4.小华抛掷了5次硬币,可能都是正面朝上。( √ )
四、按要求涂色。 1.摸出来的一定是红球。
2.摸出来的不可能是红球。

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讲故事
5张
桌子上有一些卡片。
我最有可能表演什么节目？
2020/10/12
14
6 如图,转动转盘,A转盘指针指向阴影部分的可能性( )B 转盘的。
答：等于
2020/10/12
15
可能性的大小与数量的多少有关: 即数量越多,可能性越大; 数量越少,可能性越小。
2020/10/12
16
完成课本练习十一的第9、10题。
6
2020/10/12
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次，摸出蓝棋子的次数是3次。
7
通过观察两组的结果你有什么发现？
摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
2020/10/12
8
这再说摸明一了次什，么摸？出哪种颜色棋子的可能性大？
摸红出色的可能性大。
2020/10/12
9
1 做一做
4
2020/10/12
有两个小组各做了一个试验，他们摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的？
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。
5
2020/10/12
说一说你从图中看到了哪些信息? 第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出蓝棋子的次数是6次。
4.可能性
第 2 课时
2020/10/12
1
学习目标
1.使学生学会记录事件发生的结果。 2.使学生初步知道事件发生的可能性是有大小的,会比较事件发生的可能性的大小。 3.进一步培养学生的动手操作、归纳和判断能力。 4.经历观察、猜想、试验和分析试验结果的过程,体验事件发生的可能性的大小。
2020/10/12
2
上节课的知识学会了吗？老师考考你！
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（不可能）从西边升起。（2）明天考试，我（可能）得100分。（3）今天是星期一，明天（一定）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（可能）朝上。
2020/10/12
3
2020/10/12
摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色棋子可能是蓝色棋子
2020/10/12
17
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。
指针停在哪种颜色上的可能性小？
停在黄色上的可能性小。
2020/10/12
10
2 按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域,并且停在蓝色区域的可能
性最大，停在红色区域的可能性最小。
2020/10/12
答案不唯一
11
3 每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出那种球的可能性大？试一试，把结果记录下来。
摸出红色球的可能性大。
2020/10/12
12
4 他闭着眼要摸出，
在哪个箱子里更容易
摸到？
A
B
B箱里绿球的数量多，所以在B箱里摸到绿球的可能性大。
2020/10/12
13
5 抽签游戏。卡片上都写着什 Nhomakorabea么？