小学一年级上册 综合实践教学课件
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小学一年级上册综合实践教学课件
科学基础知识。
能力目标
能够独立完成简单的实践 任务，具备一定的观察、
思考和表达能力。
情感目标
培养学生对实践活动的兴 趣和热情，形成积极向上
的学习态度。
课程内容与安排
社会常识了解
通过角色扮演、情景模拟等活 动，了解社会基本规则和礼仪 。
创意手工制作
利用废旧材料制作手工艺品， 培养学生的动手能力和创造力 。
头脑风暴法
通过引导学生自由发表意见，激发创新思维火花 。
发散性思维训练
鼓励学生从一个点出发，联想出多个可能性和答 案。
逆向思维训练
教导学生从问题的反面或对立面进行思考，打破 思维定势。
创意作品设计与制作
创意绘画
01
提供绘画材料和纸张，让学生自由发挥想象力，创作独特的绘
画作品。
手工制作
02
利用废旧材料，引导学生进行创意手工制作，如制作纸艺、泥
生活技能实践
学习整理个人物品、观察活 动，了解自然现象和科学原理 。
安全教育体验
学习交通安全、防火防灾等安 全知识，提高自我保护意识。
02
观察与发现：培养学生观察力
观察方法指导
01
02
03
顺序观察法
引导学生按照从上到下、 从左到右等顺序进行观察 ，培养有条理的观察习惯 。
03
动手实践：提升学生操作能力
实践操作技能训练
学习使用剪刀、胶水、颜料等基本工具， 掌握正确的使用方法。
训练学生手眼协调能力，通过描线、剪纸 等活动提高精细动作水平。
培养学生耐心和专注力，在完成任务的过 程中不断磨练意志品质。
手工制作活动开展
设计简单有趣的手工制作 项目，如折纸、泥塑、拼 贴等，激发学生兴趣。
能力目标
能够独立完成简单的实践 任务，具备一定的观察、
思考和表达能力。
情感目标
培养学生对实践活动的兴 趣和热情，形成积极向上
的学习态度。
课程内容与安排
社会常识了解
通过角色扮演、情景模拟等活 动，了解社会基本规则和礼仪 。
创意手工制作
利用废旧材料制作手工艺品， 培养学生的动手能力和创造力 。
头脑风暴法
通过引导学生自由发表意见，激发创新思维火花 。
发散性思维训练
鼓励学生从一个点出发，联想出多个可能性和答 案。
逆向思维训练
教导学生从问题的反面或对立面进行思考，打破 思维定势。
创意作品设计与制作
创意绘画
01
提供绘画材料和纸张，让学生自由发挥想象力，创作独特的绘
画作品。
手工制作
02
利用废旧材料，引导学生进行创意手工制作，如制作纸艺、泥
生活技能实践
学习整理个人物品、观察活 动，了解自然现象和科学原理 。
安全教育体验
学习交通安全、防火防灾等安 全知识，提高自我保护意识。
02
观察与发现：培养学生观察力
观察方法指导
01
02
03
顺序观察法
引导学生按照从上到下、 从左到右等顺序进行观察 ，培养有条理的观察习惯 。
03
动手实践：提升学生操作能力
实践操作技能训练
学习使用剪刀、胶水、颜料等基本工具， 掌握正确的使用方法。
训练学生手眼协调能力，通过描线、剪纸 等活动提高精细动作水平。
培养学生耐心和专注力，在完成任务的过 程中不断磨练意志品质。
手工制作活动开展
设计简单有趣的手工制作 项目，如折纸、泥塑、拼 贴等，激发学生兴趣。
小学一年级综合实践活动课件(通用9)
习惯。
06 总结回顾与展望
课程总结回顾
活动主题丰富多彩
本课程涵盖了自然探索、社会实践、科技创新等多个主题，旨在培 养学生的综合实践能力。
教学方法灵活多样
通过小组合作、实地考察、动手制作等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
学生参与度高
学生们积极参与各项活动，表现出浓厚的学习兴趣和较高的实践能力 。
通过示范和讲解，让学生掌握基本的制作步骤和方法，鼓励他们自由发挥创意，创 作出独特的作品。
创意表达方式探索
引导学生从日常生活中寻找灵 感，鼓励他们关注身边的事物 和环境，发现美、感受美。
提供多种材料和工具供学生选 择，让他们尝试不同的组合和 搭配，创造出丰富多彩的效果 。
鼓励学生运用想象和联想，将 不同的元素和形象进行组合和 重构，创作出具有个性和创意 的作品。
小学一年级综合实践活动课 件(通用9)
汇报人：XXX 2024-01-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 实践活动一：观察与描述 • 实践活动二：手工制作与创意表达 • 实践活动三：团队协作与沟通能力培养 • 实践活动四：自然探索与环保意识培养 • 总结回顾与展望
01 课程介绍与目标
综合实践活动课程的目的
实例分析与讨论
01
实例一
观察一幅画，并描述画中的景物和人物。通过实例分析，让学生掌握如
何运用观察方法指导中的技巧进行观察和描述。
02
实例二
观察一种植物，并描述它的生长过程和特点。通过这个实例，让学生进
一步巩固观察方法指导中的技巧，并学会如何对事物进行追踪观察。
03
实例三
观察一场运动会，并描述运动员的表现和观众的反应。通过这个实例，
4 综合实践(课件)(共15张PPT)北师大一年级数学上册
1.画一画。在 下面画○。
的右边画☆，上面画□，左边画△，
□
△
☆Байду номын сангаас
○
当堂检测 2.看一看，填一填。
在 的（ 右 ）面。 在 的（ 上 ）面。 在 的（ 左 ）面。 在 的（ 下 ）面。
3.连一连。
当堂检测
当堂检测 4.在小女孩应该走的那边的“○”里画“√”。
左
√右
当堂检测 5.写出再过1小时钟面上的时间。
总复习
4 综合实践
回顾复习
通过本学期的学习，你都有哪些收获？
我会认钟表了，还 能记录时间……
我会用上下、 左右、前后 介绍位置了！
我们要珍惜 时间。
回顾复习
位置
上 前
下
后
左
右
回顾复习
比大小
比较大小的方法： （1）用观察法直接比较，哪个物体占的空间大，哪 个物体就大，相反就小； （2）统一标准进行比较，选择一个物体作为参照物， 先将被比较的物体都与参照物进行比较后，再判断。
5：00 （或5时）
3：30 （或3时半）
4：00 过1小时 5：00
2：30 过1小时 3：30
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
回顾复习
比高矮
比较高矮的方法： 比较高矮时，人或动物要站在同一水平面上。
矮高
回顾复习
比长短
比较长短的方法： （1）比较长短时，要将两个物体的一端对齐，再看另 一端。 （2）也可以通过数格子数、数圈数来比较。
最长 最短
回顾复习
比轻重
比较轻重的方法： （1）有些物体可以用手掂一掂； （2）借助工具如天平来辨别； （3）间接法：找出几个物体之间的相互关系，推理 得出。
一年级上册综合实践课件-《队前准备》-通用版(共10张PPT)
——队前准备
认一认
我们的队旗
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。 五角星代表中国共产党的领导，火 炬象征光明，红旗象征革命胜利。
我们的队徽
五角星加火炬和写有“中国少先队”
的红色绶带组成我们的队徽。
我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染 成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它 增添新的荣誉。
我们准备了！
听一听 唱一唱
我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》
1）我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国， 爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前 进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
2）我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国， 爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋， 要把敌人，消灭干净。为着理想勇敢前进,为着理想勇敢前进 前进,为着理想勇敢前进,我们是共产主义接班人。
说一说
1.什么样的小学生才能戴上红领巾呢？ 2.我们身上还有哪些缺点需要改正？
做一做
学戴红领巾
学一学
我们的队礼
右手五指并拢, 高举过头， 表示：人民的利益高于一切。
我们的入队誓词
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓： 我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民， 好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主 义事业贡献力量！ 宣誓人： （大声念出自己的名字）
认一认
我们的队旗
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。 五角星代表中国共产党的领导，火 炬象征光明，红旗象征革命胜利。
我们的队徽
五角星加火炬和写有“中国少先队”
的红色绶带组成我们的队徽。
我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染 成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它 增添新的荣誉。
我们准备了！
听一听 唱一唱
我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》
1）我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国， 爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前 进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
2）我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国， 爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋， 要把敌人，消灭干净。为着理想勇敢前进,为着理想勇敢前进 前进,为着理想勇敢前进,我们是共产主义接班人。
说一说
1.什么样的小学生才能戴上红领巾呢？ 2.我们身上还有哪些缺点需要改正？
做一做
学戴红领巾
学一学
我们的队礼
右手五指并拢, 高举过头， 表示：人民的利益高于一切。
我们的入队誓词
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓： 我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民， 好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主 义事业贡献力量！ 宣誓人： （大声念出自己的名字）
小学一年级上册 综合实践教学课件
动物习性
总结词
了解动物行为
详细描述
通过观察动物的生活习性，让学生了解动物的行为特点、生活环境和食物链关系，增强他们对动物的了解和保护 意识。
天气变化
总结词
认识气候现象
详细描述
通过观察天气的变化，让学生了解气候现象的形成原因、影响以及预测方法，培养他们对气象科学的 兴趣和认识。
自然环保
总结词
培养环保意识
生态意识。
社区文化传承
了解社区传统文化，参 与文化传承活动，培养
文化自信。
职业体验
01
02
03
04
职业体验
了解各种职业特点，体验职业 生活，规划未来职业方向。
警察体验
了解警察职责，体验警察工作 ，培养法律意识。
医生体验
了解医生职责，体验医生工作 ，培养健康意识。
消防员体验
了解消防员职责，体验消防员 工作，培养安全意识。
力的作用
通过观察物体运动状态的变化，了解 力的作用效果。
物体的浮沉
通过观察物体在水中的浮沉现象，了 解物体的浮沉条件。
声音的产生与传播
通过观察和实验，了解声音是如何产 生和传播的。
化学实验
水的净化
酸碱反应
通过过滤和蒸馏等方法，了解水的净化过 程。
通过观察酸碱指示剂的颜色变化，了解酸 碱反应的原理。
利用布料制作布艺手工艺品，如布娃 娃、布袋、布画等，培养色彩搭配和 手工技巧。
绘画与设计
要点一
基础绘画
教授学生使用不同画笔和颜料进行绘画，培养绘画兴趣和 审美能力。
要点二
设计元素
教授学生了解图案、色彩、排版等设计元素，培养设计思 维和创新能力。
音乐与舞蹈
2024年小学一年级上册综合实践教学课件-(带特殊条款)
小学一年级上册综合实践教学课件-(带特殊条款)小学一年级上册综合实践教学课件一、教学目标本课件旨在通过综合实践活动的开展，帮助小学一年级学生提高动手操作能力、观察能力、团队协作能力以及创新思维能力，培养他们热爱生活、关爱他人、保护环境的良好品质。
同时，使学生在愉快的实践活动中，了解和掌握一定的知识技能，为今后的学习生活打下坚实基础。
二、教学内容1.生活自理能力培养：通过教授学生整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸等日常生活技能，培养他们独立生活的能力。
2.社会实践：组织学生参观社区、消防队、警察局等地，了解社会公共设施和服务，培养他们的社会责任感。
3.环保教育：通过开展垃圾分类、植树造林、节约用水等环保活动，培养学生关爱环境的意识。
4.动手操作：教授学生剪纸、粘贴、搭建等手工制作技能，提高他们的动手操作能力。
5.艺术欣赏：引导学生欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养他们的审美情趣。
6.科学探索：组织学生进行简单的科学实验，如观察植物生长、了解光的传播等，培养他们的观察能力和探索精神。
三、教学方法1.实践操作法：教师通过示范、指导，让学生亲自动手实践，掌握各种技能。
2.游戏教学法：设计富有教育意义的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3.情景教学法：创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与，提高教学效果。
4.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
5.亲子活动：邀请家长参与实践活动，增进家校合作，共同促进学长。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作态度、动手能力等方面，给予及时反馈和指导。
2.成果评价：评价学生在实践活动中的成果，如手工制作、绘画作品等，鼓励学生发挥创意，展现个性。
3.家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，促进家校共育。
4.学生自评：引导学生自我反思，认识自己的优点和不足，激发学习动力。
五、教学保障1.教师培训：加强教师综合实践活动的培训，提高教师的指导能力和教学水平。
一年级上册综合实践课件全国通用
品
引导学生收集生活中的废旧物品 ，如纸张、塑料瓶、易拉罐等。
创意改造
鼓励学生运用创意和想象力，对 废旧物品进行改造和再利用，制 作出新的物品或装饰品，如废纸
篓、塑料花、易拉罐风铃等。
环保意识培养
通过废旧物品再利用的实践活动 ，培养学生的环保意识和节约资 源的习惯，让学生认识到废旧物
本学期综合实践成果展示
实践活动丰富多彩
本学期我们组织了多次实践活动，包括手工制作、植物种 植、社区服务等，让学生在亲身参与中获得了宝贵的实践 经验。
成果显著
通过这些实践活动，学生们不仅掌握了相关知识和技能， 还培养了动手能力、观察能力和解决问题的能力，取得了 显著的成果。
展示方式多样
我们采用了多种方式来展示学生的实践成果，包括作品展 示、表演、报告等，让学生充分展示自己的才能和收获。
学生自我评价和反思
自我评价
学生们能够客观地评价自己在实践活动中的表现，认识到自己的优点和不足，为 今后的学习和发展打下基础。
反思与改进
通过反思，学生们能够深入思考自己在实践活动中遇到的问题和困难，寻找改进 的方法和策略，提高自己的实践能力和综合素质。
下一步学习计划和目标
制定个性化学习计划
针对每个学生的实际情况和需求，我们将制定个性化的学习计划， 明确下一步的学习目标和任务。
绘画主题
引导学生确定绘画主题，可以 是生活中的场景、人物、动物
、植物等。
创意构思
鼓励学生运用想象力和创造力 ，构思独特的绘画作品，表达 自己的思想和情感。
绘画技巧
指导学生掌握基本的绘画技巧 ，如线条、色彩、构图等，提 高学生的绘画水平。
作品展示
组织学生进行创意绘画展示， 让学生互相欣赏、评价作品， 培养学生的审美能力和表达能
引导学生收集生活中的废旧物品 ，如纸张、塑料瓶、易拉罐等。
创意改造
鼓励学生运用创意和想象力，对 废旧物品进行改造和再利用，制 作出新的物品或装饰品，如废纸
篓、塑料花、易拉罐风铃等。
环保意识培养
通过废旧物品再利用的实践活动 ，培养学生的环保意识和节约资 源的习惯，让学生认识到废旧物
本学期综合实践成果展示
实践活动丰富多彩
本学期我们组织了多次实践活动，包括手工制作、植物种 植、社区服务等，让学生在亲身参与中获得了宝贵的实践 经验。
成果显著
通过这些实践活动，学生们不仅掌握了相关知识和技能， 还培养了动手能力、观察能力和解决问题的能力，取得了 显著的成果。
展示方式多样
我们采用了多种方式来展示学生的实践成果，包括作品展 示、表演、报告等，让学生充分展示自己的才能和收获。
学生自我评价和反思
自我评价
学生们能够客观地评价自己在实践活动中的表现，认识到自己的优点和不足，为 今后的学习和发展打下基础。
反思与改进
通过反思，学生们能够深入思考自己在实践活动中遇到的问题和困难，寻找改进 的方法和策略，提高自己的实践能力和综合素质。
下一步学习计划和目标
制定个性化学习计划
针对每个学生的实际情况和需求，我们将制定个性化的学习计划， 明确下一步的学习目标和任务。
绘画主题
引导学生确定绘画主题，可以 是生活中的场景、人物、动物
、植物等。
创意构思
鼓励学生运用想象力和创造力 ，构思独特的绘画作品，表达 自己的思想和情感。
绘画技巧
指导学生掌握基本的绘画技巧 ，如线条、色彩、构图等，提 高学生的绘画水平。
作品展示
组织学生进行创意绘画展示， 让学生互相欣赏、评价作品， 培养学生的审美能力和表达能
一年级综合实践课教案课件
激励机制
建立合理的激励机制，表彰优秀教师 和团队，激发教师的工作热情和创造 力。
06 教学反思与展望
本次教学实践的得失
学生参与度高
通过多样化的实践活动，学生们积极参与，表现出浓厚的兴 趣。
跨学科知识融合
成功地将不同学科的知识融入到实践活动中，拓宽了学生的 知识视野。
本次教学实践的得失
• 提升了学生综合能力：学生在实践活动中提升了观察、思 考、动手等综合能力。
教学重点与难点
教学重点
生活技能培养、社会交往能力、创新思维训练。
教学难点
如何有效地组织和管理实践活动，确保每个学生都能积极参与并获得成长；如何激发学 生的创新思维和动手能力，培养学生的创造性。针对这些难点，教师可以采用情境教学 法、游戏化教学法等多样化的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣和积极性，同时加
学会观察、实验、探究和解决 问题的方法，培养自主学习和 合作学习能力。
情感态度与价值观
培养对综合实践活动的兴趣和 爱好，增强实践意识和创新意 识，树立正确的价值观和社会 责任感。
安全与卫生
在实践活动中，注意安全和卫 生，养成良好的行为习惯。
02 教学内容与方法
教学内容
实践课程介绍
生活技能培养
简要介绍综合实践课程的目的、意义和内 容，引导学生了解课程要求和预期成果。
内容。
强化学生主体地位
在未来的教学中，更加注重学生 的主体地位，鼓励学生自主探究 、合作学习，培养学生的创新精
神和实践能力。
提升教师专业素养
作为教师，需要不断提升自己的 专业素养，学习新的教学理念和 方法，以更好地指导学生进行综
合实践活动。
THANKS
感谢观看
一年级综合实践课教案课件
建立合理的激励机制，表彰优秀教师 和团队，激发教师的工作热情和创造 力。
06 教学反思与展望
本次教学实践的得失
学生参与度高
通过多样化的实践活动，学生们积极参与，表现出浓厚的兴 趣。
跨学科知识融合
成功地将不同学科的知识融入到实践活动中，拓宽了学生的 知识视野。
本次教学实践的得失
• 提升了学生综合能力：学生在实践活动中提升了观察、思 考、动手等综合能力。
教学重点与难点
教学重点
生活技能培养、社会交往能力、创新思维训练。
教学难点
如何有效地组织和管理实践活动，确保每个学生都能积极参与并获得成长；如何激发学 生的创新思维和动手能力，培养学生的创造性。针对这些难点，教师可以采用情境教学 法、游戏化教学法等多样化的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣和积极性，同时加
学会观察、实验、探究和解决 问题的方法，培养自主学习和 合作学习能力。
情感态度与价值观
培养对综合实践活动的兴趣和 爱好，增强实践意识和创新意 识，树立正确的价值观和社会 责任感。
安全与卫生
在实践活动中，注意安全和卫 生，养成良好的行为习惯。
02 教学内容与方法
教学内容
实践课程介绍
生活技能培养
简要介绍综合实践课程的目的、意义和内 容，引导学生了解课程要求和预期成果。
内容。
强化学生主体地位
在未来的教学中，更加注重学生 的主体地位，鼓励学生自主探究 、合作学习，培养学生的创新精
神和实践能力。
提升教师专业素养
作为教师，需要不断提升自己的 专业素养，学习新的教学理念和 方法，以更好地指导学生进行综
合实践活动。
THANKS
感谢观看
一年级综合实践课教案课件
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人数
男
女
3. 想一想，还可以怎样分？
1.生活小能手
整理前的书架
整理后的书架
2.学习小能手（好习惯促进学习） 学了分类与整理
也希望我们都变成生活小能 手 希望我们都变成学习小能手
做一个有条理地思考的人
养成会整理的好习惯
好习惯，好身体
说一说，你发
现了什么问题？
示范
小朋友写字、翻书用右手， 举手就应该用左手。
小 实 验
请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。
学
儿
歌
声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。
课堂小结
• 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希 望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学 习的好学生。
音乐响，齐行动， 一收二摆三关灯； 左裤袋，放皮筋， 统一右手拿跳绳。 排好队，快静齐， 人人管好我自己； 爱锻炼，有朝气， 共建幸福班集体，班集体。
培养学习好习惯
上课专心听讲 发言先举手
1
这是什么？
2 它有什么用处？
眼睛的作用
• 解放军叔叔用眼睛来保卫祖国。 • 科学家用眼睛来搞科学实验。 • 工人叔叔用眼睛来制造机器。 • 农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。 • 我们小朋友要用眼睛来学本领。
1
耳朵和眼睛是好朋友
2
眼睛是人体的照相机
3
耳朵是人体的录音机
如何学会用耳朵？
01
老师讲课用心听 同学回答仔细听
02
边听边想边动脑 认认真真学本领
讨论
我们会用眼睛，也会用耳朵， 上课想发言应怎么做？
归纳
• 要想发言先举手， • 得到老师同意后，起立站正大声讲。 • 没有请到，就放下手，认真听别人讲。 • 这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
“向阳花开” 队前准备
我们的教室
一（6）班
一（6）班入队意愿调查统计表：
入队意愿调查 具体内容
调查人 总人数 愿意入队 明确原因 说不出原因
第一次
教师口头调查 闫晗
41人
41人
16人
25人
一（6）班入队原因统计表：
入队原因统计 5人 3人 4人 2人
1人 1人
原因 想努力学习
想交到更多的朋友 想有更多的进步
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
。
你发现了什么？
分类的标准不同，结果也不同， 但是不论怎么分，最后的总数都应该是 一样的。
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
再见！
小学生要养成良好的 学习习惯
思考：故事中哪些是好习惯， 哪些是坏习惯？
一个学生专心致志， 一边听一边看老师在 棋盘上布子，有不明 白的还要问上几句。
另一个学生呢，听着听着就 走了神，，一心以为有天鹅 飞过，要用弓箭射下来，虽 然老师提醒，还是很快就走
神了！
自主预习复习
专心听课习惯
认真完成作业
参观天安门广场、人民大会堂 观看国旗班的升旗仪式
观看影片《地道战》 《小兵张嘎》
讨论的话题：
你为什么想入队？ 分享你的榜样故事。
你为什么想入队？
讲一讲你的榜样故事。
要求：
1、小组内分享自己的榜样故事， 各组推荐一个榜样故事。
2、全班分享榜样故事。
讲故事： 我的榜样是谁？ 我的榜样有什么优点？ 我向榜样学习后，我要
猜谜语
一棵树上五个杈， 不长叶来不开花。 大人小孩全都有， 吃饭劳动全靠它。
பைடு நூலகம்
看一看，你发现了什么？
小调查
以上的生活技能同学们都会做好吗？
哪些事情我能做？
我能做的事 在家里 在学下
自我评价
这样子做对吗？
“妈妈快来帮我穿鞋子”
“爸爸快来帮我背书包”
哪些事情不能独立去做？
心有榜样 从小做起
谁能将皮筋卷得又快又好？
要求： 1、展开皮筋 2、音乐响起开始卷皮筋 3、卷好的同学坐端正
铁一小学大课间活动安排表
内容
星期一
广播操、跳绳、蓝精灵放松操
星期二
福娃操、跑操、蓝精灵放松操
星期三
广播操、跳绳、蓝精灵放松操
星期四
福娃操、跑操、蓝精灵放松操
星期五
广播操、跳绳、蓝精灵放松操
读一读
认真阅读的习惯
规范书写的习惯
头正、身直、足安、臂开
学习习惯调查
良好的学习习惯
不良的学习习惯
课前自学预习
加入中国少年先锋队，可以成为更优秀的 人，帮助更多的人，为社会做出贡献。
想获得爸爸妈妈的入队礼物 想让爸爸妈妈开心
自愿分组 小组合作
全班学习《中国少年先锋队》章程
在家学习少先队知识
刘知炎同学的学习笔记
全班少先队知识竞赛
美术课上绘制班花——太阳花
社会实践活动
参观科技馆
参观人民英雄纪念碑、天坛
怎么做呢？
我们的行动
我们的行动
采访我的爸爸妈妈
一年级学生用朗诵表达想入队的心声
《我长大了》
《少年强则国强》
入队 入团 入党
心有榜样 从小做起
向阳 花开
感谢聆听！
思考：逛了超市后，请谈谈你的 感受。
把同类的东西 放在一起就叫
分类。
逛游乐园
小朋友手里拿的是什么？
二、分类计数，认识象形统计图
人体照相机
• 请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另 一位背对着老师，眼睛看不到老师。
• 老师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。 • 请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？ • 为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
归纳
• 我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子 里。因此
• 上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里， 使脑子里的知识越积越多。
如何学会用眼睛？
01
老师讲话， 眼睛看着老师；
老师写字， 眼睛看着黑板；
02
同学发言， 眼睛看着同学；
读书时， 眼睛看着书本。
眼睛眼睛很重要， 学好本领少不了。 老师讲课看老师， 同学发言看同学。 看图看书要仔细， 边看边想动脑筋。 认认真真学本领， 学会用眼顶重要。
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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（一）圈出每行中不同的一个
(1)
(2)
考考你 (3)填一填．
2只
3种
问题： 1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？