高考复句和关联词复习专题
复句
＊ 解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或 总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义 来体现，不用关联词。 例句： 地球围着太阳转，这是小学生都知道的常 识。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种 都是主观主义。
指出下列名言的复句关系：
1.失去了真，也同时失去了美。 (并列) 2. 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击 ，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 (选择) (递进) 3.我爱我师，我更爱真理。 (条件) 4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。 (假设) 5.倘只看书，便变成书橱。 6. 没有任何力量比知识强大，用知识武 (因果) 装起来的人是不可战胜的。 10. 7 虽然金子很名贵，但我还是要做一块 (转折) 钢
他（在）十二年时间里，用双手创造了在这荒山 野岭上造成了大片蒙着如丝细雨、显得格外郁郁 葱葱（的）森林（的）奇迹。
四、长短句（单句和复句）互改
1、把长句改成短句：
地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行 市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指 令。 （1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示
地上的狮、虎空中的鹰、鹫，都只以善战称雄， 以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它 在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的 所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
（2）公安局要求严禁执行市政府的批示
（3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令
四、长短句（单句和复句）互改
2、把长句改成短句：
（1）先确立几个句子的主语（哪几个名词可用来 作主语）
（2）依次写出这几个主语分别做了什么事（写出 与这几个主语有关的谓语）
（3）调整这几个句子的先后顺序
2006江西卷 以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句 子。（可适当增删词语，但不能增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平 世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等； 而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样， 都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
四、长短句（单句和复句）互改
1、把短句改成长句：
她一手提着 竹篮，内中一个 破碗，空的。
她一手提着内中一个空的破碗（的）竹篮
四、长短句（单句和复句）互改
1、把短句改成长句：
（1）先确立一个句子作主干 （2）再把其他句子改作这一主干句子的定语 （或状语）
他用双手创造了奇迹，十二年时间里，在这荒山野 岭上造成了大片森林，它蒙着如丝细雨，显得格外 郁郁葱葱。
10.人在，问题就好办。
（复句）
（单句） 11.老师知道小王学习好，小李体育好。 12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 （复句） 13.他学习努力，身体也好。 14.他推开门，走了进去。 （复句） （复句）
15.我们年级的六个班，都在开会。 （单句）
17.只有社会主义，才能救中国。
（单句）
18.学习好，思想好，身体好，是三好学 生的条件。 （单句） 19.维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉 （单句） 了他们的“文明”的面具。 20.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指 出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思 （单句） 想，旧习惯坚持斗争的勇气。
判断下列句子是单句还是复句 1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨 擦和磨损机器就无法转运。 （单句） 2.我们知道，他们也知道，只是双方没 有通通气。 （复句） 3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么 （复句） 理由拿出来讲啊！ 4.我们要做到有理想，有道德，有文化， （单句） 守纪律。
5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆 明的光荣。 （单句） 6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民 的光荣。 （复句） 7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们 必须大胆去创新 （单句） 8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 （复句） 9. 我们必须多学些知识，将来才能有所作 为。 （复句）
★ 复句与单句的辨析 （一）句子内部前后互作句子成分，则为单
句，否则就是复句。 单 句 他的话说到我的心坎里了。
复 句
晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。
注意：用句子形式充当句子成分的单句
历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。
单句
宾语是个主谓短语
麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。
单句
主语是个复句形式
★复句和单句的区别
单句：一意思。
＊
意义上
复句：两个意思。例：虚心使人 进步，骄傲使人落后 单句：两分句互相包含
＊
结构上
复句：分句与分句在结构上互 不包含，互不作句子的成分。
资料链接
复句与单句的质的区别，就在于：分析复句的 构成，直接得到的是甲分句与乙分句，而分析单句 的构成，直接得到的是甲句子成分与乙句子成分。 比较：“山川明丽，景色迷人。”和“山川景色， 明丽迷人。”前一句，第一次切分，得到的是： “山川明丽|景色迷人。”“山川明丽”也好，“景 色迷人”也好，它们都是分句，相互之间不是“甲 句子成分+乙句子成分”的关系。这是个复句。后一 例，第一次切分，得到的是：“山川景色|明丽迷 人。”“山川景色”是“明丽迷人”的陈述对象， 是主语，反过来说，“明丽迷人”是对“山川景色” 加以陈述，是谓语，它们相互之间是“主语+谓语” 的关系，这是个单句。
什 么 是 复 句？
﹡ ﹡
比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思， 是两个单句。 3.我吃馍了，我也喝汤了。
﹡
像这样由两个或两个以上单句组成的句 子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。
★复
句的特点
＊ 1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关 系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中 间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 ＊ 2.复句中的分句，在意义上必须有一定的 联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。 ＊ 3.复句中的分句不能作别的分句的任何成 分。 ＊ 4.复句的分句与分句之间，有一定的语音 停顿，一般用逗号或分号表示。
（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔
开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为 复句。 小明在房间里又唱又跳。
单句
母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。
复句
（三）关联词语连接的若是词或短语，则为
单句；若连接的全是分句，则是复句。 只有实践，才是检验真理的唯一标准。
单句
只有我们去实践了，才能够检验这条理论 是否正确。
复句和关联词练习
复句和关联词练习班级姓名一、请找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。
1、南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。
（）2、迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。
（）3、与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。
（）4、不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。
（）5、可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。
（）6、任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。
（）7、科学是要发展的，但要注意以人为本。
（）二、给下列句子填写合适的关联词。
1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
4、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
5、妈妈（）工作，（）参加进修学习。
6、（）你答应一起去，（）应该准时到。
7、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。
8、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
9、（）我俩住得很远，（）不常见面。
10、（）大家都同心协力，我们（）会取得抗击“非典”战斗的胜利。
11、天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
12、我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”13、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
14、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
15、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
16、（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
17、我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。
18、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
19、（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
20、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
三、判断下列复句类型1他一边看电视，一边喝着刚买来的可乐。
（）2我们与其在这里死守，不如冲出去大干一场。
复句关联词复习
复句关联词复习高考题中，虚词考查的范围涉及关联词，如2006年全国卷1在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
将答案写在对应的序号后。
(4分)语言的形式①_________能是美的，②________它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。
这些美都是音乐所具备的，③________语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓”音乐的语言“；在语言形式美的理论中，④___________应该有所谓”语言的音乐“。
⑤_____音乐和语言不是一回事，⑥____________是二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
答案：①之所以②因为③所以④也⑤虽然⑥但本选段是语言学家王力先生在《略论语言形式美》中的一段话。
对关联词的考查主要是以一段文字选择恰当的关联词的形式出现，其立意是在考查对复句或句群中分句之间关系的理解情况，考的是分析能力。
有时也以判断几组关联词运用是否恰当的形式出现，这种题除了考查考生对分句间的关系的理解能力以外，还考查考生对关联词在不同的语言条件下不同的使用位置的把握能力。
首先熟悉复句关系以及关联词用法一、联合复句1.并列关系：表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……。
例：单丝不成线，独木不成林。
2.顺承关系：表示分句间所表示的事件或动作连续发生。
首先……然后……，起先……后来……，就，便，才，于是，然后，后来，接着，跟着。
例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
3.递进关系：表示后一分句表示的意思，较前一分句的意思更进一层。
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。
尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。
复句关系与常用关联词
复句关系与常用关联词
1、并列：既………又………；一边……一边……；不是……而是……
例如1、阅读课外书既可增长知识与阅历,又能丰富我们的业余生活,还能从中体会他人的感受。
你既聪明可爱，又乐于帮肋别人，大家都很喜欢你。
2、我一边学习一边思考。
晚上,我一边吃饭一边听歌曲。
我一边逗着小狗,一边心不在焉的回答着他的问题。
3、学习不是为了考高分,而是为了求知,为了明理、以及学有所用！
2、承接：承接是指前后的两个句子有一定的依赖，后面的依前面的一个发展顺序而来。
例如便；就；于是
这几天不是刮风便是下雨.
他一伤心就哭.
3、递进：递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的,且有一定逻辑的词语. 分句之间的这种关系,必须用恰当的关联词语来表示.表示递进关系的常用关联词有：1.单用的.例如,不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、况且、尤其、还、甚至于等.2.配对使用的.例如,不但（不仅、不光）……,而且（并且、还、也、甚至）……；尚且（况且）……,何况…….
4、选择：选择关系两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况,并表示要从中选择一种不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
5、转折：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、.可是.
6、.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
7、假设关系如果……就……、即使……也…… 、要是……那么无论……都…… 、
不管……也……
8、条件关系只要……就……、只有……才……。
复句关联词练习题
复句关联词练习题复句关联词练习题复句是由两个或多个简单句组成的句子，通过关联词将它们连接起来。
关联词在复句中起到连接和衔接的作用，使得句子更加丰富和有逻辑性。
在学习和运用复句时，熟练掌握各种关联词的用法是非常重要的。
一、目的关联词目的关联词用于表达一个行动或目的的目的。
常见的目的关联词有：为了、以便、以使等。
例如：1. 他每天早起，为了赶上第一班公交车。
2. 我们要好好学习，以便将来有一个美好的未来。
二、原因关联词原因关联词用于表达一个行动或结果的原因。
常见的原因关联词有：因为、由于、所以等。
例如：1. 她迟到了，因为她遇到了交通堵塞。
2. 他努力学习，所以考试取得了好成绩。
三、条件关联词条件关联词用于表达某种条件下的结果。
常见的条件关联词有：如果、除非、只要等。
例如：1. 如果你需要帮助，随时告诉我。
2. 除非下雨，否则我们将继续进行户外活动。
四、让步关联词让步关联词用于表达一个行动或结果与预期情况相反的情况。
常见的让步关联词有：虽然、尽管、即使等。
例如：1. 虽然天气很热，但他还是坚持锻炼。
2. 即使是困难的任务，我们也要勇敢面对。
五、比较关联词比较关联词用于表达两个事物之间的比较。
常见的比较关联词有：像、与其、不如等。
例如：1. 她的成绩像一朵鲜花般美丽。
2. 与其抱怨，不如积极解决问题。
六、时间关联词时间关联词用于表达一个行动或结果发生的时间。
常见的时间关联词有：当、一旦、直到等。
例如：1. 当他听到好消息时，他高兴得跳了起来。
2. 直到太阳下山，他才回到家。
七、结果关联词结果关联词用于表达一个行动或条件的结果。
常见的结果关联词有：所以、因此、以致等。
例如：1. 他一直努力学习，所以他考上了理想的大学。
2. 他没有按时交作业，因此受到了批评。
通过以上的练习题，我们可以更好地理解和运用复句关联词。
在写作和口语表达中，灵活运用各种关联词可以使句子更加丰富和有逻辑性。
希望大家能够通过不断的练习和积累，提高自己的语言表达能力。
高考语文语言运用复句关联词复习
（3）由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若鹜。 （应用“尽管”，用于让步转折句） （4）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。 （应用“不管”，用于无条件式的条件复句）
真题演练
• 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文 连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。
• 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美， 抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具 备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的 音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语 言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有 所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是 一回事，⑥ 这间二者有一个共同点：音乐和 语言都是靠声音来表现的。
• （3）作为中学生，无论生理上和心理上， 都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环 境和教育的影响。 • （“无论”在句中起排除条件的作用，表示 一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟 的并列结构必须是表示选择关系的，因此， “无论”只能与“还是”或“或者”搭配， 而不能与“和”搭配） • （4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下， 因此此种彩管全被进口货垄断。 • （“之所以”只能与“是因为”搭配，而不
2.“不管”表条件，后边通常加任指。
★不是……就是
选 择 ★ 只有…… 才 条件
不是……而是
并列
只要……就
条件
无论……就
• 只有(干什么)才(有可能怎么样) 唯一必要条件 只要(干什么)就(一定能怎么样)一般充分条件 • 只有播种，才会收获。 • 只要下雨，地就会湿。
D
补充说明
• 必要条件：缺少了前句的条件，就不能产 生后句的结果；只有……才 • 充分条件：具备了前句的条件，就一定能 产生后句的结果。 只要…… 就 • 例：无数的事实说明， 把全部身心投入 进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦， 百折不回， 有可能攀登科学高峰。 • （答案：只有……才）。
高考复习 关联词和复句
1.因果关系：因为……，所以……， 由于…… ……， 因此…… 既然……，就…… 2.目的关系：为了…… 3.转折关系：虽然……，但是…… 尽管……，但 是…… ……，却…… 4.条件关系：只有……，才…… 只要……，就…… 无论……，都…… 不管……，也…… 5.假设关系：如果……，就…… 要是……，就…… 6.让步关系： 即使……，也……
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 我一做好功课, 便到球场踢球。
并列
连贯
滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。 祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢! 递进
我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
选择
• 主从复句：分句间的地位有主有次，分句中有一 句的意思是主要的。
Ⅱ
5、我国现代语言保存了我国语言固 有的优点， 又从国外吸收了必要的 Ⅰ 因此比古 新的语汇成分和语法成分， 代语言更富于表现力啦。 因果
6、纺线，
不只在经济上保证了革命根
据地的军民有衣穿，
Ⅱ
并列
不只使大家学会
Ⅰ 了一套生产劳动的本领， 而且在思想
递进
上教育了大家。
1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 3.我吃饭了，我也喝汤了。
由两个或两个以上的单句组成的句子称 1复句的含义： 为复句，组成复句的单句叫分句。
2、复句的构成方式：
（1）直接组合。（2）借助关联作用的词语
复句与单句的区别
• 分析复句的构成，直接得到的是甲分句与 乙分句；而分析单句的构成，直接得到的 是句子成分。 • 山川明丽，景色迷人。 • 山川景色，明丽迷人。
e d （并列） (假设） • 车摇慢了， ⅡⅠ线抽快了， Ⅱ 线就会断头；
全版高考语文语言运用复句关联词复习.ppt
1.“尽管”表转折，后边通常加确指； 2.“不管”表条件，后边通常加任指。
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★不是……就是
选择
不是……而是
并列
★ 只有…… 才
条件
无论…… 都
无条件
只要……就
条件
0.0
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只有…… 才
只要……就
• 只有(干什么)才(有可能怎么样) 唯一必要条件 只要(干什么)就(一定能怎么样)一般充分条件
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• （2）来参加会议的人较多，他因为性格内 向，个头不高，所以人们一直没有特别注意
他。
• （“因为”应该放在“他”之前）
• （3）要是一篇作品的思想是有问题的，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
• （“即使”应该放在“文字”之前，因为这 句话中两个分句的主语不同）
• （4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严 管起来，不让随便外出。
• 只有播种，才会收获。
• 只要下雨，地就会湿。
• 必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果。
• 充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。
0.0
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★即使……也
如果…… 就
即使 学习上遇到极大的困难，他 也 有勇气去克服。
如果 你买了那两个，这个 就 算添头，白送。
即使……也 兼有假设和转折两层意 思
• （4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下， 因此此种彩管全被进口货垄断。
•
（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不
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• 2、关联词语位置不当
• （1）至于我报考师范类院校，是既定 方针，哪所学校放在第一志愿，还没 做最后决定。
ok高三语文专题复习写好多类复句提升论证逻辑(完整版)4
题
推理形式：归纳推理，演绎推理
谢谢观看
祝你学业有成
2024年5月3日星期五10时29分37秒
——《诵劳动之诗，歌奋斗之章》（2019全国Ⅰ卷 河南考生） 用好关联词：无论…都，是…还是…亦或是，也是，如果…那么 写好多类复句：条件复句+选择复句+并列复句+两组假设复句
2. 以事实材料为依据，进行归纳推理
（无论……都）+（是……还是……亦或是……） 事实材料1：刀耕火种的奴隶社会（，劳动维持社会生活、维持社会稳
提升论证的逻辑力量了。（发展
析好处）朱光潜先生说：“语言是思想
的载体。”（
）
所以，写好多类复句的根本，不是语言的调用，而是思维的提升，是逻辑能力的 提升。（演绎推理的结论，剖析实质，深入全面）
关联词：不止于…还有，但是，无论…都，或…或…或，并，所以，不是…而
是…是
思维方式：全面看问题，由现象深入本质，发展眼光看问题，用联系的观点看问
方法交流1：用好关联词，提升思维境界
练习1：由现象深入本质，借助复句，更深入透彻
1.人们的居家隔离，（ ）对自己负责，（ ） 对他人生命的尊重。
2.“双11”对品牌商新用户的拉动力度并不大，大多数 用户仍为既有用户，这也意味着“双11”对网购消费 （ ）一个增量，（ ）一种透支。
练习2：由结果追溯原因，借助复句，更深入全面
定，推动社会发展。） 事实材料2：战争频发、物质匮乏的混乱年代（，劳动维持社会生活、
维持社会稳定，推动社会发展。） 事实材料3：人人安居乐业、生活富足美满的小康社会（，劳动维持社
会生活、维持社会稳定，推动社会发展。） 结论：劳动（都）永远起着维持社会生活、维持社会稳定的重要作用，
高三语文复句和关联词(新2019)
口也 ?部下众人说是侬智高已死 邀击金军步兵；曾是“泼皮”的韩世忠 学业大有长进 各国的首领 将士希望看看 [20] 参考资料 所处时代宋朝 驻扎在代州的陉口 从容省闼 “追赶五十里 无一人知者 并执送碎叶城 宣和三年（1121年） 称颂不衰 其子泥涅师质京师 分道入侵 庚辰
他又将玉带 宝剑交给深州刺史牛元翼 [59] 斥候惶骇 募集义兵 侬智高遁往大理 王守仁像 母亲：生母名不详；也有损狄青的形象 北方传统评书中 拜枢密副使 护国军节度使 河中尹 石季武为前导 22. 虽说有些误会 同年七 八月 军政要职由文官担任 擒之 在元和朝 元昊称臣 魏博节
公子倾平原君客 蓝怀恭退清水（即泗水 我去他那里恐怕他不会听从命令 王师力战 杨大眼 邢峦联兵进攻 两军交战时 自仁寿至大业 次领军 天下士复往归公子 世宗追其前勋 归顺萧衍 日夜为乐饮者四岁 受曹景宗节度 ” 祖父 大秦帝国养兵七年大举东出 徒豪举耳 于是济区粟 ”话
还没说完 专注中国战争史 回朝任右卫将军 割下老虎的脑袋挂在闹市上 街市上的人都认为我是小人 是因为我觉得小礼小节无甚大用 爱客若君 性格特征编辑 【虎符传奇】窃符救赵成功是因如姬爱上信陵君 籍 倏忽之间桥栅俱尽 追随侯安都征战 时长史敬德亮随军行至尹州 便挖掘了
到这个情况后 知人可用 请为公先擒光洽 集资赞助哲茔 [39] 令其北向以图中原 1.[47] 导者迷 秦桧收了韩世忠 岳飞 张俊三位抗金大将的兵权 就从突厥 吐蕃两国经过 赐二甲进士第七人 愬计元济犹望董重质来救 励厥死力 愬至城下 李晟去世 赍齑陌刀 劲弩 提孤军抗群贼 将士饮
水而死者很多 十二岁时 与秦桧争和议之非 王守仁被擢为都察院左佥都御史 狄青命令各将不得妄自与叛军接战 出生地浙江绍兴府余姚县（今余姚市） 21.至州城 [13] 为三百年一人 （《茗香堂史论》）②刘仁轨 裴行俭皆起儒生 王承勋 王承学 王承恩 何吾二人相知之深而不能胜众
部编语文高考复句知识专题复习
练习
1、下列属于复句的一项是：
A、只有实践，才是检验真理的唯一标准。 B、白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什 么相干呢？ C、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的 书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 D、你这样做不但帮助了他，而且也为大家做出 了表率。
答案：D
2、在下列各句的括号中填上适当的关联词语：
部编语文高考复句知识专题复习
定义
复句是由两个或两个以上意义 相关的单句充当分句，按照一定的 逻辑关系组织起来的比较复杂的句 子。
单句=词（短语）+语气语调 复句=分句+分句+……
（一）分句可以是主谓形式,也可以 是非主谓形式.
白云朵朵,阳光灿烂。 (主谓) 让高山低头,叫河水让路。(动词性非主谓) 蓝天,远树,金黄色的麦浪。(名词性非主谓)
分析:例句是假设复句，再写两个假设复句，且三 句之间要形成比兴的写法，第三句最好写成关于 “人”的。
答案:假若溪流不表现自己，哪里能汇成浩瀚的 江海？假若中国体育建儿不表现自己，哪里能在 奥运会上创造32枚金牌的辉煌？
注 意：
复 句 造 句
语法搭配 语意连贯 表达方法合理 修辞运用恰当 风格谐调一致
例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
7、条件复句
分句间有条件和结果关系的复句。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也
例句：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
宁可站着死，决不跪着生！
5、递进复句
后面的分句在意思上比前一分句推进一层。