绘本阅读技巧精编版
绘本阅读七步法教你学会解读和精读绘本
理解语言和画面之间的关系和作用
语言和画面相辅相成，共同传达故事情节和情感。 语言提供抽象的描述，画面则通过具象的图像呈现故事情境。 语言和画面相互补充，拓展了故事的表现力和感染力。 理解语言和画面之间的关系，有助于深入理解绘本的主题和意义。
绘本阅读第07五步：深入
解读主题和意义
分析绘本所表达的主题和思想内涵
多背景资料。
作者和绘者的创作意图和表现手法
了解作者的创作 背景和动机，探 究作品的主题和 意义。
分析绘者的绘画 风格和技巧，理 解画面与文字的 结合方式。
关注作者和绘者 的合作过程，理 解作品的整体风 格和特点。
探讨作者和绘者 的创作意图和表 现手法对作品的 影响和作用。
作者和绘者对绘本主题和情节的处理方式
绘本阅读七步法
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目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
添加章节标题
02
绘本阅读七步法概述
绘本阅读七步法的定义
绘本阅读七步法是一种指导儿童阅读绘本的方法
培养孩子的批判性思维和创新能力
鼓励孩子对绘本内容提出疑问， 培养批判性思维
鼓励孩子尝试解决问题，培养 实践能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导孩子从多个角度思考问题， 激发创新思维
让孩子参与讨论和辩论，提高 沟通表达能力
绘本阅读第09七步：实践
与应用
将绘本中的知识和思想应用到实际生活中
小学生阅读理解技能：绘本阅读指南
小学生阅读理解技能：绘本阅读指南绘本是小学阅读教育中不可或缺的一环。
绘本以其丰富的图画和简洁的文字，能够帮助小学生提高阅读理解能力。
本文将为您提供一些绘本阅读的技巧和指导，帮助孩子更好地理解和欣赏绘本故事。
1. 观察图画：绘本的特点是图画丰富，色彩鲜明。
在阅读绘本时，孩子应该首先仔细观察图画并理解其中的细节。
通过观察图画，孩子可以了解故事的背景，推测故事发生的时间和地点，还可以理解故事中人物的表情和行为，增加对故事情节的理解。
例如，当孩子阅读一本关于动物的绘本时，可以让他们观察每个动物的特征、动作和生活环境。
这样孩子就可以通过图画推测动物的习性和行为，进一步理解故事中所要表达的意思。
2. 理解标题和开头：小学生在阅读绘本时，要注意理解书名和开头部分。
书名通常能够简单明了地概括故事的主题，帮助孩子在阅读过程中建立思维框架。
开头部分则常常包含故事的背景介绍和引入主题的内容，通过阅读开头，孩子可以迅速进入故事情节，更好地理解后续的发展。
举个例子，如果孩子阅读的绘本书名是《小猪的一天》，那么孩子在开始阅读前可以猜想故事可能会讲述小猪的日常生活，然后在阅读开头段落时确认自己的猜想是否正确。
3. 了解故事结构：绘本通常由引子、发展和结尾三个部分组成。
在阅读绘本时，孩子需理解故事的结构，以便更好地把握故事情节的发展和变化。
引子部分常常用来介绍故事的背景和人物，发展部分则是故事的主体部分，包含人物的行动和冲突，结尾部分则解决冲突并给出故事的结论。
孩子可以通过绘本的插图和文字来判断每一部分的内容，并将其串联起来，理解故事的整体发展。
4. 分析人物：故事中的人物是绘本故事的核心，孩子需要仔细观察和分析人物的性格特点、行为和感受。
通过分析人物，孩子可以更好地理解人物的冲突、成长和改变，从而更好地理解故事的寓意。
在阅读绘本时，可以让孩子回答一些与人物相关的问题，例如“为什么人物会做出这样的选择？”或“这个人物会有什么感受？”，这样能够促进孩子对绘本故事的深入思考。
绘本阅读的方法
绘本阅读的方法绘本是孩子们最喜爱的阅读材料之一，它不仅能够帮助孩子们提高阅读能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
然而，如何正确地引导孩子阅读绘本，让他们获得更多的收获，是每位家长和老师都需要思考的问题。
下面就让我们来谈谈绘本阅读的方法。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本非常重要。
对于幼儿来说，可以选择图画简单、内容生动有趣的绘本；对于学龄前儿童，可以选择一些富有想象力和趣味性的绘本；对于学龄儿童，则可以选择一些富有故事性和情感渗透的绘本。
只有选择了适合孩子的绘本，孩子才会更加投入和享受阅读过程。
其次，在阅读绘本时，家长和老师可以采用互动式的阅读方式。
比如，在阅读绘本的过程中，可以邀请孩子一起参与其中，比如让他们猜猜故事会发生什么，或者让他们描述故事中的人物和场景。
这样不仅能够增强孩子的参与感，还能够激发他们的思考和想象力。
另外，在阅读绘本时，家长和老师可以适时地引导孩子进行情感交流。
比如，在阅读一些温暖感人的绘本时，可以和孩子一起分享故事中的情感，让孩子在情感交流中感受到人与人之间的温暖和关爱。
这样不仅能够增强孩子的情感体验，还能够培养他们的同理心和情感表达能力。
此外，在阅读绘本的过程中，家长和老师还可以适时地进行延伸阅读。
比如，在阅读完一本绘本后，可以引导孩子进行相关的手工制作或者绘画活动，让孩子通过动手的方式深入理解故事中的内容，同时也能够培养他们的动手能力和创造力。
最后，家长和老师还可以通过鼓励孩子进行口头表达的方式，让孩子将自己的阅读体验和感受进行表达。
可以让孩子通过绘画、手工制作或者口头表达的方式，将自己对绘本的理解和感受进行展示，这样不仅能够增强孩子的表达能力，还能够让他们在表达中加深对绘本的理解和记忆。
总之，绘本阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，家长和老师在引导孩子阅读绘本时，需要注意选择适合孩子的绘本、采用互动式的阅读方式、引导情感交流、进行延伸阅读以及鼓励孩子进行口头表达。
绘本的正确阅读方法
绘本的正确阅读方法
绘本是一种适合儿童学习阅读的书籍，通过配图和简单的文字来讲述
故事或传递知识。
对于孩子来说，正确的阅读方法可以提高他们的阅读能
力和理解能力。
下面是一些绘本的正确阅读方法。
1.预测和猜测故事情节：在开始阅读之前，可以请孩子观察绘本封面
和每一页的插图，让他们预测和猜测故事的情节。
这有助于激发孩子的兴趣，培养他们的想象力，并提前了解故事的基本内容。
2.听故事或读给孩子听：对于年龄较小的孩子，可以选择给他们读绘
本的方式。
通过读给他们听，可以帮助他们提高语言表达能力和理解能力。
在读的过程中，可以用声音和语调来模拟不同角色的声音，让孩子更好地
理解故事情节。
4.探索和讨论细节：在阅读绘本的过程中，可以鼓励孩子注意绘本的
细节，比如插图中的小动物、小物件等。
可以问孩子一些问题，让他们思
考和讨论故事中的人物、情节和动机。
这个过程有助于培养孩子的观察力、思考力和逻辑思维能力。
7.激发兴趣，选择适合的绘本：每个孩子对绘本的兴趣可能会有所不同，可以尊重孩子的兴趣，选择适合他们的绘本。
可以根据孩子的年龄、
性别、爱好和学习需求来选择绘本。
通过选择合适的绘本，可以增加孩子
的阅读兴趣和阅读动力。
以上是一些绘本的正确阅读方法，通过正确的阅读方法，可以提高孩
子的阅读能力、语言表达能力、理解能力和思考能力，并培养他们的想象力、创造力和逻辑思维能力。
正确的阅读方法也可以激发孩子对阅读的兴
趣和热爱，让他们在阅读中获得更多的乐趣和知识。
绘本阅读方法
绘本阅读方法绘本是儿童阅读中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能够促进他们的语言表达能力和想象力。
然而，如何正确地引导孩子阅读绘本，让他们从中获益良多，是每个家长和老师都需要思考和探索的问题。
下面，我将分享一些绘本阅读的方法，希望能够对您有所帮助。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本是至关重要的。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力是不同的，因此在选择绘本时，家长和老师需要根据孩子的实际情况进行合理的选择。
对于年幼的孩子，可以选择图文并茂、内容简单易懂的绘本；而对于年龄较大的孩子，则可以选择内容更加丰富、题材更加广泛的绘本，以满足他们的阅读需求和兴趣爱好。
其次，在阅读绘本的过程中，家长和老师可以采取互动式的阅读方式，与孩子一起参与到故事中去。
可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，让孩子更加深入地理解故事情节，增强对绘本内容的记忆和理解。
同时，互动式的阅读还能够促进孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
此外，在阅读绘本的过程中，家长和老师可以引导孩子从绘本中获取更多的信息和知识。
可以通过指导孩子观察绘本中的细节、了解故事背后的寓意、学习故事中的道德和价值观等方式，让孩子在阅读绘本的过程中获得更多的启发和收获。
这不仅能够丰富孩子的知识储备，还能够培养他们的审美情趣和人文素养。
最后，家长和老师还可以通过绘本故事启发孩子进行创作。
可以让孩子根据绘本内容进行绘画、写作、手工制作等活动，让他们在参与创作的过程中，进一步理解和消化绘本内容，培养他们的想象力和创造力。
同时，这也是培养孩子艺术细胞和动手能力的一种有效途径。
总之，绘本阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长和老师需要重视并引导孩子正确地阅读绘本。
通过选择适合孩子年龄和兴趣的绘本、采取互动式的阅读方式、引导孩子获取更多的信息和知识、启发孩子进行创作等方法，可以让孩子从绘本中获得更多的启发和收获，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，促进他们全面健康地成长。
关于绘本阅读的一些小技巧
关于绘本阅读的一些小技巧绘本阅读是培养孩子阅读兴趣和语言表达能力的重要途径。
而在实际的阅读过程中，我们也可以运用一些小技巧，让阅读更加有趣和有效。
以下是关于绘本阅读的一些小技巧。
1.关注绘本的质量与主题挑选绘本时，首先要关注绘本的质量。
好的绘本不仅要有精美的图画，还要有富有情感的故事内容。
其次，可以根据孩子的兴趣和需要选择绘本主题。
比如，如果孩子喜欢动物，可以选择相关的动物主题的绘本，这样能够更好地引发他们的阅读兴趣。
2.适当运用多媒体辅助在阅读过程中，可以适当地通过多媒体的形式辅助阅读。
比如，使用电子绘本进行互动阅读，或者利用动画影片进行绘本故事的再现。
这样可以增加阅读的趣味性，让孩子更加投入其中。
3.创设丰富的阅读环境在家中或者学校中，可以创设一个丰富的阅读环境来促进孩子的阅读。
可以设置一个小书柜，放置一些丰富多样的绘本，以及一些孩子喜欢的书籍。
同时，在阅读的环境中设置一个舒适的角落，让孩子能够安静地享受阅读的乐趣。
4.创造互动式的阅读体验在阅读绘本时，可以创造互动式的阅读体验。
比如，可以邀请孩子参与到角色扮演中，让他们扮演绘本中的角色，这样能够更好地理解故事情节。
还可以提问一些问题，促使孩子思考并回答问题，培养他们的思维能力。
5.进行绘本分享和讨论阅读绘本后，可以进行绘本分享和讨论。
可以让孩子把他们喜欢的绘本分享给其他人，描述他们喜欢的原因和故事内容。
同时，也可以让孩子参与到讨论中，让他们表达自己对故事的理解和感受，通过讨论来深化对绘本的认识。
6.利用绘本开展其他活动除了阅读绘本本身，还可以利用绘本开展一些其他的活动。
比如，根据绘本的主题进行手工制作、绘画或者游戏等。
这样可以将绘本的内容与实际生活相结合，让孩子更好地参与其中，提升他们对绘本的理解和兴趣。
7.鼓励孩子自己讲故事阅读绘本后，可以鼓励孩子自己讲故事。
让他们根据绘本的故事情节，通过自己的语言表达能力来讲述故事。
这样既可以培养孩子的语言表达能力，又可以加深对绘本内容的理解。
绘本阅读指导小技巧教案
绘本阅读指导小技巧教案教案名称：绘本阅读指导小技巧教案教学目标：1. 学生能够理解绘本阅读的重要性。
2. 学生能够运用绘本阅读技巧来提高阅读理解水平。
3. 学生能够运用创意思维来展开绘本阅读活动。
教学资源：1. 绘本：任选一本适合学生年龄的绘本（如《小王子》等）。
2. 板书：绘本阅读指导小技巧。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一本绘本，引起学生的兴趣，提出阅读绘本的重要性，并与学生讨论他们喜欢的绘本。
步骤二：介绍绘本阅读指导小技巧（10分钟）教师将板书上的绘本阅读指导小技巧进行一一介绍，并解释其重要性和用途。
教师可列举以下常见的绘本阅读指导小技巧：1. 观察细节：学生在阅读过程中要留意绘本中的细节，例如颜色、表情和背景等。
2. 推测情节：学生可以通过绘本中的插图和文字来推测故事情节的发展，增强阅读理解能力。
3. 想象场景：学生可以将绘本中的故事情节进行想象，发挥创意，提高阅读乐趣。
4. 提问探究：学生可以在阅读过程中提出问题，探究绘本内容，激发思考能力。
步骤三：示范运用绘本阅读指导小技巧（10分钟）教师选择一段绘本内容，与学生一起进行示范阅读，引导学生使用绘本阅读指导小技巧。
教师可以重点说明观察细节和推测情节两个技巧的应用。
步骤四：学生合作阅读活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一本绘本进行合作阅读。
学生在阅读过程中可以互相帮助，遇到问题时可以讨论解决。
步骤五：小组分享和总结（10分钟）每个小组选派一名代表对他们选择的绘本进行分享，分享时可以展示他们使用的绘本阅读指导小技巧。
教师在分享过程中给予肯定和建议，并总结本节课的重点。
步骤六：作业布置（5分钟）布置学生阅读一本绘本，并选择一项绘本阅读指导小技巧进行实践，并撰写一篇读书心得。
教学延伸：教师可以在下节课中，让学生互相交流并分享自己的读书心得，展示其运用绘本阅读指导小技巧的成果。
同时，可以引入更多不同类型的绘本，让学生继续进行绘本阅读的实践和探索。
儿童绘本阅读分享PPT精编版共34页
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
儿童绘本阅读分享PP本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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一、情感体验，让孩子走入绘本世界。
绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，可以帮助孩子更轻松的认识世界。
其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统——看、听、想，感同身受。
一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。
如在我们进行的绘本阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的可爱模样就已经非常感兴趣了，孩子们纷纷讲述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢？鸭蛋有裂缝了……带着疑问，孩子们开始完整阅读，阅读的过程中，有的孩子禁不住“哈哈哈”大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的可爱、滑稽的样子，我又接着问：“狐狸是怎么孵蛋的？”萌萌说：“鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。
”小怡说：“狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋……”孩子们在阅读过程中表情愉快，享受到了绘本阅读的快乐。
好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，可以给人一种直抵心灵的温暖与感动。
幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达能力。
二、不同的阅读方式，可以增加幼儿对绘本阅读的兴趣。
绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
翻开一本本大大的绘本，那精美的纸张、优美的画面在赋予孩子审美的同时，也让孩子产生浓厚的兴趣。
而在与大班孩子们进行绘本阅读时，并不是将一本书平铺的观看和直述。
需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，才能让孩子的阅读兴趣更加浓厚。
通常，我都采用以下几种方式来阅读：
1：遮盖部分图片激起幼儿的想象。
可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有经验，加以想象和思考，建立故事前后的联系。
例如在我与孩子共同阅读《狐狸爸爸鸭儿子》时，我就将故事的后半部分用回形针别了起来，让孩子们根据前面的故事情节来猜测故事接下来将可能发生的故事情节或结局。
孩子们在讲述中都能根据自己的已有经验，对故事的想象进行大胆揣摩猜测，很丰富，也很有趣。
2：回翻阅读理解故事的发展过程。
在故事的讲述过程中也可以利用回翻策略，帮助孩子们把阅读的前后内容联系起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比较清楚地看到故事发展的过程，进一步理解故事意义。
例如在《我的幸运一天》阅读过程中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好
的理解狐狸在饿了一天肚子的情况下，为小猪做了这么多的事情，最后累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。
3：根据故事内容创编绘画，自制新的绘本。
有趣的绘本不仅为幼儿的阅读和理解带来一定挑战,更能促进每一位幼儿的发展和提高。
例如前阶段我与孩子们共同阅读了《我家是动物园》，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。
孩子们兴趣浓厚，刚阅读结束，就迫不及待的来介绍“我们大三班是个动物园”，根据动物的不同特征来介绍自己的好朋友，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进行了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本。
让他们真正喜欢它。
三、创设支持性的阅读环境，让幼儿遨游绘本世界。
首先，是图书的准备。
提供足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。
而阅读内容的更新、形式的变化也能促使孩子们萌生新的阅读兴趣。
在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架则是专门为绘本设立，其中不光有老师为孩子们准备的绘本，更多的则是孩子们自己带来的。
《狼狼》《摩尔庄园》《神秘的大衣》是孩子们课后争先恐后的阅读对象，不论是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中总是门庭若市，总是坐着全神贯注的孩子们，在认真的阅读。
其次，是轻松的阅读氛围。
午饭后，孩子们总会挑一、两本喜欢的绘本来找我阅读，而我也总是非常乐意为孩子们朗读。
正文一定是孩子精读的部分，因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。
教师在引导孩子阅读正文时，一定要注意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，应该把看书、思考的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再慢慢地转化为自己知识和智能。
在教师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。
每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。
他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。