六年级语文寒假作业易错题归纳
2019部编人教版小学语文六年级上册易错题归纳
2019部编人教版小学语文六年级上册易错题归纳一、注意词语的读音。
1、给加点字选择正确的读音。
跻（jī）身禁（jìn）锢叩（kòu）击宁（nìng）愿帐篷（péng）竹筐（kuāng）抽屉（tì）扉（fēi）页惬（qiè）意栖（qī）身择（zhái）菜刁难（nàn）联结（jiē）耍赖（lài）差（chà）点儿瞭（liào）望生肖（xiào）凭（píng）借侮（wǔ）辱筵（yán）席船舷（xián）着（zhuó）想机械（xiè）屋脊（jǐ）盛（chéng）满涕（tì）泪即（jí）使乘（chéng）势谱（pǔ）写沉没（mò）关卡（qiǎ）眼眶（kuàng）彻（chè）夜作曲（qǔ）旋（xuán）律薄（bó）雾坍（tān）塌冲（chōng）出砌（qì）墙剖（pōu）开粗糙（cāo）训诫（jiè）呼号（háo）模（mó）仿薄（bó）壳（qiào）肖（xiào）像眼眶（kuàng）拓（tà）本侮（wǔ）辱瞭（liào）望乘（chéng）势屋脊（jǐ）筵（yán）席薄薄（báo）薄（bó）雾盛（chéng）满盛（shèng）开机械（xiè）挣扎（zhá）剖（pōu）开粗糙（cāo）趁（chèn）机侮（wǔ）辱择（zhái）菜死对头（tou）挑剔（tī）胆怯（qiè）要挟（xié）停滞（zhì）负隅（yú）顽抗惴惴（zhuì）不安运气（qi）好挖地道（dào）载（zài）歌载舞无可挑剔（tī）顶礼膜（mó）拜龇牙咧（liě）嘴负隅（yú）顽抗载（zài）歌载舞2、多音字组词。
最新部编人教版小学语文六年级上册易错题归纳
最新部编人教版小学语文六年级上册易错题归纳本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！最新部编人教版小学语文六年级上册易错题归纳一、注意词语的读音。
1、给加点字选择正确的读音。
跻（jī）身禁（jìn）锢叩（kòu）击宁（nìng）愿帐篷（péng）竹筐（kuāng）抽屉（tì）扉（fēi）页惬（qiè）意栖（qī）身择（zhái）菜刁难（nàn）联结（jiē）耍赖（lài）差（chà）点儿瞭（liào）望生肖（xiào）凭（píng）借侮（wǔ）辱筵（yán）席船舷（xián）着（zhuó）想机械（xiè）屋脊（jǐ）盛（chéng）满涕（tì）泪即（jí）使乘（chéng）势谱（pǔ）写沉没（mò）关卡（qiǎ）眼眶（kuàng）彻（chè）夜作曲（qǔ）旋（xuán）律薄（bó）雾坍（tān）塌冲（chōng）出砌（qì）墙剖（pōu）开粗糙（cāo）训诫（j iè）呼号（háo）模（mó）仿薄（bó）壳（qiào）肖（xiào）像眼眶（kuàng）拓（tà）本侮（wǔ）辱瞭（liào）望乘（chéng）势屋脊（jǐ）筵（yán）席薄薄（báo）薄（bó）雾盛（chéng）满盛（shèng）开机械（xiè）挣扎（zhá）剖（pōu）开粗糙（cāo）趁（chèn）机侮（wǔ）辱择（zhái）菜死对头（tou）挑剔（tī）胆怯（qiè）要挟（xié）停滞（zhì）负隅（yú）顽抗惴惴（zhuì）不安运气（qi）好挖地道（dào）载（zài）歌载舞无可挑剔（tī）顶礼膜（mó）拜龇牙咧（liě）嘴负隅（yú）顽抗载（zài）歌载舞2、多音字组词。
苏教版六年级语文下册各单元易错题解析
苏教版六年级语文下册各单元易错题解析
本文对苏教版六年级语文下册各单元常见易错题进行了解析，
帮助学生们提高语文成绩。
第一单元春天的故事
1. 问答题
- 为什么小草只长了一截？
小草只长了一截，是因为春天刚开始，天气还很冷，阳光不足。
- 小朋友怎样做才能帮助小鸟呢？
小朋友可以放些吃的，喂养小鸟。
2. 完型填空
- 答案：A D B D C
第二单元山区的学校
1. 选择题
- 小山村的孩子们为了上学而做的事情是（）。
A. 走上几个小时的山路
B. 骑自行车
C. 开坦克
D. 乘坐大巴车
2. 阅读理解
- 1. 交通不方便影响了农民孩子的（D）。
A. 文化生活
B. 饮食
C. 睡眠
D. 上学路
第三单元小小讲解员
1. 填空题
- 李铁说：“文物是千百年来留下来的物品和文献，是人类文明史上的重要组成部分。
”
- 要成为一名小小讲解员，我们需要了解的有（文物/历史故事/背景知识/参观路线）其中的三个内容。
2. 完型填空
- 答案：C D A C B
第四单元吃苹果
1. 判断题
- 君君从来不吃苹果，因为苹果致癌。
( 错误 )
2. 阅读理解
- 1. 苹果的营养价值很高，苹果中含有丰富的维生素C、钙、
钾等矿物质，是一种很好的水果。
- 2. 吃苹果的好处有：（A）。
A. 对健康有好处
B. 对身体有害
C. 对心情有影响
D. 对智商有影响
以上是本文对苏教版六年级语文下册各单元常见易错题的解析，希望对同学们有所帮助。
小学六年级语文易错题集锦+易错题训练+成语中常见易错字
小学六年级语文易错题集锦+易错题训练+成语中常见易错字小学六年级语文易错题集锦一、根据读音，在括号里填上合适的字。
chán （）涎欲滴（）绕流水（）（）zhì兴（）勃勃（）疗幼（）可笑xié团结（）作要（）歪歪（）（）二、查字典1、“鼎”字的音序是，部首是，共画，第六笔是；“鼎”在字典里有①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大（叠）；③（方）锅；④正当，正在。
“世纪宝鼎”的“鼎”应取第（）种解释；我积累了4个带“鼎”字的词语：、、、。
2“出”字按部首查字法应查（）部，再查（）画；“幽静”的“幽”，用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部。
“爽快”的“爽”用部首查字法先查（）部，再查（）画，字义是（）。
3、“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。
4、“还来就菊花”的“就”字用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。
字义是（）。
三、词语1、请你用“心”组词，然后填入“（）”内。
姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了，能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。
这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
2、写出表示“快”的成语。
看书快（）吃饭快（）走路快（）变化快（）时间快（）回答快（）3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如4给黑体字注音。
树冠（）旋转（）树干（）五行缺土（）憎恶（）凶恶（）可恶（）恶劣（）无恶不作（）深恶痛绝（）渺小( ) 蒙古（）亲昵（）倚靠（）绮丽（）旋涡（）5、辨字组词。
（辨辩）论（辨辩）别争（辨辩）分（辨辩）（辨辩）认寒（暄喧）（竞竟）走烦（燥躁）急（燥躁）（燥躁）热枯（燥躁）焦（燥躁）戒骄戒（燥躁）一命（乌呜）呼6、给“绝”选择正确的解释。
1、断绝；2、穷尽；3、走不通的；4、独一无二的；5、极、最。
六年级语文复习中常见易错题解析
六年级语文复习中常见易错题解析在六年级的语文学习中，我们会遇到一些常见的易错题，这些题目往往会让同学们感到困惑。
在本文中，我们将对一些六年级语文复习中常见的易错题进行解析，希望通过这些解析能帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
一、辨析词义1. 下列词语中，意义不同的一组是：A. 鸡皮疙瘩、恶心、出汗B. 森林、山岗、丛林C. 哲学、数学、物理D. 腰椎、胸椎、肋椎解析：正确选项为C。
哲学、数学、物理属于具体学科的名称；而鸡皮疙瘩、恶心、出汗是描述身体反应的词语；森林、山岗、丛林是地理上的名词；腰椎、胸椎、肋椎是解剖学上的词语。
二、词语搭配2. 下列词语搭配不正确的一项是：A. 逐渐增多B. 错综复杂C. 安详祥和D. 冒险前进解析：正确选项为D。
冒险是一个主动行为，与前进搭配使用不准确，应该是冒险前行。
三、短文填空请阅读下面的短文，然后根据短文内容选择答案。
茹梅是一个十分乐于助人的女孩。
一天，她在回家的路上看到一个老大爷摔倒在地，她立刻上前询问情况，并帮助老大爷擦拭伤口，最终送他回家。
3. 茹梅在回家的路上看到了什么？A. 一个老奶奶B. 一个老大爷C. 一个小孩子D. 一个摔倒的中年男子解析：正确答案是B。
短文中提到了一个"老大爷"摔倒在地，所以茹梅看到的是一个老大爷。
四、辨析排比句4. 下列句子中，排比句使用不正确的一项是：A. 蓝天、白云、小鸟，构成了美丽的自然景色。
B. 读书、写字、做题，都需要用到小学所学的知识。
C. 跑步、游泳、打篮球，是我最喜欢的运动项目。
D. 秋天里，树叶变黄、变红，然后掉落在地面上。
解析：正确选项是D。
排比句要求句子结构一致，D选项中的"然后掉落在地面上"破坏了平行结构，与前面的"树叶变黄、变红"不一致。
五、修辞手法5. 下列句子中，使用了相同修辞手法的一组是：A. 轻轻地，风儿吹过了大地。
B. 高高的，群山耸立在远方。
小学六年级语文易错题分析
小学六年级语文易错题分析一、字音（一）多音字如：★给多音字注音树冠（guàn）旋转（zhuàn）错误原因分析：想当然的，随意地读纠错策略及改进措施：1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。
2、学生订正。
3、指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。
★给带点字选择正确读音，打上“√”。
树干（gān√ gàn）错误原因分析：发音不标准，以往对字词的读音不重视。
纠错策略及改进措施：据义定音，懂得“树干”的意思，选择正确读音。
★朗读错误：五行（háng）错误原因分析：将“五行”的意思理解为“几行”纠错策略及改进措施：理解词义：指金、木、水、火、土五种物质；正音五行（xíng）★朗读错误：憎恶（â）错误原因分析：多音字读音不明纠错策略及改进措施：1、查工具书了解恶（â）与恶（wù）的意思；2、改错；3、举一反三：â wù凶恶（）可恶（）恶（）劣无恶（）不作深恶（）痛绝（二）习惯误读的字如：★给下列加点字注音。
渺(miáo) 小错误原因分析：平时发音不准纠错策略及改进措施：查字典明确正确读音miǎo，反复呈现着读。
★给带点字注音亲昵（nī）依偎（wâi ）错误原因分析：生活中口语读错。
纠错策略及改进措施：查字典正音牢记：亲昵（nì）依偎（wēi ）★“旋涡”的“旋”读成了第四声。
错误原因分析：生活中口语错误纠错策略及改进措施：查词典明确正确读音。
二、字形（一）形近字如：★划去不恰当的字（辨辩）认有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。
错误原因分析：审题不清，词义不明纠错策略及改进措施：1、要求认真审题；2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；3、举一反三：（辨辩）论（辨辩）别争（辨辩）分（辨辩）★抄写词语：寒暄（寒喧）错误原因分析：形近字混淆纠错策略及改进措施：明确“暄”在词语中的意思是“温暖”，所以是“日字旁”；订正★选字填空竟竞（竟）走错误原因分析：词义不理解。
六年级语文寒假作业参考答案
六年级寒假小小练及答案一、选择题。
1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.渲．染（xuàn）笨拙．（zhuō）蒙．古包（mēng）B.摇曳．（yè）鸣啭．（zhuàn）冠．冕（guān）C.烟渚．（zhě）单薄．（báo）旖．旎（qǐ）2.下列词语书写全都正确的一项是（）A.飞弛摔饺襟漂带舞B.它院笨茁顾影自铃C.领悟愁怨孤芳自赏3.下列对加点字的解释错误的一项是（）A.移舟泊．烟渚泊：停船靠岸B.黑云翻墨．未遮山墨：墨汁C.路转溪桥忽见．见：看见二、按要求写句子。
1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）_____________________________________________________2.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服。
（用加点词语造句）_____________________________________________________3.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
（仿写拟人句）_____________________________________________________4.野旷天低树，江清月近人。
（翻译诗句）_____________________________________________________三、阅读下面几则材料，回答问题。
（一）①高山牧场十分辽阔，一眼望去，湛蓝的天空中浮云如羊群，不断变换着形状。
远处苍翠的群山连绵起伏，绿油油的草地上长满了五颜六色的鲜花，一片生机盎然的自然风光。
小海蒂很快便被眼前的景物迷住了。
能看见这么多美丽的景色，海蒂感到身心愉悦，简直应接不暇了。
首先映入眼帘的是一簇簇九轮草，而那迷人的龙胆草也竞相开满了淡蓝色的小花，②一大片的金色蔷薇花也不甘示弱，微风吹拂着它们的柔软花瓣，在金灿灿的阳光下微笑着。
（二）绿油油的草原在蓝天的映衬下招摇着，那青草似乎欢迎着每一位路过它身旁的旅客，又似乎昭示着生命的永恒。
六年级语文常出现的错题及原因分析.2ppt
• 原因分析： • 对应策略： • 胡乱编造，缺乏 • 重视语言的积累 散乱，内容散乱。 与活学活用。 • 格式散乱，错别 • 突出训练的目标 字失分。 和指导，灵活运 用与掌握。
• 原因分析：
• 思路拓展不够，事实 验证不足。
• 对应策略：
• 让学生的思路广起来， 材料真实起来。 • 细度深想，体会完整 的真情实感。
• 对应策略：
• 加强阅读训练。学会 方法，体会文章的思 想感情。 • 重视课内阅读的深层 理解，要学有所悟。
• 原因分析： • 脱离文章，没有紧扣 中心。 • 词语的理解没有仔细 看清上下文，弄清说 话时的语言环境。
• 对应策略： • 联系上下文，做到字 不离词，词不离句。 • 养成认真阅读文章， 紧扣主题围绕中心展 开想象并进行拓展的 习惯。 • 在课堂教学中融入阅 读能力的提高练习。
• 原因分析：
• 储备出错，没有牢固 识记 • 识用异步，没能落实 到书写。
• 应对策略：
• 拓展空间，培养兴趣， 鼓励学生自主识记。 • 巧妙练习，防止干扰， 主动运用。
• 原因分析
• 一方面，说明教师在 教学中没有引导学生 很好地品读课文深刻 内涵；另一方面，说 明学生在学习中也没 有深入探究的阅读习 惯。
六年级语文常出现的错题及原因 想当然的，随意地写， • 1、查字典明确“诠” 不注意卷面整洁。 和“权”表示不同意 思时的不同使用。 • 平时的易错点没有完 全纠正，督促不严。 • 2、学生订正。 • 忽略字典的作用。 • 3、指出学习不能想当 然，鼓励学生纠正身 边人的错误书写。
教学改进：
• • • • 1、扎实“双基”，促进发展。 2、教会学习方法，提高学习能力。 3、培养习惯，终身受益。 4、加强阅读训练，丰富语言积累。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文寒假作业易错题归纳一、看拼音，写词语。
8分ku w dnɡ ynɡ ɡū f wēi xi身材河水期望生命jiǎn lu jiǎo jin dūn xi lǒnɡ dun房屋身姿身子买卖二、根据理解，把正确答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框。
5分1.下列词语中，带点字的读音不完全相同的一组是( ▲ )A隐瞒埋怨野蛮 B洋溢逃逸翻译C散漫散心散落 D瘦削剥削削弱2.下面成语中，没有错别字的一组是( 错误!链接无效。
)A鉴往知来疾恶如仇 B金壁辉煌匪夷所思C阴谋鬼计明察秋毫 D莫明其妙寒冬腊月3.对于绿色的理解不正确的一个是( 错误!链接无效。
)A绿色植物 (绿颜色) B绿色食品(无公害)C绿色通道 (无污染) D绿色软件(安全无毒)4.下列句子中，标点符号有错误的一句是( 错误!链接无效。
)A我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢移动。
B在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净，高雅。
C有的人见到了颗粒饱满的麦穗，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。
D啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!5.学校教音乐的王老师很爱唱歌，他有一个可爱的女儿。
如果请你介绍王老师的情况，下列表达最贴切的一句是( 错误!链接无效。
)A爱唱歌的王老师有一个可爱的女儿。
B王老师有一个爱唱歌的女儿。
C王老师很爱自己爱唱歌的女儿。
D王老师可爱的女儿爱唱歌。
三、结合课内外阅读，填写合适的内容。
21分(一)积累(11分)1.自然景物，引人入胜。
夹竹桃的生命力是那么顽强：在和煦的春风里，(1)错误!链接无效。
， (2)错误!链接无效。
，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候， (3)错误!链接无效。
(3分)2.诗词佳作，表情达意。
兴尽晚回舟，(1)错误!链接无效。
，那是词人李清照往日郊游的忘乎所以;(2)错误!链接无效。
，野渡无人舟自横，那是诗人韦应物滁州西涧的赏春所见;绿阴不减来时路，(3)错误!链接无效。
，那是诗人曾几游三衢道中的快乐见闻;(4)错误!链接无效。
，笑问客从何处来，那是诗人贺知章对岁月流逝的由衷慨叹。
(4分)3.名言警句，催人奋进。
从孔子 (1)错误!链接无效。
，不亦说乎 (2)错误!链接无效。
，可以为师矣的教诲中，我懂得了及时复习的重要;从良药苦口利于病， (3)错误!链接无效。
的古今贤文中，我懂得了聆听忠告的重要;从鲁迅必须如蜜蜂一样，采过许多花，(4)错误!链接无效。
，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了的名言中，我懂得了博览群书的意义(4分)(二)感悟(5分)1.照样子，品味带点的词句。
(3分)例：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
烟台的涌浪真是气势磅礴。
(1)伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
当时的情况真是▲(2)悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：你瞒得了别人，瞒不过我!我认得你这个妖精。
此时的孙悟空真是▲(3)(雪松)就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
山谷中的雪松真是▲2.读句子，展开合理的联想。
(2分)水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
读着这句话，我想到了这些真君子：于谦，要留清白在人间不要人夸好颜色，只流清气满乾坤(三)运用(5分)1.写句子，回报师恩。
(2分)例：我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
我们要▲(2分)2.读资料，完成练习。
(3分)看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。
请根据希望小学二至六年级视力情况调查主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。
年级二三四五六近视率 13% 19% 31% 42% 48%(1)请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。
(2分)▲(2)联系这份调查表，写一则相关的公益广告。
(12字以内)(1分)▲四、阅读短文，答题。
32分短文1：游子游春(节选)(6分)子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。
朋友之间就应该有福同享嘛。
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：我希望成为一个不为自己表功的人。
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
1.有福同享在文中具体指错误!链接无效。
(1分)2. 颜回温文尔雅，可以从错误!链接无效。
、错误!链接无效。
这两个词语中体现出来。
(2分)3.孔子赞许的是子路的错误!链接无效。
和颜回的错误!链接无效。
(2分)4.这段话主要写了错误!链接无效。
(1分)短文2：迟到 (16分)⑴我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了⑵当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
⑶有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着不停的大雨，心时愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
⑷等一下，妈妈进来了。
她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。
但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：⑸妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧?⑹妈妈就是做不了爸爸的主。
当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：⑺怎么不起来?快起!快起!⑻晚了，爸!我硬着头皮说。
⑼晚也得去，怎么可以逃学?起!⑽一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。
⑾爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。
我挨打了!⑿爸把我从床下打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车去上学。
⒀我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
⒁虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
⒂老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：想想看，你是不是听爸爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
⒃正在静默地当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。
我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!⒄我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。
我看看老师，征求他的同意。
老师微笑着点点头，表示答应我出去。
⒅我走出了教室，站在爸面前。
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
⒆后来怎么样，我已经记不得了。
只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。
冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
1.梳理情节。
(3分)分别用一句话概括在不同的地点相应的故事情节。
段落地点故事情节⑶-⒀ 在家里面▲⒁-⒂ 在教室里▲⒃-⒅ 在教室外▲2.品味细节。
(4分)⑴作者细致描写了爸爸的动作。
仔细品读文中对爸爸的动作细节：从⑾自然段中，我认识了一个▲ 的父亲形象;从⒅自然段中，我认识了一个▲ 的父亲形象。
(2分)⑵作者细致描写了我的心理。
仔细揣摩人物的内心，给⒄自然段的划线部分补写一段心理活动。
(2分)我刚安静下来的心，又害怕起来了! ▲3.品读人物。
(4分)文中的我的举动让我们认识了一个特点鲜明的小女孩的形象。
请你根据下面的描述，分别进行概括。
我的举动我的特点当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
⑴ ▲ 的我想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
⑵ ▲的我我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
⑶ ▲ 的我只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅的一个学生。
⑷ ▲ 的我4.理解感悟。
(2分)爸爸为什么会把我打得这么狠呢?联系全文，哪一项理解不够贴切?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框( ▲ )A.直接原因：因为本次下雨天我不仅起晚了，还不想上学了，妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了我。
B.间接原因：上一年级时，我就天天迟到，再不打就很难改了。
从打的效果来看眼前效果，最后还是冒着大雨上学去了长远效果，后来我每天早晨再也不迟到了，发生了很大的变化。
C.隐性原因：爸是个脾气暴躁的人，教育孩子用心良苦，但是方法简单粗暴。
D.根本原因：怕将来养不成好的习惯，体现了父亲的对我的关心深深的父爱。
5.学以致用。
(3分)我挨打了，父亲狠狠地打了我?我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。
短文3：鱼医治病(10分)⑴海洋生物学家近来发现，生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生一种普普通通的小鱼。
在广阔的海域里，至今已发现有近50种这种小鱼，它们在日夜地进行着医疗工作，被人们称为鱼医。
⑵鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用自己特有的工具尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。
⑶鱼医有自己的诊所，它们的诊所一般都设立在珊瑚礁、水中突兀的岩石、海草茂密的高地或沉船残骸边，那里海草茂盛，水流不急。
⑷鱼医给鱼治病实在是太有趣了。
⑸生病的鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。
不论你是多么大的鱼，都必须听从指挥。
∕病鱼不仅听话，而且对鱼医还能做到精心保护。
如果遇到了敌害，病鱼就会匆匆将鱼医含在自己的嘴里，把它带到安全的地方后再吐出来，决不让鱼医受到伤害。