教学考一体化平台操作步骤
“教学考一体化”平台学生操作步骤
1．登录河南电大主页，点击“河南电大在线”按钮（如下图）
2．进入电大在线远程教学平台后，点击“登录电大在线”按钮
3．进入下图界面。请在下图界面中左侧学生登陆区空白处输入您的学号和密码并点击“提交”按钮。
4．进入下一个界面，点击“选课”按钮：
5．选择所学专业（下拉菜单找出你所学专业）（以专科旅游专业为例）：
6．选择标注有“教学考一体化”您所需要的课程，并点击课程前面的小方框，出现“√”（以景区管理和会展管理为例）
7．将滚动条下拉，点击“保存选课”
如学生选错课程，可点击“删课”按钮，并对课程前面小方框进行勾选操作（以会展管理为例），再点击“删除选课”按钮。
8．选好课程后，点击课程列表中的会展管理，即可进入该课程“教学考一体化”主界面，即：
9．点击【课程公告】，了解“教学考一体化”课程学习资源、作业练习与考试有关要求：
（1）学习资源、作业练习、答疑与辅导、拓展知识及我要考试均在一个界面上，完成教、学、考一体化课程任务。
（2）“教学考一体化”课程期末不再提供其它考试方式，网上考试成绩为课程综合考试成绩。
（3）希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习（视频和文本）、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意，可多次进行考试，按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。
10．【网上学】在学习资源栏目框中选择章节进行学习资源学习
注意：如果你是第一次打开学习资源的视频时，IE会提示你，当IE提示“单击此处安装下列ActiceX控件”时，点击浏览器窗口上部的黄色提示条，允许安装即可。如下图红箭头所指：
【网上练】在作业练习栏目框中，选择章节对应的作业练习进行练习，练习时请注意练习页面上面的红字提示（即：每大题完成后先保存再做另一大题，全部完成且保存后提交）。
如在学习过程中需要进行答疑和辅导，点击“我要提问”按钮，进入课程论坛进行发帖提问题。
【网上考】希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习（视频和文本）、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意，在每个学期省电大规定的截止时间前可多次进行考试，系统会按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。
如果未参加上面的【网上学】和【网上练】两个过程，而直接点击“我要考试”按钮，系统会提示以下界面。
注：“教学考一体化”课程强调学习过程，系统会留下您的学习痕迹。如果您不看视频或者文本资源、不做作业练习就考试，那么点击“我要考试”按钮也进入不了考试系统。
希望同学们按照操作步骤选课后看视频或文本资源、做作业练习，达到这两个指标要求时再进入考试，预祝您考出优异成绩。
河南广播电视大学
2014-10-15
最新电大教育学教学考一体化网考形考作业试题及答案精品
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 1如有帮助欢迎下载支持 【关键字】活动、历史、生物、政治、设计、语文、建议、意见、情况、道路、方法、条件、动力、前提、实效、文件、效益、质量、模式、计划、运行、传统、地方、认识、问题、矛盾、系统、体制、有效、自主、主动、继续、充分、整体、现代、均衡、平衡、合理、优良、民主、健康、合作、执行、统一、发展、制定、提出、掌握、研究、规律、特点、关键、安全、稳定、内涵、意识、思想、力量、精神、要素、基础、需要、事权、利益、权利、素质、环境 最新电大《教育学》教学考一体化网考形考作业试题及答案 100%通过 2016年秋期河南电大把《教育学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 一 单选题 1. 依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为（ ）。（4.00分） A. 制度化教育与非制度化教育 B. 实体教育与虚拟教育 C. 正规教育与非正规教育 D. 家庭教育、学校教育和社会教育 2. 世界上最早的教育专著是（ ）。（4.00分） A. 《学记 B. 《论语》 C. 《大教学论》 D. 《普通教育学》 3. 教育本质上是（ ）.（4.00分） A. 培养人的活动 B. 社会上层建筑 C. 生产力 D. 综合性社会实践活动 4. 英国哲学家（ ）于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来。（4.00分） A. 杜威 B. 培根 C. 斯宾塞 D. 赫尔巴特 5.（ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（4.00分） A. 心理起源论 B. 生物起源论 C. 劳动起源论 D. 神话起源论 6. 教育现代化的核心内容是（ ）。（4.00分） A. 教师知识构成现代化 B. 教育思想观念现代化 C. 教师职业素质现代化 D. 教师素质现代化 7. 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（ ）。（4.00分） A. 陶行知 B. 卢梭 C. 斯宾塞 D. 杜威 8. 从教育功能的作用对象上看，可分为（ ）.（4.00分） A. 个体功能和社会功能 B. 基本功能和衍生功能 C. 发展功能和享用功能 D. 正功能和负功能 9. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。（4.00分） A. 《教育漫话》 B. 《大教学论》 C. 《普通教育学》 D. 《学记》
上机考试操作流程及要点
NCRE上机考试操作流程及要点 （2009.2） 一、考试科目 1、考试科目、上机考试时间
注意：一级MS Office和一级WPS Office上机考试中，汉字录入部分的考试时间单独计时，定为10分钟，到时后系统会自动存盘退出。一级B上机考试的汉字录入的考试时间不单独计时，考生可随时进入该部分作答。汉字录入操作中，每隔15秒系统会自动存盘一次。 2、考题类型及分值 一级MS Office：
一级WPS Office： 一级B：
二级C语言： 二级其他科目（除C语言）：
三级： 二、硬件要求 1．考点应具备50台以上可供集中安排上机考试的PC兼容微机。 2．考试必须在局域网环境下进行，由一台服务器和若干台考试机（建议最多连接99台）组成。 3．服务器应采用CPU主频1G、内存1G或以上，硬盘剩余空间10G或以上（建议配置双硬盘备份考生数据），USB接口1.0或以上。要求至少要有一个逻辑分区（D 盘）且设为NTFS格式，必须为服务器提供不间断电源（UPS）。 4．考试机要求为PC兼容机，CPU主频1G、内存512M或以上，硬盘剩余空间500M 或以上。 三、软件要求 1．上机考试软件 由教育部考试中心在每次考试前提供。 2．操作系统 服务器：中文版Windows 2000 Server（SP4）。 考试机：中文版Windows XP Professional（SP2或SP3）。 3．服务器数据库应用软件 SQL Server2000（中文标准版）。 4．一级上机考试应用软件 中文专业版（或企业版）Office 2003；
网上办税一体化平台操作指南
网上办税一体化平台 操作指南 马鞍山市国家税务局编印 二○○九年七月 前言 为加速推进税收信息化建设，进一步优化税收服务，提高办税效能，降低征纳双方成本，安徽省国家税务局将在全省国税系统纳税人中，逐步推广由航天信息股份有限公司开发的网上办税一体化平台。我市作为先期试点单位之一，自即日起推行启用。 网上办税一体化平台是通过安徽省国税局的资源整合平台，与防伪税控网络版、综合征收管理系统、出口退税系统、税银库等系统进行数据交互，为企业提供一体化的办税
服务平台，真正实现在一个平台上方便快捷地进行各项涉税业务操作，并共享数据。 《网上办税一体化平台操作指南》主要为纳税人通过平台办理相关涉税事项时提供应用指南，也可用于操作培训教材。本书在编写过程中得到市局领导的高度重视和各业务科室的大力支持，由于编写时间紧，疏漏和瑕疵难免，敬请批评指正。 马鞍山市国家税务局 二○○九年七月 网上办税一体化平台操作流程 第一章网上办税一体化平台简介 一、平台及系统功能介绍 网上办税一体化平台是通过安徽省国税局的资源整合平台，与防伪税控网络版、综合征收管理系统、出口退税系统、税银库等系统进行数据交互，为企业提供一体化的办税服务平台。该平台能够实现网上认证、远程报税、网上申报和自动缴纳税款等业务，并实现“一窗式”自动比对与IC卡清零解锁等功能。 （一）网上认证:以防伪税控系统税务端网络版为基础，由企业自行扫描识别或人工录入发票抵扣联票面信息，系统将生成的电子数据加密后通过网络传输到税务机关，由税务机关完成解密认证，最后将认证结果信息返回企业。 （二）远程报税：防伪税控远程报税是指增值税一般纳税人将本企业的防伪税控系统报税数据，通过互联网报送到税务机关，税务机关进行接收处理后，将报税处理结果信息返回纳税人，并能完成企业税控IC卡清卡操作的一种报税方 式。 （三）网上申报：网上申报是指申报数据通过加密传输到服务器端，完成申报及相关税款缴纳，并将操作结果实时返回给纳税人。纳税人可以通过网上申报
2020年教师编制考试教育学基础知识复习提纲(全套)
2020年教师编制考试教育学基础知识复 习提纲（全套） 第一章教育与教育学 1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三” 学制，沿用至今。 7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。 8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。 9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。 10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。11．隋唐以后盛行科举制度。 12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹） 13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。 15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。“以僧为师”、“以（书）吏为师” 成为古代埃及教育的一大特征。 16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。
17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。 统治阶级和谐教育 斯巴达，军事< 雅典，民族政治< 军事教育政治家培养 18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。 19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 20．现代学校教育萌芽于文艺复兴时期。 21．资本主义制度下的国民教育体系建立的主要措施：国家建立公立教育系统、实施义务教育、重视教育立法。22．现代教育与古代教育的根本标志：教育与生产劳动相结合。 23．1965年，法国教育家保罗·朗格郎提出了终身教育理论。 24．实现终身教育基本条件：学习化社会的建立。 25.世界教育改革趋势：教育终身化、教育全民化、教育民主化、 教育多元化和教育技术现代化。 26．教育多元化表现为：培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、教学内容多元化、评价标准多元化等。27．教育是研究教员现象和教育问题，揭示教育规律的学科。 28．孔子是中国最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化。 孔子的教育思想集中反映在《论语》中。教育主张“有教无类” 希望把人培养成“贤人”和“君子”。教育内容上教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春》《秋》。教学上强调“学而知之”，提出了因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、
学校安全教育平台移动版操作手册(学校)
附件2： 学校安全教育平台移动版操作手册（学校）一、移动版下载安装流程 方式一：手机应用市场中下载 第一步：在以上手机应用市场中搜索“安全教育平台”； 第二步：在搜索结果中点击“安装”即可。 方式二：使用微信扫二维码下载
二、学校主要功能及操作说明 学校安全教育平台移动版为学校提供数据查询、发通报、发送风险提示和紧急预警信息等功能，建立风险提示和紧急预警机制。 1、移动版登录 学校使用安全教育平台帐号进行登录，为保障学校的帐号信息安全，特提供“手势密码”设置功能（根据需要进行设置），登录后请前往“我的”栏目进行设置及修改，同时移动版不提供修改帐号及密码权限，如需修改及重置，请使用电脑版进行操作。 第一步：输入帐号密码第二步：进入首页 第三步：点击“我的”第四步：修改手势密码第五步：创建成功
说明：点击“修改手势密码”解锁密码，务必常用好记！ 2、查询各项数据 学校通过移动版可查询学校安全教育平台的所有相关数据，包括教师授课情况、学生参与情况、专题活动组织情况、应急疏散演练开展情况等。如图示，选择所需查看栏目点击进入，相关页面数据均可点击右上角“+”号作为通报附件下发至本校各班级（班主任）。 具体操作步骤如下： （1）安全教育数据：教师（班主任）授课及学生作业完成数据 图1 点击整体情况图2点击安全教育 图3 查看教师授课数据图4查看学生作业数据
（2）专题活动数据：本校教师（班主任）及学生专题活动参与数据 图1 点击专题活动栏目图2 选取需查询的专题 图3选择查看各年级学校版数据图4选择查看各年级家庭版数据 （3）疏散演练数据：查询本校疏散演练开展数据 图1点击疏散演练图2 本校演练数据图3查看演练方案详情
一体化平台的操作流程
建筑工程许可证网上申请操作流程 建设单位在申请施工许可证前，应在一体化平台（）完成以下工作： 1、登入“一体化平台”，按照企业版本的操作手册，先设置你的浏览器。 2、建设单位在“一体化平台”上注册账号。 3、建设单位在“一体化平台”完成项目报建信息录入并保存，获 得项目编号（项目编号在之后的各审批环节系统中都要使用）。 4、图审机构（科正：刘工；瑞林黄工 新筑邙主任）完成图审备案系统录入，并由市局勘察设计科审核。 （联系电话8278289,王科：；小马：），涉及技术问题可咨询图审备案系统技术人员，钟工. 5、公开招标项目由招标代理负责完成招投标系统和合同备案系统录入（信用承包商招标的项目暂时无法完成网上合同备案，可直接跳过），并由相应的招投标主管部门审核；直接发包项目由区住建局工程建设处录入招投标信息并审核。（经办人：刘姝8308139） 6、建设单位完成质量监督报监系统和安全监督报监系统录入，并由区质监站审核。（联系电话：） 7、之前环节完成后，建设单位在一体化平台申请施工许可证，区住建局审核发证。 注：1、请市局勘察设计科、招投标主管部门、区质监站及时对系统中录入的信息进行审核，否则建设单位在系统中将不能进行施工许可证的申请。 2、关于企业账号注册，凡是涉及到该工程的建设、施工、监理、勘察、设计、招标代理、城乡规划、园林绿化、图审机构、质量检测机构、工程造价咨询，都应该在一体化平台上注册。注册的时候，在“企业基本情况” 页，先填写企业的组织机构代码，如果一体化平台已经有贵单位的数据，
则会白动显示其他信息。 3、目前，一体化平台只是针对建设单位办理项目报建、施工许可证申请、竣工备案这三个业务，其他的参建单位，只是注册账号，无需进行其他操作！
修辞学(教学考一体化)试题及答案
单项选择：每个小题1分，共60分（总分60.00） 1. 下面句中的“东西、人家、报告、地道”需要读轻声的是（B ） （1.00分） A. 这村儿住有几乎人家 B. 你的发音很地道 C. 下午听报告 D. 这间屋子东西宽三米、南北长五米 2. “很、挺、十分”是（D ） （1.00分） A. 语气副词 B. 情态副词 C. 范围副词 D. 程度副词 3. “我去还是不去？”是（ B ） （1.00分） A. 是非问 B. 选择问 C. 正反问 D. 特指问 4.用叠音的虚词语素构成的形容词，如“热腾腾”，重叠的音节非阴平的，要变为（B ）（1.00分） A. 上声 B. 阴平 C. 阳平 D. 去声 5. 下列句子中，礼貌用语“惠顾、光临、家父、赏光”使用正确的一句是（D ） （1.00分） A. 8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。 B. 听说你新买了房子，改天我一定赏光拜访.
C. 我前几天登门拜访，你的家父已经把你调离的事告诉我了。 D. 新开的超市大门上写着“物美价廉，欢迎惠顾”。 6. 下列词语读音完全正确的是（ D ） （1.00分） A. 恫（tòng）吓 B. 菲（fēi）薄 C. 胴（tóng）体 D. 氛（fēn）围 7. 下列成语中没有错别字的一组是（A ） （1.00分） A. 纲举目张正本清源开源节流众目睽睽 B. 违莫如深开诚布公风餐露宿未雨绸缪 C. 弄巧成拙集腑成裘死心蹋地赴汤蹈火 D. 事过境迁肢离破碎风毛麟角漠不关心 8. 一位大学毕业生报考了公务员。在面试中，面试官问他：“请你回答1+1＝?”这位毕业生稍加思索便十分自信地说：“你需要等于几，就能等于几。”结果他被淘汰了。 请问，上例中这个大学毕业生应聘失败的主要原因是（ B ） （1.00分） A. 违反了谦逊的准则 B. 回答内容与所报考职位的要求不一致 C. 忽视了交际的场合 D. 没有遵守数量准则 9. 下列词语中“不”的发音与其他三个不同的是（ D ） （1.00分） A. 不怕 B. 不要 C. 不去 D. 不好
电大学生网络课程作业及考试登陆、操作步骤(必学)
同学们大家好！ 新学期开学了，根据中央电大的教案要求，所有开放教育（本科、专科）的《开放教育学习指南》课程和法学本科（《中国法制史》、《商法》）、金融学本科（《西方经济学》、《保险学概论》）课程进行课改，课改课程的学习作业与考试均在网络上进行。具体登陆方法如下： 第一步骤： 1.登陆福建广播电视大学“电大在线”（已登陆并选课的同学就不 要进行本操作了）进行用户注册，网址是https://www.360docs.net/doc/2210996251.html,/ 2.用户名：09春以前的同学（含09春）用学号简码（如 081011156）、09秋以后入学的同学用共享中的本人学号。 3.密码：出生年月日8位数（如：19900101）或身份证号码全码。 4.进入――专业选课――法学本科（《开放教育学习指南》、《中 国法制史》、《商法》）；金融本科（《开放教育学习指南》、《西方经济学》、《保险学概论》）及其他本学期所学课程――提交――离开。 第二步骤： 1.登陆“中央电大形成性测评系统”，网址是 https://www.360docs.net/doc/2210996251.html,/FES3/Default.aspx 2.选择学生登录――点击“学号”――输入学号（09春及之前的同 学用14位学号如20091350011156），09秋以后的同学用13位学
号（已公布在共享中――密码是出生年月日（如19780208）――点击登陆。 3.进入选课―――点击页面左下角“形成性考核”----选课----法学 本科（《开放教育学习指南》、《中国法制史》《商法》）；金融本科（《开放教育学习指南》、《西方经济学》、《保险学概论》）――提交； 4.点选择/完成任务――点任务列表――按要求进行每次作业（开始 作业，切记按时间要求可提前完成） 5.金融专科的同学操作步骤与上面介绍的相同，但所选课程是《英 语》1（1），其它操作都一样。 第三步骤： 另：接省电大通知，法学本科《国家赔偿法》、《公司法》、《婚姻家庭法》；金融本科《资产评估》、《国际结算》、《证劵投资分析》。金融专科《现代金融业务》也进行课改（不论那一年级的同学）。但课改的作业登陆网址与前面介绍的不同，操作步骤如下： 省电大试点课程的考核方式均采用网上形成性考核与网上终结性考试相结合的方式。网上形成性考核通过登录福建电大在线学习网站（https://www.360docs.net/doc/2210996251.html,/），进入“校内资源链接”栏目中的“形成性考核”子栏目进行。 （一）省电大通过电大在线平台 （https://www.360docs.net/doc/2210996251.html,/）的“形成性考核”栏目下发试
杂财务业务一体化流程考试操作手册
T6复杂财务业务一体化流程考试操作手册 基础设置： 1、账套引入：系统管理—>系统—>注册（操作员admin，密码为空）—>账套—>引入（选择考试题中账套） 2、权限设置：系统管理—>系统—>注册（操作员admin，密码为空）—>权限—>用户—>增加（将自己设置为操作员，操作员号任意设置均可）—>权限（将新增的操作员设置为账套主管） 3、存货档案设置：设置—>基础档案—>存货—>存货档案—>存货分类—>配件类（双击01001鼠标，将是否质检打勾，设置为质检。） 4、项目档案及会计科目辅助核算设置： 设置—>基础档案—>财务—>会计科目—>增加（科目编码660101，中文科目名 称招待费，项目核算打勾，即设置为项目辅助核算）—>依次设置660102，差旅费，项目辅助核算 设置—>基础档案—>财务—>会计科目—>资产—>双击1122应收账款—>修改—>将客户往来打勾（即设置为客户辅助核算，受控于应收系统）—>依次将1123 预收账款、2202设置为供应商辅助核算，2203预付账款设置为客户辅助核算，设置—>基础档案—>财务—>项目目录—>增加—>新项目大类名称（用友项目）—>下一步—>下一步—>完成—>选择项目大类（用友项目）—>项目分类定义—>增加（分类编码1，分类名称T3项目）—>确定—>增加（分类编码2，分类名称 T6项目）—>项目目录—>维护—>增加（项目编码001，项目名称A项目，是否结算为否即不打勾，所属分类1）—>核算科目—>将待选科目招待费及差旅费选为已选科目—>确定 5、库存期初及存货核算期初： 业务—>供应链—>库存管理—>初始设置—>期初结存—>仓库（1仓库）—>修改—>存货编码—>点击放大镜—>选中全部存货—>双击确定—>填写数量（均为10）—>填写单价（均为100）—>保存—>批审 业务—>供应链—>存货核算—>初始设置—>期初数据—>期初余额—>仓库（1仓库）—>取数—>对账 6、期初记账流程及月末结账流程： T6软件期初记账及结账顺序均为先业务（采购、销售、库存）后财务（存货核算、应收、应付、工资、固定、网上银行、总账），即先是业务模块进行期初记账及月末结账，然后是财务模块进行期初记账及月末结账。业务模块期初记账、月末结账时，销售和采购部分先后顺序，但一定要在库存模块之前。财务模块期初记账、月末结账时，存货核算、应收、应付、工资、固定、网上银行部分先后顺序，但一定要在总账之前。 本考试题期初记账流程如下： 业务—>供应链—>采购管理—>设置—>采购期初记账—>记账 业务—>供应链—>存货核算—>初始设置—>期初数据—>期初余额—>记账 注：销售不需要期初记账，库存管理审核即认为期初记账。． 本考试题月末结账流程如下：
教育学一体化终结性考试1
判断题: 1.五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。错误 2.人的身心发展指的是个体从出生到生命终止在身心两个方面所发生的有规律的所有变化。错误 3.能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算，依靠假设进行逻辑推理出现在儿童的具体运算阶段。错误 4.从小被狼群养大的人类孩童被解救出来仍然无法发展成为正常人类个体说明了遗传的作用。错误 5.我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人身心发展具有不平衡性。错误顺序性 6.教育方针是对教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。完整的教育方针包括教育目的。正确 7.智育就是教学，教学就是智育。错误 8.皮亚杰认为有机体调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程叫顺应。正确 9.各育都是教育，不存在所谓单独的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。正确 10.教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。错误 11.教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。错误 12.人完全是教育的产物。错误 13.马克思主义个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。正确 14.人身心发展的个别差异性要求教育者要做到因材施教。正确 15.教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。错误 1.我国《中国教育改革和发展纲要》中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。错误 2.课程即学校开设的全部学科的总和。错误 3.学制及修业年限。错误 4.学校教学的重点应当在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。错误 5.校本课程就是学校开放全新的课程。错误 6.初等教育即小学教育。正确 7.教育制度既具有客观性也具有主观性。正确 8.教育制度一旦确立就是永恒的。错误 9.终身教育即终身学校教育。错误_ 10.我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。正确 11.课程标准即教学大纲，是根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件。错误 12.我国《中国教育改革和发展纲要》文件中的“两全”是“全面发展教育”与“全面提高教育质量”的简称。错误 13.义务教育即强迫教育。正确 14.学校教育制度在教育制度中居于核心地位。正确 15.新课改提倡应该打破唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。正确 1教学过程是一个特殊的认识发展过程。正确 2.创造了非凡业绩的人比身边的榜样更具有教育性。错误 3.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。错误 4.教学就是教师的教。错误 5.教学内容仅仅包括教材展现给学生的知识、观念，不包括教师按照教学要求传授给学生的信念、行为习惯等。错误 6.在学校德育中，不可忽视对学生的心理疏导。正确 7.教学活动都是预设性的。正确 8.教学模式即教学方法。错误 9.教学方法只包括教师教的方法，不包括学生学的方法。错误 10.学校工作要把教学视为唯一。错误 11.教材确定的教学内容不容许教师进行删减和整合。错误 12.教学内容的选择要考虑受教育者的需要、兴趣爱好和身心发展特点。正确 13.德育在整体教育中不可替代，因此学校德育的进行应注重独立开展，而不是蕴含在整体教育中。错误 14.接受式学习作为传统的学习方式的主要形态应该摒弃。错误 15.学校德育就是道德教育，别无他意。错误 1.学校管理的民主性原则就是要充分发挥全校教职工的积极性，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好，不需要集中。错误
ITExam考试平台安装使用说明
智博网络考试系统（ITEXAM） 考试平台 使 用 说 明 北京智博创新科技发展有限公司 https://www.360docs.net/doc/2210996251.html,
目录 §1 考试平台简介 (1) §2 考试平台安装 (2) §2.1考场服务器安装： (2) §2.2考试客户端安装： (2) §2.3考试客户端的快速安装和配置： (2) §3 考场服务器使用说明 (3) §3.1 四种考试模式： (3) §3.2考试流程图： (4) §3.3考场环境检查 (4) §3.4 考场服务器的启动和主界面 (5) §3.5考前准备 (5) §3.6考中过程监控 (7) §3.7 考试意外处理和特殊处理 (9) §3.8考后工作 (10) §3.9清除考试环境 (10) §4 考试客户端使用说明 (12) §4.1考试客户端的启动 (12) §4.2考试客户端配置 (12) §4.3 考生登录界面 (13) §4.4 答题主界面 (14) §4.5操作题答题 (15) §4.6 交卷离开考场 (15) §4.7 考生断点续考 (16) §5 考场统计分析工具功能简介 (17) §5.1导入考试数据 (17) §5.2查看试题统计分析 (19) §5.3查看考生答题结果 (19) §5.4查看操作题答题结果 (20) §5.5导出考试成绩 (20) §5.6导出试题分析 (20) 附录A 考试平台产品包装 (21) 附录B考试平台选购件 (22) 题库组卷系统 (22) 出卷工具： (22) 附录C 如何准备校内期中期末考试 (24) 附录D ITExam考试平台FAQ (25) 考试过程中的意外处理FAQ (25) 考试平台的安装FAQ (26) 考试平台的使用FAQ (26) 基于Windows2000的终端上使用ITExam考试平台的FAQ (27) 附录E 监考教师备忘录 (29) 附录F 考场记录单 (31)
教学考一体化平台操作步骤
“教学考一体化”平台学生操作步骤 1．登录河南电大主页，点击“河南电大在线”按钮（如下图） 2．进入电大在线远程教学平台后，点击“登录电大在线”按钮
3．进入下图界面。请在下图界面中左侧学生登陆区空白处输入您的学号和密码并点击“提交”按钮。 4．进入下一个界面，点击“选课”按钮：
5．选择所学专业（下拉菜单找出你所学专业）（以专科旅游专业为例）：
6．选择标注有“教学考一体化”您所需要的课程，并点击课程前面的小方框，出现“√”（以景区管理和会展管理为例） 7．将滚动条下拉，点击“保存选课”
如学生选错课程，可点击“删课”按钮，并对课程前面小方框进行勾选操作（以会展管理为例），再点击“删除选课”按钮。 8．选好课程后，点击课程列表中的会展管理，即可进入该课程“教学考一体化”主界面，即：
9．点击【课程公告】，了解“教学考一体化”课程学习资源、作业练习与考试有关要求： （1）学习资源、作业练习、答疑与辅导、拓展知识及我要考试均在一个界面上，完成教、学、考一体化课程任务。 （2）“教学考一体化”课程期末不再提供其它考试方式，网上考试成绩为课程综合考试成绩。 （3）希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习（视频和文本）、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。若学生对考试成绩不满意，可多次进行考试，按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。 10．【网上学】在学习资源栏目框中选择章节进行学习资源学习 注意：如果你是第一次打开学习资源的视频时，IE会提示你，当IE提示“单击此处安装下列ActiceX控件”时，点击浏览器窗口上部的黄色提示条，允许安装即可。如下图红箭头所指：
施工一体化电子登销记操作技巧使用说明
施工一体化电子登销记操作说明书 成都铁路局信息技术所 V1.0 目录 施工一体化电子登销记操作说明书 (1) 一、登录系统 (3) 1.1 账号登录 (3) 1.2 人员信息配置 (4) 二、施工维修计划界面功能说明 (5) 2.1施工维修计划查询和展示 (5) 2,2 计划详情查看 (6) 2.3 登销记流程界面详细说明 (7) 三、登销记流程 (9) 3.1登记发起（不带电） (9) 3.2销记流程 (14) 3.3 登销记流程（带电） (16) 四、车站端登销记 (19) 4.1 车站端登销记范围 (19) 4.2流程说明 (19) 五、其他功能操作说明 (22)
5.1 北斗信息发送功能 (22) 5.2 删除作业和取消作业 (22) 六、常见问题应急处理 (23) 6.1 常见问题及处理 (23)
一、登录系统 1.1 账号登录 电子登销记系统是嵌入在局信息管理系统如图1-1（具体地址为 10.192.4.168）中的蜂窝，因此登录电子登销记系统需要先在信息管理系统 中注册账号，再由各单位系统管理员配置电子登销记的蜂窝模块如图1-2,1-3，从而进入电子登销记系统。 图1-1
图1-2 图1-3 1.2 人员信息配置 第一次进入电子登销记系统需要配置人员信息，其关键字段为用户所属角色，包括车站、车间生产调度、段生产调度、行车调度员以及电调台五大
类，如图1-4所示。每一个角色对应各个不同车站，站段，行调台和电调台，登录人员需按照自己属角色进行选择。 图1-4 1.3 用户管理 人员的添加和变更，签名密码设定需要在【用户管理】配置修改。 二、施工维修计划界面功能说明 2.1施工维修计划查询和展示 施工维修计划查询和展示功能如图2-1所示：
国开(河南电大)小学教育专科《小学数学教学论》教考一体化网上考试试题及答案.
国开（河南电大）小学教育专科《小学数学教学论》教考一体化网上考试试题及答案说明：1.资料整理于2020年5月14 Ho 2.资料涵盖练习和“我要考试”的全部试题及答案：为方便学员考试“我要考试”试题已经排序； "我要考试”成绩即为学员终考成绩。 一、单项选择题题库 1.按照测验参照标准分类，平时测验属于\\目标参照测验 2.把新知识纳入原有认知结构中，从而扩大原有的认知结构，这一过程叫做\\同化 3.创立发生认识论理论体系的主要代表人物是\\皮亚杰 4.从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的（）过程\\同化 5.从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角”属于\\发生定义 6.第八次基础教育课程改革起始于（）年W2001 7.概念的划分是从（）方面明确概念的逻辑方法\\外延 8.给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的\\输入阶段 9.根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在\\具体运算阶段 10.规一例法的学习一般属于\\下位学习 11.会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求\\图形与位置 12.计算机辅助教学始于\\20世纪50年代 13.教案的核心部分是\\教学过程 14.教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于\\情境陶冶型 15.教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用\\演示法 16.课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为\\经历、体验、探索 17.课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次''一 18.课标（2011年版）》中，对《课标（实验稿）》的课程总目标\\由四条改为三条 19.例一规法的学习属于\\上位学习 20.美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和\\经验课程 21.能够明显地反映几个并列的数量的多少，便于相互比较的是\\条形统计图 22.能明显地反映数量的增减变化，也能表示出数量多少的统计图是\\折线统计图 23.能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是\\扇形统计图 24.奇数与偶数这两个数学概念的关系属于\\矛盾关系 25.数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的（）在人脑中的反映\\本质属性 26.数学是关于现实世界的数量关系和（）的科学\\空间形式 27.数学问题一般由（）构成\\条件、目标和操作 28.为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定"aXl二a,aX0=0' '这种定义属于\\约定式定义 29.下列不是传统教学手段的为\\幻灯 30.下列不是电化教学手段的为\\计数器 31.下列技能是数学操作技能的为\\测量技能 32.下列技能是数学心智技能的为\\口算技能 33.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是\\前运算阶段 34.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为\\12T5岁 35.新学期、新学年开始时的摸底测验属于\\诊断性测验 36.新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于（）年W1950 37.新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是\\《小学算术教学大纲（草案）》 38.新中国成立以来，我国先后进行了（）次小学数学课程改革\\八 39.学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是\\动作整合阶段
福建安全教育平台作业
福建安全教育平台作业 福建安全教育平台的网址是什么?学生们应该如何福建安全教育平台完成作业?下面我们为你带来福建安全教育平台的网址，仅供参考，希望能够帮到大家。 拓展阅读：用电安全常识 一、学会看安全用电标志 明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计表明，不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一，误将相线接设备的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。 标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电，必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准，基本上与国际标准草案(ISD)相同。一般采用的安全色有以下几种： 1、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。
2、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。 3、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”等。 4、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。 5、黑色：用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。 按照规定，为便于识别，防止误操作，确保运行和检修人员的安全，采用不同颜色来区别设备特征。如电气母线，A相为黄色，B 相为绿色，C相为红色，明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中，交流电压回路用黄色，交流电流回路用绿色，信号和警告回路用白色。 二、安全用电的注意事项： 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识： l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
教育学一体化终结性考试
教育学（一体化）往届试题 终结性测试多选题教育的基本构成要素包括（ABCD）。教育者受教育者教育内容教育手段终结性测试多选题依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（ABC）。家庭教育社会教育学校教育虚拟教育终结性测试多选题根据教育活动的规范程度，教育形态可以分为（ABCD）。正规教育非正规教育实体教育虚拟教育终结性测试多选题人的素质的基本特征包括（ABCD）。基本性稳定性内隐性个体性终结性测试多选题影响人的身心发展的基本因素包括（ACD）。遗传习俗环境活动 终结性测试多选题人的身心发展包括人的（ABCD）。 身体发展 知识、技能获 得思想品德形成审美情操陶冶 终结性测试多选题教育制度具有（ABD）特点。历史性规范性随意性主客观统一性 终结性测试多选题学校教育制度的制约因素有（ABCD）。 社会政治经济 因素 社会生产力发 展水平 教育对象的身心发 展特点 历史经验的继承 与发展 终结性测试多选题我国的基础教育体系主要分为（ACD）几个阶段。学前教育小学教育义务教育普通高中教育终结性测试多选题教学的基本特征包括（ABCD）。发展性互动性目的性引导性 终结性测试多选题教学任务包括（ABCD）。 引导学生掌握 科学文化基础 知识和基本技 能 发展学生的智 力、体力、创 造才能 培养学生的社会主 义道德品质，奠定 学生的科学世界观以上皆对 终结性测试多选题教学内容的特点是（BCD）。趣味性科学性基础性时代性 终结性测试多选题教师职业的基本特征包括（ABCD）。复杂性创造性示范性长期性终结性测试多选题教师的权力包括（ABCD）。教育权发展权报酬权参与权 终结性测试多选题教师职业的作用有（ABCD）。 传播主流意识 和道德价值 传播人类文化 知识传播主流文化 对个体潜能和智 力培养 终结性测试多选题贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是（CD）。 生产力与生产 关系之间的矛 盾 物质基础与上 层建筑之间的 矛盾 教育与社会发展之 间的矛盾 教育与人的身心 发展之间的矛盾 终结性测试多选题教育的生物起源论代表人物有（ACD）。勒图尔诺孟禄桑代克沛西.能
测试一个网络MTU值的操作步骤 九
测试一个网络MTU值的操作步骤九 对于以太网环境下UDP传输中的数据包长度问题，首先要看TCP/IP协议，涉及到四层：链路层，网络层，传输层，应用层。 其中以太网（Ethernet）的数据帧在链路层，IP包在网络层，TCP或UDP包在传输层，TCP或UDP中的数据（Data)在应用层，它们的关系是： 数据帧｛IP包｛TCP或UDP包｛Data｝｝｝ 在应用程序中我们用到的Data的长度最大是多少，直接取决于底层的限制。我们从下到上分析一下： 在链路层，由以太网的物理特性决定了数据帧的长度为（46＋18）－（1500＋18），其中的18是数据帧的头和尾，46+18=64是以太网帧的最短帧长，1500+18=1518是最大帧长。也就是说数据帧的内容最大为1500，即MTU （Maximum Transmission Unit）为1500； （可是为什么我用wireshark抓下的包看到的帧头部是14字节，木有校验位4位？！，最短帧长是62？！） 在网络层，因为IP包的首部要占用20字节，所以这的MTU为1500－20＝1480；在传输层，对于UDP包的首部要占用8字节，所以这的MTU为1480－8＝1472；所以，在应用层，你的Data最大长度为1472。 （当我们的UDP包中的数据多于MTU(1472)时，发送方的IP层需要分片fragmentation进行传输，而在接收方IP层则需要进行数据报重组，由于UDP是不可靠的传输协议，如果分片丢失导致重组失败，将导致UDP数据包被丢弃）。从上面的分析来看，在普通的局域网环境下，UDP的数据最大为1472字节最好（避免分片重组）。 但在网络编程中，Internet中的路由器可能有设置成不同的值（小于默认值），Internet上的标准MTU值为576，所以Internet的UDP编程时数据长度最好在576－20－8＝548字节以内。 MTU不同网络的大小 EtherNet(一般上网方式，默认值):1500 PPPoE/ADSL:1492 Dial Up/Modem:576 顺便说一句，个人电脑修改MTU无任何意义！下面是方法。 1、本地MTU值大于网络MTU值时，本地传输的数据包过大导致网络会拆包后传输，不但产生额外的数据包，而且消耗了“拆包、组包”的时间。 2、本地MTU值小于网络MTU值时，本地传输的数据包可以直接传输，但是未能完全利用网络给予的数据包传输尺寸的上限值，传输能力未完全发挥。
教育学(一体化)模拟试题及标准答案
教育学(一体化)模拟试题及答案
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章节题 型 题目选项A 选项B 选项C 选项D 答 案 终 结性测试单 选 题 狭义的教育指的是（）。社会教育社区教育家庭教育 学校 教育 D 终 结性测试单 选 题 在现代教育体系中，（）是教育的主体形态。家庭教育学校教育社区教育 社会 教育 B 终 结性测试单 选 题 教育的本质规定性是（）。 推进人类进 步 培养统治 阶级 有目的、有计 划、有组织地培 养人的社会实 践活动 促进 社会 发展 C 终 结性测试单 选 题 教育学是研究（），揭示教育规律的一门科 学。 教育现象教育问题教育本质 教育 对象 A 终 结性测试单 选 题 影响人身心发展的因素包括（）。遗传环境活动 以上 皆是 D 终 结性测试单 选 题 （）在人的身心发展中起主导作用。遗传环境社会 学校 教育 D 终 结性测试单 选 题 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”反 映了（）的观点。 遗传决定论 环境决定 论 活动决定论 个体 决定 论 A 终 结性测试单 选 题 对是非判断取决于行为的后果或服从权威 和他人的意见这是（）水平儿童的道德发展 特点。 前习俗水平习俗水平后习俗水平 以上 皆是 A 终 结性测试单 选 题 （）是一个国家或地区各级各类教育机构与 组织的体系及其运行规则的总称。 学制教育方针教育制度 教育 结构 C
终 结性测试单 选 题 教育制度包括相互联系的两个方面，包括各 级各类教育机构与组织的体系和（）。 教育机构与 组织体系运 行的规则 教育政策教育目的 教育 方针 A 终 结性测试单 选 题 各级各类学校的性质、任务、入学条件、修 业年限以及它们彼此之间的衔接和关系是 由（）规定的。 教育方针教育目的教育制度 学校 教育 制度 D 终 结性测试单 选 题 教育制度的规范性常常表现为浓厚的（）。主体性历史性强制性 自觉 性 C 终 结性测试单 选 题 教师依据一定的教学目的，有计划有步骤地 引导学生积极主动地掌握系统的文化科学 知识和技能，发展智力和体力，培养学生思 想品德的过程称之为（）。 教育教学智育上课 B 终 结性测试单 选 题 （）是教学区别于其他活动的特点之一。目的性引导性生成性 实践 性 C 终 结性测试单 选 题 （）、学生、教材是大家都认可的教学的基 本要素。 方法环境教师空间 C 终 结性测试单 选 题 教师在进行教学内容优化时首要考虑的是 （）。 教学目标学生兴趣教师能力水平 考试 要求 A 终 结性测试单 选 题 “十年树木，百年树人”反映了教师职业的 （）特征。 创造性长期性多重收获性 复杂 性 B 终 结性测试单 选 题 教师职业专业化目标包括争取专业的地位 与权力和（）。 提高教师待 遇 提高教师 的质量 更受尊重 对教 师要 求更 多 B 终结单 选 教师专业发展的根本途径是（）。自主发展学历教育继续教育 在岗 培训 A