部编版三年级语文上册 语文园地四PPT
习题示例：
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精 致。” “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红， 快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
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日积月累
人心齐，泰山移：只要人们心向一处，共同努力， 就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 二人同心，其利断金：两人心意相同，行动一致的 力量犹如利刃可以截断金属。比喻只要两个人一条 心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮：喻人多智慧多，有事请 经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的能力 是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。
平时阅读中进行预测训练的方法示例： 阅读时，可以用书将后面的内容盖住。读完一 个自然段后，根据这个自然段的内容去思考，下一 个自然段会写什么。可以从以下方面进行思考：如 果这个自然段是一个总体概述，那么下一个自然段 是否会用具体事例来说，或者是展开叙述呢？或者 是抓住这个自然段中的一个关键性词句，对下一个 自然段的内容进行预测。
一模一样
一干二净
3.标点符号。 （1）自由朗读句子，思考这些句子的标点符 号有什么特点。 三个句子都是直接叙述句。 第一句话中引用的话前用的是冒号。 第二句话引用的话放在前面的，没有用冒号。 第三句话引用的话分成了两个部分，前面这个 部分，引号里面用的是逗号，后面部分引号前面用 的是逗号。
（2）在描写说话内容时，提示语在不同位置的 标点符号有什么不同？ 提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语 在中间，“说”的后面打逗号；提示语在最后， “说”的后面打句号。
2.成语。
（1）观察三组成语的特点
这几组成语中，第一个字和第三个字都是数字。 第一列的成语，第一个字和第三个字都是相同 的数字。 第二列的成语，第一个字都是相同的数字 “四”，第三个字都是相同的数字“八”。 第三列的成语，第一个字都是相同的数字“七”， 第三个字都是相同的数字“八”。
（2）根据平时的积累，说说自己还知道哪些这 类的词语。 示例： 一心一意 一模一样 一言一行 一干二净 一清二白 一来二去 三番五次 三年五载 三纲五常
语文园地四
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交流平台
读教材上“交流平台”的内容，思考：这几位同 学讲了哪些内容？
四位同学都是从预测的作用来说的： 第一位同学认为可以帮助我们更好地理解文章 的意思。 第二位同学认为预测会迫使自己读书更仔细， 注意很多细节。 第三位同学认为学会预测对选书有帮助，如通过 标题预测书的大致内容，可以由此决定要不要看这 本书。 第四位同学认为学会预测，可以预测查找的资料 是否有用。
识字加油站 ——————————
要查的字 部首 除去部首 有几画 6 石 门 亻 目 广
diǎn jī chǔ ɡé jiā mánɡ tánɡ
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字词句运用
1.多音字。 假期（jiǎ） 假日（jià） 假扮（jiǎ） 假装（jiǎ） 几乎（jī） 茶几（jī） 窗明几净（jī） 中计（zhònɡ） 中奖（zhònɡ） 中毒（zhònɡ） 猜中（zhònɡ） 处罚（chǔ） 处理（chǔ） 处分（chǔ） 到处（chù） 温馨提示：这些注音的字都是多音字，它们在不同的 语境中读音不同，读这些字时，我们要注意它们所在 的词语。根据词语的意思来确定它们的读音。
这几个谚语表达的是什么主题？
团结。
根据平时的积累，和预习情况，说一说其他关于 团结的谚语。 示例： 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。 滴水不成海，独木难成林。 一根线容易断，万根线能拉船。
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部编版语文三年级上册语文园地四课件(共24张PPT)
解读：两个人同心合意，其锋利程度能把金属割开。比 喻两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
部编版三年级语文上册语文园地四PPT课件
观察仔细，抓住动作、心理活动等细节 进行具体的描写，更加表现出人物内心 对过热闹的生日的向往。
李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌
说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们一起为他庆祝生
日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那如何去预测呢？
文章的题目、插图、 对话以及文章内容里 的一些线索等都可以 帮助我们来进行预测 事件的经过及其结果。
我们可以根据对话预 测：根据第2、3幅图 就能预测到同学们给 李小明过生日了。
我们可以根据插图预测： 文中共有4幅插图，根据 前3幅图就能预测到第4幅 同学们给李小明过了一个 难忘的生日。
响亮，而且“航”是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自 由、独立成长。最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”， 希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。
怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名 字，我就不会辜负他们的期望，现在去遨游知识的海洋，长大了成 为一只“雄鹰”在宇宙中自由飞翔。 评析：小作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、 包含的意义，还说了自己美好的愿望。整个过程条理清晰，语句通 顺，值得学习。
我觉得读童话故事要发挥想象力，进行大胆预测。 如读《胡萝卜先生的长胡子》时，我边读边预测到鸟 太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一 段来晾晒小鸟的尿布的情景。
学了《不会叫的狗》，我大胆地预测了故事的 三种结局，还和同学们表演了童话故事，真有趣！
读了下面的一段话，我还能预测到小花为什么要离 开这个花园以及后面的结果是什么。
李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌
说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们一起为他庆祝生
日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那如何去预测呢？
文章的题目、插图、 对话以及文章内容里 的一些线索等都可以 帮助我们来进行预测 事件的经过及其结果。
我们可以根据对话预 测：根据第2、3幅图 就能预测到同学们给 李小明过生日了。
我们可以根据插图预测： 文中共有4幅插图，根据 前3幅图就能预测到第4幅 同学们给李小明过了一个 难忘的生日。
响亮，而且“航”是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自 由、独立成长。最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”， 希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。
怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名 字，我就不会辜负他们的期望，现在去遨游知识的海洋，长大了成 为一只“雄鹰”在宇宙中自由飞翔。 评析：小作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、 包含的意义，还说了自己美好的愿望。整个过程条理清晰，语句通 顺，值得学习。
我觉得读童话故事要发挥想象力，进行大胆预测。 如读《胡萝卜先生的长胡子》时，我边读边预测到鸟 太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一 段来晾晒小鸟的尿布的情景。
学了《不会叫的狗》，我大胆地预测了故事的 三种结局，还和同学们表演了童话故事，真有趣！
读了下面的一段话，我还能预测到小花为什么要离 开这个花园以及后面的结果是什么。
部编人教版三年级语文上语文园地四ppt教学课件
这三组成语都含有数字，而且每
组成语的构成形式都一样。 我会说
状元成才路 状元成才路
百__百__：百伶百俐
状元成才路
百依百随 七零八落
状元成才路
四__八__：四时八节 七__八__：七拼八凑
读句子，说说你有什么发现。照样子写 句子，注意引号的用法。 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪儿吗？”
语文园地四
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我 们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意 到了更多的细节。
状元成才路
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜 书的大致内容，再决定要不要看这本书。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
交流指导：本次交流活动是交流“预测在语 文学习中的作用”。在阅读时，一边读一边 预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解 文章的内容，还可以锻炼我们的思维能力， 有利于我们在写作中恰当地构思自己的作文。 另外我们还可以根据书或文章的标题，预测 里面的内容。
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样! 你
这是给我设了一个圈套啊!”
shè
我发现
这三个句子提示语的位置都不 一样。第一个句子的提示语在引号
的前面，第二个句子的提示语在引
状元成才路
状元成才路
号的后面，第三个句子的提示语在
状元成才路 状元成才路
两个引号之间。
译文：比喻一个人的能力是很单薄 的，但是如果有大家的帮忙就能办
得更好。
拓展延伸
柴多火焰高，人多办法好。 人多山倒，力众海移。
滴水不成海，独木难成林。
lí bā zhuānɡ
部编版三年级上册语文园地四 完整版ppt
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 6/3020 21/6/30 June 30, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/6/30 2021/6/ 302021 /6/302 021/6/3 0
•
交际指导
想一想
1.自己名字有怎样的含义？ 2.你了解到的其他人的名字有怎样的含 义或故事？如某些名人的名字。
交际指导
讲一讲
自己讲述时： 1.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清 楚具体是哪个字。 2.详细说说为什么叫这个名字。(主要内容) 他人讲述时： 遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌 地向讲的同学提出来，进一步了解。
1．表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。 2．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。 课前准备： 多媒体课件
教学时间：1课时
明确话题
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
下面的名人，你知道他们的名字吗？你 知道他们的名字有怎样的故事吗？
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵” 。他后来专业搞作曲 ，就索性改名“聂耳 ”。
部编版三年级语文上册《语文园地四》PPT新课件
34
chǔ chǔ chǔ “处”在“处罚、处分、处理”这些词中表示什么？
处
都有“处理、安排”的意思，读chǔ
chù “处”在“到处”中表示什么？
表示“地方”，读chù。
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练 一 练
1、假（jià jiǎ）如儿童节学校不放假（ jià jiǎ），我们怎么办？
2、这几（jī jǐ）张茶几（ jī jǐ ）几（ jī jǐ ）乎都要散架了。 3、其中（zhōnɡ zhònɡ）有一个人连中（ zhōnɡ zhònɡ ）两次大奖。
重量 重新 漂亮 漂浮 银行 行动
重 漂 行
表示重量；分量；读zhòng 表示再一次；读chóng
表示好看；美观；读piào 表示某些营业机构；读háng
A
B
让阅读更仔 细，能够注意到 更多的细节。
为合理选 择图书提供 依据 8
C
梳理总结预测策略的好处。
9
1、帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思； 2、帮助我们读得更全面，注意到更多的细节； 3、能激发我们阅读的兴趣； 4、帮助我们有选择、更高效地阅读……
10
通过交流学习，让我们养成边读边预测的习惯。边 读书边预测，能更好地了解文章的内容，还可以帮助 我们选书和查找资料。平常阅读时，我们可以联系文 章中的线索，去预测故事情节；联系生活经验，去预 测文章内容；联系知识积累，预测文章结构。这样我 们的预测会更加准确，能快速提高我们的阅读水平， 对我们今后的学习、生活都非常有帮助。
4、教务处（chǔ chù）正在处（ chǔ chù ）理这个问题。
36
多音字“据义定音”的方法
即根据一个字在具体词语或句子中表示的
意思来判断这个字的读音。这个方法在二年级
部编版三年级语文上册第四单元《语文园地四》课件(PPT)
拓展积累
众人拾柴火焰高。 单丝不成线，独木不成林。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 ······
课后练习
一、交流平台 填一填。
1．这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的 时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果 酱是多么好的营养品啊！
略。
2. 略。
二、识字加油站
按查字典的要求做题。 除去部 查加点 大写 音节 部首 首有几 的字 字母 画
zhuānɡ
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
难点点拨：
◎二人同心，其利断金。
“二人同心，其利断金”中“利” 是锋利的意思；“断”是砍断、折断的 意思。这个俗语比喻只要两个人一条心， 就能发挥很大的力量。
难点点拨： lí bā zhuānɡ
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
比喻一个人的能力是很单薄的，但是如 果有大家的帮忙就能办得更好。
瞎，看不见东西。
盲人 盲目
tánɡ
朝代名。
唐朝 唐代
读词语，要求读准字音， 想想如何辨别多音字的
读音。
假期 假扮 假装 假日
•
•
•
•
几乎 几百 茶几 窗明几净
•
•
•
•
中毒 中奖 中间 猜中
•
•
•
•
处罚
•
处分
•
到处
•
处理
•
jià
假期
jī
几乎
jiǎ
假扮
jǐ
几百
jiǎ
假装
jī
茶几
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
(２)结合字义辨析，认识“盲、佳”。 “盲”是形声字，形符“目”表示眼睛，声符“亡”
部编版三年级上册语文园地四完整版-课件
2.观察图中人物都有谁
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日 。
习作指导
绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过 。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
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欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天 ，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了 精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌 ”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了 ，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)
重量 重新 漂亮 漂起来 银行 行动
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
部编版三年级语文上册语文园地四PPT精品课件
语文园地四
交流平台
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致 内容，再决定要不要看这本书。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地 理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多 的细节。
教师指导
本次交流是关于预测内容的。“预 测”就是预先推测或测定。预测阅读 法是根据课文的相关信息对文章的走 向和结论进行合理的预测，它最大的 特点就是让我们在阅读过程中一直保 持积极的思维状态，使我们有阅读下 去的兴趣。所以，为了预测得更准确， 我们需要更仔细的读书哦!
ɡé
阁偏旁：门部 字义：类源自楼房的建筑物 组词：阁楼 束之高阁
jiā
佳
偏旁：亻部 字义：美，好的 组词：佳句 佳节
tánɡ
习作导入
我上个星期过九岁 生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九 岁生日，生日那天是 我们全家人一起过的。
我也快过生日了， 但是爸爸妈妈都在外 地工作……
李晓明的爸爸妈妈在 外地工作，我们可以……
看完了上面的故事，你觉得接下来可能会发 生什么事情呢？请你开动脑筋，发挥想象，把故 事写完吧。
总评
本篇习作语言优美，文笔流畅，内容充实，不仅在 开头设置了悬念，还运用了心理描写、动作描写、语 言描写等描写方法，使得文章富有特色。同时写出了 老师对学生的关爱、同学之间的友谊和“我”对老师、
同学的感激。������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
口语交际 名字里的故事
交际导入
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长 辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个 故事呢！