英语语法 第一讲 语法层次和句子结构 课程教案
句子结构教案
句子结构教案
教案标题：句子结构教案
一、教学目标：
1. 理解句子的定义和基本结构
2. 掌握句子的成分和功能
3. 能够分析和构造简单句和复合句
二、教学重点和难点：
1. 理解句子的基本结构和成分
2. 掌握句子成分的功能和作用
3. 能够分析和构造简单句和复合句
三、教学内容：
1. 句子的定义和基本结构
2. 句子成分及其功能
3. 简单句和复合句的构造和分析
四、教学过程：
1. 导入：通过举例让学生感受句子的重要性和作用
2. 授课：介绍句子的定义和基本结构，讲解句子成分及其功能
3. 操练：让学生进行简单句和复合句的构造和分析练习
4. 总结：总结句子结构的要点和学习收获
五、教学方法：
1. 课堂讲授
2. 例句分析
3. 学生练习
4. 小组讨论
六、教学工具：
1. 教科书
2. 课件
3. 黑板和彩色粉笔
4. 练习题
七、教学评估：
1. 学生课堂表现
2. 练习题成绩
3. 课后作业表现
八、教学反思：
1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣
2. 学生是否能够掌握句子结构的基本知识
3. 教学方法和工具是否有效果
以上是一个简单的句子结构教案范例，具体教案内容和教学方法可根据实际情况进行调整和完善。
高中英语《句子结构》教案
高中英语《句子结构》教案【高中英语《句子结构》教案】一、教学内容本节课主要讲解英语句子结构，包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构等。
同时，介绍复合句和复合并列句的结构，帮助学生理解并正确运用各种句子结构。
二、教学目标1. 了解并掌握主谓结构的构成要素，即主语和谓语，能正确辨识并运用。
2. 掌握主谓宾结构的构成要素，并通过一些例句的分析，了解宾语的种类及其在句子中的作用。
3. 通过学习主谓宾补结构的构成要素和意义，在语境中准确使用并加以运用。
4. 认识复合句和复合并列句的结构，能正确理解和运用。
5. 引导学生进行句子结构的扩展，培养语言表达能力和创造力。
三、教学步骤Step 1：导入1. 创设语境，通过一些图片或小故事诱发学生对句子结构的讨论。
2. 引导学生回忆句子中的主语和谓语，以及宾语在句子中的位置和作用。
Step 2：讲解主谓结构1. 呈现主谓结构的定义和构成要素，强调主谓结构是英语句子构成的基础。
2. 通过一些例句的分析，让学生感受主谓结构的运用和作用。
3. 练习主谓结构的构成，巩固学生的掌握程度。
Step 3：讲解主谓宾结构1. 简要介绍主谓宾结构的定义和构成要素，即主语、谓语和宾语。
2. 通过一些具体例句的分析，引导学生理解不同种类的宾语在句子中的作用。
3. 练习主谓宾结构的构成和协调，培养学生对各类宾语的辨识能力。
Step 4：讲解主谓宾补结构1. 介绍主谓宾补结构的定义和构成要素，即主语、谓语、宾语和宾补。
2. 引导学生理解宾补对句子的补充和修饰作用，通过例句帮助学生掌握宾补的种类和用法。
3. 练习主谓宾补结构的构成和变化，培养学生的运用能力。
Step 5：讲解复合句和复合并列句1. 通过例句，引导学生了解复合句的结构和构成要素，即主句和从句。
2. 通过例句，引导学生了解复合并列句的结构和构成要素，即含有两个或多个并列的复合句。
3. 练习复合句和复合并列句的构成和变化，培养学生在语境中正确使用。
英语语法教案
英语语法教案.宪宗第一章：英语语法基础1.1 教学目标了解英语语法的基本概念和重要性。
掌握英语语法的基本组成部分，包括名词、动词、形容词、副词等。
1.2 教学内容英语语法的基本概念和重要性。
英语语法的基本组成部分，包括名词、动词、形容词、副词等。
1.3 教学方法采用讲解和实例演示的方式，让学生了解和掌握英语语法的基本概念和组成部分。
进行语法练习，巩固所学的知识。
1.4 教学评估通过课堂讲解和练习，评估学生对英语语法基础的掌握程度。
第二章：英语句子结构2.1 教学目标了解英语句子的基本结构和成分。
掌握英语句子的主要类型，包括简单句、并列句和复合句。
2.2 教学内容英语句子的基本结构和成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
英语句子的主要类型，包括简单句、并列句和复合句。
2.3 教学方法采用讲解和实例演示的方式，让学生了解和掌握英语句子的基本结构和成分。
通过语法练习，巩固所学的知识。
2.4 教学评估通过课堂讲解和练习，评估学生对英语句子结构的掌握程度。
第三章：英语时态3.1 教学目标了解英语时态的概念和重要性。
掌握英语主要时态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3.2 教学内容英语时态的概念和重要性。
英语主要时态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3.3 教学方法采用讲解和实例演示的方式，让学生了解和掌握英语时态的概念和用法。
通过语法练习，巩固所学的知识。
3.4 教学评估通过课堂讲解和练习，评估学生对英语时态的掌握程度。
第四章：英语被动语态4.1 教学目标了解英语被动语态的概念和重要性。
掌握英语被动语态的构成和用法。
4.2 教学内容英语被动语态的概念和重要性。
英语被动语态的构成和用法。
4.3 教学方法采用讲解和实例演示的方式，让学生了解和掌握英语被动语态的概念和用法。
通过语法练习，巩固所学的知识。
4.4 教学评估通过课堂讲解和练习，评估学生对英语被动语态的掌握程度。
第五章：英语条件句5.1 教学目标了解英语条件句的概念和重要性。
英语教案 句子成分与结构
星海教育2016年暑假双流校区目标满分班名师培优精讲第1讲【教学标题】英语句子成分【教学目标】让学生完全掌握英语句子的成分问题，使学生能够更好的理解句子结构【教学重点】1.句子成分的划分2.句子的主要成分3.句子的次要成分4.作各个成分相应的词性【教学难点】1.句子的主要成分2.状语的识别3.定语的识别4.宾语补足语【教学内容】句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分：主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
A.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
但在therebe结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
一句话语法:主语由名词性的词来充当.例如：Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmore popular.（名词）ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.WeoftenspeakEnglishinclass.（代词）Theygotoschoolbybus.One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.（数词）Toswimintheriverisagreatpleasure.（不定式）Toseeistobelieve.Smokingdoesharmtothehealth.（动名词）WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.It’snouseregrettingit.Therichshouldhelpthepoor.（名词化的形容词）WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.（主语从句）Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）2B.谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
英语语法第一讲语法层次和句子结构课程教案
黑板板书
个别发言
14分钟
理论讲授
4. 分句， 按其不同句法功能可以分为：独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句
5. 句子是最高一级的语法单位，（完全句和不完全句，简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）
6.主谓结构和句子分析
分句通常由主语和谓语两大部分组成，补充例句进行讲解
句子分析，把句子分成主，动，宾，状，补等5个主要的成分，补充例句进行分析
讲解
黑板板书
做题
28分钟
归纳总结
语法层次和句子结构
提问
课件演示
集体回答
2分钟
作业
每位学生找一段200词左右的段落，并划分每一句的句子结构
讲解要求
讲解演示பைடு நூலகம்
记录
1分钟
后记
教学重点/难点
教学重点：词（简单词、派生词、复合词，封闭词类、开放词类）；分句（独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句）；主谓结构和句子分析；5种基本句型及其转换与扩大
教学难点：主谓结构和句子分析；5种基本句型及其转换与扩大
教材/教参
教材：章振邦. 新编英语语法教程. 上海：上海外语教育出版社 ， 第四版.
参考资料：
1. 薄冰. 薄冰英语语法指南. 北京：外语教学与研究出版社 ， 第一版
2. 张道真. 实用英语语法. 北京：外语教学与研究出版社， 最新版
二、教学设计
步骤
教学活动
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
介绍
1.本门课程的课程性质，地位和作用
2.本门课程的主要内容和学时分配
3.课堂要求和考核形式
讲授（口述）
课件演示
初中全英文语法教案
教案：初中全英文语法教学课程目标：1. 学生能够理解和运用基本的英语语法结构。
2. 学生能够使用常见的英语时态和语态进行表达。
3. 学生能够正确使用英语名词、动词、形容词等词性。
4. 学生能够通过语法知识提高英语写作和口语表达能力。
教学内容：1. 基本语法结构：主谓宾、主谓表、定语、状语等。
2. 常用时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
3. 常用语态：主动语态、被动语态。
4. 词性：名词、动词、形容词、副词等。
教学步骤：1. 引入：通过图片或故事引入语法概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：用简单明了的语言解释语法规则，举例说明。
3. 练习：让学生通过填空、改写、翻译等练习，巩固语法知识。
4. 应用：让学生运用所学语法知识进行口语表达和写作练习。
5. 总结：对本节课的语法知识进行总结，强调重点和难点。
教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用语法知识。
2. 交际型教学法：通过模拟真实情境，让学生在交流中学习和运用语法知识。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用语法知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动练习和应用所学语法知识。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，是否能够正确运用语法知识。
3. 口语表达和写作能力：通过口语表达和写作练习，评估学生对语法知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：选择适合初中生水平的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 图片：准备与教学内容相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆语法规则。
3. 故事：准备与教学内容相关的故事，激发学生兴趣并引导学生进行思考。
教学计划：1. 第一课时：介绍主谓宾、主谓表、定语、状语等基本语法结构。
2. 第二课时：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用。
3. 第三课时：学习主动语态和被动语态的运用。
4. 第四课时：学习名词、动词、形容词、副词等词性的运用。
英语教案句子成分语法课
英语教案句子成分语法课教案标题：英语教案句子成分语法课教学目标：- 了解英语句子的基本成分及其在句子中的作用。
- 掌握句子主语、谓语、宾语、表语和状语的语法规则。
- 能够正确识别和分析句子中的各个成分。
- 能够熟练运用所学的句子成分知识进行句子构建。
教学重点：- 英语句子的基本成分。
- 各个句子成分的语法规则。
教学准备：- 教材：英语语法教材、练习题、示例句子。
- 多媒体设备：用于展示教材和示例句子。
教学过程：1. 引入 (5分钟)- 利用多媒体设备展示一些简单的英语句子，并询问学生句子中的关键成分是什么。
引导学生思考并回答。
2. 知识讲解 (15分钟)- 对每个句子成分进行详细的解释和讲解。
- 主语：介绍主语的定义、在句子中的位置和常见的形式。
- 谓语：讲解谓语的定义、在句子中的位置和常见的形式。
- 宾语：解释宾语的定义、在句子中的位置和常见的形式。
- 表语：详细说明表语的定义、在句子中的位置和常见的形式。
- 状语：介绍状语的定义、在句子中的位置和常见的形式。
- 在讲解每个成分时，提供丰富的示例，并与学生一起分析句子成分。
3. 案例分析 (20分钟)- 给学生各个句子成分的案例和练习题，让他们根据已学知识进行分析和指出句子成分。
- 鼓励学生提出自己的答案，并在答案正确的情况下引导他们解释为什么是这个句子成分。
4. 合作探究 (15分钟)- 将学生分成小组，让他们互相合作，创造句子来包含各个句子成分。
- 老师巡视并给予指导，鼓励学生使用多种形式和词汇来构建句子。
5. 总结归纳 (5分钟)- 与学生一起总结句子成分的基本知识，提醒他们在写作和阅读过程中注意使用正确的句子成分。
- 强调句子成分对句子意义的重要性，并鼓励学生在日常学习和使用英语中运用所学的知识。
6. 作业布置 (5分钟)- 布置相关的练习题，以巩固学生对句子成分的理解和运用能力。
- 提醒学生根据语法规则进行分析和选择正确的句子成分。
教学反思：在这堂英语教案句子成分语法课中，通过使用多媒体设备展示示例句子和引导学生的参与，激发了学生的学习兴趣。
初中英语句子结构教案
初中英语句子结构教案教学目标：1. 让学生掌握英语基本句型结构，如主语+谓语+宾语，主语+谓语+状语等。
2. 培养学生运用英语句型进行表达的能力。
3. 提高学生英语语法和句子结构的理解能力。
教学内容：1. 英语基本句型结构2. 句子成分分析3. 句子结构应用教学过程：Step 1：引入新课1. 向学生提问：“你们知道我们平时说的英语句子是由哪些部分组成的吗？”2. 引导学生回顾已学的英语单词：主语、谓语、宾语、状语等。
Step 2：讲解句型结构1. 讲解英语基本句型结构，如主语+谓语+宾语，主语+谓语+状语等。
2. 通过例句展示各种句型结构，让学生理解并区分。
Step 3：句子成分分析1. 讲解句子成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。
2. 分析典型句子，让学生识别句子成分。
Step 4：句子结构应用1. 让学生运用所学的句型结构和句子成分进行造句。
2. 学生互相交流，分享自己的句子。
Step 5：巩固练习1. 给出一些句子，让学生判断句子结构是否正确。
2. 让学生修改错误的句子结构。
Step 6：课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结英语句子结构的特点。
2. 强调句子结构在英语学习中的重要性。
Step 7：作业布置1. 让学生课后用所学的句型结构造句。
2. 让学生总结英语句子结构的规律，加深对句子结构的理解。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握英语句子结构方面存在一定的问题。
在今后的教学中，应加强对学生句子结构的训练，多让学生进行句子结构的练习，提高学生的句子结构运用能力。
同时，注重培养学生的英语思维，使他们在表达时能够更加准确、流畅。
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课件演示
看多媒体课件
10分钟
告知（教学内容、目的）
学习内容：英语的语法层次和句子结构
学习目的：能掌握句子的五个层次即词素、词、词组、分句和句子；牢记5种基本句型及其转换和扩大
讲授（口述）
课件演示
看多媒体课件
2分钟
引入
1.英语作为一门语言，最小的单位是什么？
2.怎样划分句子结构？
3.英语中有几种基本句型？
①词素（自由词素、粘着词素），词（简单词、派生词、复合词，封闭词类、开放词类），词组（名词词组、
动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组），
②分句（独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句），句子（完全句和不完全句，简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）
③主谓结构和句子分析
④5种基本句型及其转换与扩大
能力训练任务及案例
本课学习英语语法层次和句子结构。目的是让学生对英语这门语言的构成有一个宏观的系统的认识和把握，以便对今后的语法学习打下良好的基础。要求学生掌握句子的五个层次即词素、词、词组、分句和句子的区别与运用，并且要求学生会分析句子的结构，牢记5种基本句型及其转换。要求学生能用所学知识，划分给定句子的层次，分析给定句子的结构。
提问
课件演示
个别发言
5分钟
理论讲授
1.由最小组成部分词素开始讲授，词素可以分为自由词素和粘着词素
2.词，根据构词法分类，可以分为：简单词、派生词、复合词；根据句法功能分类，可以分为：封闭词类和开放词类
3. 词组，根据中心词所属词类又可以分为：名词词组、 动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组
讲授（口述），提问
《英语语法》课堂单元教案（单元教学设计）
一、教案头
本次课标题：第_1_章_语法层次和句子结构
授课班级
上课时间
2学时
上课地点
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
①能准确判断英语语法层次
②能正确划分句子结构
③能熟练判断句子的类型和进行句型转换
①了解词素，词，词组，分句，句子的含义
②掌握主谓结构
③牢记五种基本句型及其转换和扩大
课件演示
黑板板书
个别发言
14分钟
理论讲授
4. 分句， 按其不同句法功能可以分为：独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句
5. 句子是最高一级的语法单位，（完全句和不完全句，简单句、并列句、复杂句、并列复杂句）
6.主谓结构和句子分析
分句通常由主语和谓语两大部分组成，补充例句进行讲解
句子分析，把句子分成主，动，宾，状，补等5个主要的成分，补充例句进行分析
参考资料：
1. 薄冰. 薄冰英语语法指南. 北京：外语教学与研究出版社 ，2006年第一版
2. 张道真. 实用英语语法. 北京：外语教学与研究出版社，2004年最新版
二、教学设计
步骤
教学活动
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
介绍
1.本门课程的课程性质，地位和作用
2.本门课程的主要内容和学时分配
3.课堂要求和考核形式
7.5种基本句型及其转换与扩大
5种基本句型为：主-动-补（SVC），主-动（SV），主-动-宾（SVO），主-动-宾-宾（SVoO），主-动-宾-补（SVOC）
给出例句一起分析不同的句子类型
讲授（口述），提问
课件演示
黑板板书
小组讨论
学生代表发练习P24-27关于句子结构的判断和句子成分划分的练习
教学重点/难点
教学重点：词（简单词、派生词、复合词，封闭词类、开放词类）；分句（独立分句和从属分句，简单分句和复杂分句，主句和从句）；主谓结构和句子分析；5种基本句型及其转换与扩大
教学难点：主谓结构和句子分析；5种基本句型及其转换与扩大
教材/教参
教材：章振邦. 新编英语语法教程. 上海：上海外语教育出版社 ，2003年第四版.
讲解
黑板板书
做题
28分钟
归纳总结
语法层次和句子结构
提问
课件演示
集体回答
2分钟
作业
每位学生找一段200词左右的段落，并划分每一句的句子结构
讲解要求
讲解演示
记录
1分钟
后记