中国特色社会主义理论体系的逻辑结构
中国特色社会主义理论体系的逻辑结构
作者：蒋晓蒲田芳
来源：《人民论坛》2010年第25期
【摘要】中国特色社会主义理论体系的逻辑结构以“解放思想、实事求是”为哲学基石，以社会主义初级阶段理论为实践基础，围绕建设和发展中国特色社会主义，形成了关于建设和发展中国特色社会主义的基本立场、基本观点和基本方法，构成了一个系统完整、有机统一的逻辑体系。
【关键词】中国特色社会主义逻辑结构马克思主义中国化
按照哲学系统论的观点，任何事物都是一个系统，任何科学的理论体系都有层次和体系结构，各层次所包含的基本观点依其内在联系构成一个有机的逻辑结构，系统地回答一系列基本问题。
中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，其逻辑结构并不是三个理论成果的简单叠加，而是对三个理论成果的联系和贯通，它内在包含了三个理论成果的一系列基本立场、基本观点和基本方法，构成了一个系统完整、有机统一的科学理论体系，好比一棵枝繁叶茂的参天大树，由根基、主干、枝干和枝叶四部分组成。
中国特色社会主义理论体系逻辑结构的根基部分
理论体系的根基，是指某一理论体系能够产生和发展的基础，在整个理论体系中起着基石和立论基础的作用，是这一理论体系赖以建立的最基本和最本质的依据。
马克思主义之所以由空想变成科学，由理论上升为实践，依赖于马克思主义唯物史观的提出和剩余价值秘密的揭示。
因此，列宁曾提出，历史唯物主义和剩余价值学说是马克思创立科学社会主义的基石。
正如以往任何科学理论成果一样，中国特色社会主义理论体系也有其产生和发展的最基本、最本质的根据或原理，也就是其逻辑结构的“根基”。
它包括哲学基石和实践基础两个方面：
“解放思想、实事求是”是中国特色社会主义理论体系逻辑结构的哲学基石。
中国特色社会主义理论体系是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承而又与时俱进的科学理论体系，它坚持了马克思主义哲学的基本立场、基本观点和基本方法，在改革开放和中国特色社会主义建设的实际中不断丰富和发展，逐渐形成了对马克思主义哲学的中国化的高度概括——解放思想、实事求是的基本观点。
这一基本观点贯穿于中国特色社会主义理论体系的各个理论观点中，是
中国特色社会主义理论体系的精髓，它内在包含了马克思主义哲学客观的观点、联系的观点、发展的观点、实践的观点、群众的观点等辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，在实践中也逐渐形成了“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，坚持在实践中检验真理和发展真理”的中国共产党的思想路线，它不仅为中国特色社会主义理论体系的孕育、产生和发展提供了必要的思想基础，而且也贯穿于理论体系的各个具体理论观点中，成为联系这一理论体系各个理论观点的一条红线，使这一科学体系得以确立。
因此，“解放思想、实事求是”是中国特色社会主义理论体系产生、发展的理论根源，是其理论体系逻辑结构的哲学基石。
社会主义初级阶段理论是中国特色社会主义理论体系逻辑结构的实践基础。
社会主义初级阶段理论是对我国现阶段基本国情的科学概括，它明确了我国现阶段社会主义的发展方位和发展阶段，是我们党制定路线、方针、政策以及改革和完善我国各项制度体制、创新社会发展模式的基本依据，也是推动中国特色社会主义建设的立足点和出发点。
它的提出，是对建设和发展中国特色社会主义的重大贡献。
正是由于提出了社会主义初级阶段理论，我们才客观清醒地认识到我国现阶段的基本国情，我们想问题、办事情，才不至于脱离我国现阶段基本国情这个最大的实际；也正是由于有了社会主义初级阶段理论，我们才正确地认识了社会主义初级阶段必须要解决的主要矛盾以及需要完成的根本任务，逐步制定了社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。
因此，整个中国特色社会主义理论体系这棵参天大树，生长在社会主义初级阶段理论的基础之上，是其理论体系逻辑结构的实践基础或立论基础。
中国特色社会主义理论体系逻辑结构的主干部分
理论体系的主干，也就是理论体系研究的主题和基本问题。
它是某一科学理论体系的研究方向和基本内容，在整个理论体系中居于核心地位。
辩证唯物主义逻辑与历史相统一的原则告诉我们，“历史从哪里开始，逻辑就从哪里开始”，也就是说，一种理论体系的逻辑起点首先源自于这一理论体系产生的历史起点。
中国特色社会主义理论体系产生于上世纪70年代末80年代初，其逻辑起点源自于对“怎样建设社会主义”问题的深度思考。
从而在改革开放的伟大实践中，我们逐步回答了“什么是马克思主义，如何对待马克思主义”、“什么是社会主义，如何建设社会主义”、“建设什么样的党，如何建设党”、“实现什么样的发展，如何发展”四个方面的基本问题。
这四个方面的基本问题共同构筑了中国特色社会主义理论体系的基本内容，在整个理论体系研究中居于核心地位，既一脉相承又与时俱进，都以建设和发展中国特色社会主义为主题，是中国特色社会主义理论体系需要不断回答的基本问题，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的一条不断延伸的主线。
围绕这四个方面的基本问题，在社会主义初级阶段的不同历史时期，逐渐形成了一系列关于建设和发展中国特色社会主义的基本观点和重要原理：社会主义本质理论、社会主义发展道
路理论、社会主义建设总体布局理论、社会主义市场经济理论、社会主义改革开放理论、执政党建设和科学发展观等，系统回答了我国社会主义初级阶段如何建设和发展中国特色社会主义的核心问题，构成了中国特色社会主义理论体系逻辑结构的主干部分。
中国特色社会主义理论体系逻辑结构的枝干部分
理论体系的枝干，也就是基于对理论体系主题具有影响力和制约力而又不起决定作用的一些重要问题的研究与分析，在实践中形成的一系列重要原理和重要原则。
它们是理论体系的重要组成部分，也是对理论体系的补充、拓展和延伸。
中国特色社会主义理论体系以建设和发展中国特色社会主义为主题，由主题延伸出了一系列对建设和发展中国特色社会主义具有影响力和制约力的重要原理和重要原则，具体包括：
国防和军队建设的理论。
加强国防和军队建设是国家安全和中国特色社会主义建设的重要保证和坚强依靠，国防和军队建设的理论就是要在全面建设小康社会和现代化建设中实现富国和强军的统一。
因此，国防和军队建设的理论就构成了中国特色社会主义理论体系的保障理论。
祖国完全统一的理论。
维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统，实现祖国的完全统一是中华民族伟大复兴的重要基础，是中国人民不可动摇的意志。
因此，祖国完全统一的理论就构成了中国特色社会主义理论体系的国内基础环境理论。
国际战略和外交政策的理论。
维护世界和平，促进共同发展，走和平发展道路，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，是建设和发展中国特色社会主义的内在要求。
因此，国际战略和外交政策理论就构成了中国特色社会主义理论体系的外部基础环境理论。
中国特色社会主义事业依靠力量理论。
建设和发展中国特色社会主义的力量源泉是人民群众，因此，中国特色社会主义事业依靠力量理论构成了中国特色社会主义理论体系的人力保障理论。
中国特色社会主义理论体系逻辑结构的枝叶部分
理论体系的枝叶，也就是理论体系所赖以生存和发展的基本范畴，它以生动的形式来体现抽象的理论，是理论体系不可缺少的组成部分。
中国特色社会主义理论体系既是抽象的，又是具体的，它从具体层面阐释了建设和发展中国特色社会主义的一系列基本范畴。
这些基本范畴涵盖了邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等重大战略思想，包括建设和发展中国特色社会主义的一系列基本立场、基本观点和基本方法，更加生动地体现了建设和发展中国特色社会主义所必须要回答和研究的一系列基本问题和基本规律。
中国特色社会主义理论体系的基本立场是建设和发展中国特色社会主义的根本价值准则，体现为工人阶级的立场，代表了工人阶级的根本利益，也代表了最广大人民群众的根本利益。
在建设和发展中国特色社会主义的历史实践中，逐渐形成了“以人为本”为根本价值准则的一系列的基本立场和基本价值；中国特色社会主义理论体系的基本观点和基本方法是建设和发展中国特色社会主义所必须坚持的世界观和方法论的具体表现，是辩证唯物主义和历史唯物主义、唯物辩证法在实践中的具体运用，在建设和发展中国特色社会主义的历史实践中，逐渐形成了一系列对马克思主义世界观和方法论中国化的具体阐释的基本观点和基本方法。
这些基本立场、基本观点和基本方法是对中国特色社会主义理论体系具体、生动的解释，是理论体系不可缺少的组成部分，犹如枝繁叶茂的参天大树冠，是中国特色社会主义理论体系逻辑结构的枝叶部分。
总之，中国特色社会主义理论体系逻辑结构的四大部分彼此有机统一、相互联系，共同构成中国特色社会主义理论体系这棵参天大树。
这一理论体系是随着马克思主义中国化实践的不断深入而产生的，也必将随着马克思主义中国化实践的进一步发展而不断完善和发展。
（作者单位：保定职业技术学院）。
中国特色社会主义理论要点
中国特色社会主义理论考试要点一、中国社会主义建设道路探索的艰辛历程：（1）“以苏为鉴”思想的形成（2）中共八大前后的探索（3）20年探索中的曲折与艰辛二、在曲折中取得较大发展的表现：（1）初步建立独立的工业体系和合理的国民经济体系。
（2）教育事业和科学技术发展较快（3）人民的物质文化生活水平提高（4）激励了宝贵的经验和教训。
三、中国特色社会主义理论体系的重要思想来源：（1）关于社会主义社会的矛盾学说（2）关于社会主义社会的发展阶段思想（3）关于社会主义现代化和中国工业化道路的思想（4）关于社会主义商品生产的思想四、中国特色社会主义理论体系由科学社会主义基本原则和中国实际和时代特征相结合的产物。
五、邓小平理论形成和发展的社会历史条件：（1）时代背景是和平与发展的时代特征和开放的国际环境（2）历史依据是我国社会主义的胜利和挫折与其他社会主义国家兴衰成败的经验（3）现实是我国改革开放和社会主义建设的鲜活实践六、邓小平理论创立的历史过程：（1）第一阶段：从1978年党的十一届三中全会前后到1982年党的十大，邓小平理论在拨乱反正和改革开放起步的过程中开始形成。
（2）第二阶段：从1982年党的十二大到1987年党的十三大，邓小平理论在全面改革开放初步展开的过程中基本形成。
（3）第三阶段：从1987年党的十三大到1992年邓小平发表南方谈话和1992年党的十四大，邓小平理论在改革开放深入发展的过程中日益完善和成熟。
七、1982年召开的十二大，正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。
这一主题思想的提出，标志着邓小平理论初步形成。
八、党在社会主义初级阶段的基本路线：“一个中心，两个基本点”九、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作、奠基之作，是这一科学理论体系最基础的重要组成部分。
十、1992年邓小平的南方谈话深刻揭示了社会主义的本质和正确回答了“什么是社会主义”这一根本问题。
十一、“三个代表”重要思想形成和发展的时代背景：（1）世界政治格局在多极化中曲折发展（2）经济全球化的趋势更为明显，对我国产生着双重影响（3）当今世界新科技革命日新月异，综合国力的竞争更趋激烈十二、“三个代表”重要思想形成和发展的历史依据：（1）80多年来中国共产党领导全党和全国各族人民去的了辉煌的成绩。
川大中国特色社会主义理论体系实践与研究期末试题与答案
一、请分析中国特色社会主义理论体系的内在逻辑结构。
“社会主义”通常是指科学社会主义，是关于无产阶级解放条件的学说，即关于消灭一切阶级实现共产主义的一般规律的科学。
中国特色社会主义[1]，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，由十七大报告明确指出。
社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论。
1、形成和发展简介：中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是在改革开放的不同发展阶段形成的，而每一个阶段必然具有不同的阶段性特征，所要解决的突出问题也会有所不同，因而在各个阶段所形成理论成果的具体内容肯定会有所侧重。
（1）首先，从党的十一届三中全会到 1992 年初邓小平发表南方谈话和党的十四大，是中国特色社会主义理论体系的形成时期。
党的十四大在总结改革开放 14 年来成功实践经验的基础上，根据邓小平南方谈话精神，形成了以社会主义初级阶段理论、社会主义本质理论、社会主义市场经济理论和社会主义改革开放理论为核心内容的邓小平理论。
邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题；（2）从 1992 年邓小平南方谈话与党的十四大到党的十六大，是中国特色社会主义理论体系的重要发展时期。
以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，在邓小平理论的基础上，提出了“三个代表”重要思想的主要内容。
关于毛概的论文范文6篇
关于毛概的论文范文优秀6篇毛概的5900字论文：《试论作为建构对象的中国特色社会主义理论体系》篇一摘要:中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态:具体结构、分析结构、描述结构。
任何一种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
建构中国特色社会主义理论体系，必须将其三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
关键词:中国特色社会主义理论体系；具体结构；分析结构；描述结构；辩证统一在大量的以中国特色社会主义理论体系作为研究对象的教科书或者学术专著中，其逻辑体系几乎都是以中国特色社会主义政治、经济、文化、党的建设、一国两制与和平发展等板块形式来建构的。
这种安排的好处在于，能够将这一理论体系具体结构的实体性内容以感性的直观突显出来，但同时也存在着没能将感性的直观升华至理性的思维、过多地囿于具体结构而较少关注分析结构、缺少对描述结构的科学运用等缺陷。
应该看到，中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态，即:具体结构、分析结构、描述结构，每种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
因此，建构中国特色社会主义理论体系，必须将这三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
一、具体结构任何客观存在的事物，大都具有直观上的具体结构特征。
作为研究对象的理论、思想、观点，同样可以从梳理外部特征入手找出其具体结构。
从直观思维考察，中国特色社会主义理论体系首先进入理论视域的不是它那清晰的概念、严密的逻辑和环环相扣的推理，而是与我们的生活息息相关的构成性因素。
比如:中国特色社会主义的政治、经济和文化，它们从最原始的意义上形成了中国特色社会主义理论体系的具体结构，同时也塑成了该理论体系的骨架性内容。
之所以如此，不是因为该理论体系本身的实体性内容，而是基于理论是对现实的反映这一基本的道理。
马克思主义认为，任何一个具体社会的结构形态都从最基本的意义上涵盖了经济结构、政治结构、文化结构等基本要素。
怎样理解中国特色社会主义理论体系
深入理解中国特色社会主义理论体系邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，既是中国特色社会主义理论体系的三个重要发展阶段，也是这个理论体系的三个重要组成部分。
中国特色社会主义理论体系既然是一个科学的理论体系，她就必然有着统一的主题、灵魂和内在结构。
对此进行全面、系统地研究和探讨，有利于从整体上、宏观上深入理解和把握中国特色社会主义理论体系。
一、中国特色社会主义理论体系的主题任何科学理论都有自己特定的主题，其整个理论体系都是围绕着这个主题来逐步展开的。
那么，中国特色社会主义理论体系的主题是什么呢？第一，什么是社会主义、怎样建设社会主义。
党的十一届三中全会之后，以邓小平同志为代表的中国共产党人在实践中以不断推进社会主义现代化建设为目的，认真总结国内外社会主义的历史经验，提出了一系列马克思主义的新观点，对什么是社会主义、怎样建设社会主义这个最重大的时代课题作出了具有鲜明中国特色的科学回答，创立了邓小平理论。
在此基础上，“三个代表”重要思想和科学发展观根据新的实践、新的经验更为深入地进行理论思考，对什么是社会主义、怎样建设社会主义又作出了一系列新的回答，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
改革开放之前，长期占据主导地位的苏联社会主义模式，在经济体制、政治体制及其他体制方面所表现出的缺点，妨害了社会主义的发展；中国特色社会主义理论体系，在什么是社会主义、怎样建设社会主义问题上，基本廓清了苏联社会主义模式的迷雾，为中国社会主义事业开辟了生机蓬勃、无限广阔的发展前景。
第二，建设什么样的党、怎样建设党。
20世纪80年代末90年代初以后，国内外发生了一系列重大政治事件、政治剧变。
大量事实表明，马克思主义政党要经得起长期执政的考验，必须不断加强自身建设。
正是在这样现实的大背景之下，建设什么样的党、怎样建设党的问题非常突出地提到了中国共产党人面前。
创造性地回答这个问题，是中国特色社会主义理论体系必须承担的新的历史使命。
论中国特色社会主义理论体系及其基本特征的逻辑结构
摘要： 中国特色社会主义是 内涵旗帜、 道路 、 理论体 系的有机统一整体． 中， 其 中国特 色社会主义理论体 系， 是以社会 主义初级阶段的基本 国情为根 本依据 ， 以改革开放 以来我们 党不断探 索和 回答的四大基本 问 题 的实践创造为基础 ， 通过逻辑的形式， 再现 了中国特 色社会主义整体及其 固有的经济建设 、 政治建设、 文 化建设 、 社会建设和党的建设这一客观事物的历史发展 规律 ， 而形成 了 此相互联 系、 从 彼 逻辑层 次有序的理
２０ ０ ９年第 ６期 （ 总第 １９期 ） ２
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论中国特色社会主义理论体 系及其基本特征的逻辑结构冰
袁银 传 ， 李孟一
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和实践 创新 取得 的最 重要 的成 果 和最 宝贵 的财 富就 是 中国特色 社会 主义 。 中 国特 色社 会 主义 是 内涵 旗 帜、 道路 、 论 体 系 的有 机 统 一整 体 ， 明确 地 回答 理 它 论 和 现实 问题 。
一
理 论 指导 和精 神 家 园。党 的十七 大 对 中国特 色 社会
主义旗 帜、 道路和理论体系的内涵作了高度概括 ， 指
出： 中国特色社会主义伟大旗 帜， 当代中国发展进 是 了举什么旗 、 走什么路 、 以什么理论作指导等重大理 步的旗帜 ， 是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。 中
国特 色社 会 主义 道路 ， 是 在 中 国共 产党 领 导 下 ， 就 立
中国特色社会主义理论体系的内容逻辑
江西社会科中国特色社会主义理论体系的内容逻辑■赵兴良理解中国特色社会主义理论体系是一个“科学的理论体系”，不应只是“历史的方式”，而应是“逻辑的方式”，即应在这个理论体系的整体性高度上来揭示它的主要内容及逻辑结构;应重视观点本身的“成熟和典型性”，并依此标准来确定其地位。
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，都是对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，实现什么样的发展、怎样发展，建设什么样的党、怎样建设党这四个基本问题的探索和回答。
它们构成了一个逻辑严密的科学理论体系。
[关键词]中国特色社会主义理论体系;马克思主义;社会主义[中图分类号]A8[文献标识码]A[文章编号]1004－518X(2011)02－0072－05赵兴良(1952—)，男，中共江西省委党校哲学教研部主任、教授，主要研究方向为马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系。
(江西南昌330003)本文系江西省党校系统社会科学研究2010年度课题“中国特色社会主义理论体系的哲学基础与内容逻辑”(项目编号:10Y B22)、江西省社科规划2010年度课题“中国特色社会主义理论体系三大逻辑问题研究”(项目编号:10K S02)的阶段性成果。
党的十七大报告指出:“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”[1](P11)这表明两点:一是这个理论体系现在包括的主要理论成果，就是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想;二是这些理论成果构成了一个科学的理论体系。
这里需要研究的问题是，我们怎样来理解它是一个“科学的理论体系”。
一个理论体系要成为科学的理论体系，一般来说必须满足三个基本条件:一是能够正确回答所研究领域的一系列基本问题，进而多方面丰富发展了已有理论;二是理论体系自身具有系统性和相对完整性;三是能够全面指导和推进实践。
毛中特思维导图纪夏楠
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论章节结构和逻辑体系八、建设中国特色社会主义总布局（上）九、建设中国特色社会主义总布局（下）毛泽东思想三个基本理论中国特色社会主义理论体系五位一体的总体布局毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一、马克思主义中国化两大理论成果二、新民主主义革命理论三、社会主义改造理论四、社会主义建设道路初步探索的理论成果十、祖国完全统一的战略构想十一、中国特色社会主义外交和国际战略十二、建设中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心五、建设中国特色社会主义总依据六、社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务七、社会主义改革和对外开放理论第一章 马克思主义中国化的两大理论成果第二章 新民主主义革命理论新民主主义革命理论的形成6个主要内容 实事求是思想路线的科学内涵主要内容 马克思主义中国化及其发展毛泽东思想马克思主义中国化的两大理论成果实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是思想路线形成和发展 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果精髓形成和发展 中国特色社会主义理论体系历史地位形成和发展历史地位新民主主义革命理论近代中国社会的演变与新民主主义革命的开端 新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验新民主主义革命总路线 新民主主义革命总路线基本纲领————政治纲领、经济纲领和文化纲领 半殖民地半封建社会的中国的基本特点 马克思主义中国化的提出原因 马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化两大理论成果的关系 新民主主义革命理论的形成新民主主义革命理论的道路 新民主主义革命胜利的基本经验新民主主义革命的发展道路农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性新民主主义革命三大法宝 中国革命建立统一战线的原因中国革命为什么必须以长期的武装斗争为主要形式 新民主主义革命时期，中国共产党建设的主要内容和经验新民主主义革命理论的历史意义第三章 社会主义改造理论第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义改造道路和历史经验社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义建设道路初步探索的重要思想成果社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训社会主义建设道路初步探索的理论成果调动一切积极因素，正确处理社会主义社会的矛盾 社会主义经济建设道路与指导方针 社会主义政治建设和思想文化建设思想初步探索的其他理论成果新民主主义社会的性质和特点 新民主主义社会的主要矛盾 党在过渡时期的总路线由新民主主义向社会主义转变的历史必然性从新民主主义到社会主义的过渡 社会主义建设道路初步探索的意义社会主义建设道路初步探索的经验教训适合中国特点的社会主义改造道路 对个体农业的社会主义改造对个体手工业的社会主义改造 对资本主义工商业的社会主义改造 社会主义改造的基本经验和历史意义社会主义改造理论 社会主义基本制度的初步确立 1956年我国社会的主要矛盾 社会主义基本制度确立的深远意义第五章 建设中国特色社会主义总依据第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务建设中国特色社会主义总依据社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的科学内涵我国将长期处于社会主义初级阶段的主要原因科学把握我国发展的阶段性特征 社会主义初级阶段理论提出的重大意义社会主义初级阶段基本路线为什么要坚持以经济建设为中心四项基本原则社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务社会主义本质建设中国特色社会主义总任务社会主义本质首要的基本理论问题 根本任务是解放和发展生产力的原因科学技术是第一生产力的科学内涵 建设中国特色社会主义的根本目的 如何理解坚持共同富裕的目标坚持经济社会发展与人的全面发展的统一社会主义本质的科学概括 分“三步走”基本实现现代化 全面建成小康社会实现中华民族伟大复兴的中国梦内涵社会主义根本任务社会主义初级阶段的基本纲领社会主义初级阶段的基本纲领主要内容 正确认识和处理最高纲领和最低纲领的关系社会主义本质论断的特点第七章 社会主义改革和对外开放理论社会主义改革和对外开放理论改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路改革开放是我国一项长期的基本国策改革开放是决定中国命运的关键抉择改革是社会主义制度的自我完善和发展 以巨大的政治勇气和智慧全面深化改革 正确处理改革、发展、稳定的关系建 设中 国 特 色 社 会 主 义总布局（上）对外开放是中国人民准确把握历史和时代发展规律的正确选择全方位、多层次、宽领域的对外开放全面提高开放型经济水平全面提高开放型经济水平（如何实施）建设中国特色社会主义经济建设中国特色社会主义政治社会主义初级阶段的基本经济制度社会主义市场经济体制丰富内涵 社会主义市场经济体制的基本特征 社会主义初级阶段的分配制度 推动经济持续健康发展坚持走中国特色社会主义政治发展道路 发展社会主义民主建设社会主义法治国家的重大意义 推进政治体制改革第八章 建设中国特色社会主义总布局（上）第九章建设中国特色社会主义总布局（下）建设中国特色社会主义总布局（下）建设中国特色社会主义文化构建社会主义和谐社会坚持走中国特色社会主义文化先进文化的构成建设社会主义核心价值体系基本内涵培育和践行社会主义核心价值观基本内容加强思想道德建设发展教育和科学建设社会主义文化强国建设社会主义和谐社会的总体思路保障和改善民生创新社会治理体制大力推进生态文明建设建设社会主义生态文明的总体要求树立生态文明理念坚持节约资源和保护环境的基本国策第十章 祖国完全统一的战略构想第十一章 中国特色社会主义外交和国际战略祖国完全统一的战略构想外交和国际战略理论的形成依据实现祖国完全统一是中国人民的共同心愿台湾问题的由来和实质从武力解放台湾到和平解放台湾“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 新形势下和平统一、一国两制“构想的重要发展中国特色社会主义外交和国际战略实现祖国完全统一是中华民族的根本利益中国坚持走和平发展的道路和平与发展是当今时代的主题原因世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展中国走和平发展道路的依据和重要意义坚持独立自主的和平外交政策 维护世界和平，促进共同发展“和平统一、一国两制”构想的形成和发展第十二章 建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心中国特色社会主义事业的依靠力量中国特色社会主义事业的领导核心党的领导是社会主义现代化建设的根本保证（党的性质） 为什么坚持党的领导必须改善党的领导 全面提高党的建设科学化水平建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业巩固、发展爱国统一战线与各民族大团结。
中国特色社会主义理论体系的内在逻辑关系
中国特色社会主义理论体系的内在逻辑关系作者：赵金地来源：《世界家苑》2020年第01期摘要：中国特色社会主义理论体系以马列主义、毛泽东思想为基础，同我国的实际国情相结合，和我国社会主义道路和整体理论体系一致。
从实践上看，理论体系的内在逻辑会直接对我国社会的发展起到重要作用。
本文梳理了中国特色社会主义理论体系的内在逻辑，从根本上认知该理论体系。
关键词：中国特色社会主义理论体系;内在逻辑;研究1 中国特色社会主义理论体系的内在逻辑基础毛泽东同志是我国最早开始讨论如何构建中国特色社会主义理论体系的奠基人，在上世纪50年代中后期，我国顺利完成了社会主义改造。
这是我国第一次建构中国特色社会主义道路的理论体系，从而开始走向中国特色社会主义道路。
在最初阶段中，我党以前苏联为模板，进行社会主义建设。
1955年时，毛泽东不再照搬苏联模式，从中国实际国情出发，实现“中国工业化”建设。
同时，毛泽东同志发表了一系列的文章，《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等，指出我国在进行经济建设时，和苏联的原则一致，但是使用的是不同的方法，去构建中国特色主义道路理论体系。
我们在探索社会主义建设道路时，出现过一些失误。
但是在毛泽东思想的引导下，我国关于社会主义建设的理论体系的内在逻辑十分严谨。
不仅在政治方面，而且在文化等方面，毛泽东同志都提出了相应的发展理论。
改革开放是以邓小平同志为核心的中国共产党人提出的。
在经历了“文化大革命”以后，我国整体的思想、政治和经济领域都十分混乱。
邓小平同志以毛泽东思想中的“实事求是”作为基础，进行了真理标准大讨论。
党的十一届三中全会，中国共产党对毛澤东思想进行了客观、的评价，发展了中国特色社会主义的理论体系，开始实施改革开放，把我国工作重点转变为现代化建设。
这意味着中国特色社会主义理论体系进入到了新的探索阶段。
通过改革开放，我国经济体制转型为社会主义市场经济体制，这彻底改变了我国社会主义发展的道路。
中国特色社会主义理论与实践研究
中国特色社会主义理论与实践研究摘要：中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义的重要组成部分,是对科学社会主义的继承和发展与创新。
本文对中国特色社会主义的实践进行探讨研究，了解理论与实践成果。
着重探讨建设中国特色社会主义经济的理论实践与方向。
关键词：中国特色社会主义；理论与实践研究；中国特色社会主义经济1、前言：科学社会主义是马克思、恩格斯同时共同创立的并且是一个整体,中国特色社会主义理论体系则包括邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观三部分,这三部分构成了完整的中国特色社会主义理论体系,其中后者也是对前者的发展,同时每一部分又具有相对的独立性而成为自成体系的理论;科学社会主义的创立基本上是马克思、恩格斯的个人行为,而中国特色社会主义理论体系的创立从根本上来说是中国共产党的政党行为,是中国共产党集体智慧的结晶。
科学社会主义有广义和狭义两个含义,广义的科学社会主义是指整个马克思主义理论体系,狭义的科学社会主义则特指马克思主义三个组成部分之一的关于社会主义的科学学说。
中国特色社会主义包括两个方面:第一方面指中国特色社会主义理论体系;第二方面是指中国特色社会主义的实践道路和实践过程。
中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想主要有三个层次的关系:一是继承关系,中国特色社会主义理论体系全面继承了毛泽东思想的活的灵魂和根本之点;二是发展关系,中国特色社会主义理论体系发展了毛泽东思想中有关社会主义建设的许多有价值的思想;三是创新关系,中国特色社会主义理论体系的核心内容是对毛泽东思想中社会主义建设问题的整体超越。
2 研究方法2.1 文献收集法从中国知网下载并阅读相关文献资料，为本文提供理论依据。
2.2资料分析法阅读相关文献资料，分析中国特色社会主义理论的发展过程与前景。
3、中国特色社会主义理论体系的性质与其研究对象和内容3、1中国特色社会主义理论体系的性质科学社会主义是马克思和恩格斯在19世纪40年代创立的,其标志是1848年2月5共产党宣言6的发表。
中国特色社会主义理论体系概论
第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速 度要和国力相适应，不能急于求成。
第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。 第五，必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执
政党建设。
第六，必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴
中国革命的时代特征
当代中国革命的时代特征
性质：资产阶级民主革命
旧民主主义革命 （1860—1919)
分水岭： 1919年五四运
动
新民主主义革命 (1919—1949)
中国革命经验的概括
对 革 命 规 律 的 把 握 程 度
中共二大， 制订民主革 命纲领。单 纯工人运动 到统一战线 联合资产阶 级，国共第 一次合作，
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系 概论
第一章 马克思主义中国化的历
史进程和理论成果
马克思主义一词的由 来
马克思主义一词的首次出现是 １９世纪６０—７０年代，当时 俄国无政府主义者巴枯宁等人从 贬义上使用“马克思主义”。
１８８３年３月１４日马 克思逝世后，为了肯定马克思在
马克思主义的形成与 发展
采取积极 引导、逐 步过渡的 方式
用和平方 法进行改 造
采取积极引导、逐步过渡的方式
农业
突破先机械化、后集体化的设想，创造出 从互助组到初级社，再到高级社等适应不 同生产力发展水平和地区特点的过渡形式
手工业
资本主义 工商业
不仅保护和促进了手工业生产的发展， 而且为手工业逐步进行技术改造创造了 条件。
大革命。
大革命失败后， 中共独立领导
民主革命， “枪杆子里面 夺政权”“工 农武装割据”， 走农村保卫城 市的革命新道