能把一本书读一百遍的人定成大器
静心读书你可以很美的高级中学国旗下讲话稿
静心读书你可以很美的高级中学国旗下讲话稿老师们、同学们：大家，上午好。
今天，我和大家分享的主题是：“静心读书，你可以很美的。
”昨天，听闻一则消息，很是高兴：我校高二年级的卢玫澍、徐心然、严启凡三位同学组成的课题组收到了通知，“清华丘成桐中学物理奖”，我校同学从全国392个课题组中脱颖而出，进入了南部赛区11强，上周末又从在复旦大学进行的南部赛区复赛中进入南部赛区7强，以全国14强入围了12月份在清华大学举行的全国总决赛!今天，他们是最美的！辅导老师苏俊老师说：大城市孩子玩的高端比赛，我们农村县中的孩子一样玩得很出彩。
同学们，这是怎样的骄傲、自信和自豪！我知道，面临着即将到来的期中考试，很多同学憋足了劲，埋头读书，静心思考，真所谓“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。
同学们，你们辛苦了，你们是好样的。
毋庸置疑，读书一定是辛苦的。
要想优秀，辛苦是必须的。
不只在中国，美国的高中生也很辛苦。
他们一年要背超过112磅（相当于104斤）重的课本；要熬夜，泡图书馆写论文；要努力，在分班考试中表现突出，进入“提高班”。
美国的中学生很多人每天凌晨一二点才睡下，一天只睡四五个小时。
曾获新闻奖最高奖“普利策奖”的美国记者爱德华?休姆斯，花了一学年时间，在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲点”。
经过一年的体验，他写成一本书，书名叫《梦想的学校》，书的第一章用了一个长的标题：“4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0”。
他的书中描述了惠特尼高中的学生群体形象：为了得到最高的平均成绩4.0，学生一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。
与众不同的东西，往往在形成的过程中都伴随着枯燥、重复和耐心。
每一件绝世好东西，都是以无比寂寞的勤奋为前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春美好时光。
有一种说法：凡是把一本书读100遍的，没有一个人不成大器。
犹太人有格言说：“学习就是重复。
”犹太法典《塔木德》里也说：“念101遍肯定比100遍要好。
励志演讲故事大全励志故事演讲稿三分钟
励志演讲故事：扎克伯格：锻造一只硕大无朋的能力“碗”日前，“脸书”创始人扎克伯格来到清华大学，全程用还算流利的中文发表了演讲，并与清华学子进行了互动。
当有学生问及他成功的秘诀时，他用一个形象的比喻回答：“人生好比一只碗，碗越大就能装越多的水。
只有倾力锻造一只硕大无朋的能力碗，才能在同样的时间做更多的事情，收获更多的成果。
”扎克伯格1984年出生在美国纽约，从中学起开始写软件程序。
高中的时候，他就开发出了突触媒体播放器音乐程序，神童的声名一夜鹊起，微软和美国在线等企业向他伸出了橄榄枝。
但他深知自己的能力还远远不够，没有答应。
2002年，扎克伯格进入哈佛大学学习心理学与运算科学。
在校期间，他如饥似渴地学习专业知识，并将学到的知识用于实践。
大二期间他突发奇想，建立一个网站作为同学交流的平台。
短短一个星期，扎克伯格就建立了名为Facebook的网站。
网站刚一开通就大受追捧，数星期内，哈佛一半以上的学生都成为了会员，大家利用这个免费平台掌握朋友的最新动态，聊天交友。
很快，网站就扩展到美国主要的大学校园，并波及整个北美地区。
2022年，扎克伯格毅然辍学，专心创办Facebook网站，并向同行喊出了“你的不如我的，如果你想加入我们就来吧”的狂妄口号。
业界大咖们笑他是夸海口，但扎克伯格相信自己有能力实现人生的目标。
他把公司搬至硅谷小镇帕洛阿尔托市，利用自己的技术优势，努力扩大网站影响，到2022年底用户数量突破100万，小试牛刀。
到了2022年，网站的发展不仅遭遇了资金的瓶颈，还惹上了窃取知识产权的官司。
扎克伯格有些气馁，他知道自己除了技术优势，融资能力是弱项，一度想把公司卖给谷歌。
但仔细思考后，扎克伯格又有些不甘心。
他知道公司的发展方向是正确的，只要培养锻炼自己的融资能力，就会豁然开朗。
他选择了坚持，硬着头皮跟一些投资公司接洽谈判，用公司的愿景打动他们，终于得到了第一笔50万美元的投资，公司有了源头活水。
此后又拿下了A轮融资1270万美元，B轮融资2750万美元，网站业绩突飞猛进，访问流量超越了亚马逊和迪士尼等网站。
与读书有关的名言
与读书有关的名言与读书有关的名言11、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮4、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫5、读书百遍，其义自见。
——《三国志》6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——陈寿《三国志》7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》8、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游9、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼10、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄与读书有关的名言21. 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
——高尔基2. 书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。
——高尔基3. 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基4. 对于有文化的人，读书是高尚的享受。
我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。
---高尔基5. 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
---高尔基6. 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
---高尔基7. 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。
简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。
---高尔基8. 人永远不能确切知道自己是什么人……应该问他，他以为自己是什么人。
---高尔基9. 有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就象读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。
---高尔基10. 时间能医好所有创伤，就因为它可以使一切死亡，包括所谓的爱和同情。
---高尔基11. 理智要比心灵更高，思想要比感情可靠。
---高尔基12. 不知道明天要干什么的人是不幸的。
---高尔基13. 人应该装饰的是心灵，不是肉体。
---高尔基14. 反省是一面莹澈的镜子，他可以照见心灵上的污点。
---高尔基15. 每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离低级动物而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书。
---高尔基16. 人们的丑恶并非全都是他们自己的过错…… ---高尔基17. 任何人也没有发现，人与人的交往不过是一些空谈，一些言之无物的空谈，谁也不了解谁，谁也不想去了解谁。
书读百遍其义自见的哲学道理
书读百遍其义自见的哲学道理咱老祖宗有句话叫“书读百遍，其义自见”，这里头可藏着大道理呢。
就好比咱吃馒头，吃第一口的时候，就觉着这是个馒头，能填饱肚子。
可当你一口一口不停地吃，吃到第十个的时候，你就不只是觉得它能填饱肚子了，你可能会琢磨这馒头的面发得咋样，碱放得合适不，是哪儿的麦子磨的面。
读书也是这个理儿。
你读第一遍的时候，可能就知道个大概，哦，这书讲了个啥故事，有哪些人物。
但你读个十遍八遍，甚至百遍的时候，就像把馒头掰碎了、嚼烂了，你就能品出那些之前没发现的味道。
我自己就有这么个经历。
以前读《论语》，第一遍读的时候，觉得那些话好简单啊，不就是些平常的道理嘛，什么“三人行，必有我师焉”，这谁不知道啊。
可当我读的遍数多了，越读越觉得这里头深不见底。
就像一个小池塘，开始以为一眼就看到底了，读得多了才发现这是个大海，每一句后面都有好多层意思。
有时候读着读着，突然就会想，哎呀，孔子在那个时候说这话是针对啥情况啊，这对我现在做人做事有啥启发呢？这感觉就像是挖宝藏，越挖越兴奋。
再拿看画来说吧。
一幅画挂在那儿，你匆匆看一眼，就看到个大概的样子，可能是山水，可能是人物。
可要是你盯着这幅画看个几十遍上百遍呢？你就能看到画家每一笔的用心，看到那山水之间的灵气，看到人物眼神里的故事。
读书也一样啊，你不停地读，就像用放大镜去看画一样，那些细微之处就都显现出来了。
有人可能会说，读那么多遍多累啊，读一遍知道个大概不就行了。
这就像你去一个地方旅游，只在门口拍个照就走了，那你能说你了解这个地方吗？肯定不能啊。
读书也是一场旅行，书里的世界大着呢，只读一遍就像只在门口看了一眼，里面的精彩你都没体会到呢。
而且啊，每读一遍书，就像是和作者又进行了一次对话。
第一次对话可能只是打个招呼，互相认识一下。
多读几遍呢，就像和老朋友聊天，越聊越深入，越聊越能理解对方的心思。
你会发现作者在字里行间藏着的那些小秘密，那些对人生、对世界的感悟。
咱要是把书比作一座大山，读一遍就像在山脚下溜达了一圈，看到的只是眼前的一小片景色。
把一本书读100遍的人,没有一个不成大器
成功励志，希望对您有帮助！把一本书读100遍的人，没有一个不行大器本文是对于成功励志的，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。
把一本书读100遍的人，没有一个不行大器文/佚名年前的中学生进入大学的第一天，就可以用英语上高等数学课。
今日，清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本还有语言阻碍。
不论英语仍是汉语，今日的硕士生，不如70年前的中学生。
年前的教育，是“先读书、后读书”的教育，是四两拨千斤的教育——中学生花200个小时学英语，一年而能读林肯传；今日的教育，是老师辛辛苦苦、满头大汗“替学生学习”的教育，是千斤拨四两的教育——中学生花4000个小时学英语，7年而不可以读安徒生。
那时候，培育人材的效率，与犹太人对比都绝不逊色。
西南联大几千人，留在大陆的有118 人成为院士，去了台湾的成大器者其实不比留在大陆的少，去了美国的有世界级数学大家陈省身，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道，以及一大量美国一流大学的教授；燕京大学是一所教会学校，每年招生300多人，1919年创立，1952年结束，历时33年，前后合计9988位学生，产生了33位院士，91位学科奠定人。
今日的学生，从6岁步入校门，到二十一二岁大学毕业，向来都是考生——一个忙于做题而无暇读书的学生，不行能成大器；一个忙于考试而无暇读书的民族，不行能有希望！读书是修路，读书是走路。
用读书的方法读书，用走路的方法修路，必定失败。
很多人甚至有些老师，也不理解读书与读书的不一样。
犹太人品言说：“学习就是重复。
”犹太法典《塔木德》说：“念101遍一定比念100遍要好。
”重申的是重复的价值。
《塔木德》还说：“只需把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。
”犹太儿童在12岁的时候，人人都把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了100遍。
《旧约全书》不只是是圣经，更是一部文学名着。
在中国，把《三国演义》那么厚的一部书读100 遍的人极少，大体只有三个人：一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍；再一位是苏步青，童年放牛时把街坊家一部残破不全的《三国演义》读了100遍。
书读百遍中,能力提高时
书读百遍中，能力提高时在现代社会，知识技能日新月异，人们对于自身能力的追求也越来越高。
在这个背景下，不断提升自己的能力成为了很多人的追求目标。
而书读百遍中，能力提高时，正是一种传统而有效的提升自身能力的方法。
在这篇文章中，我们将探讨书读百遍对于能力提高的影响，以及如何通过书读不断提升自身的能力。
我们来看看书读百遍对于能力提高的影响。
书读百遍，是指对于一本书或一篇文章反复阅读的过程。
通过不断重复的阅读，人们可以更加深入地理解书中的内容，并且逐渐将书中的知识融入到自己的思维之中。
这种反复阅读的过程，可以帮助人们更加深刻地理解书中的知识，并且逐渐形成自己的见解和思考方式。
通过这种方式，人们的能力可以得到有效的提升。
我们可以看到，书读百遍对于能力提高的影响，主要体现在以下几个方面。
通过不断重复的阅读，人们可以更加深刻地理解书中的知识。
在第一次阅读的时候，人们往往只能对书中的内容有一个大致的了解，而通过不断重复的阅读，人们可以逐渐将书中的知识融入到自己的思维之中，并且形成自己的见解和认识。
通过不断重复的阅读，人们可以逐渐形成自己的思考方式。
在阅读的过程中，人们不仅仅可以获得书中的知识，还可以借助书中的内容来拓展自己的思维，逐渐形成自己的独特的见解和认识方式。
通过不断重复的阅读，人们可以更加牢固地掌握书中的知识。
通过反复阅读，人们可以将书中的内容牢牢地记在脑海中，并且在实际应用中能够更加灵活地运用这些知识。
那么，如何通过书读不断提升自身的能力呢？我们应该选择适合自己的书籍进行阅读。
不同人的知识水平和兴趣爱好有所不同，因此在选择书籍的时候，我们应该根据自己的实际情况来进行选择。
我们应该保持持之以恒的学习态度。
书读百遍并非一蹴而就的事情，需要我们在日常生活中保持持之以恒的学习态度，不断地进行反复阅读。
我们应该注重理解和思考。
在反复阅读的过程中，我们应该注重对书中知识的深入理解，借助书中的内容来拓展自己的思维，逐渐形成自己的独特的见解和认识方式。
把一本书读100遍的人,没有一个不成大器
２ ０ ０ ０个 基 础 单 词 是 铺 路
石 ，念 书 就 是 把 简 单 的事 情 重 复 做 ，用 铺 路 石 把 羊 肠 小 路 铺 成 高速 公路 。
念 书 就 是 积 累 ，念 书 就 是 重
无 论英 语 还 是 汉语 ，今天 的
硕 士 生 ，不 ￣ １ ： １ ７ ０ 年 前 的 中学 生 。
没有达到２ ｏ ｏ ｏ ／ ｂ 时的阅读积累。 ２ ｏ ｏ ／ １ － ， 时 的 朗读 就 是 念 书 ， ２ ｏ ｏ ｏ ｄ － ， Ｆ ｌ ￣ 的阅读就是读 书。
７ ０ 年 前 的 中学 生 ， 把 印 度 人
那 时 候 ，培 养 人才 的效 率 ，
与犹 太人 相 比都 毫不 逊 色 。西南
计９ ９ ８ ８ 位 学 生 ，产 生 了３ ３ 位 院
士 ，９ １ 位 学科 奠 基 人 。
今 天 的 学 生 ，从 ６ 岁 步 入 校 门 ，到 二 十一 二岁 大学 毕业 ，一
国演 义》读 了１ ０ ０ 遍。 在 中国 ，凡是把 ～本 书读 １ ０ ０
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位是 茅盾 ，把 《 红楼梦 》读 了１ ０ ０ 遍 ；再 一 位是 苏步 青 ，童 年放 牛 时 把邻 居 家一 部残 缺不 全 的 《 ｊ
的 阅读 积 累 ，也 是 中 国古人 所说
的 “ 行 万 里 路 ，读 万 卷 书 ” 。
（ 白 冰 摘 自意 林 徽 信 图／ 周公子 ）
满头 大汗 “ 替 学 生 学 习 ” 的 教 育 ，是 千 斤 拨 四 两 的教 育 — — 中
复 ，念 书就 是循 环 ，念 书就是 铁 “ 会 、熟 、精 、绝 、化”的阶梯。 苏霍姆林斯基对念书与读书有
赞美阅读的精美短句
赞美阅读的精美短句赞美阅读的精美短句1、书是唯一不死的东西。
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
3、书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
4、书给人以优点，人从书中得益。
5、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
6、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
7、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。
虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的`进步。
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
10、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
11、立身以力学为先，力学以读书为本。
12、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。
13、生也有涯而知也无涯。
14、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。
15、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
16、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
17、时间就是能力等等发展的地盘。
18、读书如行路，历险毋惶恐。
19、少年好学，将成大器。
20、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
21、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
22、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
23、书籍是造就灵魂的工具。
24、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
25、温故而知新，可以为师矣。
26、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。
27、学如才识，不日进，则日退。
28、我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
29、读书以过目成诵为能，最是不济事。
30、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。
正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。
31、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
32、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
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能把一本书读一百遍的人定成大器70年前的中学生，把印度人的英语课本当《三字经》念，念了100遍，恰好是200小时的朗读积累，杨振宁、李政道等西南联大的学生刚到美国时，读200本英语小说，200本500页的书，恰好是苏霍姆林斯基所说的XX小时的阅读积累，也是中国古人所说的“行万里路，读万卷书”。
70年前的中学生进入大学的第一天，就能够用英语上高等数学课。
今天，清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本有语言障碍。
无论英语还是汉语，今天的硕士生，不如70年前的中学生。
70年前的教育，是“先念书、后读书”的教育，是四两拨千斤的教育——中学生花200小时学英语，一年而能读林肯传；今天的教育，是老师辛辛苦苦、满头大汗“替学生学习”的教育，是千斤拨四两的教育——中学生花4000小时学英语，7年而不能读安徒生。
那时候的老师，几乎没有人得咽炎；今天的老师，几乎没有人不得咽炎！
那时候，培养人才的效率，与犹太人相比都毫不逊色。
西南联大几千人，留在大陆的有118人成为院士，去了台湾的成大器者并不比大陆少，去了美国的有世界级数学大家陈省身，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道，以及一大批美国一流大学的教授；燕京大学是一所教会学校，每年招生300多人，1919年创办，1952年结束，历时33年，前后共计9988位学生，产生了33位院士，91位学科奠基人。
清华大学梅贻琦校长感慨：“大学之谓，非大楼之谓也，乃大师之谓也。
”
今天的学生，从6岁步入校门，到二十一二岁大学毕业，
一直都是考生——一个忙于做题而无暇读书的学生，不可能成大器；一个忙于考试而无暇读书的民族，不可能有希望！
念书是修路，读书是走路。
用读书的方法念书，用走路的方法修路，必然失败。
许多人甚至有些老师，也不明白念书与读书的不同。
犹太人格言说：“学习就是重复。
”
犹太法典《塔木德》说：“念101遍肯定比100遍要好。
”强调的是重复的价值。
《塔木德》还说：“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。
”
犹太小孩在12岁的时候，人人都把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了100遍。
《旧约全书》不仅仅是
圣经，更是一部文学名著。
美国政府为青少年开列了100本必读书目，排在第一位的是《独立宣言》，排在第二位的就是《旧约全书》。
在中国，把三国那么厚的一部书读100遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍；再一位是苏步青，童年放牛时把邻居家一部残缺不全的《三国》读了100遍。
在中国，凡是把一本书读100遍的人，没有一个人不成大器。
犹太人人人把一本书读了100遍，因而人人都成大器。
犹太人的祖先在500年前就感悟到了这样的道理，将此写进了经典《塔木德》。
为什么把一本书读100遍，就能读懂世界上的任何一本书？为什么把一本书读100遍的人，人人都能成大器？
念书，就是重复。
重复是人类语言的规律。
尽管英语单词数量巨大，百万之众。
然而，1%的单词构成99%的文字，99%单词构成英语1%的文字。
1000常用单词的重复，构成任何一份报纸、书刊、试卷、90%的文字；1000常用单词最重要，掌握这一千单词就掌握了英语90%的天下，这就是四两拨千斤。
XX基础单词的重复构成任何一份报纸、书刊、试卷、95%的文字。
XX基础单词是铺路石，念书就是把简单的事情重复做，用铺路石把羊肠小路铺成高速公路。
念书就是积累，念书就是重复，念书就是循环，念书就是铁杵磨成针的功夫，念书就是步入“会、熟、精、绝、化”的阶梯。
苏霍姆林斯基对念书与读书有一段精彩的论述：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到XX小时的阅读积累。