社区实地考察内容
社区调研工作实施方案
社区调研工作实施方案一、背景分析。
社区调研是指对社区内部和周边环境进行详细的实地调查和分析，以了解社区居民的需求、社区资源的利用情况、社区环境的变化等。
通过社区调研，可以为社区规划、社区建设、社区管理提供科学依据，促进社区可持续发展，提高居民的生活质量。
二、调研目的。
1. 了解社区居民的基本情况，包括年龄、职业、收入水平等；2. 掌握社区居民的需求和诉求，包括教育、医疗、交通、环境等方面；3. 分析社区资源的利用情况，包括公共设施、绿化率、文化娱乐设施等；4. 探讨社区居民对社区发展的期望和建议，包括改善措施、发展方向等。
三、调研内容。
1. 社区居民基本情况调查，通过问卷调查和实地走访，了解社区居民的年龄结构、职业分布、收入水平等情况；2. 社区需求和诉求调查，通过座谈会、访谈等方式，听取社区居民对教育、医疗、交通、环境等方面的需求和诉求；3. 社区资源利用情况调查，对社区公共设施、绿化率、文化娱乐设施等进行实地考察和评估；4. 社区发展期望和建议调查，通过征集意见、举办听证会等形式，听取社区居民对社区发展的期望和建议。
四、调研方法。
1. 问卷调查，设计问卷，包括社区居民基本情况、需求和诉求、对社区发展的期望和建议等内容，通过社区居民自行填写或面对面访谈的方式进行调查；2. 实地走访，组织调研团队，深入社区，实地了解社区居民的生活状况和社区资源的利用情况；3. 座谈会和访谈，组织社区居民参与座谈会，或者通过访谈的方式，深入了解社区居民的需求和诉求；4. 征集意见和举办听证会，通过社区广播、社区公告等方式，征集社区居民的意见和建议，举办听证会，听取社区居民的意见和建议。
五、调研时间安排。
1. 社区居民基本情况调查，预计耗时1周；2. 社区需求和诉求调查，预计耗时2周；3. 社区资源利用情况调查，预计耗时1周；4. 社区发展期望和建议调查，预计耗时1周。
六、调研团队。
1. 负责人，统筹调研工作，协调各项工作的开展；2. 调研员，负责问卷调查、实地走访、座谈会和访谈等工作；3. 数据分析员，负责对调研数据进行整理、分析和报告撰写。
走访调查社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，社会问题也日益凸显。
为了更好地了解社会现状，增强社会责任感，培养实践能力，我们决定开展一次走访调查社会实践活动。
本次活动旨在通过实地走访、问卷调查等方式，深入了解社区居民的生活状况、需求以及面临的困难，为社区发展和政策制定提供参考。
二、活动目的1. 了解社区居民的生活状况，掌握社区基本情况。
2. 识别社区存在的问题，为社区治理提供建议。
3. 增强团队成员的社会责任感，提高实践能力。
4. 培养团队协作精神，提升团队凝聚力。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日-10月17日活动地点：某市某社区居民委员会四、活动内容1. 实地走访（1）走访对象：社区居民、社区工作者、商户等（2）走访目的：了解社区居民的生活状况、需求、意见及建议。
（3）走访方式：分组进行，每组3-4人，携带记录本、相机等工具。
2. 问卷调查（1）问卷内容：社区居民基本信息、生活状况、需求、意见及建议等。
（2）问卷发放：在社区内设立问卷发放点，邀请居民填写。
（3）问卷回收：活动结束后，收集并整理问卷。
3. 数据分析（1）整理走访和问卷数据，进行统计分析。
（2）撰写调查报告，总结社区现状及存在的问题。
（3）提出针对性的建议，为社区发展和政策制定提供参考。
五、活动过程1. 实地走访在活动期间，我们分组走访了社区居民、社区工作者、商户等。
通过与他们的交谈，我们了解到以下情况：（1）社区居民普遍关注子女教育、就业、医疗等问题。
（2）社区基础设施有待完善，如道路、绿化、照明等。
（3）社区文化活动较为匮乏，居民精神文化生活需求较高。
（4）部分居民对社区治理存在不满，认为社区工作者工作不够积极。
2. 问卷调查在社区内设立问卷发放点，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
通过数据分析，我们得出以下结论：（1）社区居民对子女教育、就业、医疗等问题的关注程度较高。
（2）社区居民对社区基础设施和社区文化活动的需求较大。
暑期社会实践社区调研
一、调研背景与目的随着我国城市化进程的加快，社区作为城市生活的基本单元，其发展和治理问题日益受到关注。
为了深入了解社区在城市化进程中的角色和作用，以及社区居民的生活状况和需求，我们团队在暑期开展了社区调研活动。
本次调研旨在：1. 了解社区基本情况，包括社区构成、人口结构、基础设施等；2. 分析社区居民的生活质量和需求，为社区治理提供参考；3. 探讨社区在城市化进程中的发展现状和面临的挑战；4. 为政府、社区和居民提供有益的建议，促进社区和谐发展。
二、调研方法与对象本次调研采用实地考察、问卷调查、访谈等方式进行。
调研对象主要包括：1. 社区居民：包括不同年龄、职业、收入水平的居民；2. 社区工作者：了解社区工作情况，包括服务内容、工作难点等；3. 社区周边商户：了解社区商业环境和服务水平。
调研地点选择在某市一个典型的居民社区，该社区居住人口约3000人，包括住宅、商业、公共服务设施等。
三、调研结果与分析1. 社区基本情况社区由多层住宅楼组成，设有物业管理处、社区服务中心、活动室等设施。
居民构成多样，既有老年人，也有年轻家庭和外来务工人员。
社区内设有菜市场、超市、药店等商业设施，基本满足居民日常生活需求。
2. 社区居民生活质量通过问卷调查和访谈，我们发现社区居民对社区生活总体满意。
大部分居民认为社区环境整洁，治安状况良好，社区服务设施完善。
但在以下方面还存在一些问题：（1）公共空间不足：社区内缺乏休闲健身场所，居民休闲娱乐活动受限。
（2）社区文化活动单一：社区文化活动以节日庆典为主，缺乏常态化的文体活动。
（3）社区服务不够精细：部分居民反映社区服务不够细致，如垃圾分类、物业服务等方面。
3. 社区治理与挑战社区治理方面，社区工作者在环境卫生、治安维护、文化活动等方面发挥了积极作用。
但在以下方面存在挑战：（1）社区治理资源不足：社区经费有限，难以满足居民日益增长的需求。
（2）社区参与度不高：部分居民对社区事务关注度不高，参与社区治理的积极性不足。
综评社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动在培养学生的综合素质、提高学生的实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了使同学们更好地了解社会，增长见识，提高自己的综合素质，我校组织了一次社会实践活动。
本次实践活动旨在让同学们走出校园，走进社会，亲身感受社会发展的脉搏，增强社会责任感和使命感。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至10月17日活动地点：某市某社区三、活动内容1. 社区走访：同学们分组进入社区，与社区居民进行交流，了解社区居民的生活状况、文化需求以及社区发展情况。
2. 志愿服务：在社区内开展环保、关爱老人、关爱儿童等志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
3. 问卷调查：通过问卷调查的方式，了解社区居民对社区建设的意见和建议，为社区发展提供参考。
4. 座谈会：与社区工作人员、社区居民代表进行座谈，交流社区建设经验，探讨社区发展前景。
5. 实地考察：参观社区内的企事业单位、公共场所等，了解社区产业结构、文化底蕴等。
四、活动过程及成果1. 社区走访同学们在社区走访过程中，与社区居民亲切交流，了解他们的生活状况。
通过走访，同学们发现社区内的基础设施较为完善，居民生活水平不断提高。
同时，同学们也了解到社区在文化、教育、环保等方面还存在一些不足。
2. 志愿服务在志愿服务活动中，同学们积极参与，为社区居民提供帮助。
他们帮助清理垃圾、打扫卫生，关爱老人和儿童，传递了正能量。
通过志愿服务，同学们深刻体会到关爱他人、服务社会的意义。
3. 问卷调查同学们通过问卷调查，收集到社区居民对社区建设的意见和建议。
调查结果显示，社区居民对社区环境、公共服务等方面较为满意，但对社区文化、教育等方面还有一定的期望。
4. 座谈会在座谈会上，同学们与社区工作人员、社区居民代表进行了深入的交流。
社区工作人员介绍了社区建设的经验和成果，社区居民代表分享了他们对社区发展的期望和建议。
通过座谈会，同学们对社区建设有了更深入的了解。
街道社区实地考察内容及标准
街道社区实地考察内容及标准
1、街道、社区要设有志愿服务方面内容的公益宣传栏、市民公约宣传栏。
此项工作由街道、社区自行更新宣传栏内容，具体内容在sqxcbxx@密码61819226181922
2、有条件的街道、社区要设有道德讲堂。
所说得条件是指有活动场所，也可与其他活动室共享。
此项工作由区文明办负责统一制作（包括门牌、标识），各街道请于7月6日到区文明办于佳楣处领取，自行粘贴。
3、社区要开展多种形式的邻里互助、联谊活动，友善对待外来人员；有文体活动场所。
此项工作各社区负责完成。
邻里互助、各种联谊活动要准备2011年至现在的各种活动方案、信息、图片等文字资料，并要规范集中，在材料盒上有文字类别；文化活动场所要挂社区文体活动室的牌子。
4、社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍，并较好发挥作用。
此项工作社区负责完成。
要确保有组织、有制度、有记录、有调解员。
相关制度上墙，有调解记录，有调解员桌牌。
5、小区环境有六项标准：1）环境整洁，卫生状况良好，无乱扔杂物、无随地吐痰、无损坏花草树木；2）路面硬化、平整，无明显坑洼积水，排水设施完善，无露天排水沟渠；3）生活垃圾定点投放、定时清运，垃圾箱房（桶）完好、整洁；4）楼门内干净整洁，楼道无堵塞，墙面、玻璃干净无破损，照明灯完好、无缺失；5）住宅楼有符合标准的防盗、消防设施；6）有相应的公共文明引导志愿服务人员。
此项工作由街道、社区负责与物业、城管、卫生管理站、公安等相关部门沟通协调完成。
社会实践队实践调研报告
社会实践队实践调研报告
一、调研目的。
为了更好地了解社会现状，增强社会责任感和社会参与意识，我们社会实践队前往当地社区进行实地调研，以便更好地了解社会问题，为解决社会问题提供参考和建议。
二、调研内容。
1. 调研对象，我们选择了当地社区的居民作为调研对象，包括老年人、青少年、儿童等不同年龄层次的人群。
2. 调研内容，我们主要调研了社区的环境卫生情况、居民的生活状况、社区的公共设施和服务等方面的情况。
三、调研结果。
1. 环境卫生情况，我们发现社区的环境卫生状况整体较好，但也存在一些问题，如垃圾分类不够细致、公共厕所不够清洁等。
2. 居民生活状况，调研结果显示，社区居民的生活水平较为平稳，但也有一些困难群体需要关注和帮助。
3. 公共设施和服务，社区的公共设施和服务相对完善，但在一些方面还有待改进，如公园绿地不够多、社区医疗资源不足等。
四、调研收获。
通过此次调研，我们更深入地了解了社会问题的复杂性和多样性，也更加意识到了自己作为社会一员的责任和义务。
同时，我们也认识到了社会实践的重要性，只有亲身参与，才能更好地了解和解决社会问题。
五、建议与展望。
针对调研结果，我们提出了以下建议：
1. 加强环境卫生教育，提高居民的环保意识，促进垃圾分类和环境整治工作。
2. 关注困难群体，加强对老年人、残障人士等特殊群体的关爱和帮助。
3. 政府和社区应加大对公共设施和服务的投入，提高社区的整体服务水平。
我们希望通过我们的努力和建议，能够为社区的发展和改善做出一些贡献，也希望更多的人能够加入到社会实践中，共同为社会的进步和发展贡献力量。
创文明城市社区实地考察创建标准
点位二十八：社区
A类标准
1．显著位置展示公益广告（有核心价值观、市民公约、居民公约、八礼四仪、孝老爱亲等内容）。
公益广告有统一规划设计，内容、色调与周围环境相融合，无错误、破损、过时等现象。
2．省级以上文明社区，显著位置有公益广告景观小品。
备注：一般长度不少于3米，内容为核心价值观、关爱未成年人。
3．运用橱窗展板、电子显示屏、插牌、道旗、墙绘等多种形式宣传展示精神文明创建内容。
备注：看到3种形式以上为符合。
4．形成包括便民市场、运动场地、文化活动中心、社区服务中心、医疗服务机构在内的15分钟生活圈。
5．无乱张贴乱涂写乱刻画现象。
备注：在当地统一设置的信息栏中张贴小广告的，不算乱张贴。
6．无争吵谩骂、使用低俗语言现象。
7．无乱扔杂物、车窗抛物现象。
8．无随地吐痰、打喷嚏咳嗽不掩口鼻现象。
9．无损坏公共设施现象。
10．无不文明养宠现象，遛狗要牵绳，地上无宠物粪便。
备注：犬绳长度超过1.5米，视同遛狗不牵绳。
11．无躺卧公共座椅现象。
12．有序排队，保持适当距离，无插队现象。
13．无乱搭乱建现象。
14．无占道经营现象。
备注：城市管理部门在商铺门前统一划线，商铺在线内出店摆摊经营，且不影响居民日常生活和正常交通，这种情况不算作占道经营。
15．机动车、非机动车在线内同方向停放、不占用绿化带、不影响行人通行，不堵塞道路和楼道。
社会实践具体内容
社会实践具体内容社会实践是指学生通过走出校园，参与社会活动，增长社会见识，提高个人素质的一种教育活动。
在社会实践中，学生可以亲身体验社会的不同方面，了解社会的现状和问题，培养实践能力和社交技巧。
下面将介绍一些常见的社会实践内容。
1. 社区服务：社区服务是社会实践中常见且具有重要意义的一种形式。
学生可以选择到当地社区进行自愿服务，帮助社区居民解决一些实际问题。
例如，学生可以组织义务扫街清理垃圾、参与社区环境整治、开展志愿者活动等。
通过社区服务，学生可以增强对社区发展的认识，并培养责任感和奉献精神。
2. 实地考察：实地考察是社会实践的重要组成部分之一。
学生可以到各种各样的场所进行考察，了解不同领域的工作和生活情况。
例如，学生可以到企事业单位实习，了解职场文化和工作流程；也可以到农村进行农业观摩，了解农业生产和农民的生活。
通过实地考察，学生可以拓宽视野，加深对实际问题的理解。
3. 文化体验：文化体验是社会实践中具有丰富内涵的一种活动。
学生可以参观博物馆、艺术展览、历史古迹等，呈现文化之美。
此外，学生还可以参与传统文化活动，如书法、绘画、舞蹈等。
通过文化体验，学生可以感受到中华传统文化的博大精深，增强文化自信，并培养审美情趣和综合素质。
4. 参与公益活动：参与公益活动是社会实践的一种重要形式。
学生可以到公益机构、救助站点等进行志愿服务，关心弱势群体，为社会做出贡献。
例如，学生可以参与捐赠衣物、义卖等活动，帮助贫困地区的儿童；也可以参与关爱环境、保护动物等公益行动。
通过参与公益活动，学生可以培养社会责任感和团队合作精神。
5. 职业体验：职业体验是社会实践中具有针对性的一种形式。
学生可以选择到自己感兴趣的职业领域进行实地体验，了解职业的特点和要求。
例如，学生可以在医院进行医学实习，了解医生的工作内容和医疗技术；也可以在媒体机构进行新闻采访，了解记者的工作流程和报道技巧。
通过职业体验，学生可以更好地规划自己的未来，提前了解职业发展的可能性和挑战。
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对随机抽取的4个社区和2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。
Ⅲ—30
社区（村）未成年人教育活动
2）普遍建立多种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题。
1）社区（村）建有至少一种形式的工作平台（如“少年之家”、“儿童俱乐部”等），解决学校放学后、家长下班前以及节假日未成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作制度、有活动经费。
2）公益性上网服务场所有明确的规章制度、开放时间、管理人员以及日常工作记录。
3）公益性上网内容健康，无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。
随机抽查中学网络教室、小学网络教室、文明社区、公共图书馆和青少年宫各1处。5处均符合标准为达标。
随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区各1处。3处均符合上述标准为符合。
市级文明社区：
刊登内容与更新情况：
区级文明社区：
刊登内容与更新情况：
一般社区：
刊登内容与更新情况：
秩序状况：
社区未成年人实地考察内容
测评内容
测评标准
测评要点
考察记录
Ⅲ—29
社区（村）活动场所
1）依托社区文化活动中心（站、室）和乡镇文化站、村文化室等，开辟未成年人专属或共享的活动场所。
3）社区技防、物防、人防、消防符合安全要求：居住社区有门卫值班或安全巡逻等防范制度；住宅楼有符合标准的防盗、消防等设施；疏散通道、安全出口、楼道没有被占用、堵塞现象。
随机抽查市级以上文明社区2处，一般社区1处。3处均符合上述标准为符合。
4）社区警务室和治安辅助力量配备到位，并充分发挥作用。
随机抽查区级文明社区2处、一般社区1处。3处均符合上述标准为符合。
社区警务室建设资料：
一般社区：
社区警务室建设资料：
Ⅲ-98
基层综治工作
1）社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍，并充分发挥作用。
随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区各1处。3处均符合上述标准为符合。
市级文明社区：
群防群治队伍名单：
作用发挥记录：
区级文明社区：
群防群治队伍名单：
作用发挥记录：
居住小区：
探头安装及标志设置情况：
市级文明社区一：
社区“四防”情况：
值班或安全巡逻：
住宅楼消防设施、疏散通道等：
市级文明社区二：
社区“四防”情况：
值班或安全巡逻：
住宅楼消防设施、疏散通道等：
一般社区：
社区“四防”情况：
值班或安全巡逻：
住宅楼消防设施、疏散通道等：
区级文明社区一：
社区警务室建设资料：
区级文明社区二：
对随机抽取的4个社区和2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。
3）社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。
1）社区定期与中小学协调沟通，共同建立起中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。
对随机抽取的4个社区进行实地考察。均符合标准为达标。
全国文明城市测评社区实地考察内容
测评内容
考察标准及方法
考察记录
结果
时间/地点
考察情况
III—10
法律援助与服务
2）街道、社区居委会设有人民调解委员会，有固定工作场所，有调解记录。
街道：
工作场所：
调解记录：
一般社区：
工作场所：
调解记录：
Ⅲ-91
安全保障
1）主要公共场所和重点要害部位安装电子监控探头，并有明显标志。
一般社区：
群防群治队伍名单：
作用发挥记录：
Ⅲ-117
创建文明社区
1）社区开展多种形式的邻里互助、联谊活动，有相关资料。
随机抽查市级文明社区、区级文明社区、一般社区各1处。3处均符合上述标准为符合。
市级
一般社区：
活动开展资料：
Ⅲ-121
创建工作氛围
2）社区居委会的宣传栏刊登精神文明创建内容，每季度更新一次宣传内容。
Ⅲ—34
心理健康辅导
2）在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。
1）城市社区设立心理咨询室（心理辅）导室，配有相对稳定、专业素质较高的心理健康辅导人员，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。
对随机抽取的2个文明社区和6所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。
Ⅲ—39网络阵地
1）依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等处的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制。
1）中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施。
1）社区、乡镇、村文化活动中心（站、室）等开辟未成年人专属或共享的活动场所。
2）活动场所有管理制度，有工作记录，同时需提供未成年人在活动场所开展活动的文字、图片资料。
对随机抽取的4个社区和2个建制村进行实地考察。均符合标准为达标。
3）活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。
1）活动场所有专人负责管理维护，为未成年人放学后和节假日开展活动提供服务。