导游朝鲜语 教学大纲
朝鲜语精读(一)教学大纲
朝鲜语精读（一）（06011001）教学大纲课程编号06011001总课时64理论课时64 教学性质必修√选修实践课时适用专业朝鲜语学制 4 学分 4 开设学期第一学期一、课程性质与地位本课程是朝鲜语专业的专业基础课。
通过64学时的教学，学生能掌握一般日常用语和基本的语法知识，具有一定的阅读能力，了解一定的韩国国情知识及具备初步的听、说、读、写、译的能力，能用韩语与韩国人交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高韩语水平打下较好基础。
二、教学内容与教学要求第一章1.教学基本内容（1）韩文中19个元音21个辅音的发音方法（2）特殊音变的发音方法（3）收音的发音方法2.教学的重点、难点（1）重点：元音辅音的发音方法（2）难点：特殊音变的发音方法第二章1.教学基本内容（1）이름이무엇입니까?（2）日常对话中最基本的打招呼等对话（3）相关的单词及语法2.教学的难点及重点（1）重点：课文中相关的单词及语法（2）难点：学生对于对话在实际生活中的运用第三章1.教学基本内容（1）공부하기가재미있습니다.（2）关于方位位置的韩语表达方式（3）疑问代词及相关单词和语法2.教学难点及重点（1）重点：地点名词、疑问代词及其他单词和语法（2）难点：尊敬阶终结语尾第四章1.教学基本内容（1）뭘드시겠습니까?（2）关于食物的单词及对应的动词2.教学难点及重点（1）重点：实际生活中关于吃东西的对话（2）难点：对于单词的记忆及语法的实际应用第五章1.教学基本内容（1）이것이얼마입나까?（2）问价格及逛街的韩语对话（3）关于水果及日常学习用具的韩语单词2.教学的重点及难点（1）重点：汉字数词及固有数词（2）难点：人称代词以及에서的用法第六章1.教学基本内容（1）여기세워주십시오（2）日常生活中车辆及道路状况的常用对话（3）路况的基本单词2.教学的重点及难点（1）重点：问路及道路状况的应用（2）难点：语法中表示方向的로以及表示原因理由的니까，아/어/여서第七章1.教学基本内容（1）친구집에갔어요.（2）关于问候及家人情况的对话的学习（3）家中一般的亲属关系的单词及基本的语法2.教学的重点及难点（1）重点：询问对方家庭的基本组成状况的对话及涉及到的单词（2）难点：语法中如何由습니다的形式变为아/어/여요的形式第八章1.教学基本内容（1）날씨가좋습니다（2）与天气有关的对话及相关单词（3）表示原因及推测的惯用型和表示背景假设的接续词尾语法2.教学的重点及难点（1）重点：实际对话中对于天气情况的运用（2）难点：语法的实际应用第九章1.教学基本内容（1）몇번에거셨습니까?（2）电话用语及相关单词（3）表示转折的接续词尾及表示意图和时间的惯用型2.教学的重点及难点（1）重点：电话对话的熟练应用（2）难点：对于语法的理解及在句子中的实际应用第十章1.教学基本内容（1）영화를보러갈까요?（2）关于约会的用语及相关单词（3）表示目的假设的惯用型及表示让步的惯用型2.教学的重点及难点（1）重点：约会的基本用语及相关语法（2）难点：在实际对话中的熟练应用第十一章1.教学的基本内容（1）서울시내가다보입니다（2）风景观赏的单词及相关用语（3）尊称及疑问代词2.教学的重点及难点（1）重点：休闲活动的单词（2）难点:实际生活中的对话的熟练应用三、考核方式考核方式：考试四、主要教学参考书目和资料《韩国语1》李先汉等民族出版社《韩国语2》李先汉等民族出版社《韩国语3》李先汉等民族出版社《韩国语4》李先汉等民族出版社《初级韩国语》催羲秀余春喜延边大学出版社《中级韩国语》催羲秀张英美延边大学出版社《高级韩国语》催羲秀全永根延边大学出版社《韩国语入门》苗春梅外研社《无师自通韩国语》郑政德外研社《中级朝鲜语》许东振外研社韩国和国内的有关韩国语教材及语法著作附表：学时分配表章次学时数章次学时数第一章14 第七章 5第二章 5 第八章 5第三章 5 第九章 5第四章 5 第十章 5第五章 5 第十一章 5第六章 5 合计64。
韩文口语教学大纲模板范文
一、教学目标1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调，能够进行简单的日常交流。
2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话。
3. 增强学生的口语表达能力，能够用韩文进行简单的自我介绍、询问和回答问题。
4. 培养学生对韩国文化的兴趣，了解韩国的风俗习惯。
二、教学内容1. 韩文基础发音和语调2. 日常用语及常用词汇3. 基本语法结构4. 韩国文化及风俗习惯三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：韩文基础发音和语调训练2. 第二阶段（5-8周）：日常用语及常用词汇学习3. 第三阶段（9-12周）：基本语法结构学习4. 第四阶段（13-16周）：口语表达训练和韩国文化了解四、教学方法1. 理论讲解与实际操作相结合2. 视听结合，提高听力理解能力3. 小组讨论，增强口语表达能力4. 文化体验，了解韩国风俗习惯五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 期中、期末考试：测试学生的发音、词汇、语法和口语表达能力。
4. 学生自评和互评：让学生对自己的学习情况进行反思，并互相评价。
六、教学资源1. 韩文教材及辅助材料2. 韩文歌曲、电影、电视剧等视听资料3. 韩国文化资料，如书籍、杂志、网站等七、教学时间每周2课时，共计32课时八、教学注意事项1. 注重学生的发音和语调，确保发音准确。
2. 鼓励学生多开口，多练习口语表达。
3. 结合实际生活场景，让学生在实际应用中学习韩文。
4. 定期组织文化体验活动，让学生了解韩国文化。
注：以上教学大纲仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
《全国导游基础知识》教学大纲
《全国导游基础知识》教学大纲一、课程性质、目的和任务（一）课程性质：本课程是旅游专业的核心主干课程、是旅游与酒店管理专业的一门综合专业课，也是全国导游资格证的必考课。
（二）课程的目的：通过本课程的教学，实现了以下目标：1、系统掌握导游从业人员应具备的各方面基础知识；2、为进一步研究旅游相关专业课程打下坚实的理论基础；3.为旅游管理和旅游经济研究提供依据和指导。
（3）本课程的任务：本课程内容宏观概括了中国旅游的基本内容，重点介绍中国历史文化、民族风俗、风物特产、宗教文化、旅游地理、古代建筑知识、园林知识及港澳台概况等。
本课程内容量大，知识面广。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生能够较全面地了解导游工作必备的各方面基础知识，理解其中的基本概念、文化现象、景观特点、掌握其中的历史过程、民族风情、风物特产，使其对导游人员业务素质要求有一基本认识，以提高学生的导游讲解水平和应变能力。
第一章中国历史常识（10学时）第一节中国发展简史第二节中国历史小常识思维实践1、了解中国发展简史，能列举出中国历史上发生的重大事件。
2、熟悉国号名称的由来。
3、牢记历史小常识。
4.了解中国古代的选官制度和科举制度。
第二章中国旅游地理（8学时）第一节中国自然景观第二节山地自然景观第三节节水自然景观第四节气候气象景观第五节动植物景观第六节自然保护区和风景名胜区第七节中国的人文景观第八节《世界遗产名录》第九节历史文化名城和优秀旅游城市思考练习1.风景山的概念和分类。
三、课程教学的内容2.喀斯特风景区和丹霞风景区的岩石成分有什么不同？3.风景名胜区类型的分类和表示？4.水景观类型及其代表性？5.自然保护区的概念和分类？6、风景名胜区的概念、分类及著名代表？7、世界遗产的分类和具体代表第三章中国民俗（6学时）第一节概论1.什么是民族民俗2。
中国国籍概述第二节汉族1、汉族概况2.汉族传统节日第三节满族蒙古族维吾尔族回族和朝鲜族1.满语2、蒙古语3、维吾尔语4、回族5、韩语第四节壮族土家族苗族和黎族1.庄2、土家3、苗4、李第五节藏族彝族白族纳西族和傣族1.藏人2、彝族3、白族4、纳西族5、傣族第四章中国的四大宗教（10学时）第一节中国各民族宗教信仰概况第二节佛教第三节道教第四节伊斯兰教第五节基督教思考练习1.中国的宗教自由政策涉及哪些方面，如何理解？2.汉族宗教信仰的特点是什么？3、四大宗教的创立时间、地点、创立者以及产生背景？4、四大宗教的教义、经典以及标志？5、四大宗教的信奉的对象以及称谓？6、掌握四大宗教的主要旅游胜地。
韩语教学大纲
韩语教学大纲韩语教学大纲韩语作为一门东亚语言，近年来在全球范围内的学习热度不断上升。
无论是对于对韩流文化感兴趣的学生，还是对于韩国的商务交流有需求的人士来说，学习韩语都变得越来越重要。
为了更好地推动韩语教学的发展，制定一份全面、科学的韩语教学大纲势在必行。
一、韩语教学大纲的重要性韩语教学大纲是指对韩语教学内容、目标和方法进行系统规划和总结的文件。
它不仅可以为韩语教学提供指导，确保教学的科学性和有效性，还可以为学生提供明确的学习目标和路径，帮助他们更好地学习和掌握韩语。
二、韩语教学大纲的内容1. 语言知识与技能：韩语教学大纲应包括韩语的基本语音、词汇、语法等知识点的学习，以及听、说、读、写等语言技能的培养。
通过系统的学习，学生可以逐步掌握韩语的基本要素，从而能够进行基本的日常交流。
2. 文化背景与交际能力：韩语教学大纲还应该涵盖韩国文化的介绍，包括韩国的历史、地理、风俗习惯等。
同时，应该培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在与韩国人交流时更好地理解和尊重对方的文化差异。
3. 教学方法与评估方式：韩语教学大纲还应明确教学方法和评估方式。
教学方法应多样化，结合学生的实际情况和学习需求，采用听说读写相结合的方式进行教学。
评估方式应科学、公正，既注重学生的语言能力，又注重学生的综合素质和创新能力的培养。
三、韩语教学大纲的制定与实施1. 专家组的组建：制定韩语教学大纲需要由一支专业的团队来完成，包括韩语教师、语言学家、教育学家等相关专家。
他们应该具备丰富的韩语教学经验和研究背景，能够全面、科学地制定大纲。
2. 调研与分析：专家组应该进行相关的调研与分析，了解学生对韩语教学的需求和现状，同时研究其他国家或地区的韩语教学大纲，借鉴其经验和优点。
3. 大纲的制定：根据调研和分析的结果，专家组应逐步制定韩语教学大纲的各个部分，确保内容的全面性和科学性。
大纲应该具备一定的灵活性，能够适应不同学生群体的需求。
4. 实施与评估：制定完成后，韩语教学大纲应该得到相关教育机构和学校的认可和推广。
朝鲜语语法 1、2 课程教学大纲
朝鲜语语法1、2课程教学大纲课程英文名称：Korean Grammar 1,2课程代码：38D01713、38D01714总学时数：72 讲课学时：72总学时数：4课程性质：专业必修课授课对象：朝鲜语专业一、课程教学目的与任务本课程以韩国语能力考试为主讲述韩国语初级语法为目的与任务。
二、课程教学的总体要求通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握朝鲜语语法学基础知识。
即通过学习学生掌握朝鲜语语法特点、词的分类及其特点、词尾的分类和特点及其使用等。
三、课程教学内容及基本要求初级序论（2学时）教学目的与要求：使学生比较系统地掌握语法的概念、语法的特点。
教学重点、难点：本章节将重点讲授语法的概念、语法的特点。
教学内容：语法概念、语法特点、语法的研究对象及课题、语法的研究历史。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合问答讨论等方法。
第一章 助词的使用 (4学时)教学目的与要求：使学生比较系统地掌握词类的概念及分类标准。
教学重点、难点：本章节将重点讲授词类的概念及分类标准。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合问答讨论等方法。
教学内容：词类分类的必要性、词类的概念、词类的分类标准、朝鲜语词类的分类。
第二章 句子的终结形与阶称（4学时)教学目的与要求：使学生比较系统地掌握韩国语的终结形与阶称。
教学重点、难点：本章节将重点讲授韩国语句子当中各终结形用法。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合做练习的方法。
教学内容：敬语、非敬语终结形及用法第三章 时制 (4学时)教学目的与要求：使学生比较系统地掌握韩国语当中出现的时制现象。
教学重点、难点：本章节将重点讲授绝对时制、相对时制的概念与用法。
教学方法：本章节将以教师的课堂讲授为主，适当结合做练习的方法。
教学内容：绝对时制、相对时制概念与用法。
第四章 否定形 （4学时）教学目的与要求：使学生比较系统地掌握词的概念、代词的特点。
教学重点、难点：本章节将重点讲授长形否定与短形否定的概念与用法。
韩文口语教学大纲模板
一、课程名称：韩文口语二、课程目标：1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调。
2. 提高学生运用韩文进行日常交流的能力。
3. 增强学生对韩国文化和社会习俗的了解。
4. 培养学生的跨文化交流意识和能力。
三、教学对象：初级韩语学习者四、教学时长：共20周，每周2课时五、教学内容：第一单元：韩文发音与基础词汇1. 韩文发音规则2. 常用韩文元音、辅音和声调3. 基础词汇：日常用语、问候语、颜色、数字等第二单元：基本句型与常用表达1. 常用句型：介绍自己、询问信息、表达感谢等2. 常用表达：否定、疑问、条件句等3. 日常对话场景：问候、购物、餐厅等第三单元：语法基础与常用语法1. 韩文语法基础：名词、动词、形容词等词性2. 常用语法：敬语、时态、语态等3. 语法练习：完成句子、翻译等第四单元：情景对话与实际应用1. 情景对话：购物、交通、旅行等2. 实际应用：角色扮演、小组讨论等3. 文化习俗：韩国节日、礼仪等第五单元：扩展阅读与听力训练1. 韩文阅读材料：文章、广告、新闻报道等2. 听力训练：日常对话、新闻播报等3. 阅读与听力练习：完成题目、总结大意等六、教学方法：1. 讲授法：讲解韩文发音、语法、词汇等基础知识。
2. 演示法：通过图片、视频等展示韩国文化和社会习俗。
3. 练习法：通过课堂练习、作业、小组活动等提高口语表达能力。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
七、教学评估：1. 课堂参与度：学生出勤率、课堂表现等。
2. 口语表达：学生的发音、语调、语法运用等。
3. 读写能力：学生的阅读理解、写作能力等。
4. 综合测试：每单元结束后进行小测验，评估学生的学习成果。
八、教学资源：1. 韩文教材：适合初学者的韩文教材。
2. 韩文学习软件：手机应用、在线课程等。
3. 韩国文化资料：电影、电视剧、歌曲等。
九、课程进度安排：第1-4周：韩文发音与基础词汇第5-8周：基本句型与常用表达第9-12周：语法基础与常用语法第13-16周：情景对话与实际应用第17-20周：扩展阅读与听力训练十、备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
《基础朝鲜语(韩国语)教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）教学大纲》《基础朝鲜语（韩国语）1》教学大纲课程英文名称：Basic Korean 1课程代码：0502092021总学时数：172讲课学时：172总学分数：6课程性质：学科基础课授课对象: 朝鲜语专业一、课程教学目的与任务1、教学目的:1）通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系。
2）掌握韩国语常用词汇和常用语法项目。
3）培养学生的阅读能力。
2、教学任务：向学生传授韩国语语音体系和语音变化规则，使学生认识1000个左右的单词，掌握800个左右的单词，掌握课文中出现的语法项目的意义和用法。
二、课程教学的总体要求通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系、韩国语构词法的基本知识、韩国语初级语法中最基本的词法知识和句法知识。
三、课程教学内容及基本要求教学内容主要包括语音、词汇、语法等三个部分。
1、语音（42学时）1）主要教学内容①元音、辅音、辅音韵尾的发音；②各种一般音变；③各种特殊音变；④单词的语调；⑤各类句子的语调；⑥朗读技巧2）教学要求①熟练地运用拼音规则读音节字和生词；②根据音变规则较流利地朗读课文；③停顿、语调基本正确。
2、词汇（65学时）1）教学内容①课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
②韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词根、词干、单纯词、合成词（复合式、复加式）等。
2）教学要求①要求学生认识1000个左右的单词，掌握（包括词性、意义、用法）800左右的单词。
②在词汇教学中要重视间接词汇教学。
3、语法（65学时）1）教学内容语法包括初级语法中最基本的词法知识和句法知识，其具体内容如下：⑴词的分类：名词、代词、数词、动词、形容词、副词、冠形词、感叹词；⑵名词的语法特点和分类；⑶代词的语法特点和分类；⑷数词的语法特点和分类；⑸动词的语法特点和分类；⑹形容词的语法特点和分类；⑺副词的语法特点和分类；⑻冠形词的语法特点；⑼助词：格助词、补助词（添意助词）、接续助词；⑽语尾：连接语尾、终结语尾、时制语尾、冠形词形语尾、尊敬语尾、转性语尾；⑾句子的定义；⑿句子的构成单位；⒀句子成分：主语、谓语、目的语、补语、冠形语、副词语、叹语；⒁韩国语的基本语序；⒂句子的种类；⒃敬语的表达方式2）教学要求⑴能识别词类，了解各种词类的句法功能；⑵了解表示各种句子成分的形态和常用格助词的语法意义；⑶掌握40个左右助词和语尾的基本意义和用法。
朝鲜语阅读(一)教学大纲
朝鲜语阅读（一）（06011018）教学大纲一、课程性质与地位本课程是为朝鲜语专业开设的专业基础课。
本课程的教学目的是在基础韩语教学基础上，进一步发展学生的语言知识和语言技能，通过广泛的阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓展知识面，扩充词汇的认知量和接触频度，增强韩语语感。
二、教学内容与教学要求第一章1.教学基本内容（1）发音（2）元音、辅音、收音、朗读句子（3）学生练习2.教学重点、难点（1）重点：熟读和熟记（2）难点：发音的准确度第二章1.教学基本内容（1）访问（2）초대\방문\인사\다방（3）课文内容的理解2.教学重点、难点（1）重点：课文的阅读理解（2）难点：课文的背诵第三章1.教学基本内容（1）韩国生活（2）寄宿房、家人、学习、图书馆（3）课文内容的理解2.教学重点、难点（1）重点：课文的阅读理解（2）难点：单词的记忆第四章1.教学基本内容（1）韩国饮食（2）韩食店、午餐时间（3）课文内容的理解2.教学重点、难点（1）重点：文章的阅读（2）难点：单词的记忆第五章1.教学基本内容（1）朋友（2）生日、画室、朋友（3）课文内容的理解2.教学重点、难点（1）重点：文章的阅读理解（2）难点：单词的记忆第六章1.教学基本内容（1）旅行（2）在汽车上、在出租车上、机场、旅馆、登山（3）课文内容的理解2.教学重点、难点（1）重点：文章的阅读理解（2）难点：单词的记忆第七章1.教学基本内容（1）季节（2）春、夏、秋、冬（3）课文内容的理解2.教学重点、难点（1）重点：文章的阅读理解（2）难点：单词的记忆第八章1.教学基本内容（1）婚礼（2）我的兄弟姐妹2.教学重点、难点（1）重点：文章的阅读理解（2）难点：单词的记忆三、考核方式考核方式：考试四、主要教学参考书目和资料参考教材：《朝鲜语阅读》许东振延边大学出版社《朝鲜文学史》许东振延边大学出版社《朝鲜语语学史》韦旭升延边大学出版社《韩国文学选集》金东善外延社附表：学时分配表。
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山东外国语职业学院本科课程教学大纲
课程名称：导游朝鲜语
课程代码：
适用专业：朝鲜语专业
教学单位：外语学院
教研室：韩语教研室
修订时间： 2013年1月22日
二○一三年十二月
山东外国语职业学院教务科研处制
教学大纲审核表
《导游朝鲜语》课程教学大纲
一、教学目的与基本要求
（一）教学目的
本课程是朝鲜语专业的专业核心课，目的是让学生初步了解旅游作为一门新兴学科的概念以及包含的各种环节和涉及到的多种领域的理论知识；第二是使学生基本掌握作为一名朝鲜语导游所应具备的技能和各种知识；第三是使学生初步掌握朝鲜语写作在旅游行业的应用；第四是使学生对旅游业产生一定的兴趣，为他们进一步的学习打下基础。
（二）基本要求
要求学生对旅游业的发展历史、现状及其发展前景有一定的了解，对其相关行业有一定的认识，了解并掌握导游朝鲜语这方面的一些实用知识，如旅行社的旅游咨询接待服务及其订票、订房服务、宾馆前台服务和餐馆服务等一些常用朝鲜语句型和对话，熟悉旅游业及其相关行业工作人员的一些常用知识，熟练掌握相关的常用句型及常用术语，并根据具体情况灵活运用所学知识，熟知中国各大旅游景点，并能对其中一些景点做简要的介绍，通过本课程的学习更好地掌握朝鲜语这门语言并提高朝鲜语语言的实际运用能力。
二、教学内容与深广度要求
教学内容包括导游实务与操作、中国概况、旅游景点三个部分，涵盖了朝鲜语导游带团过程中所遇到的各个环节，包含了中国文化的精髓，囊括了韩国游客经常光顾的所有主要旅游景点。
教学内容主要分以下几个部分：
四、教法建议
上课讲解，实地演练，看影像资料等教学方法。
五、考核评价建议
1.闭卷考试加模拟导游考试；
2.成绩分配比例：试卷卷面成绩占学生总成绩的40%，模拟导游考试占学生总成绩的30%，平时成绩占学生总成绩的30%，包括：课堂表现、出勤、书面作业、平时测验等。
六、课程基本理念与设计思路
《朝鲜语专业人才培养方案》中明确提出了：培养具有扎实的朝鲜语语言基础知识、熟练的语言基本技能和比较丰富的科学文化知识，具有较高的语言应用能力及求实创新能力，了解我国国情和对象国的社会和文化，具有国际视野、较高的异国文化理解及文化传播能力, 能在教育、经贸、文化、旅游等领域从事朝鲜语教学、经贸、翻译、管理等相关工作的高素质、高层次、知识面宽的应用型朝鲜语专门人才。
而我院的办学定位是：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。
因此，《导游朝鲜语》这门课程应该牢牢把握《朝鲜语专业人才培养方案》中所倡导的教学思想，将朝鲜语语言能力的培养和旅游知识学习紧密联系在一起。
本课程在注重导游朝鲜语学习的同时，强调对旅游韩语听说能力的培养，以及培养学生在实际旅游或做导游时的实际技能。
本课程为应用韩语专业学生考取《韩语导游证》奠定了坚实的基础。
七、执行本大纲的措施与建议
执行本大纲要坚持以就业为导向，以能力为本位，培养高素质、高层次、知识面宽的应用型人才，对教学内容要进行全面的设计、精心的选取和合理的编排，力求突破传统的教学模式，以适应当代本科教育发展的需要。