小学课堂游戏活动游戏大总结
小学班队游戏活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学班队游戏活动在校园文化生活中占据着越来越重要的地位。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的团队协作能力，培养同学们的创新精神和实践能力，我校开展了为期一周的班队游戏活动。
本次活动旨在让同学们在游戏中锻炼身体、陶冶情操、增进友谊，为同学们提供一个展示自我、交流合作的平台。
二、活动目标1. 培养同学们的团队协作能力，提高班级凝聚力；2. 增进同学之间的友谊，营造和谐的班级氛围；3. 锻炼同学们的身体，提高同学们的体育素养；4. 培养同学们的创新精神和实践能力，激发同学们的学习兴趣。
三、活动内容1. 游戏名称：抢凳子游戏规则：同学们围成一圈，手拉手，当老师喊到“开始”时，同学们开始围着圈走动，当老师喊到“抢凳子”时，同学们要迅速找到一张凳子坐下。
最后剩下一个人的同学将被淘汰，直到决出最后的胜利者。
2. 游戏名称：接力跑游戏规则：同学们分成若干小组，每组站成一排，第一个同学跑到指定地点后，迅速将接力棒交给下一个同学，以此类推。
最后，第一个到达终点的队伍获胜。
3. 游戏名称：猜谜语游戏规则：老师提前准备好一些谜语，同学们分组进行猜谜。
猜对谜底的队伍可以获得相应的分数。
最后，分数最高的队伍获胜。
4. 游戏名称：拔河比赛游戏规则：同学们分成两个队伍，面对面站立，比赛开始后，双方队员用尽全力拉绳子，先让对方队伍失去平衡的一方获胜。
5. 游戏名称：接力传球游戏规则：同学们分成若干小组，每组站成一排，第一个同学将球传给下一个同学，以此类推。
最后，第一个将球传到终点的队伍获胜。
四、活动过程1. 活动前期：班主任和班干部组织同学们进行游戏策划，确定活动时间、地点、内容等。
同时，向同学们介绍游戏规则，确保同学们在活动过程中能够遵守规则。
2. 活动中期：同学们积极参与游戏，互相配合，展现出良好的团队精神。
在游戏中，同学们既锻炼了身体，又增进了友谊。
3. 活动后期：班主任和班干部对活动进行总结，肯定同学们在活动中的表现，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续发扬团队精神。
小学学生趣味活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展，教育理念也在不断更新。
为了让学生在紧张的学习之余，能够充分体验生活的乐趣，提高综合素质，我们学校在近期举办了一系列趣味活动。
本次活动旨在培养学生的创新精神、团队协作能力和实践操作能力，同时也丰富了学生的课余生活。
以下是对本次活动的总结。
二、活动背景1. 响应国家教育政策，全面推进素质教育。
2. 满足学生个性发展需求，培养学生综合素质。
3. 增强学生间的交流与合作，提高团队协作能力。
4. 激发学生创新思维，提高实践操作能力。
三、活动内容1. 主题班会本次趣味活动以“快乐成长，共同进步”为主题，各班级开展主题班会，引导学生积极参与活动，分享自己的兴趣爱好，增进同学间的了解。
2. 校园运动会运动会设有跳绳、跑步、接力赛等项目，让学生在比赛中锻炼身体，提高竞技水平。
3. 创意手工制作学生们发挥自己的想象力，利用废旧物品进行创意手工制作，展示自己的环保意识和动手能力。
4. 校园才艺秀各班级选拔优秀学生参加才艺秀，展示自己的特长，为同学们带来一场视觉盛宴。
5. 团队拓展训练通过团队拓展训练，让学生们在游戏中学会沟通、协作，培养团队精神。
6. 校园趣味运动会设置趣味性强的比赛项目，如拔河、踩气球、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
四、活动成果1. 学生们积极参与，热情高涨，展现了良好的精神风貌。
2. 活动过程中，学生们学会了沟通、协作，培养了团队精神。
3. 通过创意手工制作，学生们提高了环保意识和动手能力。
4. 校园才艺秀为学生提供了展示自我的平台，增强了自信心。
5. 团队拓展训练让学生们在游戏中学会了解决问题，提高了应变能力。
6. 校园趣味运动会让学生们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，愉悦心情。
五、活动不足1. 部分学生参与度不高，需要加强宣传和引导。
2. 部分活动组织不够严密，导致部分环节出现混乱。
3. 部分项目设置过于简单，未能充分调动学生的积极性。
六、改进措施1. 加强宣传，提高学生参与度，确保活动顺利进行。
小学拓展游戏活动的总结怎么写6篇
小学拓展游戏活动的总结怎么写6篇第1篇示例：小学拓展游戏活动总结近日，我校举办了一场精彩的小学拓展游戏活动，活动吸引了全校师生热情参与。
在这次活动中，学生们不仅锻炼了身体，也增强了团队合作意识，培养了勇气和坚持不懈的品质。
以下是对本次小学拓展游戏活动的详细总结。
本次拓展游戏活动注重了游戏内容的设计和组织，并结合学生的年龄特点，设置了各种有趣又实用的游戏项目。
有蜘蛛网穿越、木桥渡河、团队合作等项目。
这些游戏不仅考验了学生们的身体协调能力和勇气，也在玩乐中培养了学生们的团队合作精神和意志品质。
本次活动中，我们特意将学生分成了几个小组，每个小组配备了一名老师作为指导员。
这样一来，不仅使得整个活动更加有序和安全，也让学生们更好地理解了团队合作的重要性。
在游戏过程中，学生们互相帮助、互相鼓励，共同克服困难，最终达到了团队目标。
本次拓展游戏活动还加入了一些趣味性十足的元素，比如礼品争夺赛、最佳团队评选等。
这些互动环节增加了整个活动的趣味性和互动性，让学生们在玩乐中体验到了成功的喜悦和团队的力量。
通过本次小学拓展游戏活动，学生们不仅锻炼了身体，也培养了勇气和坚持不懈的品质。
在游戏中遇到困难时，他们学会相互鼓励、团结合作，不轻言放弃，最终战胜困难。
这种团队精神和坚韧品质将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
本次小学拓展游戏活动取得了圆满成功。
通过活动，学生们不仅获得了身体上的锻炼，也培养了团队合作精神和勇气品质。
希望今后学校能继续举办这样的活动，让学生们在快乐中成长，不断提升自身素质。
感谢所有参与活动的老师和同学们，你们的支持和努力使这次活动更加精彩！第2篇示例：小学拓展游戏活动是一种寓教于乐的教育形式，通过各种有趣的游戏活动，帮助学生增强团队合作能力、培养坚韧毅力和提升自信心，是学校课外教育的一种重要形式。
为了总结这次小学拓展游戏活动，本文将从活动过程、收获及建议三个方面进行详细介绍。
一、活动过程本次小学拓展游戏活动在校园内开展，共有300多名学生参与。
小学生趣味游戏户外活动总结8篇
小学生趣味游戏户外活动总结8篇篇1一、活动背景与目标近日，我们成功举办了一场别开生面的小学生趣味游戏户外活动。
此次活动的目标是让孩子们在轻松愉快的氛围中，增进彼此之间的友谊，锻炼身体素质，培养团队协作精神。
活动得到了学校领导和家长们的大力支持，共有数十名小学生参与其中。
二、活动准备与组织在活动准备阶段，我们进行了详细的策划，确保活动的顺利进行。
首先，我们选择了适合小学生年龄和身体状况的户外场地，如公园、运动场等，确保孩子们在活动过程中的安全。
其次，我们准备了丰富的游戏项目，如接力赛、拔河比赛、团队寻宝等，让孩子们在游戏中充分展现自己的才能和团队合作精神。
此外，我们还为孩子们准备了丰富的奖品，以激励他们在活动中取得好成绩。
在活动组织方面，我们采用了分组管理的模式，将孩子们分成若干个小组，每组设有一名组长负责统筹协调。
同时，我们还设置了裁判员和安全员等岗位，确保活动的公平性和安全性。
在活动过程中，我们密切关注孩子们的身心状况，及时调整活动难度和节奏，确保活动的顺利进行。
三、活动亮点与特色此次活动的亮点和特色主要体现在以下几个方面：首先，我们注重参与性和互动性，让孩子们在游戏中相互合作、相互支持，增进彼此之间的友谊和信任。
其次，我们注重教育性和启发性，通过游戏让孩子们学会团队合作、学会解决问题、学会尊重他人等良好品质。
此外，我们还注重创新性和趣味性，不断推出新游戏项目和玩法，让孩子们在活动中感受到无尽的乐趣。
四、活动成效与反思此次活动取得了圆满的成功，孩子们在游戏中收获了快乐和成长。
他们不仅锻炼了身体素质，还培养了团队协作精神和良好品质。
同时，此次活动也增强了孩子们的自信心和勇气，让他们在未来的学习和生活中更加自信、勇敢。
然而，在活动中我们也发现了一些不足之处。
例如，部分游戏项目难度较大，需要进一步调整以适应更多孩子的水平；部分孩子在活动中表现过于激动或焦虑，需要加强心理辅导和关怀。
因此，在未来的活动中，我们将更加注重细节和个性化关怀，让每个孩子都能在活动中得到充分的锻炼和成长。
小学毕业班活动游戏总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学毕业班的教育工作越来越受到重视。
为了让学生在紧张的学习之余，得到身心放松，提高学生的综合素质，我校小学毕业班特举办了一系列丰富多彩的活动游戏。
通过这次活动，旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新思维和应变能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、活动目的1.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3.锻炼学生的沟通能力、创新思维和应变能力。
4.让学生在游戏中学会合作、分享，培养良好的道德品质。
三、活动内容1.开幕式活动当天，全体师生齐聚操场，举行了庄严的升旗仪式。
随后，校长发表了热情洋溢的讲话，对即将毕业的学生表示祝贺，并鼓励他们在今后的学习和生活中勇往直前。
2.团队拓展活动为了培养学生的团队协作精神，我们组织了以下拓展活动：（1）信任背摔：学生分成若干小组，在教练的指导下，进行信任背摔活动。
通过这个游戏，让学生学会信任他人，增强团队凝聚力。
（2）穿越电网：学生分成若干小组，在规定的时间内，通过一个由绳子、竹签等组成的电网。
这个游戏考验了学生的沟通能力、应变能力和团队协作精神。
（3）拔河比赛：各班选拔优秀队员组成拔河队，进行激烈角逐。
这个游戏培养了学生的团队精神，增强了班级凝聚力。
3.趣味运动会为了让学生在游戏中锻炼身体，提高运动技能，我们组织了以下趣味运动会项目：（1）接力赛：各班选拔优秀队员组成接力队，进行接力比赛。
（2）跳绳比赛：学生分组进行跳绳比赛，以跳绳数量多者为胜。
（3）篮球投篮比赛：学生分组进行篮球投篮比赛，以投篮命中率高者为胜。
4.毕业晚会在毕业晚会上，学生们表演了丰富多彩的节目，包括舞蹈、小品、合唱等。
这个环节让学生充分展示了自己的才艺，也增进了同学之间的友谊。
四、活动总结1.活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2.学生在活动中表现出色，展现了良好的团队协作精神。
3.活动增强了班级凝聚力，增进了同学之间的友谊。
小学放学前游戏活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视学生的全面发展。
在紧张的学习之余，丰富多彩的课外活动成为了培养学生兴趣、提高综合素质的重要途径。
小学放学前游戏活动作为一项深受学生喜爱的课外活动，不仅有助于缓解学生的学习压力，还能促进学生身心健康，培养学生的团队协作能力和创新精神。
本篇总结将对我校小学放学前游戏活动的开展情况进行回顾与总结。
二、活动背景近年来，我校积极响应国家教育政策，注重学生全面发展，努力为学生创造一个充满乐趣、充满活力的校园环境。
在放学前，学校组织了一系列游戏活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中度过愉快的时光，同时培养学生的综合素质。
三、活动内容1. 班级游戏活动为了让学生在班级内感受到集体的温暖，各班开展了丰富多彩的班级游戏活动。
如：跳绳比赛、接力跑、拔河比赛、丢手绢等。
这些活动既锻炼了学生的身体素质，又培养了他们的团队协作精神。
2. 校园游戏活动学校在校园内设置了多个游戏区域，供学生自由选择参与。
以下为部分游戏活动：（1）趣味运动会：包括跑步、跳高、跳远、投掷等项目，让学生在比赛中感受运动的乐趣。
（2）拼图比赛：培养学生观察力、思维力和动手能力，同时提高学生的团队协作精神。
（3）智力运动会：开展猜谜语、成语接龙、猜字谜等游戏，锻炼学生的思维能力。
（4）手工制作：让学生发挥创意，制作出富有特色的物品，培养学生的动手能力和审美情趣。
3. 主题游戏活动根据不同节日和主题，学校还开展了形式多样的主题游戏活动。
如：（1）春节主题：举办猜灯谜、包饺子、放鞭炮等游戏，让学生感受传统文化的魅力。
（2）儿童节主题：开展“快乐成长，健康成长”主题活动，让学生在游戏中学习知识，度过一个难忘的节日。
（3）国庆节主题：举办歌唱比赛、舞蹈表演、绘画比赛等，让学生表达对祖国的热爱之情。
四、活动效果1. 提高学生身体素质：游戏活动有助于学生锻炼身体，增强体质，预防疾病。
2. 培养学生团队协作精神：在游戏活动中，学生需要相互配合，共同完成任务，从而培养团队协作精神。
小学班集体游戏活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富同学们的校园生活，增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日组织了一次别开生面的班集体游戏活动。
本次活动得到了学校领导的大力支持，全体同学积极参与，取得了圆满成功。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。
2. 培养同学们的团队合作精神，提高班级整体协作能力。
3. 锻炼同学们的身心，增强体质，提高免疫力。
4. 培养同学们的集体荣誉感，激发同学们为班级争光的热情。
三、活动准备1. 活动策划：班主任组织班委会成员，共同商讨活动方案，确定活动内容、时间、地点等。
2. 活动宣传：通过班级微信群、校园广播等形式，宣传活动目的和意义，提高同学们的参与度。
3. 活动物资：提前准备游戏道具、奖品、音响设备等。
4. 活动场地：选择一个宽敞、安全的场地，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 开场致辞：班主任向同学们介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 游戏环节：（1）抢凳子：同学们围成一个圈，音乐响起时，大家四处寻找凳子坐下，音乐停止时，没有找到凳子的人将被淘汰。
经过几轮比拼，最终选出胜者。
（2）拔河比赛：将同学们分成两队，进行友谊赛。
比赛过程中，同学们齐心协力，互相鼓励，展现了良好的团队合作精神。
（3）接力跑：同学们分成若干小组，进行接力跑比赛。
每个小组派一名同学进行接力，最快完成的小组获胜。
（4）猜谜语：同学们分成若干小组，轮流猜谜语。
猜对的小组获得加分，最后积分最高的小组获胜。
3. 互动环节：班主任带领同学们进行互动游戏，如“你画我猜”、“猜歌名”等，同学们积极参与，现场气氛热烈。
4. 奖品颁发：根据各个游戏环节的积分，评选出获胜的小组，颁发奖品。
5. 结束语：班主任对本次活动进行总结，鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续保持良好的团队合作精神，为班级争光。
五、活动总结1. 活动效果：本次班集体游戏活动取得了圆满成功，同学们在活动中充分展现了团结协作、积极向上的精神风貌。
小学团体游戏活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质，其中团体游戏活动作为一种有效的教学手段，在提高学生团队协作能力、沟通能力、创新能力等方面发挥着重要作用。
为了丰富学生的校园生活，培养学生的团队精神，我校于近期组织了一次小学团体游戏活动。
现将本次活动总结如下。
二、活动目的1. 培养学生的团队协作能力，提高学生在集体中的融入度。
2. 增强学生的沟通能力，使学生学会倾听、表达和协调。
3. 培养学生的创新思维，激发学生的潜能。
4. 提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。
三、活动准备1. 制定活动方案：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列团体游戏项目，如接力跑、拔河、篮球赛等。
2. 确定活动时间：活动时间安排在课余时间，确保不影响学生的正常学习。
3. 准备活动场地：选择开阔、安全的场地进行活动，确保活动顺利进行。
4. 组织志愿者：招募部分教师和学生志愿者，协助活动开展。
四、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动表示了高度重视，并对学生们提出了殷切期望。
2. 游戏项目介绍：由主持人向学生们介绍本次活动的游戏项目，讲解游戏规则和注意事项。
3. 游戏进行：学生们按照分组进行游戏，各小组在规定时间内完成比赛任务。
4. 颁奖环节：根据比赛结果，评选出优秀团队和个人，颁发奖品和荣誉证书。
5. 总结发言：活动结束后，校长对本次活动进行了总结，肯定了学生们在活动中的表现，并对今后类似活动提出了建议。
五、活动成果1. 学生们的团队协作能力得到了显著提高，各小组在游戏中互相支持、互相鼓励，共同完成任务。
2. 学生的沟通能力得到了锻炼，他们在游戏中学会了倾听、表达和协调，提高了人际交往能力。
3. 学生的创新思维得到了激发，他们在游戏中尝试了不同的策略和方法，提高了问题解决能力。
4. 学生的身体素质得到了提高，他们在游戏中锻炼了身体，增强了体质。
六、活动不足1. 部分学生参与度不高，对活动缺乏热情，需要进一步激发学生的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学课堂游戏活动游戏大总结：1编顺口溜，故事或者其他生动有趣的句子。
目的：训练所学的句子，激发了学生的学习热情，使学生能很快掌握所学知识。
有时下午上课，学生容易感到疲劳，做这种活动可给学生以强烈的刺激，从而振奋他们的精神，集中精力，使他们进入最佳的学习状态，游戏适应范围：学习新词，复习词语，练习句型游戏的准备工作：教师提前根据所学类容编号顺口溜，故事或其他句子作参考；分组，创造竞争氛围；准备好剪好的苹果树和苹果供获得积分的学生组选。
游戏规则：给学生三到五分钟准备，分组练习老师提供的顺口溜或自己编改老师提供的顺口溜等。
最后学生分组输出看哪组在苹果树上摘得更多的苹果。
游戏的具体操作：1、介绍游戏规则2、分组，介绍竞争机制。
3、给学生分组合作练习的时间，具体时间根据顺口溜难度决定。
游戏注意事项：编的顺口溜生动顺口，难度适中，基础不好的同学愿意参与，基础差的同学能够得以巩固，创造力2 听口令做动作目的学生虽并不开口模仿表达，但听懂了实际上就是在掌握语言，这种掌握语言的方式，在心理学中称为“语言习得”。
这样的游戏对训练学生听力和培养思维敏捷很有好处。
游戏适应范围：学习动词、动词短语时游戏注意事项：注意指令的简单性与综合性相结合，简单的指令让基础较差的学生有参与的兴趣和表现的机会，综合性的指令让基础好的较好的发挥，并能对其他同学有刺激作用。
游戏的准备工作：结合所学语言知识组织好指令简单明了的语言。
游戏的具体操作：老师说：“Take out your book”（拿出你的书）。
“Wash your hands”（洗手）等，学生根据老师的口令做动作。
有对的有错的，洋相百出，妙趣横生。
此时，老师应对表现好的同学真诚的表扬！3、传话游戏目的：游戏参与的范围广，可以培养学生短时记忆和听、说能力和竞争意识游戏适应范围`：这游戏适合练习易记错或难记的词、音、单词或短句。
或是做巩固性的练习，往往和上节课所学内容有关。
游戏的准备工作：准备好给每组学生耳语的词或短语游戏规则：分组，每组的每名同学必须要各个传到。
最后一个同学上来告诉老师，准确者给予加分和鼓励。
游戏的具体操作：可把学生分成若干小组，排成行，老师在每组第一个学生耳边小声说一个词或短句，叫此学生低声传到下一学生耳朵里。
如此一个传一个到最后一学生，再上来告诉老师，准确者加分给予鼓励。
由于游戏参与的范围广，可以培养学生短时记忆和听、说能力。
4句子大擂台游戏适应范围` 句型练习或课文重点句阅读游戏规则：要求学生按“三最法“对句子进行操练，先给学生相应的练习时间2；然后让一个学生为首擂，接受其他同学的挑战。
成功者为擂主，可继续接受其他同学的挑战，直到无人挑战为止。
5做动作学生说句子。
如练习进行时。
目的：让学生在游戏活动中加深对进行时态的理解，并加强口语表达。
6幸运大转盘的游戏:目的：让学生全体参与，记忆新词巩固学习效果，改变方式进行单词教学，保持学生的长久兴趣。
游戏适应范围：新单词操练及巩固游戏的准备工作：准备好大转盘游戏规则：在活动的转盘上面是新学的单词,教师问:What word can it be ?you guess 学生纷纷猜测;最后教师转动转盘,猜对的学生可以继续进入下一轮。
最后看哪一组的同学保留人数最多或最少，给予表扬和处罚。
7猜谜类游戏,可猜人,猜物。
做听力练习或目的：提高学生听力，换种方式进行听力教学；另可锻炼学生的协作能力，学会分工。
游戏适应范围`：一些特征明显的听力材料或主题；巩固重点短语词组或其他语法知识点。
；游戏的准备工作：一些小图片（用来提示一些可能学生存在问题的词汇）；分组，并给每组准备好猜测板。
并画好各组的成长树。
游戏的具体操作：分组，每组派出代表，并分发猜题板。
老师说：“He is a very tall man .he is good at playing basketball ,…who is he ?”等让学生猜测，让猜出组的成长树长高，最后看那一棵树长的最高，给予表扬。
10 开展"演戏"活动(情景扮演)此游戏在对所学句型的演练时，是传统有效地练习方式。
注意应该给学生足够的练习时间，并注意分组时让基础好的带动基础差的同学开口，完成相应的任务。
11找句子操练句子时经常会组织开展这样一种游戏:目的：巩固句型词组等，让每位学生参与游戏的准备工作：句子卡片游戏的具体操作：让一个学生背对着全体学生站立,然后将句子卡片藏于某个学生的桌子内,再请讲台上的学生转过身寻找此卡片,在此同时,全班学生一起朗读此句子,如果该同学离句子位置近,朗读的声音就响,如果离的越来越远,朗读的声音就越来越轻.就这样直到找到句子为止.这个游戏让每个学生都积极地参与到游戏当中去,享受了游戏的乐趣,并对英语课堂产生浓厚的兴趣.12 “单词五子棋”教师检测学生单词学习效果时可进行的有趣的单词游戏，可以让师生之间的感情在融洽的气氛中升温，是学生爱上英语。
目的：阶段性检测学生对单词的掌握量。
游戏的准备工作：瓜子或者是其他细小可当棋子的东西，还有几份小礼物。
游戏规则：每个学生画好五子棋盘，并在每个棋盘上写下一个从候选单词表里选上来的单词。
老师没说中一个单词就在单词上放下一粒瓜子，直到有五个单词连成一条直线（横竖斜）时举手并说Bingo，可从老师准备的小礼物里选一样。
13单词接龙比赛，目的：复习巩固词语，游戏规则：所连的单词的开头一个字母，必须是前位同学结尾的字母。
15 吊人型单词猜单词游戏，目的：看学生在单词记忆上是否达到能听会说会拼的程度游戏适应范围`：单词检测和巩固游戏的准备工作：学会简笔画画女孩和男孩游戏规则：分组游戏的具体操作：老师或某个同学随便想一个课本中出现过的单词，告诉大家这个词总共有几个字母，假设猜想单词school，就在黑板上画_ _ _ _ _ _，并画出个小人上吊的架子，由大家或者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。
假设同学们猜字母O，单词school中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母，_ _ _ o o _ 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。
若小人全部画齐，单词仍未猜出，则出单词的人赢，若猜出此单词，则为大家赢或该小组赢。
也可为小组对抗，A小组商量后出单词，B小组协商猜测字母。
该游戏既训练大家对单词的熟练程度，又增加教学趣味性，还加强大家以小组为单位的团结合作能。
16记忆大比拼目的，在竞争环境中锻炼学生瞬间记忆能力。
游戏适应范围：`比拼对象可以随心所欲，单词句子课文等。
游戏的准备工作：比拼材料，如果可以尽量做成卡片。
游戏规则：分组游戏的具体操作：将单词卡片瞬间呈现在学生面前，看那组同学记住的多。
记忆对象应从简单到容易，少到多，便于所有学生的积极参与。
17听句子，画一画。
让学生或老师说一句话，请一个同学将句子内容简单画出来。
目的：提高听力和培养英语意识游戏适应范围`：听力练习，和词组巩固等。
游戏的准备工作：请学生准备好画笔，纸游戏规则：分小组游戏的具体操作：各小组听到句子如Jack likes watermelons very much 后，共同协作把大脑中的第一反应用图片表现出来，看那组同学表现里最强，给予奖励18.故事接龙目的：要求是每个人说的一句话中必须用到新学句型或新学单词,词组。
这个游戏起到一个总结性作用，将所学内容总结在一起，进行了复习。
同时，学生对自己讲的故事也是感到滑稽可笑，在笑声中掌握所学的知识。
游戏的具体操作：将课中学到的所有内容编成一个故事。
要求学生开火车，每个人说一句话，一个接一个说，谁的故事说的越怪越好。
19、“碰地雷”在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！最重要的是学生的注意力必须的集中！游戏注意事项，可以把游戏难度慢慢加大，如放了炸弹的单词的下一个不能跟读。
20、补全句子在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
21、此呼彼应目的：可用于现在语法知识点和句型的教学，也可训练学生的听力。
游戏适应范围`游戏的具体操作：全班学生坐在原位。
教师描述一些班上的实际情况，如果的是对的，例如：Jack is taller than Mary.学生就说yahoo yahoo如果的是错的，学生就保持沉默。
做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
剩下的一个学生即游戏的优胜者。
22、拍节奏游戏的具体操作：单词学习中，老师拍节奏，学生集中注意力跟拍节奏，出错学生退出，看哪组学生最后保留人数最多。
如在学freedom ,university ,hero,audience ,delegation 等单词时，带读了所有单词后，让学生巩固读音和加强记忆，老师就可以进行此游戏活动：怕两下手读university,又拍三下读hero 再拍三下胳膊读deligation ，可以通过不断加节奏和单词加强游戏难度。
或者怕此游戏改编一下：拍手时候必须读hero跺脚时必须读deligation等。
23、各就各位目的：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
游戏的具体操作：教师读一段对话或课文也可以读一段自己编的短文。
让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
可编排其他内容，如At the Zoo 或In the Park.24、找同伴目的；学生听音辨音训练。
游戏适应范围`用于音标学习时游戏的准备工作：准备几组音标卡片，分两大组，A组的同学听音后马上出发寻找B组同伴。
B组同学需要举起卡片纸头顶。
游戏的具体操作：教师把事先准备好的音标卡片发到每个同学手中。
开始读音标a,拿到音标卡片的A组同学需马上站起来以最快的速度找到B组同伴，并与之握手，两人（或三人或更多）齐发a 音，看哪一组同伴最快最好完成任务。