《接力跑立棒式传接棒》教育教学设计
《立棒式：传接棒》教学设计
《立棒式：传接棒》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《立棒式：传接棒》教学设计一、教学设计指导思想本课依据《体育与健康标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《标准》水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每一位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练、玩中育。
在技术掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教”，学生学”变为“学生乐学，主动学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析奔跑是一种人体活动，也是我们日常生活中离不开的一种实用技能，同样本课学习的合作跑“立棒式”传接棒也是跑的一种形式，是在跑的基础上领会传接棒技术和增加合作的意识与行动。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本课内容，对增强学生体质，提高学生的体能，增加健康和快乐起到很好的作用，并且也是结合教学大纲精神的需要。
三、学情分析四年级学生在以往的学习中，已经学习了快速跑，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。
教学过程中，以学生为主体，教师为主导，充分发挥体育骨干的助手作用让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：学生正确掌握立棒式传接棒的方法和跑的姿势、2、技能目标：在初步掌握立棒式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度。
培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神，增强竞争意识和互相配合、密切协作的集体主义荣誉感。
五、重难点：重点：掌握立棒式传接棒的方法难点：传接棒的时机2六、教材处理：为了更好地完成本课的教学任务，我们设计了：情景游戏《送水》为立棒式教学做基础，游戏《往返接力》为立棒式做练习。
接力跑传接棒教案
接力跑传接棒教案教案标题：接力跑传接棒教案教学目标：1. 学生能够正确理解接力跑传接棒的规则和技巧。
2. 学生能够通过练习和合作，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够通过接力跑传接棒活动，增强身体素质和运动技能。
教学重点：1. 掌握接力跑传接棒的基本规则和要领。
2. 培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 接力跑传接棒器材：接力棒、起跑线、终点线。
2. 操场或足够大的场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍接力跑传接棒的概念，并与学生讨论接力跑传接棒的意义和重要性。
2. 展示一段接力跑传接棒的比赛视频，激发学生的兴趣和参与度。
讲解规则和技巧（10分钟）：1. 详细讲解接力跑传接棒的规则，包括起跑、传接棒和终点三个环节。
2. 强调传接棒的技巧，如正确的手势、传递时机和传递位置等。
3. 示范正确的传接棒动作，并让学生模仿练习。
分组练习（15分钟）：1. 将学生分成若干小组，并为每个小组指定一个起跑线和终点线。
2. 让每个小组轮流进行接力跑传接棒练习，教师可以扮演裁判员，观察和评价学生的表现。
3. 给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们互相帮助和改进。
比赛与总结（15分钟）：1. 组织一场接力跑传接棒的小比赛，让学生在比赛中运用所学技巧和团队合作能力。
2. 比赛结束后，与学生一起回顾比赛过程，让他们分享自己的体会和感受。
3. 引导学生总结接力跑传接棒活动对团队合作和个人能力的影响，并鼓励他们将这些经验应用到其他方面。
拓展活动：1. 鼓励学生自主组织接力跑传接棒比赛，可以邀请其他班级或学校参与。
2. 将接力跑传接棒与其他运动项目结合，如接力跳远、接力游泳等，拓展学生的运动技能和体验。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进展，适当调整教学步骤和时间分配。
2. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发他们的兴趣和积极性。
3. 鼓励学生在实践中尝试和探索，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
《立棒式传接棒》(教学设计)-2022-2023学年体育与健康(水平一)一年级上册 人教版
立棒式传接棒（教学设计）一、教学目标1.知识目标1.了解立棒式传接棒的规则和技巧；2.掌握立棒式传接棒的基本动作和要领；3.熟悉立棒式传接棒的比赛规则。
2.技能目标1.能够正确地进行立棒式传接棒动作；2.能够配合队友，顺利完成立棒式传接棒比赛。
3.情感目标1.培养合作意识，懂得团队协作的重要性；2.通过比赛体验成功的乐趣，增强自信心，激发运动兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点1.熟练完成立棒式传接棒的基本动作；2.掌握立棒式传接棒比赛的规则和技巧。
2.教学难点1.协作配合能力的培养；2.熟练掌握立棒式传接棒比赛的规则和技巧。
1.导入（5分钟）•让学生观看立棒式传接棒的比赛视频；•引导学生讨论比赛规则和技巧；•激发学生学习立棒式传接棒的兴趣。
2.讲解（10分钟）•介绍立棒式传接棒的比赛规则；•解释立棒式传接棒的传接要领；•演示立棒式传接棒的基本动作。
3.练习（30分钟）•学生自由组队，练习立棒式传接棒的基本动作；•引导学生注意协作配合，熟练掌握传接要领；•教师巡视指导，及时纠正学生动作不当的问题。
4.比赛（15分钟）•学生按照规则分组，进行立棒式传接棒比赛；•通过比赛检验学生的练习成果；•教师及时给予赛后评价和指导。
5.总结（5分钟）•引导学生回顾今天的学习内容和收获；•激发学生对体育运动的兴趣；•为下一节课打好基础。
1.形成性评估•学生课堂表现；•学生的互动参与和组织协作能力；•学生运用传接要领完成的立棒式传接棒动作情况。
2.终极评估•学生参加立棒式传接棒比赛，根据比赛成绩评估学生综合水平。
五、教学资源•教学视频；•标准立棒式传接棒场地和设备；•学生课本。
六、教学反思•教学过程中，学生的积极性很高，比较容易产生比赛群体效应；•在练习过程中，部分学生考虑个人效率，协作配合存在不足；•在比赛环节中，某些学生过于注重比赛成绩，出现冒进现象，需要引导学生理性认识比赛、赛后总结。
三年级体育下册 立棒迎面接力教案
立棒迎面接力教学目标1、技能目标：学生掌握立棒式传、接棒接力跑的方法，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。
2、认知目标：引导学生树立终身体育观，提高自我保健能力。
3、情感目标：增强集体观念，培养同伴友好合作精神。
教材内容立棒式传、接棒接力跑（以右手传接棒为例）教学重点传时立棒，接时张开虎口，抓住棒教学难点传接棒立棒教学流程激趣导入—热身游戏—小组学习—小组练习—比赛提高—课课练习—陶冶情操—师生评价—课后追踪步骤时间教学内容内容目标教师活动学生活动激趣导入2 分钟1、体育委员整队。
2、师生问好。
3、学习互动口令。
4、反口令小游戏：“辨别男女”。
5、原地转法、“四变八”变队形练习。
1、常规训练，集中学生注意力和配合能力。
2、提高学生的反应能力，让学生快速集中注意力。
3、队形队列练习，提高学生积极向上的精神状态。
1、教师精神饱满，语言亲切与学生问好。
2、语言导入本课内容。
3、口令1：快静齐—排好队；小八字—快站好；1、按照“快、静、齐”的要求站好四列横队。
2、学生按体操队形进行。
3、口令2：立正—1.2；向右看齐—齐；向前看—看；小眼睛—看老师。
1、组长分发报纸。
1、充分活动四肢，做好准备活动。
1、教师口头提示并指导。
1、学生一列纵队沿场慢跑游戏，要求一切行动热身游戏6分钟2、持报纸慢跑—报纸徒手操。
3、游戏：“反应快”。
4、利用旧报纸自做接力棒。
2、安排好小组长，一切行动听指挥。
3、培养学生灵活反应和动手创造能力。
4、培养学生环保意识。
2、在老师的带领下慢跑后座徒手操和游戏。
3、教师示范做接力棒。
听指挥。
2、学生跟着老师进行慢跑做报纸徒手操，并“看谁反应快”游戏。
3、学生利用旧报纸做接力棒。
小组学习3分钟1、教师展示立棒式、上挑式、下压式）方法的图片和示范。
2、学生讨论尝试各种传接棒方法。
3、原地立棒试传接棒练习。
4、各组自主短距离练习。
1、学生自主练习，选择最佳传接棒方法。
2、培养学生团结、协作能力。
接力跑传接棒技术优质课教案
接力跑传接棒技术优质课教案教案标题：接力跑传接棒技术优质课教案教学目标：1. 学生能够理解接力跑传接棒的基本概念和技术要求。
2. 学生能够掌握正确的传接棒姿势和技巧。
3. 学生能够在实践中运用所学技术，提高接力跑传接棒的效率和准确性。
教学内容：1. 接力跑传接棒的基本概念和规则。
2. 传接棒的正确姿势和技巧。
3. 接力跑传接棒的训练方法和练习技巧。
教学步骤：引入：（5分钟）通过展示接力赛事的视频或图片，引发学生对接力跑传接棒的兴趣，并提出问题，激发学生思考和讨论。
导入：（10分钟）向学生介绍接力跑传接棒的基本概念和规则，包括接力赛事的起跑区、传接棒区和终点区的划分和要求。
讲解：（15分钟）详细讲解传接棒的正确姿势和技巧，包括传递时的手势、传递位置和传递时间等要点，并通过示范和演示进行说明。
示范与练习：（20分钟）安排学生分组进行传接棒的示范和练习，每个小组轮流扮演传递者和接棒者角色，通过多次练习，加深对传接棒技术的理解和掌握。
技巧指导：（15分钟）针对学生在练习中出现的问题和困难，进行个别或小组指导，纠正错误动作，提供技术指导和建议。
巩固与评价：（10分钟）组织学生进行小组比赛，通过比赛评价学生的传接棒技术和团队合作能力，并给予积极的鼓励和肯定。
作业布置：（5分钟）布置作业，要求学生总结今天所学的传接棒技术要点，并在家中进行反复练习，以提高技术水平。
教学辅助手段：1. 视频或图片展示接力赛事的场景和传接棒的技术要点。
2. 传接棒示范和演示的道具或模型。
3. 小组比赛的计时器和传接棒道具。
教学评价：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其传接棒技术的准确性和流畅性。
2. 学生的作业总结和反馈，评价其对传接棒技术的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生参加校内或校际的接力比赛，提供更多实践机会和竞技经验。
2. 引导学生了解国内外接力赛事的发展和运动员的成功经验，激发学生对接力跑的兴趣和热情。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的实践操作和技能训练，通过多次练习和指导，帮助学生掌握接力跑传接棒的技术要点。
接力跑传、接棒公开课教案
接力跑传、接棒公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握接力跑传、接棒的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性等身体素质。
二、教学内容1. 接力跑传、接棒动作要领讲解与实践。
2. 接力跑传、接棒战术分析与训练。
3. 接力跑传、接棒比赛组织与实践。
三、教学资源1. 田径场地一套。
2. 接力棒若干根。
3. 计时器一台。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 慢跑：让学生围绕田径场慢跑两圈，活动全身关节。
b. 拉伸：针对腿部、肩部、手臂等肌肉进行拉伸，为的训练做好准备。
2. 基本技能训练（15分钟）a. 接力跑传、接棒动作要领讲解：教师讲解接力跑传、接棒的动作要领，强调传接棒过程中的关键环节。
b. 实践训练：学生分组进行接力跑传、接棒实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 接力跑传、接棒战术分析与训练（10分钟）a. 战术分析：教师讲解接力跑传、接棒的战术要点，如传接棒时机、人员安排等。
b. 训练：学生分组进行接力跑传、接棒战术训练，教师巡回指导。
4. 接力跑传、接棒比赛（10分钟）a. 比赛组织：学生分组进行接力跑传、接棒比赛，比赛分为若干组进行。
b. 实践训练：比赛过程中，教师观察学生的表现，针对问题进行现场指导。
5. 结束放松（5分钟）a. 拉伸：学生进行全身拉伸，缓解肌肉紧张。
b. 总结：教师对本次训练进行总结，表扬表现优秀的学生，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生掌握接力跑传、接棒的基本技巧。
2. 学生能够在比赛中运用所学战术。
3. 学生身体素质得到提高，团队合作精神和竞技体育意识有所增强。
六、教学策略1. 示范教学：教师通过示范，让学生清晰地了解接力跑传、接棒的动作要领和技巧。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行接力跑传、接棒的练习，以增强团队合作精神。
3. 针对性指导：教师在学生练习过程中进行巡回指导，针对每个学生的特点进行指导，纠正动作中的错误。
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
3、情感目标：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。
重难点
重点：掌握正确立棒式传接棒方法
难点：快速跑中传接棒的时机
结构
教学内容
教师指导
学生活动
接棒人两脚前后站立弯曲膝盖降低重心身体前倾右臂向前伸出四指并拢大拇指分开虎口张开掌心朝前做好接棒预备姿的另一端传到接棒人的手中从左侧与接棒人错肩跑出缓冲完成交接棒
迎面接力跑教学设计
水平二 班级：三年级十一班 教师：
教材
1、接力跑（立棒式传接棒）2、迎面接力跑
学习目标
1、认知目标：学会迎面接力跑“立棒式”传接棒的技术，并能在比赛中很好的运用。
1、教师讲解接力跑项目种类，引入新课。
2、出示“立棒式”传接棒动作图片，并找一名学生进行示范和讲解。
3、教师观察学生动作，对于个别给予指导与纠正。
4、对学生进行提问：成功的迎面接力传接棒主要取决于哪些因素？小组讨论。
5、及时反馈，引导，归纳，评价，总结。
1、讲解迎面接力的规则和要求，语言调动学生积极性。
1、四列横队集合，体育委员清点人数，并向老师报告。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满，注意听讲。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
3、集中注意力，听教师口令指挥。
4、在音乐的伴奏下跟着老师一起做。
5、学生选择自己感兴趣项目练习。
要求：精神饱满，跟着教师一起做操。
初中体育_迎面接力跑：立棒式传接棒教学设计学情分析教材分析课后反思
迎面接力跑：立棒式传接棒教学设计一、教学内容：1 、跑：迎面接力跑：立棒式传接棒2 、游戏：30 米往返接力赛二、指导思想本单元努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想。
根据七年级学生心理特点与认知规律，以比赛贯穿教学，让学生在玩中学，学中竞争，体现体育学习的乐趣。
通过采用探究、自主、合作等学习方法，层层递进，有效地使学生掌握立式传接棒方法，发展学生的速度、灵敏、协调、快速反应等体育综合素质，培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结互助的集体主义精神和团结、机智、勇敢、顽强拼搏等优良意志品质，为学生终身体育奠定基础。
三、设计理念根据体育课标要求，针对学生好动特点，结合素质教育，在体育活动中发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性，让学生乐学，鼓励学生创新，发展学生的创造能力，让学生自己动脑、动手创设最佳的、稳妥的、快速传接棒方法，教学重点是传时立棒，接时张开虎口，抓住棒，教学难点是传接棒立棒。
以此培养学生的合作和竞争意识，学会与他人合作，掌握立棒式传、接棒接力跑的技能。
四、教材分析迎面接力跑是中小学田径教学的主要教材，是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑和传接棒技术组成。
跑是人体基本的活动方式，也是基本的运动技能，是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。
而接力跑是一项由快速跑和传、接棒技术组成的集体项目，带有很强的趣味性和竞赛性，深受学生喜欢。
结合七年级学生身心发展特点，通过迎面接力跑和一些游戏活动，教会学生立式传接棒方法，激发学生跑的兴趣、培养正确的跑姿、发展奔跑能力，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。
五、学情分析由于七年级学生刚由小学升入初中，儿童转为青少年还需要一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期。
所以，原则上我们安排的体育项目、活动内容都有一个渐进的过程，从常规做起、由易到难、由浅入课，这是本年级的一个活动趋势。
大部分学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定、不成熟，表现欲、上进心强，但是普遍体质较弱。
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《接力跑----立棒式传接棒》教学设计
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《接力跑----立棒式传接棒》教学设计
一、设计思想
本课以“健康第一”的教育思想为指导，以体育新课标的教学理念为依据，，学生全员参与为中心，“快乐运动”为目的，以此来激发学生参与运动的兴趣，并在玩中轻松掌握运动技能。
以生动的理论知识导入、极少的器材、紧凑的队形调动、多样的教学方法使学生在欢乐的学习氛围中获得知识、锻炼身体、增强团队合作意识和集体凝聚力。
二、教材内容分析
迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑技术和传接棒技术组成。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，是深受学生喜爱的一项运动，最能培养团结协作的集体主义精神，所以在学校中具有重要的地位和作用。
三、学情分析
1、四年级的学生相对于低年级的学生来说更易组织，安全意识也较强，对学习内容的接受能力较低年级更高，也具备了一定的自学自练能力，竞争意识强，以上因素有利于组织开展教学并能很好地完成教学目标。
2、此教材易于激发学生的学习兴趣，加上多样的教学手段，更
容易让学生在学习的过程中去合作、去体验、去探究、去发现、去创造、去掌握，在参与体验的过程中使身体、心理及社会适应能力都能得到有效的锻炼。
四、学习目标
1、了解接力跑项目的由来和立棒式传接棒的练习方法。
2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时发展学生的速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
3、学会与同伴协作，体验成功乐趣，发展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。
五、教学重、难点
重点：掌握正确的交接棒方法
难点：传接棒的时机
六、教学策略与手段
1、自主、探究学习---让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师的示范、讲解、进行模仿练习、分组讨论自练、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的基础上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错。
2、采用多种示范方法和教学方法让学生有充分的时间进行合作学习，通过不断变换练习距离、设置障碍物和组织激烈的接力比赛来持续激发学生的练习热情，使他们带着汗水和笑声完成本课的学习任务。
水平二《接力跑----立棒式传接棒》教案授课班级：四、1 学生人数：63人授课时间：2014年4月9日
教学内容迎面接力跑（第一课时）
教学目标1、了解接力跑项目的由来和立棒式传接棒的练习方法。
2、大多数学生能正确做出传接棒时的立棒、传棒、接棒动作，同时发展学生的速
度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
3、学会与同伴协作，体验成功乐趣，发展自我探索能力，培养顽强拼搏精神。
重点难点重点：掌握正确的交接棒方法难点：传接棒的时机
课的部分时间课的内容
组织教法与学练法
教师活动学生活动
导
入
与热身8’
1、课堂常规
体育委员整队
报告出勤人数
师生问好
2、导入
介绍接力跑项目的由来
3、热身激趣“蛇形跑”
排头带队，以小组为单位在操场
固定区域内自由跑动。
4、专项准备操
手腕、脚腕4*8拍
扩胸运动 4*8拍
振臂运动4*8拍
体转运动4*8拍
俯背运动4*8拍
弓步压腿4*8拍
摆臂、传棒动作（3~5次）
接棒动作（原地模仿）
1、师生问好引出本
课内容。
2、安全教育。
3、安排见习生。
1、简单讲解跑步方法
及要求。
2、组织学生热身，强
调练习安全。
1、组织学生做准备操。
1、成四列横队，队列
整齐，精神饱满，做到
快、静、齐。
2、按要求进行热身练
习。
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☆
蛇形跑图示：
基本
部分27’
1、接力跑
简单介绍接力跑的相关知识，
了解三种不同传接棒的方法。
（1）学习传接棒的方法
准备接棒的学生右臂自然向前伸
出，拇指自然与四指分开，虎口
朝前，传棒人面对面将棒传到接
棒人手中。
顺口溜：接力棒，握一端，
棒直立，手不晃，
眼看前，虎口张，
团结协作很重要。
（2）学生分组面对面自练传接棒
（每人3~4次）
（3）练习接力跑
1、．20~30米慢跑传接棒
（每人3~4次）
2、30~40米中速跑加障碍传接棒
（每人3~4次）
1、50米迎面接力赛
（每人1次）
1、给学生示范讲解传
接棒的方法及动作。
2教学生顺口溜。
1、提供器材让学生以
大组为单位练习原地
传接棒。
2、教师及时指导。
1、组织学生上跑道，
分好练习组，按内
容布置练习场地。
2、按内容讲解练习
方法、要求，调整
场地布置，强调安
全练习。
3、及时处理偶发事
件，控制练习进程
并纠错。
4、接力赛前合理分组，
根据结果进行评奖。
1、仔细听、认真观察、
模仿传接棒动作。
2、学习顺口溜
1、每组自己商量面对
面传接棒练习的组织
形式及方法
1、上跑道按要求练习。
2、遵守纪律，注意安
全。
3、团结协作、积极进
取。
4、保持练习队形
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跑道
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☆
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﹡﹡﹡﹡
各组自由
恢
复身心5’
1、集合
2、放松游戏：开火车
3、学生向后转互相放松
4、整队，师生共同总结本课学习
情况。
5、收拾器材
6、师生道别
1、快速组织集合。
2、简单介绍游戏方
法及规则。
3、组织游戏并评比。
4、组织学生利用游
戏队形互相放松
5、师生共同总结本
课学习情况。
6、收器材，宣布下
课。
1、根据老师要求进行
集合、游戏、放松及总
结活动。
2、学生谈谈收获及感
想。
3、帮老师收、送器材。
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☆终点
场地器材接力棒4根大标志桶8个预计练习密度50%~55%左右
课后小结。