高考作文的拟题及训练(整理精校版)
高三语文作文模拟题目选编(15则)
高三语文作文模拟题目选编（15则）1、阅读下面材料，根据要求作文。
小到人际关系处理、思维突破，大到国与国之间交流合作、开放发展、构建人类命运共同体，我们要始终坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”。
上述材料给了我们很多有益的启示，请写一篇议论文谈谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、阅读下面材料，根据要求作文。
科技如一把双刃剑，一方面给人类带来前所未有的远超人类自身的新力量，另一方面也可能因误用、滥用甚至恶意使用而给人类带来巨大风险。
科技越发达，人类就越需要通过向善的价值观念和相应的伦理规范，引导和约束科技行为。
上述材料引发了你怎样的感受和体会？请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3、阅读下面材料，根据要求作文。
ChatGPT横空出世，百度“文心一言”、阿里“通义千问”接踵而至……AI 时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。
读了以上材料，你有怎样的感受和体会？请写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4、阅读下面材料，根据要求作文。
18岁是走向独立的年纪，有人说，独立就是摆脱各种依赖，不被他人意见左右；也有人说，独立意味着建立新的依恋，以了解世界，洞悉自己。
上述材料对你理解“独立”有何启发？请以“独立”为题，写一篇文章，阐述你对此的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5、阅读下面材料，根据要求作文。
儿时的我们，面对父母、老师各种各样的约束，总觉得不自由，总渴望长大，从而享受更多自由。
但长大成人就意味着拥有绝对自由了吗？失去他人的约束，我们是否应该更加自律？对于“自由”和“自律”，已经或即将成年的你，有着怎样的体悟和思考？请以“自由与自律”为题，写一篇文章。
高考作文模拟题及范文：关于“精神内耗”
高考作文模拟题及范文：关于“精神内耗”作文题目阅读下列材料，按要求作文。
材料一：在《初入职场的我们》综艺节目中，格力总裁董明珠宣布要将22岁的大学毕业生孟羽童培养成“格力接班人”。
在节目中，孟羽童表现出了非常强的反内耗能力。
方案主题被否决，她立即召集成员讨论，快速定下新的主题。
首次考核成绩垫底，她眼眶泛红后一转身就恢复了平静。
面对组内分歧，她果断表示“我是负责人，我来搞定”。
她总是能在极短时间内终止情绪，摆脱内耗，解决问题。
材料二：人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于内耗的状态，内耗的长期存在就会让人疲惫。
特别在意他人看法，习惯拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……都属于精神内耗。
反内耗体质的三个特征为：理性，果断，钝感力（迟钝的能力）。
最近，“精神内耗有多累”上了热搜。
很多人认为：真正厉害的人都是“反内耗”体质。
但也有人认为：绝对反内耗并不可取，要防止的是过度精神内耗。
正在成长中的你，对于如何面对“内耗”，如何“反内耗”，一定有自己的思考和体会。
请结合材料，写一篇议论文，字数不少于800字。
考场优作1对“内耗”说“不”黄英豪最近“精神内耗有多累”上了热搜，网友们纷纷吐槽内耗让自己纠结得失，整日空想，实在让人心累。
由此可见内耗并不少见，或许在我们的成长旅途中也经历过内耗。
内耗拖累我们的身心，长期内耗甚至会引发疾病。
面对内耗，我们可以做些什么？首先，理性面对内耗，尽快平复情绪。
当我们陷入内耗中，负面情绪会冲击我们的思考空间。
比如，我上台答题答错了，就极易让我不再关注题目本身，而是关注自己的情绪——台下的人对我的看法会不会很差。
那么我就会陷入“内耗”，一直空想。
我们应做情绪的主人，而不是让情绪支配我们。
理性面对内耗，我们可以在纸上列出引起内耗的原因，然后在每个原因旁写出我们在内耗时的看法。
当我们平复情绪时再看一下，就发现很多琐碎的事根本不值得去内耗，心情自然会好很多。
其次，找到内耗原因后，果断解决问题。
2024届高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第5辑
2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第5辑01【原题呈现】【来源：网络】阅读下面的材料 ,根据要求写作。
(60 分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到，女孩要保护好皮肤，清洁时要掌握好“度”，过度清洁就会损伤皮肤。
的确如此，一些事情如果把握不好“度”，就会造成意想不到的后果。
但生活中我们也常常说：突破极限，才能感受到不一样的生活。
请结合以上材料写一篇文章 ,体现你的感悟与思考。
要求：选准角度 ,确定立意 ,明确文体 , 自拟标题；不要套作 ,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题】材料先由语言文字运用Ⅱ中过度清洁会导致皮肤损伤后果的现象，总结出“一些事情如果把握不好‘度’，就会造成意想不到的后果”的道理。
然后一转，又提出“突破极限，才能感受到不一样的生活”的观点。
这两句话并不难理解，第一句强调做事要有“度”，否则过犹不及，后果严重；第二句强调打破“度”的限制，感受不一样的生活。
材料中的两句话看似矛盾，其实从不同的角度看，它们各有各的道理。
第一句话重在告诉人们要理性、恰当地处理学习、工作和生活中的一些问题，如为了提高学习成绩，不分昼夜地苦学，超出了身体承受的“度”，不但不会提高成绩，反而还影响了身体健康。
第二句话重在激励人们要有一种挑战精神，将生命的能量发挥到极致，从而“感受到不一样的生活”。
运动员哪一个不是在打破“度”的限制而挑战极限呢？正因为运动员有了挑战极限、突破极限的精神，体育运动才异常精彩、夺人眼目。
写作时，两者可以并重地进行论述，但最好突出其一，这样更能集中笔墨，更好地展开论述。
需要注意的是，两者之间不能厚此薄彼，即立其中一个，一定就要驳另一个；宜采用“……固然重要，但……更能……”的逻辑步骤，这样既能突出自己确立的观点，也避免了走向极端。
【立意】①“度”固然重要，突破极限却更加精彩；②凡事要有“度”，过犹不及；③是守住“度”还是打破“度”，不同情况不同选择。
高考备考材料作文训练题(整理精校版)
高考备考材料作文训练题(整理精校版)0427 2022年2022年材料作文题1. 阅读下面的文字，按要求作文。
当今社会上盛行各种“秀”，瓦釜与黄钟齐鸣，草根与精英共舞。
“秀”的意思是“表演、演出”，如“时装秀”、“达人秀”；也可以是指“展示、表现”，如“秀风采”、秀才艺”。
当今社会上有各式各样的“秀”，有人参加比赛秀歌艺，有人写文章秀才学，也有人上网秀学历，更有人发帖秀身家对于形形色色的“秀”，社会上众说纷纭。
你对“秀”有何看法？怎样秀才是真精彩？请自定立意，自选文体，联系实际，写一篇文章，谈谈你的思考和感受，不少于800字。
2．阅读下面一段文字，根据要求作文。
权贵、明星说：要能像普通百姓一样随便逛街吃饭该有多么幸福啊；大款说：要能像农民那样天天呼吸新鲜空气多幸福啊；有的慕富者说要能住上豪华别墅,开上高级轿车多幸福啊；跑官者说：能够大权在手该多好啊！有吃有喝，还能荣华富贵，“一人飞升，仙及鸡犬”，该多好；打工者说：能像城里人那样有个城市户口、住上商品房，一家人在一起该有多美啊！对于“什么是幸福”可谓众说纷纭，但没有一个统一的答案，请以“幸福是”为题(空线处填上你选的词语或短语)，写一篇作文，立意自定，文体自选，800字左右，不得抄袭。
3、阅读下面的文字，按要求作文。
俞洪敏在《成功是“逼”出来的》一文中说：我最近在读《我在美国做妈妈》(Battle Hymn of the Tiger Mother)，这是耶鲁大学华裔教授蔡美儿讲述自己育儿经验的一本书。
她对两个女儿的要求十分严格，甚至到了残酷的地步。
她一开始就不给孩子选择“不努力”的机会，最终把两个女儿培养成了杰出的钢琴家和小提琴家，在卡内基音乐厅演出。
至于这两个女儿未来是否会更加成功我们不妄加评论，但至少可以说正是蔡美儿用爱的心情“逼”两个女儿走向了成功。
我自己小时候也被母亲“逼”过。
我家祖辈种地，我母亲从小就念叨着要我长大当个“先生”(老师)，所以尽管她自己都不识几个字，却每天要求我做作业、读书。
高三语文作文训练——新材料作文拟写题目
中学高三语文作文训练——新材料作文拟写题目2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台救援队和国际救援队飞赴灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时......中央电视台24小时播报。
19日14时28分举报哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。
捐款、献血、义演、关注......要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【1】请采用比喻式拟题：，人生的通行证，一杯香气四溢的茶守卫的火种捕捉的灵光乘着的翅膀带上上路留些给自己取暖读懂参考题目——《你是那座震不倒的山》《爱心是心灵的一泓清泉》《天使就在我们身边》《坚强筑起不倒的长城》2012全国新课标卷“船主与漆工”）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！”要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【2】请采用拟人式拟题：有陪伴的日子与一起走过让为着色别让擦肩而过阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
作文拟题训练(三)(整理精校版)
作文拟题训练(三)作文辅导1109 0552：：心动神怡一瞥间作文拟题训练(三)（三）反弹琵琶，巧选角度，让题目引人入胜求异思维是作文创新的一个体现。
任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，进行“异向思维”，来个反弹琵琶，焕然一新。
例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。
可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。
（四）设置悬念：在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，或故意使题目自相矛盾，从而紧紧抓住的心，激起急于探求内容的强烈愿望，引导去追寻。
（五）公式符号：公式符号有着特殊的表意功能，用这种形式来昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目，富有哲理，造成悬念等特点。
1.数学符号：例如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”的话题——《诚实＋信用=财富》、《71＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞2》；“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”话题——《成功=实力＋创新＋机遇》。
2.标点符号法：标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。
2002年山东一考生以《美哉，生活着！》为题，运用简洁醒目、生动可感的倒装句式作为标题，然后行文以书信体的形式，别开生面地唱出了自己“囿于优裕家庭的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和观念，做‘终生活着的人’”的主旋律，文题相应，主题深刻。
（六）巧用词语：拟题时可以充分地利用、挖掘生活语言，运用词语的颠倒、谐音、拆分等方式使之靓丽起来。
（七）诗情画意法：运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
六、强化意识有了目标、有了方式与方法，还不一定能拟出好标题。
高三作文训练八 作文的标题、开头、结尾(整理精校版)
高三作文训练八作文的标题、开头、结尾作文辅导1204 15:00：：高三作文训练八作文的标题、开头、结尾知识例话题目是作文的眼睛，也是一篇文章的有机组成部分，“题好一半文”，一个醒目的题目自然是一篇作文最引人注目的亮点。
如何拟题呢？(第一范文网 整理)一、平实地拟题1、在话题之前或之后加词语做标题——最简便的拟题方法例：《学会阅读》、《阅读的乐趣》《珍视生命.》、《尊重生命》、《生命的内涵》、《点燃生命之火》《拍卖诚信》、《找回诚信》(2001年)《多一点宽容》、《爱需宽容》（2004年北京卷）2、用中心做标题（议论文）例：《在阅读中成长》、《阅读，叩开真知之门》《生命在燃烧中成长》、《生命的价值在于奉献》《心灵的颤动》、《心灵归属何方》(2002年)《走出心灵中的感情误区》、《让理智战胜情感》（2003年）《改变思维，找到快乐》、《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全国卷）二、创造性地拟题1、修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……例：《人生也是一张答卷》、《生命的出口》、《打开“第三只眼”》、《一花一世界》、《阳光很活泼》 (2000年)《与诚信同行》、《带着“诚信”上路》、《点一盏心灯》 (2001年)《倾听心灵的钟声》、《月若有情月长吟》、《心星点灯》(2002年)《争渡！怎渡？》、《生命岂能被痛苦占据》、《浮生若茶》、《我的快乐妙方》（2004年全国卷）2、借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。
巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……（1）借用法：原版引进，原汁原味例：《仁者见仁，智者见智》、《横看成岭侧成峰》（2000年）《感时花溅泪》、《公则生明》(2003年)《阳光总在风雨后》（2004年全国卷Ⅰ）、《独上高楼》（2004年重庆卷）、《追忆似水年华》（2004年湖南卷）《掀起你的盖头来》（2005年江苏卷）（2）化用法：旧瓶装新酒例：《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》（2001年）《都云老汉痴，谁解其中味》、《同一片天下同一颗心》、《勿为情所障目》（2003年）《你快乐，我快乐》（2004年全国卷）《“爱”在心口难开》（2004年广东卷）《何处散发弄扁舟》（2005年上海卷）3、故作玄虚法例：《十减一等于几……》、《雪化了以后是什么？》(2000年)《拍卖诚信》、《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》（2001年）《拷问灵魂》、《心在刃上选择》(2002年)《都云老汉痴，谁解其中味》、《哥，你是捡来的吗？》、《亲近=成功？》（2003年）《黛玉，你为谁愁？》、《让快乐多一条腿》（2004年全国卷）《我是一只想死的“老鼠”》（2004年重庆卷）《八——十八——二十八》（2005年福建卷）4、逆向拟题法例：《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》《选择牢笼》(2002年)5、并列组合法例：《亲情与明理》、《瞬间与永恒》、《不以物喜不以己悲》《感性和理性》、《感性•认知•文化》、《蓝色蛹•金色蝴蝶》（2003年）《情系心生境由心造》（2004年全国卷）《词人•酒徒•钓客》（2004年福建卷）《诗人•明月•黄花》（2004年重庆卷）《出乎其外入乎其内》（2005年湖北卷）6、故事新编例：《新愚公和智叟的故事》(2000年)《〈小重山〉后的选择》、《赤兔之死》(2001年)《孔雀东南飞》、《昭君的选择》、《东坡的选择》(2002年)《宝钗鸣冤》、《孙悟空下岗记》（2003年）《小马过河》、《新南华经》（2004年全国卷Ⅲ）《阿Q续篇》、《东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻》（2004年浙江卷）7、表明文章所采用的独特体裁例：《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕剧》(2000年)《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的一封信》(2001年)《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚信”漂流记》(2002年)《母亲的日记》、《普朗克的忏悔书》、《药品说明》、《一篇有关“非典型猜疑症”的论文》、《狼的辩护词》（2003年）《留给子孙们的一封信》、《落叶流浪记》、《读〈前赤壁赋〉有感》（2004年全国卷）一篇好的作文，仅有好的题目还不够，还要有好的开头。
高中语文作文模拟试题及答案
高中语文作文模拟试题及答案一、作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
材料一：在快节奏的现代社会，人们常常感叹“时间都去哪儿了”，时间似乎总是不够用。
然而，当人们真正拥有大量空闲时间时，很多人却不知如何有效利用，常常陷入“无所事事”的状态。
材料二：一位著名作家曾说：“时间是生命的刻度，是衡量一个人生命价值的尺度。
”他认为，一个人如何使用时间，决定了他的生命质量和意义。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、作文答案示例：在现代社会，时间如同一股无形的洪流，裹挟着人们不断前行。
我们常常抱怨时间的流逝，却忽略了时间的重量。
时间，不仅是生命的刻度，更是衡量一个人生命价值的尺度。
如何使用时间，决定了我们的生命质量和意义。
材料一中提到的“时间都去哪儿了”，反映了人们对于时间流逝的焦虑和无奈。
在快节奏的生活中，我们似乎总是被时间追赶，无法停下脚步。
然而，当真正拥有大量空闲时间时，我们却常常陷入“无所事事”的状态，这不禁让人反思：我们真的懂得如何使用时间吗？著名作家的观点为我们提供了答案。
他认为，时间是衡量一个人生命价值的尺度。
这意味着，我们如何使用时间，不仅影响着我们的生活质量，更影响着我们的生命意义。
一个人的生命是有限的，而时间则是构成生命的基本元素。
如果我们不能有效地利用时间，那么我们的生命也将失去光彩。
那么，我们应该如何使用时间呢？首先，我们需要明确自己的目标和方向。
只有当我们清楚自己想要什么，才能有针对性地使用时间。
其次，我们需要培养良好的时间管理习惯。
合理安排时间，不仅可以提高工作效率，还可以让我们的生活更加丰富多彩。
最后，我们需要学会享受时间。
在忙碌的生活中，找到属于自己的片刻宁静，享受时间带来的美好。
总之，时间是宝贵的，它不仅承载着我们的生命，更承载着我们的梦想和希望。
让我们珍惜时间，合理使用时间，让生命的每一分每一秒都充满意义。
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高考作文的拟题及训练作文辅导1105 16:54：：高考作文的拟题及训练一、话题作文的拟题技巧俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。
这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。
好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
这几年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（1）、作文拟题的要求：1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。
3. 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4. 拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活]。
5. 拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
联想的方式主要有以下三种：相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。
相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。
相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2）、作文拟题的原则：1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。
所谓“题好一半文”即是此意。
比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的世界。
答案怎么是一个呢?既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。
题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。
如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你＝不能正确对待别人》。
再如，有人讲过这样一个故事：从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。
兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。
赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。
如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒!》从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。
但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。
如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1＝2，而是实际效果中的1＋1＝0。
所以，拟出《1＋1＝0》为题更有一翻趣意。
（3）、作文拟题的方法：1．标新立异我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。
我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。
人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。
文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。
因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。
好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。
所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。
有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。
一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。
”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2．拙中见巧我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。
文章的标题也有这种情况。
有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。
这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。
这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
3．平中见奇就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。
她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。
除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。
拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。
这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。
4．引起悬念有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。
读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。
在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。
这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。
下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：《惟“险远之地”见“奇观”》《论生活中的“花”与“刺”》《论“带刺”的玫瑰》《花伞》《水乡的桥》《五环旗》《妹妹的圆脸》《荷叶上的露珠》《春雨潇潇》《还是我去干》《洗礼》《他和她》《红雨衣》《从净化自己脚下的那块土地开始》《动口与动手》《梧桐树下》《树皮“爆响”的话题》5、运用修辞法对比式，例如：生于忧患，死于安乐。
得道多助，失道寡助。
有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。
比喻式， 2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。
夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》反问， 99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？》借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。
对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》拟人，以“树”为话题——《树的“叹息”》。
以环保为话题——《地球就诊记》呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！》。
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》引用诗句，“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。
其它还有：倒装式，《回来吧！妈妈》。
顶真式，《人贵有志，志在奋斗》仿词式，《战胜脆弱，从心做起》矛盾式《死海不死》等等。
数学式：采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
例如：数学中的恒等式[“勤劳×高科技＝致富”]不等式 [成绩≠素质]荒谬式 [99＋1= 0] 其中“99”代表合格产品率，“1” 代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。
二、作文拟题的目的1、新颖性2、醒目性3、点睛性4、文采性5、丰富性三、拟题要特别注意的几点：1、一定要紧扣话题或材料。
如2015届高考模拟全国卷I优秀作文题目：《我们的信念，我们的选择》、《震灾无情，人间有爱》、《献给汶川的七彩花》及2015届高考模拟湖南卷优秀作文题目《让我走远看看你》、《距离产生美》、《远近聚焦》《彼岸，灯火阑珊》等都是紧扣话题材料的好题目。
2、话题作文最好不用话题作标题。
3、标题范围尽量要小，不要太大太泛，大而无当；要合理出新，不要落俗套。
万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
4、标题不能过长，标题过长则显得松散。
《人生因为一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》这样的标题就太长了，显得过于松散。
四、拟题举例例1：借双慧眼看彩票【题目设计】阅读下面地材料，根据要求作文。
（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。
根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。
彩票将成为一种产业（博彩业）。
对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。
有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。
一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。
问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。