《走进化学科学》教案3
走进化学科学教学设计
化学科学教学设计1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生全面了解化学科学的基本概念、原理和应用，培养学生的科学思维和实验技能，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
具体目标如下：1.理解化学科学的基本概念和原理，包括元素、化合物、化学反应、化学键等。
2.掌握化学实验的基本操作技能，包括实验仪器的使用、实验步骤的设计和实验数据的处理。
3.培养科学思维，包括观察、实验、推理和解释等能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4.培养学生对化学科学的兴趣和热爱，激发学生学习化学的动力和潜能。
2. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论和项目等，以提高学生的学习效果和学习兴趣。
2.1 讲授通过讲授化学科学的基本概念和原理，帮助学生建立起对化学科学的整体认识和理解。
讲授内容可以通过多媒体演示、实物模型等形式进行，以增强学生的学习兴趣和理解能力。
2.2 实验通过实验，帮助学生巩固和应用所学的化学知识和实验技能。
实验内容可以选择与化学科学相关的实验，如酸碱中和、氧化还原等实验。
在实验过程中，引导学生观察、记录、分析实验现象，培养学生的实验技能和科学思维。
2.3 讨论通过讨论，激发学生的思维和创新能力。
教师可以提出一些问题或情境，引导学生进行讨论和思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
2.4 项目通过项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。
教师可以组织学生进行一些与化学相关的项目，如设计一个化学实验、解决一个化学问题等。
学生可以自主选择项目的主题和形式，通过实践来巩固和应用所学的化学知识和技能。
本教学计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、实验报告、项目成果等，以全面评价学生的学习情况和学习成果。
3.1 课堂表现教师可以通过观察学生的课堂表现，如发言情况、参与讨论的质量等，评价学生的学习情况和学习态度。
3.2 实验报告学生在进行实验后，需要撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验分析等内容。
教师可以根据实验报告的质量评价学生的实验技能和实验分析能力。
《走进化学科学》教学设计
《走进化学科学》教学设计【核心素养发展重点】1.能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献，能自觉抵制伪科学。
2.能从原子、分子水平分析化学变化的内因，能运用化学符号说明物质的组成及其变化。
【学业要求】1.能列举化学科学发展的重要事件；2.说明其对推动社会发展的贡献；3.能说出其中的创新点。
【教学目标】1、知识与技能目标（1）使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
（2）让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
（3）让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
（4）使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2、过程与方法目标（1）培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
（2）通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
（3）通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3、情感态度与价值观目的（1）通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
（2）通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
（3）介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
（4）培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】1.金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等2.多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示]Chemistry-----What？Where？How？[引言]通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界？物质是怎样形成的？物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质？或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
《走进化学科学》 学历案
《走进化学科学》学历案一、课程目标1、让学生初步了解化学科学的研究对象和研究内容。
2、引导学生认识化学科学的发展历程以及在现代社会中的重要作用。
3、培养学生对化学科学的兴趣，激发学生学习化学的积极性。
二、课程重难点1、重点（1）化学科学的研究对象和研究内容。
（2）化学科学的发展历程及重要成果。
2、难点（1）理解化学科学研究的方法和特点。
（2）认识化学科学在解决人类面临的重大问题中的作用。
三、课程内容（一）化学科学的研究对象化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的一门基础自然科学。
物质是由原子、分子等微观粒子构成的，化学研究的就是这些微观粒子之间的相互作用以及它们所导致的物质性质和变化。
例如，我们日常生活中所接触到的各种物质，如氧气、水、食物等，其性质和变化都可以从化学的角度进行解释和研究。
（二）化学科学的研究内容1、物质的组成物质的组成是指构成物质的元素种类和原子个数比。
通过化学分析的方法，我们可以确定某种物质中所含的元素种类和含量。
例如，通过实验分析，可以确定水的化学式为 H₂O，表明水是由氢元素和氧元素组成的，且氢原子和氧原子的个数比为 2:1。
2、物质的结构物质的结构包括原子结构、分子结构和晶体结构等。
了解物质的结构对于理解其性质和变化具有重要意义。
以金刚石和石墨为例，它们都是由碳元素组成的，但由于碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质（如硬度、导电性等）有很大差异。
3、物质的性质物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质如颜色、状态、熔点、沸点、密度等；化学性质如可燃性、氧化性、还原性等。
例如，铁具有银白色金属光泽、能被磁铁吸引等物理性质，同时具有能与氧气反应生成铁锈等化学性质。
4、物质的变化物质的变化分为物理变化和化学变化。
物理变化过程中没有新物质生成，而化学变化过程中有新物质生成。
水的蒸发是物理变化，只是水的状态由液态变为气态，其分子组成没有改变；而铁的生锈是化学变化，生成了新的物质铁锈。
走进化学科学+参考教案
第1节走进化学科学◆教材分析本节课作为高中化学的第一课，主要是通过对化学学科的介绍，激发学生学习化学的热情，积极的付诸行动。
指导他们尽快的进入高中学习状态，展示生活中和化学相关内容，让学生体会学科的特征和价值，使学生明白任何学科的学习都有其理论价值，也更有实用价值，学习也是为了更好的生活。
◆教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析：使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
证据推理与模型认知：通过对案例的探究，引导依据有关事实或材料推出新的判断或结论，从而实现问题的解决或获得新的知识。
培养学生证据推理能力。
科学探究与创新意识：使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
科学精神与社会责任：介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
◆教学重难点认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
◆教学过程【引言】人类赖以生存与发展的物质世界是极其丰富的。
面对五彩缤纷的物质世界，人们从远古时代开始就一直在思索与探究：物质究竟是什么？物质是由什么组成的？物质为什么会发生变化，又是如何发生变化的？怎样有目的地实现物质转化、创造物质，更好地为人类的生存与发展服务？……在漫长的思索与探究过程中，人们对物质世界的认识越来越深刻，并建立起化学科学。
那么，化学科学是如何逐步形成与发展的？它有什么特征，又具有怎样的探索空间呢？教学环节一化学是有用的【问题和思考】图示中列举了我国古代的一些发明创造，你能说出其中包含的化学知识吗？这些对我们日常生活起到什么作用那？【师生交流与讨论】1、物质的燃烧2、金属的冶炼3、瓷器的烧制4、酿酒技术……实用技术为我们的日常生活提供了方便，物质为我们人提供的丰富的能量来源等等。
高中必修一《走进化学科学》教案
高中必修一《走进化学科学》教案教案标题：高中必修一《走进化学科学》教案教案目标：1. 了解化学科学的基本概念和研究对象；2. 掌握化学实验室的基本安全知识和实验操作技能；3. 理解化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法；4. 掌握常见元素的基本性质和周期表的结构；5. 培养对化学科学的兴趣和探索精神。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用引人注意的实验现象或问题，激发学生对化学科学的兴趣。
2. 介绍本节课的学习内容和目标。
二、知识讲解（20分钟）1. 化学科学的定义和研究对象。
2. 化学实验室的基本安全知识和实验操作技能。
3. 化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法。
三、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。
2. 强调实验操作的安全性和正确性。
四、知识总结（10分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结和概括。
2. 解答学生提出的问题。
五、拓展延伸（15分钟）1. 给学生提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，如化学实验的应用、化学反应的工业应用等。
2. 鼓励学生进行自主探究和实践。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如阅读、实验报告等。
2. 强调作业的重要性和按时提交的要求。
教案评估：1. 通过学生的课堂表现和问题解答情况，评估学生对本节课知识的理解和掌握程度。
2. 根据学生的实验报告和作业完成情况，评估学生的实验操作技能和学习态度。
教案扩展：1. 结合学生的实际情况和兴趣，设计更多的实验项目，加强学生的实践能力。
2. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
以上是一份针对高中必修一《走进化学科学》的教案建议，旨在帮助教师有效地组织和开展教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
具体教案的编写和实施应根据学校的实际情况和教学要求进行调整和完善。
《走进化学科学》 学历案
《走进化学科学》学历案一、课程目标1、让学生初步了解化学科学的研究对象和研究内容。
2、帮助学生认识化学科学的发展历程以及在人类社会发展中的重要作用。
3、引导学生理解化学科学的基本特征和研究方法。
4、培养学生对化学学科的兴趣，激发其学习化学的积极性。
二、课程重难点1、重点（1）化学科学的研究对象和研究内容。
（2）化学科学的发展历程和重要作用。
2、难点（1）理解化学科学的基本特征和研究方法。
（2）培养学生对化学学科的兴趣和学习积极性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解化学科学的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论相关话题，促进学生的思考和交流。
3、案例分析法通过具体的案例，帮助学生理解化学科学在实际中的应用。
四、教学过程1、导入通过展示一些生活中的化学现象，如铁生锈、食物变质等，引发学生的兴趣，提出问题：“这些现象背后隐藏着怎样的化学奥秘？”从而引出课程主题——走进化学科学。
2、化学科学的研究对象和研究内容（1）讲解化学科学的研究对象是物质，包括自然界存在的物质和人工合成的物质。
（2）阐述化学研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及物质之间的相互关系。
（3）举例说明，如氧气的组成是由氧元素组成，其结构是由两个氧原子通过共价键结合而成，具有助燃的性质，能与许多物质发生氧化反应。
3、化学科学的发展历程（1）古代化学讲述古代化学的起源，如炼丹术、炼金术等，强调其虽然带有一定的迷信色彩，但也为化学的发展积累了一些经验。
（2）近代化学介绍近代化学的奠基人如拉瓦锡，他通过实验推翻了“燃素说”，建立了科学的燃烧理论。
（3）现代化学讲述现代化学在微观领域的研究成果，如原子结构、化学键理论等，以及在新材料、新能源、环境保护等方面的重要应用。
4、化学科学在人类社会发展中的重要作用（1）在农业方面讲解化肥的生产和使用，如何提高农作物的产量。
（2）在医药方面介绍药物的研发和合成，如何治疗疾病，保障人类健康。
（3）在材料方面讲述各种新型材料的出现，如高分子材料、纳米材料等，如何改变人们的生活。
《走进化学科学》 学历案
《走进化学科学》学历案一、课程目标1、让学生初步了解化学科学的研究对象和发展历程。
2、引导学生认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
3、激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的科学素养和创新精神。
二、课程内容（一）化学科学的研究对象化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的一门基础自然科学。
物质世界丰富多彩，从微观角度来看，所有的物质都是由原子、分子等微观粒子构成的。
化学通过研究这些微观粒子之间的相互作用和变化，揭示物质的性质和变化规律。
例如，我们日常生活中常见的水，其化学式为 H₂O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
通过化学研究，我们可以了解水的物理性质（如沸点、熔点、密度等）和化学性质（如能与某些物质发生反应等），以及水在生命活动、工业生产等方面的重要作用。
（二）化学科学的发展历程化学科学的发展经历了漫长的过程。
古代，人类已经开始利用化学方法进行生产活动，如烧制陶瓷、冶炼金属等。
但那时的化学知识还比较零散，缺乏系统的理论。
到了近代，随着科学技术的进步，化学逐渐从经验科学向理论科学转变。
道尔顿和阿伏伽德罗提出了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
此后，门捷列夫发现了元素周期律，使化学的研究变得更加有序和系统。
现代化学则在微观领域和新材料的研发等方面取得了巨大的成就。
例如，科学家们利用扫描隧道显微镜等先进技术，可以直接观察到原子和分子的图像，进一步深入了解物质的微观结构。
同时，化学在药物研发、环境保护、能源开发等领域也发挥着重要的作用。
（三）化学科学与人类生活的关系1、化学与健康化学在保障人类健康方面发挥着重要作用。
药物的研发离不开化学，通过化学合成和筛选，科学家们能够研制出治疗各种疾病的药物。
例如，抗生素的发明拯救了无数人的生命。
此外，食品中的营养成分分析、食品添加剂的使用等也都涉及化学知识。
2、化学与材料材料的发展与化学密切相关。
从传统的金属材料、陶瓷材料到现代的高分子材料、纳米材料，化学在材料的设计、制备和性能改进方面起着关键作用。
《走进化学科学》教案
《走进化学科学》教案一、教学目标1.让学生了解化学科学的定义、发展历程和研究内容。
2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生对化学科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1.重点：化学科学的定义、发展历程和研究内容。
2.难点：化学知识在实际生活中的应用。
三、教学过程1.导入（1）展示化学实验现象，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是化学？化学与我们的生活有什么关系？2.新课内容（1）化学的定义化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
它研究的是物质世界最一般的规律，具有广泛的实用性。
（2）化学的发展历程①古代化学：以炼金术和炼丹术为代表，追求长生不老和财富。
②近代化学：以道尔顿原子论和门捷列夫元素周期表为代表，奠定了化学的基础。
③现代化学：以量子化学和分子生物学为代表，揭示了物质世界的微观规律。
（3）化学的研究内容①物质的组成：研究物质由哪些元素组成，以及这些元素如何结合成化合物。
②物质的结构：研究物质的内部结构，包括原子、分子、晶体等。
③物质的性质：研究物质的物理和化学性质，以及这些性质与物质结构的关系。
④物质的变化：研究物质在化学反应中的变化规律，包括反应类型、反应速率等。
（4）化学知识在实际生活中的应用①食品化学：研究食品的组成、性质和加工方法，保障食品安全。
②药物化学：研究药物的合成、性质和作用机理，为制药提供理论依据。
③环境化学：研究环境污染物的来源、迁移和降解，为环境保护提供技术支持。
④材料化学：研究材料的制备、性能和应用，为新型材料研发提供指导。
3.课堂互动（1）讨论：化学知识在生活中的应用实例。
（2）小组活动：设计一个化学实验，探究某种物质的性质。
（2）布置作业：查找资料，了解化学在某个领域的具体应用，下节课分享。
四、教学反思重难点补充：1.化学的定义（对话）师：同学们，你们知道化学是什么吗？生1：化学是不是就是做实验？师：做实验是化学的一种手段，但不是全部。
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走进化学科学》教案【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20 世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会” 、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH式纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】［电脑展示］Chemistry ——What ? Where ? How?［引言］通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界？物质是怎样形成的？物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质？或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）［问题和思考］为什么溶洞的形态会发生变化？［师生交流与讨论］1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？……［实验探究］在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。
结论：澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成；当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。
溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。
情景二：探空气球和飞艇［问题与思考］气球为什么会飞起来？气球中装的是什么？［师生交流与思考］1、气球中装了气体，气体密度比空气小。
2、节日的气球就是用氢气来充气的，飞得很高。
3、氢气从那里可以得到，工厂还是实验室？氢气还有其它用途吗？…… ［电脑展示］实验室制取氢气并点燃氢气；工业电解水制取氢气；氢氧焰焊接金属；工业上利用氢气制取盐酸等。
情景三：1、行走中的列车、轮船；2、日常使用的铁锅、铁丁以及其它铁制用品；3、桥梁和机械设备等。
（其它图片可以自己收集补充）［师生交流与思考］1、它们都是什么物质做成的？这些物质有什么样的性质。
2、它们从那里来，如何得到它们？［电脑展示］实验室用一氧化碳还原氧化铁制取单质铁，产生的气体通入澄清的石灰水，尾气点燃处理；钢铁厂炼铁的图片和动画模拟。
［结论］通过化学手段可以制取一些重要物质，它与我们的生活息息相关，有了它，我们的生活才会更精彩。
［思考］在生活中，你还知道日常生活中哪些与化学化学有关的问题？（学生回答：1、黏结剂可以让不同物体黏结在一起。
2、摩丝、发胶、喑哩水等是我们每天都要用到的。
3、修正液对人体有害。
4、房屋装修后产生有害气体。
5、汽车尾气产生空气污染等等。
［交流与谈论］通过初中化学课程的学习以及上面的介绍， 你对化学科学有了哪些认识？你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学？结论：化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自 然科学，她具有创造性和实用性，她对于我们认识和利用物质具有重要的作用。
［电脑展示］丰收的粮食、石油化工产品，漂亮的衣服、各类化妆品、电脑光碟、手提电脑、 飞机等等。
［阅读与讲述］课本第2-3页内容 ［板书］第一节走进化学科学―、化学是创造性的、实用的科学情景四：远古的地球、先民们生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器；化学史上有名 的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫。
（其它图片可以自己收集补充 ）［电脑提示］化学的发展简史。
见附录一《化学发展简史》 。
强调以下: 1661年，英国化学家、物理学家 波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。
1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基 础。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理 论体系。
［交流与谈论］1 、二十世纪诺贝尔化学奖获奖成果。
（2、我国化学家在现代化学研究中的贡献。
［阅读与讲述］课本第3— 4页内容：化学的形成和发展。
（附录二我国古代化学科学的成就）［板书］二、化学科学的形成和发展情景五：由硅原子排列的两个汉字----中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号（门捷列夫）返回舱。
［师生交流与思考］现代化学研究是否已经到了极点了？现代化学的地位及化学研究有那些领域？通过对化学发展史的认识，你认为应如何比较恰当来定义化学科学的内涵。
［阅读与讲述］课本第5—6页［结论及板书］三、化学科学的探究空间化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
［思考］化学科学与人类生活水平的提高和人类社会的发展密切相关，研究领域十分广泛。
你对化学科学研究的哪些问题感兴趣？［电脑展示］与化学紧密相关的的一些产品和职业，如：新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制人员、化学科研人员、化学教师、化工厂工人、质检人员、环境保护工作人员、医生等。
［师生交流与思考］由学生自由发挥，自由发表自己的意见。
（可以让学生开展一分钟演讲）情景六：高中校园图片，教室、实验室、高一化学有关内容图片、高二化学有关图片、高三化学有关图片［师生交流与思考］高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢？我们将走过怎样的化学学习历程呢？［电脑展示和讲述］高中新教材体系架构。
《化学必修一》、《化学必修二》《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。
《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。
《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应用吐原子魁成的两檢字一一中国憶大的130万简砒黑片由中国科学腕北京克空切理卖验至握供.理片中的母一个高点代議 Y■建原子.原理在生产、生活和科学研究中的应用。
《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法。
《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系。
《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。
［板书］高中化学必修及选修科目必修模块：化学一化学二选修模块：《化学与生活》《化学与技术》《化学反应原理》、《有机化学基础》《物质结构与性质》《实验化学》情景七：一位思考中的学生，怎样才能学好化学？在日常的化学学习中应当如何探究化学问题?［分组实验探究］在所给的下列试剂瓶中，盛有少量我们日常生活中常用的溶液或固体物质,根据你现有的知识如何检验？请给鉴别出来的物质分别帖上标签。
所提供的实验仪器和药品如下（均未标明）：金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH式纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等。
教师巡视指导，收集学生探究结果，以备评价。
［师生交流与讨论］化学探究的基本模式是什么？如何观察、思考、假说、验证、推理、判断得出结论。
怎样才能学好化学［结论及板书］化学探究的基本模式是：提出问题T观察思考T提出假说T收集证据、验证假说T表达交流T完善证据、得出结论。
学好化学要做到：重视化学实验的作用；重视科学方法的训练；密切联系实际；多渠道获取知识。
［总结］通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。
今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。
相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你的心中的梦想, 让我们一起来感受化学在人类进步中的关键作用。
【板书设计】第一节走进化学科学―、化学是创造性的、实用的科学二、化学科学的形成和发展三、化学科学的探究空间化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
高中化学必修及选修科目必修模块: 化学一化学二选修模块: 《化学与生活》《化学与技术》《化学反应原理》、《有机化学基础》《物质结构与性质》《实验化学》化学探究的基本模式是:提出问题T观察思考T提出假说T收集证据、验证假说T表达交流T完善证据、得出结论。
学好化学要做到：重视化学实验的作用；重视科学方法的训练；密切联系实际；多渠道获取知识。
附录一：附录二：我国古代化学成就我国是世界四大文明古国之一，在化学发展史上有过极其辉煌的业绩。
冶金、陶瓷、酿造、造纸、火药等都是在世界上发明和应用得比较早的国家。
如商代的司母戊鼎是目前已知的最大的古青铜器。
1972年在河北出土的商代铁刃青铜钺是我国目前发现的最早的铁器。
籍中很早就有关于化学的记载。
著名医药学家李时珍的巨著《本草纲目》 还记载了许多有关化学鉴定的试验方法。
團2司母戊鼎我国古代的一些书 （公元1596年）中,。