18小英雄雨来第二课时ppt部编语文四年级下册课件
对长文章里出现的 某个人物，我们可以 通过联系上下文来把 握，这种方法就叫做 瞻前顾后。
揣摩词句，感悟英雄
课文哪部分 内容最能看出雨 来是个小英雄呢?
揣摩词句，感悟英雄
默读第四部分，想一想为了知道李大叔的下 落，鬼子是怎样对待雨来的？雨来又是怎样应对 的？用“——”画出有关语句，并谈谈你的体会 。
——摘自《小英雄雨来》
♢从这段描写中，你感受到什么？ ♢请你来预测芦花村里又将发生怎样的故事？
小英雄雨来（节选）
本课作业
读一读《小英雄雨来》这本书，验证 一下自己的预测。
感谢聆听！
第四部分的主要人物是雨来，作者为什么花那 么多笔墨写鬼子的表现呢？
用鬼子的行为变化推动情节发展，让故事内容变得丰富多彩。
可以更好地烘托出雨来的机智、勇敢、坚强不屈的精神。
揣摩词句，感悟英雄
说说你还知道哪些像雨来一 样的小英雄？
放牛娃王二小
小兵张嘎
瞻前顾后，领悟写法
课题是《小英雄雨来》，第四部分足以说明雨来是个小英 雄，作者为什么还要写其他五个部分呢？请同学们再次回到全 文，快速默读课文，想一想。
拓展延伸，引导预测
芦花村的街上，立时变得喧腾起来，飞扬的灰尘里， 人呀，车呀，牛呀，毛驴呀……就像河水般往东流。小猪 崽子尖声尖气地叫着；鸭子从背筐里伸出长脖子，张着扁 嘴，嘎嘎嘎嘎地叫；一只老母猪，带着个沉甸甸的大肚子， 摇摆着耳朵，扭达扭达地哼哧着。
——摘自《小英雄雨来》
拓展延伸，引导预测
芦花村的街上，立时变得喧腾起来，飞扬的灰尘里， 人呀，车呀，牛呀，毛驴呀……就像河水般往东流。小猪 崽子尖声尖气地叫着；鸭子从背筐里伸出长脖子，张着扁 嘴，嘎嘎嘎嘎地叫；一只老母猪，带着个沉甸甸的大肚子， 摇摆着耳朵，扭达扭达地哼哧着。
第五部分 环境描写
压抑 沉痛
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉 出去，拉出去！”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面 飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们着泪， 说……
还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现， 人们误以为雨来已经牺牲，内心的无比悲痛。
作者抓住了哪些景物 描写还乡河的美丽?
芦苇、苇絮、芦花
第一部分 环境描写
芦花开的时候，远远望去，芦苇好像盖上了一层雪。 风一吹，苇絮就飞起来，把小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了 一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
第六部分用补叙的方法揭示雨来机智脱险，使极 度悲伤转变为无限兴奋和欣慰，故事情节引人人 胜。
瞻前顾后，领悟写法
刚刚我们在小雨来的故事中了解了他身上的优秀品质， 文中还有三处特别迷人的环境描写，他们在文中起什么作 用呢？请同学们用“~~~”画出来。读一读，想一想。
第一部分 环境描写
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了 一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
通过这些修饰语， 这段景色描写就更美了。
第一部分 环境描写
作者为什么要把还乡 河写得这么美？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了
一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
这段环境描写，既写出了故事发生的地点，勾勒出芦花村的美丽景 色，也是在为雨来出场营造氛围，为后来雨来的逃生埋下伏笔。
部编版语文四年级下册
精品课件
语文 四年级 下册
18 小英雄雨来（节选）
复习回顾
这篇课文主要写了抗日战争时期，游泳本领很高的少 年雨来，为了保护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争， 最后机智逃生的故事。
整体感知，走进人物 思考：小雨来是一个怎样的孩子？
整体感知，走进人物
水性很好 淘气顽皮 热爱祖国 不畏强敌 机智勇敢
虚伪 奸诈
阴险狡诈
原形毕露，毒打雨来
假装亲近，哄骗雨来
凶狠 残暴 没有人性
动作描写
揣摩词句，感悟英雄
第一个句子让我们感觉， 扭雨来耳朵的不是手， 而是鹰的爪子，更能表
现出鬼子的凶残。
①他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像 鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
②他向前弓着身子，伸出两只大手，扭着雨来的两只 耳朵，向两边拉。
表现雨来和作者对家乡的喜爱，激发我们热爱祖国大好河山的情感。
第一部分 环境描写
还乡河仅仅是祖国大好河山的一个极小的部分， 然而在抗日战争时期，像这样美丽的大好河山却被日 本侵略者践踏。难怪夜校的女老师要告诉孩子们“我 们是中国人，我们爱自己的祖国。”
第五部分 环境描写
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一 块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花 。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这段美丽的景色放 到课文的情境中去读， 感觉有什么不一样？
第五部分 环境描写
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉 出去，拉出去！”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面 飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪， 说……
雨来誓死也
不向鬼子透露 半个字的决心。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
揣摩词句，感悟英雄
面对鬼子的威逼利诱和毒刑拷打，雨来 依然坚强不屈。是什么力量在支撑着雨来?
揣摩词句，感悟英雄
细节描写
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡 嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴 的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来保卫祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。
揣摩词句，感悟英雄
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中 出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
三次
使主题更加鲜明 表现爱国主义教育对雨来的影响
揣摩词句，感悟英雄
为什么说雨来是小英雄？用“因为……所以……” 的句式说一说。
因为雨来为掩护李大叔，同鬼子进行了顽强 的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓，甚至毒打， 他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英 雄品质，所以说他是一位真正的小英雄。
揣摩词句，感悟英雄
真可谓是“有志不在年高”。这是人们对雨 来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深 感动和激励着芦花村的人们。
揣摩词句，感悟英雄
第六部分 环境描写
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫 子在草窝里叫着。
这一段看似写景，实际在写 人们的心情。
瞻前顾后，领悟写法
文章中三次环境描写，都表达了一定的思想情感。 由此看来，成功的环境描写，可以帮助我们更好地表 达文章的中心。 故事中的写景是为课文中心服务的，文章前后联系， 也起到了首尾呼应的作用。
第六部分 环境描写
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫 子在草窝里叫着。
大家呆呆地在河沿上立着，看着“还乡河静 静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去”，听 着“虫子在草窝里叫着”，心里会想些什么？
第六部分 环境描写
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫 子在草窝里叫着。
而现在，在人们心里，雨来 已经牺牲了。可作者为什么还 要写河水流淌、虫子鸣叫？
揣摩词句，感悟英雄
面对鬼子一个又一个卑劣的行径，雨来是 怎样应对的？把雨来的几句话放在一起读一读。
揣摩词句，感悟英雄
鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你 的? ”雨来说：“捡来的！”
语言描写
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在 屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
瞻前顾后，领悟写法
第一部分写雨来水性很好，为雨来机智脱险埋 下伏笔；
第二部分写雨来到夜校读书，接受爱国主义思 想，为雨来坚强不屈做好铺垫；
第三部分，爸爸妈妈的对话营造了紧张的氛围， 雨来看见鬼子进来就往后院跑，不仅是逃命， 更为引开敌人，掩护李大叔，可见雨来的机智 勇敢；
瞻前顾后，领悟写法
第五部分营造了雨来牺牲的氛围，让人为之痛心；
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新部编版四年级语文下册18.《小英雄雨来(节选)》教学课件(两课时)
管桦，原名鲍化普，作
家、诗人。河北省丰润县人。
主要作品：《荆各庄的 故事》《将军河》《三支火 把》等。
18 小英雄雨来（节选）
朗读课文 扫清障碍
18 小英雄雨来（节选）
我会认 jìn
晋察冀
xù niǔ
柳絮 扭身
nāng nāng lǎo lao bā sāi
软鼓囊 囊 姥姥 吧嗒 塞在怀里
18 小英雄雨来（节选）
来又是怎样应对的？
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑，问他 刚才看见谁进来了，雨来说 他什么也没看见。 哄骗
鬼子给雨来糖和金戒指，
雨来不要。
利诱
18 小英雄雨来（节选）
18 小英雄雨来（节选）
毒打
枪毙
无计可施的鬼子凶狠 地殴打雨来，并把雨来拉 出去准备枪毙。
18 小英雄雨来（节选）
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的 两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼 子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴 掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
拓展延伸 关于爱国的名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）
我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有 那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）
一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）
18 小英雄雨来（节选）
课堂演练 一、课文中这样的词语用得真不少，
你知道它们表示什么吗？
哗啦哗啦
鬼子在说话
反应快
夸张
把敌人引开 保护李大叔 勇敢机智
18 小英雄雨来（节选）
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，
推推搡搡回到屋里。
凶恶
18 小英雄雨来（节选）
词语积累（表示动作的AABB式词语）
家、诗人。河北省丰润县人。
主要作品：《荆各庄的 故事》《将军河》《三支火 把》等。
18 小英雄雨来（节选）
朗读课文 扫清障碍
18 小英雄雨来（节选）
我会认 jìn
晋察冀
xù niǔ
柳絮 扭身
nāng nāng lǎo lao bā sāi
软鼓囊 囊 姥姥 吧嗒 塞在怀里
18 小英雄雨来（节选）
来又是怎样应对的？
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑，问他 刚才看见谁进来了，雨来说 他什么也没看见。 哄骗
鬼子给雨来糖和金戒指，
雨来不要。
利诱
18 小英雄雨来（节选）
18 小英雄雨来（节选）
毒打
枪毙
无计可施的鬼子凶狠 地殴打雨来，并把雨来拉 出去准备枪毙。
18 小英雄雨来（节选）
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的 两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼 子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴 掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
拓展延伸 关于爱国的名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）
我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有 那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）
一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）
18 小英雄雨来（节选）
课堂演练 一、课文中这样的词语用得真不少，
你知道它们表示什么吗？
哗啦哗啦
鬼子在说话
反应快
夸张
把敌人引开 保护李大叔 勇敢机智
18 小英雄雨来（节选）
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，
推推搡搡回到屋里。
凶恶
18 小英雄雨来（节选）
词语积累（表示动作的AABB式词语）
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》精品课件(共208张PPT)
身体歪斜，脚步不稳。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
部编版小学四年级语文下册第18课《小英雄雨来》优质课件ppt
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
字词乐园 晋察冀 柳絮 扭身 软鼓囊囊 姥姥 塞进 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首 铅笔 胳膊 红绸 敌人 慌忙 趁机
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，小说 中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷 飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是多年前那场 波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
文文形成根成绩底好厚，的 实故。孩又子几被乎称都根是为据特孩“别子喜松的欢年脂课龄外化特书点石。，这”在些低。孩年子琥级往，珀往推有的荐很给形多他的状们积一多累些：种民语间多词故的样事积，，累童、表话素故面材事的及，积寓内累言、部故情事常感等的保来积读留累；等着在。中当这高样初年的级树孩，子脂推在荐流写一作动些上儿时往童往产文有学生突，出的杂的文纹构随思路笔、，，神报奇内刊的杂部用志词经，，科常在幻阅可漫读画见理，解气历方史泡面名有及着杰，古出文的老学见名昆地着，虫，在名、说人话动传方记物面等有或不超同植出类他物型人、碎的不屑见同识内。等容。2的0总多1之种6，书年他籍们3来月由读于，6见并日多且，识取广消中而种语种 人国为科的限学制家，发允许现孩了子根至据今自己为的止兴趣世和界需要上选最择不为同古种类老的的书籍琥，珀从中矿汲石取自，己其所需年要龄的营在养9。9理0解0能万力年是一左种右语文。素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对
部编新人教版小学四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》优质课件(第二课时)
拓展延伸 关于爱国的名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）
我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有 那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）
一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用
手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上
的人问道：“鬼子走了？”
比喻
顽皮可爱
高超的游泳本领
雨来没有死！雨来没有死！
一起来总结：现在你知道雨来为什 么是个小英雄了吗？
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为 他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽 强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒 打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱 祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，
推推搡搡回到屋里。
凶恶
词语积累（表示动作的AABB式词语）
推推搡搡 抽抽搭搭 躲躲闪闪 拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰
默读第四部分，讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨
来又是怎样应对的？
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑，问他 刚才看见谁进来了，雨来说 他什么也没看见。 哄骗
地写了“雨来”两个字。
细节描写
珍爱课本 热爱学习
默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大 叔的，体会他英雄气概的表现。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从 前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一 声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来 没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
反应快
夸张
把敌人引开 保护李大叔 勇敢机智
为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的 优美的环境。
部编版小学语文四年级下册第六单元第18 课 小英雄雨来(节选)(第2课时)优秀课件
猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
比喻
动作灵活
形象地说明了他们 的游泳水平很高。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水 里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水 面上。
“不但……还要……”强调了雨来游泳的本 领最高。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹
一下眼睛和鼻子，嘴里吹着勾画出一个既机灵又调皮的孩童形象，同时也 渲染了和平、安宁、幸福的氛围。
语言描写
人贵在有志，不能用年龄来衡量。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖 国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦 花村的人们。
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和 三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
动作描写
说明孩子们都很伤心。
机智的雨来怎么可能牺牲呢？请同学们 读课文第六部分“机智逃生”，当人们发现 雨来还活着时，人们的反应是怎样的？
形象地表现了雨来的机智勇敢。
机智、勇敢的雨来还是被抓了，请同学们 读课文第四部分“勇斗敌人”，说一说鬼子对 雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来怎么样了？
哄骗
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说： “吃！你吃！你得说出来他在什么地方！” 他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个， 金的，也给你！”
用糖和金戒指哄骗雨来，让他说出李大 叔在哪。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一 块红绸子，映在还乡河上，像开了一 大朵一大朵鸡冠花。
景物描写
这一处景物描写运用了什么修辞手法？有 什么作用？
比喻，描写了被夕阳染红的浮 云，渲染了庄严的气氛。用红色做 背景，意在衬托雨来“牺牲”时的 悲壮和对雨来爱国之心的赞美。
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来 没有死！雨来没有死！”
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》PPT教学电子课件(第2课时)
勇斗鬼子
意志坚强
机智勇敢 不屈不挠 热爱祖国
拓展阅读
走进抗日小英雄
活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……” 名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美 的旋律和动人的故事影响了几代人。
王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后， 日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，王 二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼 子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子 发现上当后，甩刺刀刺向二小的胸膛……
思考：加了修饰的词语有什么好处？
比喻。把芦花比作白雪，形象地突出了芦花村芦 苇多，芦花美的特点，表现了家乡的美丽和可爱。
2.雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来 的？这里写雨来的游泳本领高，在文章中 有什么作用吗？
游泳本领高
为他能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好 像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
第二课时
复习导入
一、复习导入 1.请你试着用简洁的语言复述课文的主要内容。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在 村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版 发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方 冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打 动了，很快创作了这首经久传唱的歌曲。
新中国成立后，王二小的故事被编进小学课本，二小 成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央 网络影视中心投资拍摄的故事篇《少年英雄》，在儿童中 又引起了强烈的反响。
部编版语文四年级下册19《小英雄雨来》第2课时课件(共24张PPT)
照应开头。
品一品
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流 去。虫子在草窝里叫着。
环境描写。烘托了乡亲们“失去”小英雄的悲伤的心情。
说一说
三处环境描写，都表达了一定的思想情感。由 此看来，成功的环境描写可以帮助我们更好地表达 文章的中心。故事中的写景是为课文中心服务的， 文章前后联系，也起到了首尾呼应的作用。
游泳本领高。
品析人物形象
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 比喻
调皮。
品析人物形象
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛 和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 比喻
淘气。
想一想
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地 勾画出来了？
从这句话里，我们看见一个怎样的雨来？
冷静
冷静
品品一析品人物形象 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没
看见。”
从这里我们又看见一个怎样的雨来？
机智
品品一析品人物形象 雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
我们又看见一个怎样的雨来？
不恐惧 不屈服
品品一析品人物形象
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么也 没看见。”
小英雄雨来(节选)
读一读
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒吧嗒 塞在 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首
自读提示
(1)为什么说雨来是小英雄呢？是从哪些地方 看出来的？
(2)请同学们带着问题快速默读课文，找找相 关语句，并说一说你的理解。
品品一析品人物形象
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么也没看见。”
品一品
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流 去。虫子在草窝里叫着。
环境描写。烘托了乡亲们“失去”小英雄的悲伤的心情。
说一说
三处环境描写，都表达了一定的思想情感。由 此看来，成功的环境描写可以帮助我们更好地表达 文章的中心。故事中的写景是为课文中心服务的， 文章前后联系，也起到了首尾呼应的作用。
游泳本领高。
品析人物形象
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 比喻
调皮。
品析人物形象
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛 和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 比喻
淘气。
想一想
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地 勾画出来了？
从这句话里，我们看见一个怎样的雨来？
冷静
冷静
品品一析品人物形象 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没
看见。”
从这里我们又看见一个怎样的雨来？
机智
品品一析品人物形象 雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
我们又看见一个怎样的雨来？
不恐惧 不屈服
品品一析品人物形象
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么也 没看见。”
小英雄雨来(节选)
读一读
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒吧嗒 塞在 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首
自读提示
(1)为什么说雨来是小英雄呢？是从哪些地方 看出来的？
(2)请同学们带着问题快速默读课文，找找相 关语句，并说一说你的理解。
品品一析品人物形象
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说： “我在屋里，什么也没看见。”
四年级下 小英雄雨来人教部编版 PPT
全班交流讨论
读一读归Βιβλιοθήκη 各部分的主要意思： （1）第一部分：雨来游泳本领高强。 （2）第二部分：雨来上夜校读书，受到 爱国主义教育。 （3）第三部分：雨来掩护交通员李大叔。 （4）第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗 争，始终不说出李大叔的藏身之处。 （5）第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了， 都很难过。 （6）第六部分：雨来没有死。
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
四年级下册语文课件-第6单元 18小英雄雨来(2课时) 部编版(共56张PPT)
主要作品：《小英雄雨来》《听 妈妈讲过去的事情》《快乐的节日》。
字词乐园
我会认
jìn
xù
niǔ
nānɡ
lǎo
晋级 棉 絮 扭 头 鼓囊 姥 姥
bā
酒吧
sāi
wā kānɡ
shuānɡ kǔnbǎnɡ jié
bì
耳 塞 好 哇 糠 皮 栓 住 捆绑 抢 劫 枪 毙
落叶识字
晋 扭 吧塞
絮 囊姥 哇 栓呜
新知探究
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去 准备枪毙。（毒打、威胁）
新知探究
“我们是中国人，我们
爱自己的祖国”这句话在课 文中一共出现几次？分别是 在什么情况下出现的？作者 为什么要多次强调这句话？
新知探究
“我们——是——中国人，我们——爱——自己 的——祖国。”这句话在文中反复出现三次，既加 强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实 地反映了雨来的性格形成和发展的过程。
新知探究
五、宁死不屈 村里人是怎样评价雨来的？
新知探究
老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”
新知探究
六、机智逃生
新知探究
“雨来没有死！雨来没有死！”
新知探究
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头 扎到河里去了。
讨论交流 读了这个故事，你认为雨来是 一个什么样的孩子？
淘气
新知探究
这里写雨来的游泳本领高， 在文章中有什么作用？
为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔。
新知探究
二、上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事。
新知探究
阅读第二部分 雨来在夜校里受到什么教育？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
字词乐园
我会认
jìn
xù
niǔ
nānɡ
lǎo
晋级 棉 絮 扭 头 鼓囊 姥 姥
bā
酒吧
sāi
wā kānɡ
shuānɡ kǔnbǎnɡ jié
bì
耳 塞 好 哇 糠 皮 栓 住 捆绑 抢 劫 枪 毙
落叶识字
晋 扭 吧塞
絮 囊姥 哇 栓呜
新知探究
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去 准备枪毙。（毒打、威胁）
新知探究
“我们是中国人，我们
爱自己的祖国”这句话在课 文中一共出现几次？分别是 在什么情况下出现的？作者 为什么要多次强调这句话？
新知探究
“我们——是——中国人，我们——爱——自己 的——祖国。”这句话在文中反复出现三次，既加 强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实 地反映了雨来的性格形成和发展的过程。
新知探究
五、宁死不屈 村里人是怎样评价雨来的？
新知探究
老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”
新知探究
六、机智逃生
新知探究
“雨来没有死！雨来没有死！”
新知探究
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头 扎到河里去了。
讨论交流 读了这个故事，你认为雨来是 一个什么样的孩子？
淘气
新知探究
这里写雨来的游泳本领高， 在文章中有什么作用？
为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔。
新知探究
二、上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事。
新知探究
阅读第二部分 雨来在夜校里受到什么教育？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
部编语文四年级下册第十八课《小英雄雨来(节选)》两课时完美PPT
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《小英雄雨来》
你有什么疑问？
雨来为什么被称为“小英雄”？ 雨来那么小是怎样同日本侵略者做斗争的？ 雨来最后牺牲了吗？
作者简介
管桦，原名鲍化普，作
家、诗人。河北省丰润县人。
主要作品：《荆各庄的 故事》《将军河》《三支火 把》等。
写作背景
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两 岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与 敌进行顽强的斗争。在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨、 手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很 多很多的。
我会写
shī
尸
组词：
尸体 尸首 尸骨 死尸 尸骨无存
我会写
chèn
趁
组词：
趁机 趋势 趁早 趁虚而入 趁热打铁
我会写
huāng慌组词： Nhomakorabea慌张 惊慌 慌乱 慌忙 慌手慌脚
作业 书写生字 朗读课文
18.《小英雄雨来》 第二课时
课前积累
有关志向的谚语
有志不在年高，无志空长百岁。 志当存高远。 人贵有志，学贵有恒。 有志者事竟成。
初读感知
自学提示
读：自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。 圈：画出生字新词，不理解的词语。 查：查找不理解的词语。 标：标出自然段。 想：课文主要写了什么？课文一共分为几部分，请 给每一部分加上小标题。
检测自学
我会认 jìn
晋察冀
生字学习
xù niǔ
nāng nāng
柳絮 扭身 软鼓囊 囊
lǎo lao bā
部编语文四年级下册
18.《小英雄雨来》
两课时教学
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