大班教案热闹的元宵节
大班社会热闹的元宵节精品教案
大班社会热闹的元宵节精品教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章“我们的节日”，详细内容为“热闹的元宵节”。
通过本章学习，学生将了解元宵节的起源、习俗以及在我国传统文化中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的起源和习俗的理解。
教学重点：培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、灯笼、元宵等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示元宵节的热闹场景，引导学生说出自己了解的元宵节习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲述元宵节的起源，让学生了解元宵节的历史背景。
3. 实践活动：分组进行制作灯笼和猜灯谜活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解如何制作灯笼，引导学生掌握制作方法。
5. 随堂练习：让学生尝试自己制作灯笼，并在课堂上展示。
六、板书设计1. 热闹的元宵节2. 内容：节日背景：元宵节的起源节日习俗：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等制作灯笼：分组实践，动手制作猜灯谜活动：团队协作，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：制作一个元宵节灯笼，并写一篇关于元宵节的短文。
2. 答案：灯笼制作：参照课堂所学，发挥创意，制作出独具特色的灯笼。
短文写作：介绍元宵节的起源、习俗，以及自己过元宵节的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于元宵节的知识，可以参观博物馆、查阅相关书籍等，拓宽知识面。
同时，开展家庭活动，让学生与家人一起制作灯笼、猜灯谜，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计中的灯笼制作和短文写作。
大班社会热闹的元宵节教案
大班社会热闹的元宵节教案一、教学内容本课以热闹的元宵节为主题，通过学习元宵节的传统习俗和活动，让幼儿了解和感受中国传统文化的魅力。
教材涉及到的章节和内容有：元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的美食等。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对中国传统文化的认识和理解。
2. 通过观察和动手实践，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
三、教学难点与重点重点：让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对中国传统文化的认识和理解。
难点：让学生通过观察和动手实践，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、元宵模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放元宵节的热闹场景视频，引起学生的兴趣，让学生感受到元宵节的喜庆氛围。
2. 讲解：教师通过PPT展示元宵节的由来和习俗，让学生了解元宵节的历史和文化内涵。
3. 实践：让学生分组进行动手实践活动，制作元宵模型，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 练习：让学生通过观察和思考，回答有关元宵节的问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的美食。
七、作业设计1. 请学生画一幅关于元宵节的画，要求画出元宵节的场景和习俗。
答案：学生根据自己的理解和想象，画出元宵节的场景和习俗，如观灯、猜灯谜、吃元宵等。
2. 请学生写一篇关于元宵节的短文，要求写出元宵节的由来、习俗和美食。
答案：学生根据自己的理解和记忆，写出元宵节的由来、习俗和美食，如灯笼、猜灯谜、元宵等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对元宵节有了更深入的了解，能够理解和感受到中国传统文化的魅力。
在教学过程中，学生积极参与实践活动，动手能力和团队协作能力得到了培养。
同时，学生对传统文化的兴趣和热爱也得到了提高。
闹元宵大班教案（通用8篇）
闹元宵大班教案（通用8篇）闹元宵大班教案（通用8篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的闹元宵大班教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
闹元宵大班教案1目标：1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。
2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。
活动准备：1、幼儿与家长共同制作的花灯若干2、幼儿与家长共同搜集灯谜3、制作汤圆材料，活动室桌面布置4、小礼品5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面活动过程：一、制作节日汤圆1、主持人：今天是20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的元宵节。
首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。
2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆二、看花灯，猜灯谜1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。
猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。
3、评选猜谜最多的亲子组合。
4、品尝节日汤圆5、活动结束闹元宵大班教案2活动目标：1、培养幼儿热爱生活的情趣。
2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。
3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。
重难点分析：重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。
难点：讲述的内容完整有意义。
活动方式：集体活动。
活动准备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。
活动过程：一、导入出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？教师讲述花灯的来历。
二、展开1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最快乐的？谁能讲一讲？2、幼儿间互相讲一讲。
3、请个别幼儿讲述。
启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。
4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。
大班主题课程《快乐的元宵节》社会领域教案热闹的元宵节
《快乐的元宵节》社会领域教案——热闹的元宵节一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。
3.通过活动，增强学生对传统节日的热爱和民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解元宵节的来历和习俗，制作元宵。
2.教学难点：制作元宵的过程和方法。
三、教学准备1.纸质元宵模型、制作元宵的材料（糯米粉、馅料等）。
2.多媒体教学设备，展示元宵节相关图片和视频。
3.糖果、奖品等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示纸质元宵模型，引导学生观察，引发学生对元宵节的兴趣。
（2）学生自由发言，谈谈自己对元宵节的了解。
2.主题活动一：了解元宵节的来历和习俗（1）教师通过图片和视频，向学生介绍元宵节的来历和习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的元宵节习俗。
3.主题活动二：制作元宵（1）教师示范制作元宵的过程，讲解制作方法和注意事项。
（2）学生分组合作，亲自动手制作元宵。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。
4.主题活动三：品尝元宵（2）学生品尝元宵，分享品尝感受。
（2）学生自由发言，谈谈自己对元宵节的认识和感受。
6.拓展活动（1）教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作元宵，体验传统节日的乐趣。
（2）鼓励学生收集元宵节的相关资料，下节课分享。
五、教学反思本节课通过丰富的活动，让学生了解了元宵节的来历和习俗，培养了学生的动手能力、观察力和团队协作精神。
在制作元宵的过程中，学生积极参与，表现出极高的兴趣。
通过品尝元宵，学生感受到了传统节日的快乐。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在制作元宵环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2.在分享环节，部分学生表达能力较弱，需要多加锻炼。
3.课后作业的布置，需要进一步明确要求，以确保学生能够顺利完成。
在今后的教学中，我将针对这些问题，不断改进教学方法，提高教学效果。
大班热闹的元宵节教案精选
大班热闹的元宵节教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动课程，具体涉及教材的第四章“传统节日”，详细内容为“热闹的元宵节”。
通过该章节的学习，幼儿将了解元宵节的来历、习俗和文化内涵，培养对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的起源、习俗和意义，增强对我国传统文化的认同感。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团结协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解元宵节的文化内涵，并能用语言表达出来。
教学重点：掌握元宵节的基本习俗，如赏花灯、吃汤圆等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、花灯、汤圆模具、彩泥、画纸、水彩笔等。
学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示元宵节的图片，让幼儿观察并说出图片中的元素，引导幼儿了解元宵节的来历和习俗。
2. 讲解：详细讲解元宵节的起源、习俗和文化内涵，让幼儿对元宵节有更深入的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行制作花灯和汤圆的活动，培养幼儿动手操作能力。
4. 例题讲解：以制作花灯为例，讲解制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。
5. 随堂练习：让幼儿分组制作花灯和汤圆，教师巡回指导。
7. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起制作花灯，增进亲子关系。
六、板书设计1. 热闹的元宵节2. 内容：元宵节的来历、习俗、文化内涵、制作花灯和汤圆的方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个花灯，并与家人分享制作过程。
答案：略。
2. 作业题目：用彩泥制作汤圆，并介绍汤圆的寓意。
答案：略。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、分享等环节，让幼儿了解了元宵节的文化内涵，培养了他们的动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对元宵节的认知程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：组织幼儿参观当地元宵节活动，让他们亲身感受传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解元宵节的文化内涵，并能用语言表达出来。
2024年大班热闹的元宵节教案精选
2024年大班热闹的元宵节教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《中国传统节日》第二章《元宵节》一节。
教学内容主要包括：元宵节的由来与习俗、元宵的制作与品尝、元宵灯笼的制作与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗以及相关的民间传说，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过制作元宵和灯笼，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 增进学生对集体活动的参与意识，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：元宵的制作方法和灯笼的制作技巧。
教学重点：了解元宵节的来历、习俗以及民间传说，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、制作元宵和灯笼的材料。
学具：剪刀、胶水、彩纸、线等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示热闹的元宵节场景，让学生初步感受节日的氛围。
2. 知识讲解：（1）讲述元宵节的来历和习俗，播放相关视频资料，让学生了解元宵节的民间传说。
（2）介绍元宵的制作方法，引导学生动手操作。
（3）讲解灯笼的制作技巧，展示样品，引导学生进行创作。
3. 实践操作：（1）分组进行元宵制作，教师巡回指导。
（2）学生独立完成灯笼制作，教师个别辅导。
4. 作品展示：将学生制作的元宵和灯笼进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《热闹的元宵节》2. 内容：（1）元宵节来历与习俗（2）元宵制作方法（3）灯笼制作技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的元宵灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生了解了元宵节的文化内涵，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校举办的元宵节活动，加深对传统文化的了解。
（2）鼓励学生将所学知识分享给家人，增进家庭亲子关系。
（3）开展以“元宵节”为主题的绘画、剪纸等活动，进一步培养学生的兴趣爱好。
大班社会热闹的元宵节教案
千里之行，始于足下。
大班社会热闹的元宵节教案大班社会热闹的元宵节教案一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生对传统节日的认识和了解。
二、教学准备1. 准备一份详细的元宵节的讲解材料。
2. 准备一些元宵节的图片、灯笼和糖球等道具。
3. 分配手工制作元宵的材料：糯米粉、糖、芝麻和果脯等。
三、教学过程第一步：导入（15分钟）1. 利用图片或道具引起学生的兴趣，讲述元宵节的由来和意义。
2. 通过讲解，让学生了解元宵节是中国传统春节的最后一天，也是一个重要的传统节日。
第二步：听讲与互动（20分钟）1. 让学生看一段关于元宵节的视频，引发他们的兴趣。
2. 讲解节日的习俗和活动，例如：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3. 利用幻灯片或图片展示元宵节的各种灯谜，让学生尝试猜灯谜。
第三步：手工制作元宵（30分钟）1. 分组让学生在老师的指导下制作元宵。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 预先准备好糯米粉、糖、芝麻和果脯等材料。
3. 学生按照老师的示范，将材料揉捏成团，再包入果脯和芝麻等馅料。
4. 学生可以根据个人喜好制作各种口味的元宵。
第四步：小组合作活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一位代表。
2. 给每组准备一个灯谜，要求学生在规定时间内解开灯谜。
3. 鼓励学生积极思考和互相合作，解开灯谜。
第五步：分享和展示（15分钟）1. 让各小组代表把自己解开的灯谜分享给全班同学。
2. 鼓励学生主动提问和交流，加深对灯谜及元宵节的理解。
3. 展示手工制作的元宵，让学生品尝并分享自己的感受。
四、教学反思通过这堂活动，学生不仅了解了元宵节的由来和意义，还通过制作元宵和解灯谜等活动，培养了他们的合作精神和团队意识。
同时，也提高了学生对传统节日的认识和了解。
在今后的教学中，可以通过更多的互动和体验式的教学活动，加深学生对传统节日的理解和认同，培养他们对中华文化的热爱和自信。
2024年大班社会热闹的元宵节教案
2024年大班社会热闹的元宵节教案一、教学目标1.让幼儿了解元宵节的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.元宵节的由来和习俗2.制作元宵和花灯3.合唱《卖汤圆》4.游戏活动三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解元宵节的由来和习俗，学会制作元宵和花灯。
2.教学难点：制作元宵和花灯的技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师出示元宵和花灯，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们知道元宵节吗？（2）邀请幼儿分享自己了解的元宵节习俗。
2.元宵节由来和习俗讲解（1）教师讲解元宵节的由来和习俗，让幼儿了解中国传统节日。
（2）通过图片、视频等形式展示元宵节的庆祝活动，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3.制作元宵（1）教师示范制作元宵的步骤，讲解注意事项。
（2）幼儿分组合作，按照步骤制作元宵。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4.制作花灯（1）教师出示花灯样品，讲解制作方法。
（2）幼儿分组合作，制作花灯。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5.合唱《卖汤圆》（1）教师教唱《卖汤圆》。
（2）幼儿分组合唱，体验节日的快乐。
6.游戏活动（1）组织幼儿进行猜灯谜游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
（2）开展踩气球、抢凳子等游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
（2）教师对本次活动进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和合作意识。
2.评估幼儿对元宵节知识的掌握程度。
3.评价幼儿制作元宵和花灯的能力。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作元宵和花灯，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置元宵节主题的展示区，展示幼儿制作的元宵和花灯。
3.课后作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，了解元宵节的其他习俗。
通过本次教学活动，让幼儿深入了解元宵节，感受中国传统文化的魅力，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
大班主题课程《快乐的元宵节》社会领域教案热闹的元宵节反思
大班主题课程《快乐的元宵节》社会领域教案热闹的元宵节反思活动目标1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。
2.能够积极发言，在集风光前完整的沟通元宵节的由来，共享体验节日的欢乐。
3.探究、发觉生活中的多样性及特征。
4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
活动预备1.幼儿已具备过元宵节的生活阅历，如：吃汤圆、放礼花。
2.关于元宵节的音乐《团团聚圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。
花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。
活动过程一、直观引入，激发兴趣1.出示实物引出主题(1)播放歌曲《团团聚圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸设计提问：(2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同力量的幼儿分别回答下列问题)(3)小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上处处都张灯结彩，格外喜庆而喧闹。
广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。
另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。
2.观看录像回忆争论(1)幼儿观看录像后自由争论，说一说元宵节里还有哪些快乐的事?(如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜)。
(2)教师参加到争论中，同时提示幼儿留意放鞭炮时的安全。
二、大胆表述，提升阅历1.问题引领相互沟通(1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?沟通共享全家人吃元宵的情景。
(2)教师参加到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。
2.启发鼓舞大胆表述(1)引导幼儿说出元宵节时的祝愿语?(2)提示幼儿正确使用节日祝愿语，并赐予鼓舞和表扬。
活动反思：目的在于培养学生喜爱我国的传统文化、重视亲情和喜爱大自然的美妙情感。
在教学过程中，我能正确把握根本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。
在导入的设计上也是下足功夫。
大班主题课程《欢乐的元宵节》社会领域教案喧闹的元宵节反思这篇文章共2345字。
幼儿园大班社会教案《热闹的元宵节》
幼儿园大班社会教案《热闹的元宵节》教案名称：热闹的元宵节主题：传统文化学习目标：1.了解元宵节的来历及习俗；2.学会在元宵节期间制作元宵和灯笼；3.培养幼儿们的手工能力和创造力；4.让幼儿们体验中华传统文化，了解文化的传承重要性。
教学准备：1.幼儿绘本《元宵节》2.制作元宵和灯笼所需的材料（糯米粉、糖、花生粉、果仁粉、椰蓉、棉线、纸、剪刀、彩笔等）教学过程：一、引入（5分钟）教师引入本节课的主题，通过向幼儿们介绍元宵节的来历，征求幼儿们的对此的了解和认识，建立起对本节课的兴趣和期待。
二、讲解（15分钟）1.幼儿本着的风俗：元宵节是“上元节”的别称，是我国传统节日之一，也因着上元节而得名。
15岁为儿，而30岁为元，在中国传统文化中，元是寓意着人生的平安和吉祥，因此元宵节也成为全家欢聚、共度团圆的重要日子。
2.元宵制作：元宵是在元宵节期间吃的一种小吃，具有丰富的营养价值，制作时需要准备糯米粉、糖、花生粉、果仁粉、椰蓉等材料，可以根据喜好添加不同的馅料，制成各种感官美味的元宵。
3.灯笼制作：元宵节期间的灯笼也是不可或缺的元素。
制作灯笼可以用纸、羊皮纸等材料，制成不同的形状和图案，可用剪刀剪出心仪的造型，再用彩笔画上自己喜欢的图案，最后用棉线等材料做好吊环，就可以把自己的灯笼拿出门来炫耀了。
三、动手实践（30分钟）1.幼儿在老师的指导下制作元宵。
让幼儿亲自动手，按照糯米团、包馅、煮煮的程序制作元宵并品尝，让幼儿尝到自己动手制作的甜蜜滋味。
2.幼儿按照老师示范，自由创造个性化的灯笼。
幼儿可以根据自己的需要和想象力，自由设计自己心仪的灯笼，发挥自己的创造力，制作出个性化的作品。
四、总结（5分钟）教师引导幼儿们分享自己做元宵和灯笼的经历，并总结本节课的内容和学习成果。
五、课后作业幼儿可以回家和家长一起制作元宵和灯笼，并拍照上传到班级相册，分享自己的作品给小伙伴。
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大班教案热闹的元宵节
【篇一：幼儿园元宵节教案】
幼儿园元宵节教案
1、知道元宵节是中国的传统节日。
2、欣赏各式花灯的奇特和美丽。
3、能制作简易花灯。
活动准备：
1、物质准备：制作花灯所需的美工材料、
2、环境创设：将幼儿收
集的各式花灯展示在活动室。
1、谈话引题。
启发幼儿结合自己的生活经验说一说元宵节人们常会
开展哪些有趣的活动。
2、欣赏花灯。
引导幼儿自由结伴欣赏花灯。
启发幼儿向同伴介绍自
己所带的花灯的名称及特征。
请幼儿观看教师制作花灯的过程。
3、制作花灯。
向幼儿简单介绍制作花灯的各种材料及制作要点。
4、分享交流。
帮助幼儿将制作好的花灯展示出来，布置班级花灯展。
【篇二：幼儿园中班元宵节活动教案】
幼儿园中班元宵节活动教案
幼儿园中班元宵节活动教案
活动目的：1、激发幼儿参和制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆
祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
活动过程：
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?
二、元宵的来历。
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。
下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)
小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。
三、说说元宵。
1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。
(放背景音乐喜洋洋)
五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃元宵。
老师统计好个数，给小朋友盛元宵。
(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
)
七、吃元宵。
刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
【篇三：幼儿园主题元宵节活动方案】
幼儿园主题元宵节活动方案（大、中、小班）
一、设计思考
多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵；
(2)愉快地参和元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛
中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；
(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识和感受；
(3)感受和老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
(2)大胆地创造和想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解；
(3)积极参和“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况
小班
1、
活动名称：好看的花灯
主要涉及领域：艺术、语言
组织形式分组
2、
活动名称：漂亮的灯笼
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体、区域
3、
活动名称：玩灯喽
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：甜甜的元宵
主要涉及领域：社会、健康组织形式：集体
中班
1、
活动名称：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域
2、
活动名称：参观花灯展
主要涉及领域：语言
组织形式：分组
3
活动名称：自制花灯
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：有趣的灯谜
主要涉及领域：语言
主要涉及领域：区域
活动名称：卖汤圆
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
6、
活动名称：热闹的元宵节
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
大班
1、
活动名称：元宵节的传说和习俗主要涉及领域：社会、语言
组织形式：区域
2、
活动名称：元宵节到了
主要涉及领域：综合
组织形式：集体
3、
活动名称：学做花灯
主要涉及领域：社会、艺术
组织形式：集体
活动名称：赏灯猜谜
主要涉及领域：语言、艺术
组织形式：区域、游戏
活动名称
主要涉及领域
组织形式
5、
活动名称：闹花灯
主要涉及领域：艺术
组织形式：集体
大、中、小班
活动名称：全园主题会：欢欢喜喜闹元宵
主要涉及领域综合
组织形式：集体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参和自制的花灯；
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；
(3)提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；
(4)提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；
(5)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。
中班班级环境
(1)师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿和父母共同制作的花灯；
(2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参和节日活动的照片；
(3)动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的
花灯；
(4)表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼
儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；
(5)家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。
大班班级环境
(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；
(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布
置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参和活动的照片或表现性资料等；
(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、
图片等；
(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材
料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；
(5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；
(6)家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿和家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；
(2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：好看的花灯
主要涉及领域：艺术、语言
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称和特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏和交流。
(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行
欣赏。
)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?。