作文三步法在高考作文中的运用
高考写作三步曲
高考写作三步曲高考写作三步曲一般的作文，只要依据三步曲写下去，大致就不会差到哪里去第一步:开头--几句为一段，主要写你这篇作文的中心思想。
其次步:布局--可以分做几段去表述你的中心思想。
第三步:结尾--照应开头，回应你的中心思想。
初高中时期的作文大致就是这么一个构造。
关键是你怎么去把他句子美化，需要斟字酌句。
假设你想让你的文章尽量接近免费，便需要下些功夫。
一、了解你文章的5W1Hwhen:即是要了解你的文章发生在什么时候，什么背景下。
where:即是要了解你的文章发生在什么地点。
which:就是设想你的文章是怎样的一个场景。
what:就是要了解你这篇文章要写什么，是中心思想的问题。
who:仆人翁，就不用提了。
但记住仆人翁可是人，也可不是人。
how:这就要看你怎么去布局你的文章了。
当然不是全部的文章都必需完全依据这个区思维，当后期你的思维成熟了之后，不用去思考，你的文章便自然会有这些东西。
二、斟字酌句这个要考你平常的积累与奇异的运用。
积累不是说观看好的字词就把他写下来，往往这种就会置之不理。
在平常阅读(不仅仅限于教材、习题、文章等，小说也同样可以。
)的时候要留意有没的句子或者自己觉得可以的词，并把他移植到你的文章或句子中，渐渐的积累，让你的文章中好玩的词语句子多起来，文章自然好起来。
三、查找自己的风格找到自己特殊擅长的文章，即拿到题目便可以信手拈来，挥洒自如的文章类型，然后斟酌改造。
假设遇到其他类型文章就尽量往改造后的文章上面靠。
比方:你擅长写人，那么假设叫你写物，你便可以拟人化，把物做人写。
假设你叫你写风景，你就以人为引线，写景。
四、最终的.一点比较重要--陶冶你的写作情感1、抓住你的灵感:大多数人都会对写作都会有确定的灵感，比方突然老子里面想到了一很好的词，突然想到一个很好的写作手法的运用，突然很冲动想写一篇关于某人某事某物的文章。
这个时候你要快速的把他用任何方式记录下来，即是你是在夜半时分。
习作讲评三“步”曲
习作讲评三“步”曲
在写作中，人们常说“步步为营”，言下之意就是无论做什么事情都要一步一个脚印地往前走。
对于习作来说，也是一样的道理。
我们不能贪图一时的功成名就，而是要脚踏实地，一步一个脚印地去完成每一次的习作。
本文将从“步进”，“步调”和“步骤”三个方面对习作进行讲评。
首先是“步进”。
步进就是对习作的进度要有清晰的规划，不能一味地急功近利。
在写作之前，要先对写作的目标有一个清晰的认识和规划，确定好写作的主题和内容，然后再进行积极的步进。
在写一篇文章时，要先明确文章的主题是什么，然后搜集相关资料，进行资料整理和分析，确定文章的结构和框架，最后再进行具体的写作。
只有这样，才能够保证写作的质量和效率。
其次是“步调”。
步调就是要有良好的写作节奏，不能一味地急功近利。
在写作中，要保持一个平稳的心态，不能因为一时的迷茫或困难就放弃或者急于求成。
要学会在写作中慢慢进入状态，保持良好的写作节奏。
在写作的过程中，会遇到一些困难和障碍，但是我们要学会通过积极的心态和不断的尝试来克服这些困难，最后取得成功。
习作如“步步为营”，在步进、步调和步骤上都有着明确的要求和规定。
只有我们在习作中遵循这些要求，并且脚踏实地地去完成每一次的习作，我们才能够取得令人满意的成绩。
相信在不久的将来，我们定会成为一名优秀的作家。
话题作文“三步曲”例谈
话题作文“三步曲”例谈第一篇：话题作文通常是高考的必考题，也是许多考生头疼的问题。
但是，只要掌握了“三步曲”，就会轻松应对了。
那么，什么是“三步曲”呢？第一步是审题。
首先，要仔细理解题目的意思，再确定自己的写作方向。
例如，如果题目要求写“如何保护环境”，那么我们就要认真思考环保的重要性以及措施等。
在这一步中，我们需要仔细分析题目，明确目的，不要匆忙行事。
第二步是策划。
在明确了写作方向之后，就需要构思自己的思路和论点，列出写作大纲。
这一步非常关键，它决定了文章的层次和逻辑性。
我们应该将自己的思路合理地分段，并且添加一些例子，真实性和可行性。
第三步是写作。
在完成了策划之后，就可以开始写作了。
写作时，我们要注意字数和时间，不能浪费太多时间在某个段落上，要留时间检查自己的文章，保证无误。
在这个阶段，我们需要用词精准，语言得体，展现自己的逻辑和思维能力。
综上所述，要想写好话题作文，得掌握“三步曲”，这是我们走向成功的必备技能。
重点分析:本篇文章主要是从三个方面对于如何写好话题作文进行了阐述。
第一步在理解题目的基础上确定写作方向，第二步是构思大纲和思路论点，第三步是写作。
各个部分都有其专门的技能和策略，都有其互相关联的必要性。
用词分析：本篇文章词汇使用得体，语言得体，没有太多超标和势力的词汇，这表明了作者的语言功底比较扎实。
同时，文中也使用了一些较为高级的词汇，例如“例子”、“真实性”等，增强了文章的可信度和说服力。
第二篇：话题作文是高中生活中非常重要的一部分。
想要写好话题作文，我们需要掌握“三步曲”。
那么，这三个步骤是什么呢？首先，我们需要审题。
要搞清题目的要求，从而确定我们的写作方向，不能随意涉及一些与主题无关的内容。
例如，如果题目要求写“动物保护”，我们就不能把自然环境和污染问题都纳入其中。
其次，我们需要策划。
我们应该将文意合理分段，并重新排列，真实性和可行性。
我们需要清楚地写出文章中所需要的论点和支持论点的事实证据，最终达到内容充实，逻辑结构清晰的目的。
高三作文“三步教学法”_
读写频道窑写作教学高三的作文教学如何开展?通过近几年的教学实践,我越来越感觉到,在生源相对薄弱的学校开展作文教学,与其讲授“什么是好文章”,不如直接给他们一个可以操作的模式,即“好文章怎么写”。
于是,在高三作文指导课当中,我以“好用”和“易于操作”两点为最高标准,采用三步教学法,极大地提升了高三语文作文教学的效果。
一、揣摩范例———知己知彼,百战不殆从心理学角度来看,若要探事物的本质,必须从感性认识上升到理性认识。
在高三作文教学中,与其干巴巴地告诉学生好文章的标准,不如直接出示一篇好文章建立感性认识。
接下来再深入揣摩好在哪里、妙在何处,实现从感性认识上升到理性认识的过程。
“揣摩范例”,出示范例是第一步,揣摩才是关键。
考场作文有其特殊性,它一定要做到观点明确,使阅卷老师在短时间内明白考生的创作意图。
因此,我们在范例的选择上,就要力求结构清晰,语言有文采但又不能过于深奥。
笔者从“好的结构”“好的语言”两个方面指导学生揣摩范文:首先是“好的结构”。
《六国论》《谏逐客书》等篇目就可以用来引导学生进行结构的揣摩分析。
前者的“起”—“承”—“转”—“合”论证结构,后者的“卸下防御”—“转换框架”—“对比验证”—“改变决策”论证顺序,都很适合运用在考场作文当中,同时也是适合学生模仿的佳作。
再如学生高分作文《生命的等待》:提出论点———把握生命,面对未来,我们能做应该做的是积极的等待。
例证论点———静坐绿荫的青蛙,为了头顶的过客长久的是静静地等待;停泊在港口的船只,等待着狂风暴雨过去,获得风平浪静后的扬帆远航;诸葛亮悠闲地摇着羽扇,等待东风到来;人生十月怀胎,等待着呱呱坠地;十年寒窗等待着奉献社会……分析原因———所以等待,因为目标的实现需要充分的条件,因为万事万物的发展变化都有其过程。
反面论证———但是,等待不是守株待兔,坐以待毙,种子等待破土而出,是在努力吮吸着土壤中的水分,合成着萌发必需的营养。
总结收束———总之,生命的过程就是等待的过程。
高考语文作文三步曲积累模仿创新
高考语文作文三步曲积累模仿创新高考语文作文三步曲积累模仿创新一提起作文，恐怕同学们十之八九都觉得作文难,可以说同学们的作文畏难情绪是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。
同学们作文难,难在何处？难在无话可说,难在不知该怎样说，难在不能把话说好.在此我想告诉同学们一条解决作文畏难情绪的有效途径，那就是“积累——模仿—-创新〞.一、积累，使同学们做到有话可说。
荀子在《劝学》中说：“不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。
〞其实作文水平的提高也不是一蹴而就的事情，也要靠一点一滴的积累。
积累,是作文成功的基石。
1、加强课内外阅读，广博获取.阅读的积累不仅是同学们形成感悟能力的重要途径，也是广博获取写作材料的重要途径。
广泛阅读，能开阔视野，陶冶情操;广泛阅读，能充实思想,丰富学识；广泛阅读，能领悟意境,获得体验。
我们阅读时要“于切要处下心力〞，要“不动笔墨不读书〞，把读到的美词、美句、美段，把有情感、有韵味、有气势的语言材料，把名人逸闻、历史故事、神话传说、寓言故事等摘录下来，进行潜心思考，深入理解,久而久之，这些零琼碎玉就可以化为自己写作的“聚宝盆〞了。
2、坚持写日记，不断积累.我们要做生活的有心人，要热爱生活，留意生活，体验生活.要把有关四时景物、家庭生活、学习情况、社会见闻等以及自己对自然、生活、人生的感悟〔哪怕只有一点，甚至只言片语〕如实地记录下来.只要持之以恒，坚持不懈地去做,定会给大家今后的写作带来意想不到的收获。
实践证明，我所带的班,经过一学期的积累，大部分学生作文的畏难情绪消失了,往日言之无物者也开始有话可说了。
二、模仿,使同学们知道怎样去说。
心理学研究证明：初中生的思维发展，正处于一个由具体到抽象、由低级到高级的过程.学生思维中的形象或表象通过积累将逐步让位于概念,并由经验型的抽象逻辑思维逐步向理论型的抽象逻辑思维发展转化.这一发展转化都离不开具体的形象，即离不开模仿。
任何一种技术的学习都是由机械地模仿到自然地运用。
【高中语文】提高高考作文写作能力的“三步曲”
【高中语文】提高高考作文写作能力的“三步曲”一、丰富生活内容，挖掘写作的源头我们现在的面狭窄、视野不开拓、积累的素材也少。
而要提高水平就必须丰富他们的生活，只有平时通过见闻实践，获取大量的信息，积蓄众多的素材，时才会感到有素材可选，有话可说。
我们通过组织参观访问，作社会调查，让学生感知事物，了解家乡，广泛接触大自然。
在此过程中让他们把自己所看到的、想到的东西记下来，以增加积累。
比如，我问一个学生，为什么写不好或怕写。
他说总是没什么好写的。
我就引导他，你平时到了公园里必须把自己见到的、听到的一切都记下来。
你写出来的东西就是作文，而且是一篇很好的作文。
因为你所见到的、听到的就是很好的写作素材、就是写作内容。
经过几次试验，他的写作水平提高了不少，就连他爸爸看了他的作文之后都不感相信这是他儿子写的作文。
若是平时有意布置一篇作文让他写，就感觉很难，写好的东西也是见头不见尾，轻轻飘飘、空空洞洞，哪有充实的内容。
作文内容不仅包括校外的自然景色，还有学校内的生活。
因此我们还经常开展活动，组织各类竞赛，建立小组，帮助学生提高认识，增强自主意识。
这些活动，不仅为学生提供了写作素材，而且有助于塑造学生的美好心灵，增强各方面的。
从而丰富了学生的作文内容。
二、围绕写作过程，加强诱导点拨平时我们在作文指导过程中，加强诱导点拨，巧妙地创设一个又一个的诱因，既使学生的创造才能得到充分的显露，又能全面地培养和发展学生的写作能力。
积累了大量的素材，学生提笔写作时，就会感到内容很多，这样学生容易掌握写作、抓住写作重点，使自己学会写作作文、修改作文，提高写作能力。
在这个环节中要起主导作用，一要不断鼓励学生努力去写，及时加以表扬，让学生充满信心。
二要指导好学生，指导学生读好，从中有所领悟。
三要及时反馈，让他们在的评语中自我欣赏。
总而言之，如果说教作文好比教家具制作的话，那么，多数人是先让学生设计好家具，再制作，但孰不知学生连最起码的木工活都不会，即使画好了图（即中心思想、段落大意、布局谋篇等），也不可能打出一件像样的家具，学生自然对打家具（写作文）有畏惧情绪。
高考作文简捷三法
高考作文简捷三法
高考作文简捷三法
高考大幕已拉开，很多考生忧虑自己的议论文难以出新，下面是小编整理的高考简捷三法，欢迎阅读。
一、物象比喻法
【方法】以物象作比喻。
分析人物与物象的相似点，一物象的特点比喻人生的的特点，提出论点
【作用】物象的生动形象，增强了说理的形象性;物象的常见性，也增强了说理的亲和力;而物象的'比喻性，增强了文章的韵味。
二、聚焦一点法
【方法】就某一人物或某一句话或某件事做自己的思考，聚焦一点，分析思考，提出自己对话题对命题的看法。
【作用】聚焦一点，角度小巧，文章也就因此充实而深入，文章也就因此予人新鲜独特的美感。
三、假设推想法
【方法】从正面的论点作反面的假设，推想“假设如此”的后果。
如论点为“诚信今天不可缺”，我们就“假设今天诚信缺失，社会会怎样”。
【作用】独辟蹊径，文章予人独特的审美感受，也展现出写作者的睿智。
作文三步法在高中语文教学中的应用
作文三步法在高中语文教学中的应用长期以来，高中作文写作一直以来是高中语文教师的教学难点。
大量的教师通过研究探讨，试图从中寻到找作文写作的最佳途径，但都没有获得良好的教学效果。
所以，高中学生大部分都认为自己的墨水太少，写不出作文，或者是写不好作文。
如何解决这样的一种认知障碍，让学生作文教学课能够有章可循，笔者根据毛继东教授的《作文三步法》，把其中的写作科学理论融入到教学之中，给高中作文教学带来了一股春风，让学生感受到写作的乐趣，提高学生作文能力水平，形成了一整套的作文教学模式。
一、作文三步法概念的提出传统的语文教学写作模式，是将字、词、句教学和语言训练放在教学的关键位置，使教师和学生错误的认为，好的文章就是字词语言表达的好坏，使学生们忽视了语言背后蕴藏的道理和意义。
不可否认的是一篇文章的好坏，固然与文字的精彩有关。
但文字是末，表达的意思才是本，文字作为登台亮相的工具，而实际表演的确是人来操控。
传统意义的写作模式教学就是舍本逐末的过程，所以，必须要在今后的教学之中加以纠正。
作文三步法的提出，就是要改变这样的一种教学现状，尽量用简单的语言，易懂的话语，让学生建立起对作文能力的结构，让学生猛然间明白写作的真谛，让学生在写作面前不畏惧，不会觉得词穷。
二、作文三步法的构成作文三步法的概念主要由三个步骤构成，包括感觉能力、思维能力、情感因素三个方面。
这三方面的因素是作文基本的东西，也是作文最本质的成分，三个要求在写作不同的阶段相互作用，形成了统一的整体结构。
作文三步法具有三种明显的理论特点:第一，是动态性，写作的结构可以从同低层次向高层次发展，是一个动态的写作过程，并不是一成不变的。
比如，有一部分作家到了晚年，他的感知能力在逐渐下降，而有一部分作家，虽然人到晚年但是精力充沛，写出的文章仍然非常精彩、激情澎湃。
第二，是双向开放性。
三个写作最关键的情感因素相互作用，相互影响，相互渗透，具有互动的开放性。
第三，是具有不可逆性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试论作文三步法在高考作文中的运用
每年高考后，分析各省市作文题目、阅卷评判标准、赏析满分作文等有关高考作文的文章扑面而来。
可见，除了考生、老师、家长，高考作文也引起了社会的高度关注。
这不仅仅是因为作文在语文高考中所占比重大，更是因为高考作文能反映时代的变迁，人们思想的进步，能体现考生的综合素质，那些体现真情实感、具有实用价值的作文才能得到评卷老师的青睐。
因此，高考作文不再是字、词、句的简单堆砌，不再是材料的东拼西凑，不再是满篇空洞无力的口号。
引领考生关注社会、生活与人生，强化情感态度、价值观的熏陶，优化考生思维与语言，进一步开阔考生的写作视野，是近年来高考作文命题的特色。
而作文三步法的目标恰恰是“通过感觉获取材料；运用思维纺织材料；运用情感统领材料”。
作文三步基本思路是先建立感觉系统而非词汇系统。
用感觉去理解和诠释词汇，而不是用词汇引导感觉；先建立思维系统而非语法规范思维，用思维去组织语言，而不是用语言或语法规范思维；先建立情感系统而非道德系统，用情感去升华主题，而不是用主题去定格情感。
下面谈谈作文三步法在高考作文中的运用。
一、作文三步法感知能力在高考作文中的运用——敏锐的感知2008年的高考全国卷一的作文命题是材料作文，提供了包括老师保护学生、救援队争分夺秒、民众献血捐款等与抗震救灾有关的素材，要求考生完成800字左右的作文。
直接以抗震为题，就是积极
引导考生关注社会，感知生活。
这场灾难带给我们的是震撼、沉痛、感动，如何把这种感知充分表达出来，考生可以根据所给材料分析，面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量，因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入。
天下兴亡，匹夫有责，不同的社会角色都可以承担起自己的责任，在我们祖国需要的时候，随时为祖国母亲奉献力量和爱心。
也可以从爱心和担当这个角度写。
为灾区人民送一份温暖，为震区重建家园出一份薄力。
再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋，再大的苦难除以13亿也会变得可以分担。
总之，围绕奉献担当责任，表达自己的真情实感，从文体上采用记叙文、议论文、散文等文体应该都可以出彩。
二、思维能力在高考作文中的运用——联想想象、开阔意境
今年福建高考作文题为：三个人进商店，分别买饮料。
一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。
根据此情景写一篇作文，题目自拟，字数不少于800字。
看似平淡、简单的几瓶饮料留给考生无限的想象空间。
咖啡之苦，果汁之甜，矿泉水之无味，题目的指向比较单一，选择(不选择)哪一种饮品或者哪几种饮品，其实就是表现某种人生态度。
考生可借梯上楼，深入思考，使立意深刻。
苦，容易让人联想到挫折、磨难；甜，容易让人联想到幸福、生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。
考生可以通过联想推理，运用发散思维，从人生的酸甜苦辣、
各种人不同性格爱好、对生活不同的品味、选择、态度、追求，以及尊重人生选择的多样性、尊重个性的多样性等方面人手、立意，让思维发散开来，并联系自己对人生的体味，写出个性化的文字。
所谓“涉深水者见蛟龙，涉浅水者见鱼虾”，“读透”、“揣摩”、“想深”，不能就事论事，既要读懂材料中隐含的意思，揣摩话题的题外之意，深挖内涵，发挥想象，开阔意境，正确揭示寓意，又要透过生活中的现象，悟出生活中的本质(哲理)。
三、再生情感训练在高考作文中的运用——呼唤真情、关注社会从各地高考作文题目来看。
将震撼人心的时代元素、残酷现实、精神思考，全面、深度、广泛地推给考生，将灾难、死亡、公益、慈善、环保、敢于承担等纳入考生的思考空间。
如果考生平时只知道在课堂内、书本上下死功夫，缺乏一份“课堂外”的功夫——不关心自然，不关注他人，不观察社会，对春华秋实、游鱼飞鸟视若无睹，对人间百情、世间百态处之漠然，只知卷头上用笔。
不对社会用眼、用心。
高考作文写出不难，写好也不易。
情感正是文章的血肉所系，字、词、句、章、语言、修辞、逻辑，都围绕情感，为真实的情感服务。
教育的目标要教书更要育人，要注重素质教育，但囿于应试教育框架的约束，许多中学重课堂内，轻课堂外；重文字的表达能力，轻文字所表达的内容——对自然和他人的关注，以及建立在这种关注之上的、人所本应具有的真情实感。
人的情感如此丰富、细腻、崇高、复杂，如果在平素的生活中能观察到，触摸到，感受到，那么，
考生写出的文章才会有血有肉、真实动人，考生的人生和世界才会更加丰富多彩。
高考选拔的是未来国家的治理者、建设者，而他们必须是担当社会责任的青年。
通过高考选拔出来的年轻人，决定着国家未来的发展。
对于肩负如此使命的年轻人来说，掌握书本上的知识是远远不够的。
他们更应该具有放眼未来的意识和心怀国家的胸怀。
作文三步法理论是从心理学和哲学的角度，构建人类作文能力结构，并形成一种新型的构思严密、自成一体的作文教学体系。
它着重培养学生的感觉能力、思维能力和表达真情实感的能力，真正让学生的作文不再“假、大、空”，而是让学生言之有物、言之有情，这就要求语文教师在平时的课堂教学中，努力把作文三步法渗透进去，让学生习惯性地感知、思考、拓展、运用。
笔者相信，无论是平时练习还是考场作文，学生都会有成熟的思路和良好的情绪、心理，这样就不愁写不出美文佳作。