生理卫生课教案
爱国卫生运动
一、复习提要
重点复习免疫
二、内容提要
（一）除四害、讲卫生
1．四害：老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子是传染疾病的媒介。
2．除四害的有效措施：结合当地实际情况，掌握四害生长、繁殖、活动的规律，抓住有利时机，采取有效方法。
消灭四害要灭早、灭小、灭了，消灭四害孳生地。
（二）传染病的预防
1．传染病：由一定病原体（如细菌、病毒、寄生虫等引起的，能在人群中传播的流行性疾病。
2．传染病的特点：传染性、流行性。
3．传染病的流行必须具备三个基本环节。
（1）传染源：是指感染了病原体（细菌、病毒、寄生虫等）的人或动物。
他们的排泄物或分泌物可直接或间接地把病原体传给健康人。
（2）传播途径：传染源把病原体传给健康人所经过的一定途径。
如空气、水、食物、土壤、生物媒介等。
（3）易感人群：容易受某种传染病感染的人群如未出过麻疹的儿童就是麻疹的易感人群。
4．传染病的预防措施：针对传染病的三个环节，采取必要的预防措
施。
（1）控制传染源；对传染病人必须做到五早（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离），防止传染病的流行。
（2）切断传染途径：讲究与传播因素有关的个人卫生和环境卫生。
不让易感者与传染源接触
保护易感者体育锻炼
增强易感者的抗病力生活规律
预防接种（三）免疫人体对异己物质的反应过程。
神经体液调节
麻疹病毒人体产生对抗麻疹的物质。
（异己物质）（特殊蛋白质）
抗原抗体
1．抗原：能引起人（或动物）体免疫反应的物质。
2．抗体：当抗原作用于人（或动物）体后，在神经体液调节下，产生的对抗原有反应的特殊蛋白质。
（四）人工免疫用人工的方法使人体获得免疫力。
一般分为两种方法：
（五）免疫学研究免疫反应规律的科学。
（六）几种常见传染病的预防：
1．呼吸道传染病：由呼吸道感染的传染病（如感冒、肺结核），主要切断空气传播途径。
2．消化道传染病：由消化道感染的传染病（如细菌性痢疾），主要切断病从口入的途径。
3．虫媒传染病：由吸血昆虫作媒介传播的传染病（如流行性乙型脑炎），主要消灭蚊子等传播疾病的昆虫。
4．接触传染病：病原体经皮肤进入人体而感染的传染病。
主要切断与传染源接触的途径。
活菌苗：经过减弱毒力的活细菌制成。
注：细菌
死菌苗：将细菌毒性减弱杀死而制成的。
疫苗：由病毒等制成的生物制品如牛痘疫苗。
生理卫生知识
（八）传染病的预防
1．传染病：由一定病原体（如细菌、病毒、寄生虫等引起的，能在人群中传播的流行性疾病。
6．传染病的特点：传染性、流行性。
7．传染病的流行必须具备三个基本环节。
（1）传染源：是指感染了病原体（细菌、病毒、寄生虫等）的人或动物。
他们的排泄物或分泌物可直接或间接地把病原体传给健康人。
（2）传播途径：传染源把病原体传给健康人所经过的一定途径。
如空气、水、食物、土壤、生物媒介等。
（3）易感人群：容易受某种传染病感染的人群如未出过麻疹的儿童就是麻疹的易感人群。
8．传染病的预防措施：针对传染病的三个环节，采取必要的预防措施。
（1）控制传染源；对传染病人必须做到五早（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离），防止传染病的流行。
（2）切断传染途径：讲究与传播因素有关的个人卫生和环境卫生。
不让易感者与传染源接触
保护易感者体育锻炼
增强易感者的抗病力生活规律
预防接种（九）免疫人体对异己物质的反应过程。
神经体液调节
麻疹病毒人体产生对抗麻疹的物质。
（异己物质）（特殊蛋白质）
抗原抗体
3．抗原：能引起人（或动物）体免疫反应的物质。
4．抗体：当抗原作用于人（或动物）体后，在神经体液调节下，产生的对抗原有反应的特殊蛋白质。
（十）人工免疫用人工的方法使人体获得免疫力。
一般分为两种方法：
（十一）免疫学研究免疫反应规律的科学。
（十二）几种常见传染病的预防：
5．呼吸道传染病：由呼吸道感染的传染病（如感冒、肺结核），主要切断空气传播途径。
6．消化道传染病：由消化道感染的传染病（如细菌性痢疾），主要切断病从口入的途径。
7．虫媒传染病：由吸血昆虫作媒介传播的传染病（如流行性乙型脑炎），主要消灭蚊子等传播疾病的昆虫。
8．接触传染病：病原体经皮肤进入人体而感染的传染病。
主要切断与传染源接触的途径。
活菌苗：经过减弱毒力的活细菌制成。
注：细菌
死菌苗：将细菌毒性减弱杀死而制成的。
生殖系统
一、复习提示
重点应为卵巢，睾丸的机能及胚胎的营养。
二、内容提要
(一) 主要机能产生生殖细胞，分泌性激素。
(二) 生殖系统的构造
1.男性生殖器官
2.女性生殖器官
(三) 胚胎的发育和营养
1.胚胎的发育
卵受精作用细胞分裂细胞分裂、分化、器官系统形成
受精早期胚胎胎儿
精子输卵管输卵管子宫 (60天)
分娩
婴儿
(280天)
2.胚胎的营养
(1) 胎盘：胎膜的一部分与母体子宫壁上的粘膜的一部分形成的，有很多血管的组织，胎
儿和母体物质交换的重要地方。
(2) 脐带：是胚胎与胎盘相连，内有胚胎的动脉和静脉。
(3) 胎儿与母体血液循环的关系：
细内体
的血
血空液
隙
管
静脉脐静脉动脉血
动脉血动脉血动脉
青春期生理卫生2
一、复习提示
应重点掌握青春期发育特点。
二、内容提要
(一) 青春期从童年到成年的过渡阶段(生殖器官开始发育到成熟的阶段)女孩从11、12岁到17、18岁，男孩约比女孩晚两年。
(二) 第一性征男女两性生殖器官的差异。
(三) 第二性征人体性成熟后表现的、与性别有关的外表特征。
(四) 青春期发育的特点
身高、体重迅速增长
1.身体外形上的变化
出现第二性征。
脑：兴奋性较强，易接受新鲜事物。
2.内脏机能的健全心脏：心肌迅速增长，每搏输出量显著增高。
肺活量：显著增大。
3．生殖器官的成熟：
生殖器官发育（出现遗精）。
（睾丸）雄性激素
（垂体）男性第二性征。
促性腺激素生殖器官发育（出现月经）。
（卵巢）雌性激素
女性第二性征。
4．骨胳、心脏、脑等重要器官要在25岁左右才发育完善。
（五）青春期卫生增加营养、生活规律、加强体育锻炼，注意皮肤清洁，防痤疮感染。
（六）月经妇女从青春期到老年期以前（12~52岁）、每月一次子宫出血的现象，月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化密切相关。
3．生殖器官的成熟：
生殖器官发育（出现遗精）。
（睾丸）雄性激素
（垂体）男性第二性征。
促性腺激素生殖器官发育（出现月经）。
（卵巢）雌性激素
女性第二性
征。
4．骨胳、心脏、脑等重要器官要在25岁左右才发育完善。
（五）青春期卫生增加营养、生活规律、加强体育锻炼，注意皮肤清洁，防痤疮感染。
（六）月经妇女从青春期到老年期以前（12~52岁）、每月一次子宫出血的现象，月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化密切相关。
高中课程生理卫生教案模板
课程名称：生理卫生授课年级：高中授课时间： 45分钟教学目标：1. 知识目标：使学生了解青春期生理和心理变化的基本知识，认识青春期生理卫生的重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：帮助学生树立正确的价值观，增强自信心，形成积极向上的心态。
教学重点：1. 青春期生理变化的特点和表现。
2. 青春期心理变化的应对方法。
3. 生理卫生保健知识。
教学难点：1. 青春期生理和心理变化的理解。
2. 生理卫生保健知识的实际应用。
教学准备：1. 教学课件2. 相关图片、视频资料3. 生理卫生教材教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是青春期吗？2. 学生回答后，教师简要介绍青春期的概念和特点。
3. 提问：青春期有哪些生理和心理变化？4. 学生回答后，教师总结并导入新课。
二、新课讲授（30分钟）1. 青春期生理变化：- 讲解青春期生理变化的特点和表现，如身高增长、体重增加、第二性征发育等。
- 结合图片、视频资料，让学生直观了解生理变化。
- 强调青春期生理卫生保健的重要性，如注意个人卫生、合理饮食、适当运动等。
2. 青春期心理变化：- 讲解青春期心理变化的特点和表现，如情绪波动、自卑、焦虑等。
- 分析青春期心理问题的原因，如生理变化、学业压力、人际关系等。
- 介绍应对青春期心理问题的方法，如积极沟通、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
3. 生理卫生保健知识：- 讲解青春期生理卫生保健的基本知识，如正确使用卫生巾、避免不良习惯等。
- 强调生理卫生保健的重要性，提高学生的自我保护意识。
三、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容，强调青春期生理和心理变化的重要性。
2. 鼓励学生树立正确的价值观，积极面对青春期的挑战。
四、课后作业（5分钟）1. 思考：青春期生理和心理变化对你的生活有哪些影响？2. 撰写一篇关于青春期生理卫生保健的短文。
教学反思：本节课通过讲解青春期生理和心理变化的基本知识，使学生了解生理卫生保健的重要性，提高自我保护意识。
生理卫生教育教案
生理卫生教育教案教案标题：生理卫生教育教案教案目标：1. 了解生理卫生的重要性和基本知识。
2. 掌握正确的生理卫生习惯和技能。
3. 培养学生良好的生理卫生意识和行为习惯。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）介绍生理卫生的概念，引发学生对生理卫生的兴趣和重视。
第二步：生理卫生基础知识（15分钟）1. 解释生理卫生的定义和重要性。
2. 介绍生理周期、月经和性别特征等基本生理知识。
3. 引导学生讨论生理变化对身体和情绪的影响。
第三步：生理卫生习惯和技能（20分钟）1. 讲解正确的洗手方法，包括使用肥皂和流动水洗手的重要性。
2. 引导学生了解正确的牙齿刷洗和口腔卫生习惯。
3. 教授女生正确使用卫生巾或其他生理用品的方法。
4. 引导学生了解如何保持身体清洁，包括洗澡、换洗衣物等。
第四步：生理卫生意识与行为习惯（15分钟）1. 引导学生认识到生理卫生对身体健康和社交关系的重要性。
2. 引导学生讨论如何在公共场合保持良好的生理卫生行为。
3. 鼓励学生培养良好的生理卫生习惯，并与同学分享自己的经验。
第五步：总结与评价（5分钟）回顾本节课所学的生理卫生知识和技能，鼓励学生将其应用到日常生活中。
教学资源：1. PPT或黑板2. 图片或视频资料，用于说明生理卫生基础知识和技能。
3. 卫生巾、牙刷等实物，用于示范正确的使用方法。
教学评估：1. 参与度观察：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 问答互动：提问学生关于生理卫生的问题，检查他们对基本知识的掌握程度。
3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，展示正确的生理卫生行为。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组或全班讨论，分享他们对生理卫生的认识和经验。
教学延伸：1. 组织学生参观医院或卫生展览，加深他们对生理卫生的认识和理解。
2. 邀请专业人士或医生来校进行生理卫生讲座，让学生获得更专业的指导和建议。
3. 布置作业：要求学生写一篇关于生理卫生的小论文，总结自己的认识和经验。
希望以上教案能为你提供一些指导和建议，适用于不同教育阶段的生理卫生教育。
小学女生生理卫生课教案
小学女生生理卫生课教案一、教学目标1. 让女生了解和认识自己的身体结构，了解生理期的基本知识。
3. 增进女生对生理现象的尊重和理解，减少因无知带来的恐惧和焦虑。
二、教学内容1. 认识自己的身体：介绍女生身体的基本结构，重点讲解生殖器官的功能和生理现象。
2. 生理期基本知识：讲解生理期的来历、周期以及月经的基本知识。
3. 生理卫生习惯：教育女生在生理期要注意个人卫生，如勤换卫生巾、保持外阴部清洁等。
4. 心理调适：帮助女生正确面对生理期的情绪波动，鼓励她们保持积极的心态。
5. 健康饮食：介绍营养均衡的饮食原则，强调生理期期间的饮食注意事项。
三、教学方法1. 采用讲座、讨论、案例分析等方式进行教学。
2. 使用图片、模型等教具，帮助学生直观地了解身体结构。
3. 设置互动环节，鼓励学生提问和分享自己的经历，以增强她们的自我保护意识。
四、教学准备1. 准备相关PPT、图片、模型等教学资料。
2. 准备卫生巾等实物，以便进行实物讲解。
3. 准备一些生理期相关的案例，用于分析和讨论。
五、教学评价1. 课后收集学生反馈，了解他们对生理卫生知识的理解和掌握程度。
2. 观察学生在日常生活中的生理卫生习惯，评估教学效果。
3. 通过问卷调查或访谈，了解学生对生理期的态度和心理调适能力。
六、教学步骤1. 引入话题：通过一个简短的故事或问题，引出女生生理卫生的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解身体结构：使用PPT和模型等教具，讲解女生身体的基本结构，包括内外生殖器官的功能和生理现象。
3. 讲解生理期知识：详细讲解生理期的来历、周期和月经的基本知识，让学生了解生理期的正常现象。
4. 生理卫生习惯：教育学生在生理期要注意个人卫生，如勤换卫生巾、保持外阴部清洁等，预防感染和疾病。
5. 心理调适：讨论生理期期间的情绪波动，提供一些应对策略，如保持积极心态、进行适当的运动等。
七、教学活动1. 观看生理卫生教育视频，帮助学生更直观地了解生理期的知识和卫生习惯。
小学生理卫生课教案模板(精选5篇)
小学生理卫生课教案模板（精选5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生理卫生课教案
生理卫生课教案爱国卫生运动一、复习提要重点复习免疫二、内容提要(一) 除四害、讲卫生1( 四害:老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子是传染疾病的媒介。
2(除四害的有效措施:结合当地实际情况，掌握四害生长、繁殖、活动的规律，抓住有利时机，采取有效方法。
消灭四害要灭早、灭小、灭了，消灭四害孳生地。
(二) 传染病的预防1(传染病:由一定病原体(如细菌、病毒、寄生虫等引起的，能在人群中传播的流行性疾病。
2( 传染病的特点:传染性、流行性。
3( 传染病的流行必须具备三个基本环节。
(1)传染源:是指感染了病原体(细菌、病毒、寄生虫等)的人或动物。
他们的排泄物或分泌物可直接或间接地把病原体传给健康人。
(2)传播途径:传染源把病原体传给健康人所经过的一定途径。
如空气、水、食物、土壤、生物媒介等。
(3)易感人群:容易受某种传染病感染的人群如未出过麻疹的儿童就是麻疹的易感人群。
4( 传染病的预防措施:针对传染病的三个环节，采取必要的预防措located in the Tomb, Dong Shen Jia bang, defer the next day focused on theassassination. Linping, Zhejiang, 1 of which liquor wine masters (Wuzhen said information is Carpenter), who got A few bayonets, due to missed fatal, when night came施。
(1)控制传染源;对传染病人必须做到五早(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)，防止传染病的流行。
(2)切断传染途径:讲究与传播因素有关的个人卫生和环境卫生。
不让易感者与传染源接触保护易感者体育锻炼增强易感者的抗病力生活规律预防接种 (三) 免疫人体对异己物质的反应过程。
神经体液调节麻疹病毒人体产生对抗麻疹的物质。
(异己物质) (特殊蛋白质)抗原抗体1( 抗原:能引起人(或动物)体免疫反应的物质。
初中女生生理卫生课教案
初中女生生理卫生课教案一、教学内容：经期卫生二、教学目的：使学生理解经期生理卫生保健知识，促进和保证青春期的健发育。
保证身心健康发展，为一生打下良好的健康基础。
三、教学重点：女生的营养卫生.月经期卫生和心理卫生。
四、教学难点：心理卫生。
五、教具准备：有关青春期卫生知识的录像片和相应的资料六、教学方法：五、六年级女生集中在多面体教室上。
七、教学过程：1、女性一生的六个特殊阶段。
①新生儿期（出生至产后4个月）②幼童期（产后4周至10岁左右）③青春期（13至18岁）（也是月经初潮，生长发育的重要时期）。
④性成熟期（18岁开始，历时30年）⑤更年期（45岁至55岁）⑥老年期（65岁以上）2、月经是怎么会事：随着青春期的到来，女孩子就会出现阴道的周期性出血，一般为每月1次，所以称这种现象为月经。
月经是受女孩体内产生的激素支配引起的。
一般来说当女孩长到12岁至15岁时，她的性腺--卵巢就可以开始排卵，此时卵巢内可以产生两种激素：雌激素和黄体激素。
这两种激素可以使子宫的内膜增殖变厚，然后由于排卵结束这两种激素分泌又急剧减少，增厚的子宫内膜得不到激素的支持，即急剧出现退行性变化和缺血坏死而脱落，并经过阴道流出体外形成月经。
可见，经血就是脱落的子宫内膜与少量血液的混合物。
女孩的第一次月经为初潮。
每一个正常的女孩早晚都要出现这种正常的生理现象。
3、何时来月经：有些女孩会询问大人:“我将在什么时候第一次来月经？”这个问题是一个没法回答的问题。
因为，每一个人都有自己的时间。
没人能准确的说出何时发生。
一个女孩可能在她8岁到16岁之间的某个时间第一次来潮。
但是8岁就来月经的女孩很少，绝大多数女孩是在16岁之前来月经的。
实际上，大多数女孩是在11岁至14岁之间开始行经的。
那就是小学五.六年级的时候就开始了,如果你已经到了16岁而尚未开始来月经，你不妨去请妇科医生看一看。
到16岁时不来月经并不一定是有什么毛病。
曾经有许多非常正常的女孩一直到20岁才来月经的病例，但是最好让医生排除你因为有健康问题不来月经的可能性。
初中女生生理卫生课教案
初中女生生理卫生课教案一、教学内容：经期卫生二、教学目的：使学生理解经期生理卫生保健知识，促进和保证青春期的健发育。
保证身心健康发展，为一生打下良好的健康基础。
三、教学重点：女生的营养卫生.月经期卫生和心理卫生。
四、教学难点：心理卫生。
五、教具准备：有关青春期卫生知识的录像片和相应的资料六、教学方法：五、六年级女生集中在多面体教室上。
七、教学过程：1、女性一生的六个特殊阶段。
①新生儿期（出生至产后4个月）②幼童期（产后4周至10岁左右）③青春期（13至18岁）（也是月经初潮，生长发育的重要时期）。
④性成熟期（18岁开始，历时30年）⑤更年期（45岁至55岁）⑥老年期（65岁以上）2、月经是怎么会事：随着青春期的到来，女孩子就会出现阴道的周期性出血，一般为每月1次，所以称这种现象为月经。
月经是受女孩体内产生的激素支配引起的。
一般来说当女孩长到12岁至15岁时，她的性腺--卵巢就可以开始排卵，此时卵巢内可以产生两种激素：雌激素和黄体激素。
这两种激素可以使子宫的内膜增殖变厚，然后由于排卵结束这两种激素分泌又急剧减少，增厚的子宫内膜得不到激素的支持，即急剧出现退行性变化和缺血坏死而脱落，并经过阴道流出体外形成月经。
可见，经血就是脱落的子宫内膜与少量血液的混合物。
女孩的第一次月经为初潮。
每一个正常的女孩早晚都要出现这种正常的生理现象。
3、何时来月经：有些女孩会询问大人:“我将在什么时候第一次来月经？”这个问题是一个没法回答的问题。
因为，每一个人都有自己的时间。
没人能准确的说出何时发生。
一个女孩可能在她8岁到16岁之间的某个时间第一次来潮。
但是8岁就来月经的女孩很少，绝大多数女孩是在16岁之前来月经的。
实际上，大多数女孩是在11岁至14岁之间开始行经的。
那就是小学五.六年级的时候就开始了,如果你已经到了16岁而尚未开始来月经，你不妨去请妇科医生看一看。
到16岁时不来月经并不一定是有什么毛病。
曾经有许多非常正常的女孩一直到20岁才来月经的病例，但是最好让医生排除你因为有健康问题不来月经的可能性。
女生青春期生理卫生知识培训教案
女生青春期生理卫生知识培训教案概述本教案旨在向女生青春期阶段的学生传授相关生理卫生知识，帮助她们正确了解和管理自己的身体变化，提供必要的卫生保健指导。
通过本次培训，学生将能够掌握以下内容：1. 了解女生青春期的定义和时期；2. 认识女性生殖系统的结构和功能；3. 理解月经的基本知识；4. 研究维护个人卫生的重要性；5. 掌握正确的卫生惯和生活方式。
教学目标通过本次培训，学生将能够达到以下目标：1. 了解女生青春期的身体和情绪变化；2. 理解月经的发生机制和周期；3. 正确识别和管理月经不适症状；4. 养成良好的个人卫生惯；5. 掌握生活中的卫生保健知识。
教学内容与方法1. 女生青春期的定义和时期教学内容：- 青春期的定义和特征- 女生青春期的时期和持续时间教学方法：- 进行讲解，介绍青春期的定义和时期- 展示相关图片和图表，帮助学生理解青春期的变化2. 女性生殖系统的结构和功能教学内容：- 女性生殖器官的结构和名称- 生殖器官的功能和作用教学方法：- 使用模型或图示，向学生展示女性生殖器官的结构- 进行讲解，解释生殖器官的功能和作用3. 月经的基本知识教学内容：- 月经的定义和周期- 月经的发生机制和影响因素教学方法：- 进行讲解，介绍月经的定义和周期- 使用图表或动画，解释月经的发生机制和影响因素4. 维护个人卫生的重要性教学内容：- 个人卫生对健康的重要性- 维护个人卫生的方法和建议教学方法：- 进行讲解，强调个人卫生对健康的影响- 提供实际案例和示范，教授维护个人卫生的方法和建议5. 正确的卫生惯和生活方式教学内容：- 洗澡、洗手和保持环境卫生的正确方法- 饮食和运动对身体健康的影响教学方法：- 进行讲解，说明正确的洗澡、洗手和保持环境卫生的方法- 引导学生讨论饮食和运动对身体健康的重要性教学评估培训结束后，可以通过以下方式进行评估学生的研究成果：1. 小组讨论：让学生分成小组，就研究到的知识进行讨论和分享。
幼儿生理卫生教育教案（精选6篇）
幼儿生理卫生教育教案幼儿生理卫生教育教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿生理卫生教育教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿生理卫生教育教案1准备：有关蛔虫的幻灯或图片。
过程：1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。
2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状，得病的痛苦及其危害。
3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。
4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生，预防蛔虫病。
例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……5、把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。
6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。
建议1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。
2、结合周围生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因，进一步引导幼儿注意饮食卫生。
幼儿生理卫生教育教案2活动目标：1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：一、设置情境，导入活动1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?”3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)二、引发讨论你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才xx是怎样洗的'?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?(引出进一步讨论)“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?”2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
小学二年级生理卫生课
小学二年级生理卫生课二年级健康教育教案第一部分生理健康第一课人的器官教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识，井初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点: 认识身体的各部份。
教具:酒精、水、醋教学过程一、你认识我们的身体吗?看图，老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢?(说说做做)1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
)2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学.上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
)3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六，作业:人的身体分拿几个部分?第二课耳的功用和保护教学目的使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点: 怎样爱护耳朵和鼻子。
教具:挂图教学过程:一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗? (耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。
)二、怎样保护耳朵呢?注意耳朵的清洁。
不用硬物掏耳朵。
不扯别人的耳朵开玩笑。
不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四怎样爱护我们的鼻子呢? (讨论)保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
不用手挖鼻孔。
防止吸入有毒气体。
不要把细小的物品塞入鼻孔五、图，哪个小朋友做得对，为什么?用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业:怎样爱护我们的耳朵、鼻子?第三课健康三要素教学目的通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件.重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。