单音与和声ppt优秀课件4

合集下载

《单音与和声》ppt课件4

《单音与和声》ppt课件4

良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于
规则的制订和遵守。在哪些情况下,我们必须服从集
体的要求和规则?
①上下课的作息时间。
②学校运动会的秩序。




如果我们不服从这些要求和规则,可能给集体带来哪 些影响?对个人又有哪些影响?
中小学生原则上不得将个人手机带入校园
你如何看待这样的规定?
近日,教育部印发了《关于 加强中小学生手机管理工作 的通知》,其中要求中小学 生原则上不得将个人手机带 入校园,学校不得使用手机 布置作业或要求学生利用手 机完成作业。
视频分享
“家是最小国, 国是千万家”这 启发我们应该如 何正确处理集体 利益和个人利益 的关系呢?
课堂笔记
2.怎样正确处理个人利益和集体利益的关系(重点)
① 在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利 益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上, 坚持集体主义。P64
② 坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益 的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不 顾他人的极端个人主义。P65
学校严令不能留奇异的发型。
B.我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求
能力目标:学会正确处理不同集体中的角色冲突。
你如何看待这样的规定?
无论个人之间有多大的矛盾或冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。
班会上老师率先发问:如果大家都不遵守规则,那我们的集体会变得怎么样?
个人意愿 VS
集体规则
宁泽涛为什么会被 开除?
2.如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突?P64

《单音与和声》优秀教学精品课件

《单音与和声》优秀教学精品课件

《单音与和声》优秀教学精品课件一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第四章第一节,主要详细内容为单音与和声的概念、分类及其在音乐中的应用。

通过学习,让学生掌握单音与和声的基本知识,提高音乐欣赏和创作能力。

二、教学目标1. 了解单音与和声的基本概念,理解其在音乐中的作用。

2. 掌握单音与和声的分类及其应用,提高音乐理论知识水平。

3. 培养学生的音乐欣赏能力,激发音乐创作兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:和声的分类及其在音乐中的应用。

教学重点:单音与和声的基本概念及其在音乐中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具:音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段经典音乐作品,让学生感受单音与和声的魅力,引出本节课的主题。

2. 知识讲解:(1)单音:讲解单音的概念,以钢琴为例,演示不同音高的单音。

(2)和声:介绍和声的概念,讲解和声的分类(三和弦、七和弦等),并以实例分析其在音乐中的应用。

3. 实践环节:(1)学生跟随教师弹奏钢琴,练习不同音高的单音。

(2)学生分组讨论,分析音乐作品中使用的和声,并进行分类。

4. 例题讲解:结合教材中的例题,讲解单音与和声的应用,引导学生进行思考。

5. 随堂练习:布置一些有关单音与和声的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。

六、板书设计1. 单音与和声的概念2. 单音与和声的分类3. 单音与和声在音乐中的应用七、作业设计1. 作业题目:分析一首自己喜欢的音乐作品,指出其中使用的单音与和声,并进行分类。

答案示例:(1)单音:作品中出现了C、D、E、F、G、A、B七个音高的单音。

(2)和声:作品中使用了三和弦、七和弦等多种和声。

2. 作业要求:字迹工整,表述清晰,不少于500字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后多听音乐,提高音乐鉴赏能力。

《单音与和声》优秀教学课件

《单音与和声》优秀教学课件

《单音与和声》优秀教学课件一、教学内容本节课选自《音乐理论基础》教材第四章第一节“单音与和声”。

详细内容包括单音的音高、音长、音色及和声的基本概念;三和弦的构成及其转位;和声进行的基本原则。

二、教学目标1. 理解并掌握单音的音高、音长、音色基本知识,能够准确识别各种单音。

2. 学会三和弦的构成及其转位,并能运用到实际音乐作品中。

3. 掌握和声进行的基本原则,能够分析和声现象。

三、教学难点与重点教学难点:三和弦的转位及其应用、和声进行的分析。

教学重点:单音的识别、三和弦的构成、和声基本概念。

四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、和声分析图谱。

学具:音乐理论基础教材、五线谱本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过演奏一段和声丰富的音乐作品,让学生感受和声的美感,引出本节课的主题。

2. 讲解:a. 单音的基本概念,包括音高、音长、音色。

b. 三和弦的构成及其转位。

c. 和声进行的基本原则。

3. 例题讲解:a. 识别不同音高的单音。

b. 构成三和弦并找出其转位。

c. 分析一首歌曲的和声进行。

4. 随堂练习:a. 学生自行练习识别单音。

b. 学生分组讨论并完成三和弦的构成及其转位。

c. 学生分析一首歌曲的和声进行,并分享心得。

5. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调重点、难点。

六、板书设计1. 单音的音高、音长、音色。

2. 三和弦的构成及其转位。

3. 和声进行的基本原则。

七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:a. G大调,单音依次为:G、A、B、C、D、E、F、G。

b. 和弦为C大三和弦,转位为C/E。

c. 歌曲和声进行:I V vi IV I。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对单音的识别、三和弦的构成及其转位掌握较好,但在和声进行分析方面存在一定难度,需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸:鼓励学生课下学习和声分析相关资料,提高对和声现象的敏感度,尝试创作简单的和声作品。

重点和难点解析1. 教学内容中单音的音高、音长、音色及和声基本概念的讲解。

《单音与和声》(人教版)PPT课件

《单音与和声》(人教版)PPT课件

畅言教育
单音与和声
个人意愿与集体规 则
人民教育出版社 七年级 | 下册
集体需要规则 集体规则与个人意愿之间的矛盾 个人意愿要服从集体规则
让和声更美
遵守集体规则 坚持集体主义 学会处理与他人的各种关系
畅言教育
随堂训练
人民教育出版社 七年级 | 下册
1.东南亚朋友讲“水涨荷花高”;非洲朋友讲“独行快, 众行远”;欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。与上述语 意最确切的中国俗语是 ( D )
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
· 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
第一课时 单音与和声
畅言教育
导入新课
人民教育出版社 七年级 | 下册
漫画《拆》告诉我们什么道理?
我们要处理好集体利益与个人利益的关系,不能因为个人利益 而损害集体利益。
畅言教育
学习目标
人民教育出版社 七年级 | 下册
这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。同时,它 承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证 个人利益与集体利益的结合与协调,促进集体利益与个人 利益在辩证统一中不断发展。
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
畅言教育
1.让和声更美的做法
人民教育出版社 七年级 | 下册
为建设和谐班级,你准备如何做?
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也 是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求 一切以人民群众的利益为根本出发点;强调集体利益的道德 权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利 益;

《单音与和声》PPT优秀教学课件

《单音与和声》PPT优秀教学课件
我可以打这个位置,但是我希望咱们改变原先的4231的 布阵,变为532阵型,这样我可以更从容地与队友配合。
教练同意了。最终在决赛中,赵华大放异彩,取得了一个进球、 还送出三次助攻,赛后如愿被选进青训营。
8
学习任务一
赵华与教练之间的冲突是如何调和的? 你对此有什么看法?
集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、 学习和工作都离不开集体。
个人主义
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
答案:A
*
课后作业
1.基础型作业:梳理本节课知识点。 2.发展型作业:完成七彩作业课时练习。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1框 单音与和声
导入新课(创设情境)
为难的小苗
妈妈被单位派去外省出差很长时间,今天下午就 要出发,希望小苗能趁中午休息时赶回家里。
今天下午学校要举办校园艺术文化节,小苗是 班里的文艺委员和骨干力量,排练着很多个节目。
小苗回去还是不回去?
学习任务一
七年级三班足球队(一)
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.②④
答案:A
*
当堂训练
4.下列关于“个人利益与集体利益”的认识中正确的是( )
①个人利益与集体利益本质上是有区别的
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上
④当个人利益与集体利益发生冲突时,应把个人利益放在集体利益之上,坚持
答案:B
*
当堂训练
3.下列关于“个人意愿与集体规则与个人意愿一致时,我们会更乐于积极遵守和维护集体规则
②当集体规则与个人意愿产生矛盾或冲突时,集体规则要服从个人意愿

《单音与和声》完整版PPT部编版

《单音与和声》完整版PPT部编版
第三单元 第七课
1 单音与和声
新中国成立65周年时,驾机飞越天安门接受检阅是一件 神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定,女飞行员梯队只 有15架战机能飞过天安门,也就是说要从16名飞行员中挑选 出一名作为“备份”,她就是张晓佳。国庆阅兵当天,当姐妹 们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上 空时,她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的 机群呼啸而过的那刻,共和国笑了,而目送姐妹们飞去的张 晓佳却扭过头去,强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。当记者 采访她时,“备份”张晓佳坦言:“刚开始知道自己要做‘备份’ 的时候肯定会有一些小的情绪,但是后来我想到这是我们第 一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安 门而遗憾了,我同样感到自豪。”
3、怎样让和声更美? (1)在不合理的规则被修改之前,是执行规则重要,还是修改规则重要?为什么?
国庆阅兵当天,当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上空时,她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。 阅读教材第62页“运用你的经验”,思考讨论如下问题: 值得注意的是,集体主义既强调集体利益和个人利益的统一性,又强调集体利益高于个人利益。 阅读教材第63~64页“探究与分享”,填写表格并思考下面两个问题:
如,遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则在绝大多数时候能 让自己安全,也让别人安全。
阅读教材第64页正文最后一段及第65页“相关
除5、了集为体集利体益做与事个之人外利,益我的们关在系集①体②中成长还应该自觉遵守集体的规则,谁来说说我们应该从哪些方面做起呢? 答有:什这 么可感能受基?于你一知方道有她不为正什当么或这不样合回理答的记要者求吗,?也可能是个人和集体的需要不同。
5、集体利益与个人利益的关系①② 阅读教材第63~64页“探究与分享”,填写表格并思考下面两个问题:

《单音与和声》优秀教学课件

《单音与和声》优秀教学课件

《单音与和声》优秀教学课件一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第四章第一节:《单音与和声》。

详细内容包括单音的构成要素、音的性质与分类、音程与和弦的基础概念,以及和声的基本原则与运用。

通过学习,学生将理解单音到和声的演变过程,掌握基本的和声知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握单音的构成要素,理解音的性质与分类。

2. 使学生掌握音程与和弦的基础概念,并能正确识别和应用。

3. 引导学生了解和声的基本原则,培养他们的和声感。

三、教学难点与重点重点:单音的构成要素、音程与和弦的基础概念、和声的基本原则。

难点:音的性质与分类的理解,以及和声的实际应用。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、PPT课件。

学具:音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段和声丰富的音乐作品,让学生感受和声的魅力,引发他们对单音与和声的兴趣。

2. 理论讲解:a. 讲解单音的构成要素,如音高、音长、音色等。

b. 介绍音的性质与分类,如自然音、变化音等。

c. 讲解音程与和弦的基础概念,通过实例让学生掌握各种音程与和弦的构成。

3. 实践操作:a. 让学生通过钢琴练习,亲身体验不同音程与和弦的音响效果。

b. 举例讲解和声的基本原则,如和谐、对比、节奏等,并让学生在钢琴上实践。

4. 随堂练习:给出几个简单的和声练习题,让学生现场完成,检查他们对和声知识的掌握情况。

六、板书设计1. 单音的构成要素:音高、音长、音色2. 音的性质与分类:自然音、变化音3. 音程与和弦:基础概念及构成4. 和声的基本原则:和谐、对比、节奏七、作业设计1. 作业题目:a. 请列出至少5种音的性质,并简要说明其特点。

c. 编写一段简单的和声进行,要求至少包含4个和弦。

2. 答案:a. (略)b. C大调的I级和弦为C、E、G;IV级和弦为F、A、C;V级和弦为G、B、D。

c. (略)八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对和声知识的掌握程度,以及在实际操作中遇到的问题。

单音与和声 课件28张ppt

单音与和声 课件28张ppt
思考:你如何看待老师提出的新班规? 有人说:死守规则最重要,无视规则是胡闹 有人说:修改规则最重要,大家满意才是好
(2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当 的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。P64
(3)正确认识和处理集体利益与个人利益的关系(补)
“大河有水小河满, 小河无水大河干”
思考:1.如果是你,你愿意离开故土移民吗?
2.当个人利益和集体利益发生冲突时, 我们应该怎么做? (笔记4)
当个人利益与集体利益发生冲突时,应 把集体利益放在个人利益之上,坚持集 体主义。
探究活动
P65相关链接
集体主义 集体主义要求一切以人民群众的 利益为根本出发点,强调集体利益 的道德权威性,坚持集体利益高于 个人利益,个人利益服从集体利益, 这种集体利益为实现个人利益奠定 了现实基础,同时它承认个人的利 益的合理性,保障个人正当利益的 实现,保证个人利益与集体利益的 结合与协调,促进集体利益与个人 利益在辩证统一中不断发展。
B.随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改,完善
C.我们应该遵守班规,而不是质疑它
D.学习好就可以了,没必要管这么多

性化服务
思考:对于上述冲突,你有哪些理智的处理办法?
03
01
理解:集体要 求的合理性
02
反思: 个人意愿的合理 性
实现可能性
找到: 解决冲突的平衡 点
面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求
3.如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突?P64
①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要 求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是 完全对立的。 ②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实 现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(1)风气不好的班级对个体学习、生活有消极影
响,会导致许多不良的影响:如思想涣散,无心学
习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等。 (2)比如……
3.怎样让集体更和谐:
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。
②随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不
合时宜,需要适当修改、完善。
③对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方 式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
1.怎样让集体更和谐 2.正确认识集体利益与个人利益的关系 3.正确处理集体利益与个人利益的关系
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突,下列
观点正确的是( D ) A.实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的
B.我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C.我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D.理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理 性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平
△3.怎样让集体更和谐:
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。
②随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不
合时宜,需要适当修改、完善。
③对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方 式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ④我们要处理好集体利益与个人利益的关系。 ⑤在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
“个人利益永远包含在集体利益之中。要想和 集体利益分离,等于自取灭亡。” ——孟德斯鸠
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。
①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现
的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
板块二:让和声更美 集体活动 某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的学 习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话, 影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱…… (1)这个班级的学生会受到什么影响? (2)如何改变班级的这种状况?
并且能够保障个人利益。
(2)集体规则与我们的某些个性化需
要之间存关系:
(1)一致
我们更乐于积极遵守和维
护。
2.正确认识个人意愿与集体规则的关系: (2)矛盾甚至冲突 A原因
可能基于一方有不正当或不合理的要求, 也可能是个人和集体的需要不同。
2.正确处理个人意愿与集体规则的关系: (2)矛盾甚至冲突 B解决办法
衡点
2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示, 如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获 得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的 每只狼都吃到一点。这启示我们( C) ①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步 ②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利 益放在个人利益之上,坚持集体主义 ③我们要心中有集体,识大体、顾大局,为集体增 光添彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力 关系不大 A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
4.正确认识集体利益与个人利益的关系: ②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集 体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
4.正确认识集体利益与个人利益的关系: ③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只 顾自己、不顾他人的极端个人主义。
学校要举办庆“五· 四”歌咏比赛,班主任王老师把 这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指 挥的小玲继续担任指挥,因为小玲在这方面能力突 出。可是小璐却犯了愁,因为前段时间,她俩因为一 件事情,闹了矛盾,彼此之间有些不愉快。小璐想了 很久,最终决定向小玲道歉,并邀请她担任合唱指挥, 帮助排练节目。 假如你是小玲,你会答应小璐的邀请吗?
第七课 共奏和谐乐声 第一框 单音与和声
1,集体规则的作用:
•在集体中,每个人都有自己的意 愿,集体有必须有一些共同的规 则。这些规则能够保证集体的和 声更动听。
板块一:个人意愿与集体规则
图书馆要求我们保持安静, 为我提供了一个可以安静 读书的环境。
我想带手机上学,可是学 校不允许。
2.正确认识个人意愿与集体规则的关系: (1)集体规则与我们的个人意愿一致,
漫画《拆》告诉我们什么道理?
④我们要处理好集体利益与个人利益的关系。
4.正确认识集体利益与个人利益的关系:
①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
移民是三峡工 程最大的难点,在 工程总投资中,用 于移民安置的经费 便占到了45%。当 三峡蓄水完成后, 将会淹没129座城镇, 其中包括万州、涪 陵等两座中等城市 和十多座小城市, 会产生113万移民, 在世界工程史上绝 无仅有。
5.怎样正确处理与他人的关系: ①当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择 适当的处理方式。 ②心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的 矛盾做有损集体利益的事情。
单 音 与 和 声
个人意愿 与 集体规则
1.正确认识个人意愿与集体规则之间的关系 2.正确处理个人意愿与集体规则之间的关系
让和声更 美
相关文档
最新文档