优质课教案《雪花带来冬天的梦》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
小学音乐人音五年级上册(2023年新编) 冬雪《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》教案一教材分析：1: 《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，她告诉孩子们动物冬眠的知识，歌词拟化，曲调平稳而带有叙事性。
2:歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
二教学目标：1、学习歌曲，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。
2、聆听学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用自然而连贯的声音有感情地表现歌曲意境。
3、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，恰当表现歌曲甜美的意境。
三教学重、难点。
1、有感情地演唱歌曲，能用自然连贯有感情的声音，恰如其分地表现歌曲中两个乐段的情绪。
2、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱四教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器五教学过程：（一）、创设情境，导入新课——舞蹈导入（二）、新歌教学，参与体验。
1、聆听歌曲，初步感受。
（1）初听师:听完之后告诉老师，这首歌曲的情绪是怎么样的？（2）复听师:现在我们再来听一次，老师要考考同学们的耳朵，大家仔细听，这里面的雪花给我们的冬天带来了什么梦？（3）揭题师：这就是我们今天要学习的歌曲《雪花带来冬天的梦》（出示课题）。
它是怎样的梦？生：甜美的梦。
（三）学习歌曲师：学习歌曲之前我们要完成几个小任务（1）学会演唱第一条旋律，并学会四分休止（2）学会第二条旋律，学会升记号（3）学会整首歌曲的旋律演唱（4）仔细听，雪花给那些小动物带来了温暖？生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗狗（5）师:完整演唱歌曲师:我们已经把几个任务否完成了，可以来演唱歌曲了（1）完整演唱（2）加上动作演唱（3）理解情绪来演唱（四）拓展活动:把同学分为几个组，根据老师给我要求为歌曲伴奏，再依次展示（五）、课堂小结希望今年的冬天我们能迎来一长雪，一起为雪花歌唱。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。
此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。
4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。
2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。
3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。
3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.钢琴：伴奏教学。
4.合唱架：分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。
引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。
3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。
《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》--六里小学汤晖【教学目标】1.学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，有感情地表现歌曲的意境。
2.通过歌曲学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。
3.对歌曲进行创编，并运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，表现歌曲的意境。
【教学重点、难点】1.能用不同的演唱方式表现出歌曲中情绪、意境。
2.唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。
【教学过程】一、组织教学师生问好二、新课导入1.播放《愉快的梦》，让学生回忆有关“梦”的歌曲。
2.师生交流，分别讲述有关梦的故事。
三、学唱歌曲1．初次聆听歌曲《雪花带来冬天的梦》。
设问：歌曲中出现了哪些动物？他们在做什么呢？2．师范唱，学生再次聆听歌曲。
设问：歌曲给你什么感觉？是谁带给它们这个消息的？3．介绍新的音乐记号：“#”--升号，并练习带有升号的乐句。
4．试唱歌曲旋律，采用师生合作，分组合唱等方式来熟悉旋律。
5．跟节奏读歌词，加入打击乐器作伴奏。
6．跟伴奏演唱歌词。
第二遍可加入打击乐器。
7. 情感处理。
设问：小动物们做了一个怎样的梦？用什么样的音色来演唱最佳？7 完整演唱歌曲并加上肢体动作。
引导学生“告诉小青蛙”后面拍手。
四、创编与活动1．学生分小组选择自己喜爱的角色扮演，并加上打击乐器和肢体动作。
2. 学生汇报表演歌曲。
五、小结全班完整表演歌曲。
教学反思：《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。
创设最佳的教学情境。
之所以要注意课堂环境这个因素，是因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进学生的审美活动，直接影响教学效果，创设情境对情感发展有强烈的导向作用。
在本课教学中充分调动学生的多种感官，使之投入。
但是，在这个环节上，我没有很好地运用起来，导入过于简单，流于形式，没有很好地调动学生的积极性以及学习音乐的兴趣，可以说，这是这节课最大的败笔。
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲2、通过演唱、游戏、表演让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德3、用竖笛演奏好歌曲【教学重点】1、有感情地演唱歌曲恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境2、变化音及歌曲情绪的对比【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节（学生回答）春的希望夏的热烈秋的收获冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇怎样的感觉我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲听一听里面有什么好玩的声音师与学生一起聆听并用动作表达感受3、学生表达自己的感受说一说听到的声音想象看到的情景4、再听乐曲听一听乐曲的主题旋律重复了几次每一次的情绪有什么不同通过动作表现出来二、导入课题师：冬天里我们的梦想是堆雪人打雪仗是在雪中漫步是趴在窗台上看雪花飞舞那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听感受歌曲的情绪说一说小动物们在做什么2、复听说一说歌曲中出现了几种小动物要用怎样的声音去告诉它们（4个“告诉”）生答：要用轻巧的亲切柔和的声音告诉小动物问：为什么这样说表达了怎样的情感生答：要像对待小宝宝一样轻轻地哄它们不要大声把它们吵醒了学生回答并用轻巧、关怀的声音说一说唱一唱3、板书升记号让学生找出来听一听老师的弹奏听辨不同并唱一唱4、再听歌曲范唱学生可以轻声演唱体会歌唱时的声音有没有不同5、生答分句说一说第一乐句：轻巧喜悦表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱声音要有弹性；第三乐句：连贯轻柔的像哄小宝宝的摇篮曲；第四乐句：盼望春姑娘的到来充满希望和憧憬四、学唱歌曲1、跟琴演唱纠正错误2、再唱注意演唱时的声音3、有感情地演唱表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、温馨、甜蜜的梦乡、纯真、美好的心灵五、竖笛演奏歌曲1、跟教师练指法2、乐句练习吹师小结：在你们的心中冬天充满了童趣充满了欢笑在你们的歌声中我感受到了你们的爱心和纯真同是表现雪景我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》不同的风格表现了同样的题材雪花带来冬天的梦不仅是小动物的也是你们的但愿我们每个人的美梦都能成真。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案《雪花带来冬天的梦》教学案例教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《雪花带来冬天的梦》教学案例教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案篇1教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……教学准备：多媒体课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、导入1、播放音乐《铃儿想叮当》2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课（一）听1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？2、复听。
思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？冬天的梦甜蜜的梦4、让我们一起来唱唱这两个梦5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱1、录音范唱2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误3 完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？用歌声该如何表现？这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？用怎样的歌声来演唱这首歌？第一句神秘的第二句亲切的呼唤第三句温柔的第四句期待的5、轮唱学习雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽和温馨，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学会用优美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲的背景和创作意图。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 理解歌曲所表达的冬季美好意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对冬季的联想和兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《雪花带来冬天的梦》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义和内涵。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句教唱，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所表达的冬季美好意境，让学生感受音乐的温暖和美好。
5. 演唱练习：教师可以组织学生进行小组演唱或全班合唱，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的冬季歌曲或与冬季相关的音乐作品。
2. 组织学生进行冬季音乐作品欣赏，如古典音乐、流行音乐等。
3. 引导学生创作自己的冬季音乐作品，可以是以歌曲、乐曲、歌词等形式。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、讨论、创作等方面。
2. 评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力。
3. 收集学生创作的冬季音乐作品，对作品的创意和质量进行评价。
八、教学反馈：1. 针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
2. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 邀请学生参加冬季音乐比赛或演出，展示自己的才华。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受音乐的魅力。
3. 引导学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养学生的音乐爱好。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1. 让学生感受冬天的美丽，体验雪花带来的梦幻意境。
2. 学会用优美的歌声表达对冬天的喜爱和向往。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 音乐欣赏：冬天的景色、雪花飘落的声音。
三、教学重点与难点1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 培养学生用歌声表达对冬天的情感。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏冬天的景色、雪花飘落的声音，感受冬天的美丽。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，加强学生之间的合作与交流。
五、教学过程1. 导入：让学生谈谈对冬天的印象，引导学生感受冬天的美丽。
2. 欣赏：播放冬天的景色、雪花飘落的声音，让学生感受冬天的氛围。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，引导学生跟唱。
4. 分组练习：让学生分组练习，加强合作与交流。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调冬天的美丽和雪花带来的梦幻意境。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象力，创作关于冬天的诗歌或画作。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
七、课后作业1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，每天演唱一遍。
八、教学评价1. 学生对歌曲《雪花带来冬天的梦》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对冬天美景的感知和表达能力。
九、教学建议1. 根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养音乐兴趣。
3. 注重个体差异，关注每个学生的成长。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重引导学生通过音乐感受冬天的美丽，利用歌词和旋律让学生在歌声中表达对冬天的喜爱和向往。
五年级音乐上《雪花带来冬天的梦》教案
授课人：
教学目标
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
2、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里不到食物就需要冬眠来保护自己。
3、现在就让我们一起来跟着钢琴哼唱这首好听的歌。
4、现在请同学们认真听老师唱一遍这首歌，在唱的过程中老师会提问，等到歌曲结束后我会请同学们来回答。（到第二年春天春暖花开时才会醒来。这首歌把雪花，春风比作了什么呢？（人，歌词运用了拟人的手法）老师刚刚在唱的时候你们听到哪几行是小雪花跟小动物们说冬天来了的。（1、4行是旁白，2、3行是小雪花说的）
难点：教师边示范边引导学生学唱。
评
价
与
展
示
1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？雪花是轻柔的，小动物的梦是甜美的（温柔、像摇篮曲）
2、如果老师想请你们来当小的动物的哥哥姐姐来哄一哄小动物睡觉，你觉得我们又该怎样来演唱这首歌呢？（慢、柔、美……）
3、让我们来试一试。（跟着伴奏）
评一评
培养学生的想象创编能力
8、完成的真好！让我们来找找唱的还不够好的句子或者是有疑问的地方好吗，大家一起来试一试解决。
9、你们都学会了吗？那大家完整的来唱一遍好吗？（跟着钢琴）
10、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟着范唱唱。）
1、展示视频
2、猜一猜
3、出示课题
4、学生大胆模仿。
解决重点：
1、采用游戏激趣的教学方式——激发学生的学习兴趣。
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1.通过了解和理解歌曲《雪花带来冬天的梦》的内容和歌词，培养学生对冬季的认识和感受。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律，掌握歌曲的基本唱法和节奏感。
3.培养学生的集体协作精神，通过合唱和合奏，提高学生对音乐的理解和把握能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生听一遍歌曲，并让学生对歌曲有初步的印象和感受。
2. 歌曲学唱可以从以下三个方面进行歌曲的学唱教学：1.歌词：请先让学生一句一句地念读歌词，并解释歌词中可能存在的词汇和短语的含义。
然后，逐句教唱歌曲，指导学生发音、语调和感情的表达。
2.节奏：请先教给学生歌曲的基本节奏，如四分之一节拍。
教师可以示范敲打节奏板、手拍、口哼等方式，让学生跟随一起敲打节奏。
3.旋律：请表演者教唱歌曲的主旋律，并让学生跟着唱。
可以通过重复唱、组唱等方式，让学生掌握主旋律。
3. 合唱和合奏歌曲学唱完成后，可以让学生分成几个小组分别进行合唱和合奏。
教师可以在这个过程中进行协同引导，让学生互相帮助和协作。
三、教学流程教学环节活动内容歌曲欣赏播放歌曲《雪花带来冬天的梦》歌词讲解教师讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中的含义歌曲初步学唱教师手拍，帮助学生掌握歌曲的基本节奏歌曲逐句教唱教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的语调和感情表达歌曲整体练唱整体唱歌，让学生跟着唱合唱和合奏小组合唱和合奏，让学生在协同中提高音乐理解能力总结反馈教师引导学生回顾本次学习，提出改进建议和意见四、教学评估1.学生能够正确口唱歌曲的歌词；2.学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能自然、流畅地唱出；3.学生能够通过合唱和合奏，协同完成一首简单的歌曲表演。
五、教学心得本次教学以人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》为教材，通过逐步引导和协同合作，让学生更好地掌握了歌曲的基本唱法和节奏，同时也培养了学生的集体协作意识。
在未来的教学实践中，我将更加注重教学实践的实践性和参与性，在教学中更加灵活应变，让学生更好地感受到音乐的魅力。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了雪花带来的冬天梦境。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述雪花的美丽和冬天梦境的神秘为主，第二乐段则以欢快的节奏表达了对冬天的喜爱和期待。
歌曲难度适中，节奏变化丰富，富有表现力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐的表现力和情感传达有一定的理解。
但部分学生可能对冬天的梦境和雪花的意境理解不够深刻，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对音乐的创作和表达欲望较强，可以借助这首歌曲进一步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《雪花带来冬天的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过对歌曲歌词的理解，引导学生体验雪花带来的冬天梦境，培养学生的想象力。
3.通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为困难，需要学生反复练习。
2.学生对冬天梦境的理解和表达，需要教师进行引导。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师通过对歌曲的解析，引导学生理解歌曲的意境。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生进入冬天的意境，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
4.巩固（5分钟）教师选取歌曲中的难点部分，让学生反复练习，直至熟练。
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《雪花带来冬天的梦》教案
一、教学内容：
1、聆听《踏雪寻梅》
2、表演《雪花带来冬天的梦》
二、教学目标：
1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。
2、通过表演，引导学生感受认识人与自然的和谐关系，增强保护
境保护意识。
三、教学重、难点：
四、教学过程：
（一）组织教学，师生问好：
师：同学们好！
生：老师好！
（二）谜语导入：
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
生：雪花
那让我们一起来迎接雪姑娘的到来吧，小雪花摇身一变，变成了四拍子的节奏型。
x x x x
x- x-
0 0 0 xx
xx x xx x
x- x-
用拍节奏的方式给歌曲伴奏
2、师：用拍节奏的方式给歌曲伴奏（出示伴奏音乐，根据伴奏拍打节奏）
（三）表演《雪花带来冬天的梦》
1、初听歌曲
师；同学们表现的这么棒，雪花姑娘要送给同学们一首歌，同学们
竖起小耳朵仔细聆听，说一说你的感受。
（优美，活泼）
2、复听，那让我们带着这种优美，这种甜甜的感觉再来听一听歌曲，这首歌曲中出现了哪几种小动物，在你听到的小动物歌词处轻轻的拍手。
生答：小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊
同学们想不想学一下，下面让我们一起学习一下吧，
3、学唱简谱
你们的歌声真的是太动听了，那同学们能不能像老师一样唱一下简谱。
看，雪花不紧很美丽还很调皮呢，四处飘舞着就能组成一条优美动听的旋律线，同学们一边跟着老师唱简谱，一边用你的小手跟着雪花跳起旋律舞吧，
（第一行）同学们有没有发现歌谱中有一个我们的老朋友呢？他是谁？
生：升记号
师：先听两条旋律听一听哪条是有升记号的？如果升记号跟小音符拉手做朋友，那这个音符就要唱高半个音，就像雪花飘舞一样，（3 升2 带入到整个乐句里演唱），同学们找一找调皮的小雪花还藏在
哪?带入唱,第二句间奏处除了拍手还可以用什么代替？（拍肩膀）第三句附点音符要唱的稍微长一点。
同学们完整的演唱简谱
3、师：我相信很多孩子都已经把这首优美动听的歌曲演唱出来了，下面把歌词加入进来吧。
（轻声跟音乐演唱）
4、师：同学们觉得哪地方比较困难，找出来一起解决。
5、生：告诉小动物（四个小动物歌词容易混淆）
6、师：完整演唱告诉小动物
7、生：睡吧睡吧，做个甜美的梦，这一句稍微有点难度
8、师：推摇篮动作，师弹琴教唱，直至唱准。
9、解决难点
10、完整演唱歌曲
11、师：同学们，小动物们的这个美梦什么时候才能醒啊？
生：春天
师：那是谁把它来唤醒呢？（春风姑娘）老师给春风姑娘加入了动听的旋律5-3-|4-2-|2-7-|7-1-
同学们一起学习二声部（分声部演唱）
小动物们在同学们的优美歌声中正在做着美梦呢，他们要睡很长很长的时间，因为这些小动物要进行冬眠。
冬眠的小动物还有（蛇蝙蝠松鼠乌龟蜜蜂泥鳅蜥蜴）带入到歌曲
、介绍冬眠知识——冬眠，是变温动物为了躲开寒冷冬天的一个“法宝”。
有些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。
蝙蝠、刺
猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
比如白熊的冬眠最有意思，它们一家只
有雌熊才冬眠。
一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。
歌曲中唱到的刺猬在冬眠的时候，可以连续236 天不进食。
刺猬，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不
怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳１０～２０次，进入近似睡眠的状态。
还有而还有蝙蝠，蛇，某些鱼类等等动物都要进行冬眠。
对于动物冬眠而言，它既是一个适应外环境而延续生命的调节过程，又
是一个适应内环境而防治疾病的调节过程。
所以说，作为低级动物的动
物而言，动物冬眠现象是其适应环境生存的一种重要功能。
在小动物
冬眠的时候我们可千万不要去打扰它的美梦。
12、创编活动：
①师：你知道还有哪些小动物是在冬眠中等待春天的到来的？（学
生分组讨论，进行创编播放歌曲作为背景音乐）
（资料：冬眠的动物还有小松鼠，小蜗牛、小蝙蝠，小金鱼，乌龟，
蜈蚣……）
②学生以小组为单位创编，展示成果，互相评价。
13、老师知道咱班同学不仅歌唱的好，音乐剧表演也特别棒，找同
学表演音乐剧
五、课堂小结：
师：小动物冬眠的时候我们千万不要去打扰它们。
我们人类和大自然
中的动物植物一起生活在同一个蔚蓝的星球上，人与自然、动物的关
系非常的亲密，我们要和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，因
此我们要从身边的小事做起，爱护环境，保护大自然。