(完整word版)六年级下册地理学期教学计划
六年级地理下册教学计划
六年级地理下册教学计划一、教学目标1. 了解我国各地的自然地理特征和人文地理特点；2. 研究地理基本概念和地图的使用方法；3. 培养学生的地理观察能力和地理思维能力。
二、教学内容第一单元：中国自然地理特征1. 中国的地理位置和边界；2. 中国的气候分布和气候对生活的影响；3. 中国的地形特征和地貌类型；4. 中国的水域分布和重要河流。
第二单元：中国人文地理特点1. 中国的人口分布和人口问题；2. 中国的经济发展区域和主要经济活动；3. 中国的交通网络和交通运输；4. 中国的名山大川和文化名胜。
第三单元：地图与地理知识的应用1. 地图的基本构成和使用方法；2. 中国地图的绘制和标注；3. 利用地图分析地理问题；4. 地理知识在实际生活中的应用。
三、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解地理概念和知识点，引导学生理解地理知识；2. 图片展示法：通过图片展示地理景观和地图，帮助学生形成直观印象；3. 小组合作研究：组织学生分成小组，进行地理问题的讨论和解答；4. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生运用地理知识解决问题。
四、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 课堂测试：定期进行地理知识的测试；3. 项目作业：组织学生进行地理调研和实地考察，并完成相关报告；4. 期末考试：综合测试学生在地理知识、能力和思维能力方面的表现。
五、教学资源1. 教材：《地理下册》；2. 地理教学软件：提供地图展示和实践操作功能；3. 图片和视频资源：用于展示地理景观和案例分析；4. 实地考察场地：组织学生进行实地考察和观察。
六、教学安排注：每周授课时间为5课时。
七、教学目标达成度评价与调整根据学生的实际研究情况，及时评价学生的研究成果，并根据评价结果进行适当的教学调整和延伸。
八、教学参考1. 《地理下册》教材；2. 《地理概念辞典》；3. 《地理大辞典》。
以上为六年级地理下册教学计划，请按照计划进行教学。
人教版六年级地理下册教学计划及进度表
人教版六年级地理下册教学计划及进度表1. 引言本文档旨在提供人教版六年级地理下册教学计划及进度表，以帮助教师和学生更好地组织研究和掌握地理知识。
2. 教学计划2.1 单元一：土地的利用与保护- 授课目标：了解不同的土地利用方式，培养对土地的保护意识。
- 授课内容：农业、工业和居住用地的利用；土地污染与保护措施。
- 授课时间：2周。
2.2 单元二：城市的变化与发展- 授课目标：理解城市发展的影响因素，掌握城市规划的基本知识。
- 授课内容：城市的发展历程；城市规划概念与实践。
- 授课时间：2周。
2.3 单元三：交通与通信- 授课目标：了解交通和通信发展对人民生活的影响，探索未来交通与通信的趋势。
- 授课内容：不同交通方式的特点与利弊；通信技术的发展与应用。
- 授课时间：2周。
2.4 单元四：资源和环境保护- 授课目标：认识资源的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。
- 授课内容：自然资源与人类生产活动的关系；环境保护的方法和措施。
- 授课时间：2周。
2.5 单元五：全球气候与环境变化- 授课目标：了解全球气候变化的原因和影响，明白环境保护对地球的重要性。
- 授课内容：气候变化的原因与影响；环境保护的国际合作。
- 授课时间：2周。
注意：以上教学进度表仅供参考，具体教学进度以实际情况为准。
教师可根据学生的研究情况和学校的教学安排进行调整。
4. 结论本文档提供了人教版六年级地理下册教学计划及进度表，旨在帮助教师和学生合理安排学习时间，并达到教学目标。
教师可根据实际情况进行适当调整和灵活安排，以保证教学效果的最大化。
教学计划六年级地理下册
教学计划六年级地理下册目标本教学计划的目标是在六年级地理下册课程中提供全面的知识、技能和理解。
通过这个学期的研究，学生将能够：1. 理解地球的构造和地理特征；2. 掌握地球上各个地理区域的特点和地图阅读能力；3. 了解天气现象和气候变化的原因；4. 理解旅游和环境保护的重要性；5. 培养地理思维和地理意识。
教学内容第一单元：地球的构造和地理特征（2周）- 地球的形状和构造- 地球上的大陆和海洋- 地球上的山脉、河流和湖泊- 地球上的自然资源第二单元：地理区域的特点和地图阅读能力（3周）- 了解北美洲、南美洲、欧洲、亚洲、非洲、大洋洲等地理区域的特点- 研究如何阅读地图和使用地理工具第三单元：天气和气候（2周）- 了解天气现象，如雨、雪、风等的形成原因- 了解气候变化的原因和影响第四单元：旅游和环境保护（2周）- 了解旅游的定义和不同类型的旅游景点- 强调环境保护的重要性，鼓励学生参与环境保护活动教学方法- 讲解和示范：通过讲解和示范，向学生介绍地理知识和技能。
- 小组合作：组织学生进行小组合作，参与地理问题的解决和讨论。
- 实地考察：组织学生进行实地考察，观察和体验地理现象和特点。
评估方式- 作业：布置相关地理任务和问题，要求学生书面回答。
- 测验：进行小测验，检验学生的地理知识和理解程度。
- 课堂表现：观察学生在课堂上的主动参与和表现。
参考资料教材：《六年级地理下册》辅助资料：地理地图、地理模型、地理实物等时间安排- 第一单元：2周- 第二单元：3周- 第三单元：2周- 第四单元：2周结束语通过本教学计划，我们将帮助学生建立扎实的地理基础，培养他们的地理思维和地理意识。
在研究过程中，我们将注重培养学生的合作能力和实践能力，让他们能够将地理知识应用于实际生活中。
希望学生们在研究地理课程中能够获得乐趣，并提高他们的研究成绩。
> 注意：以上教学计划仅供参考，具体实施时请根据学生的实际情况和教学资源进行调整和优化。
小学六年级地理下学期教学计划
小学六年级地理下学期教学计划目标本学期地理课程的主要目标是帮助六年级学生深入了解地球和地理现象，培养他们对地球的认知和地理技能。
通过实践和探究活动，学生将通过观察、记录和分析发展他们的地理思维能力和技巧。
课程大纲第一单元：地球与地理位置主要内容- 地球的形状和结构- 地球的自转和公转- 经度和纬度的概念与应用- 世界地图和地理位置的标示- 国际时区的概念教学活动- 观察地球仪和世界地图- 制作简单的经纬度坐标图- 通过小组合作练计算国际时区- 探索地球各个部分的气候和季节变化第二单元：陆地与地形主要内容- 大陆和岛屿的概念- 主要大洲和其特点- 山脉、平原、丘陵、河流和湖泊的特征- 地形和土地利用的关系教学活动- 制作大洲和其特点的展板或海报- 进行考察，观察并记录周边地区的地貌特征- 制作地形地图，标示出山脉、平原、河流和湖泊- 讨论土地利用的问题，提出环保和可持续发展的解决方案第三单元：气候与天气主要内容- 气候和天气的概念- 不同气候带的特征- 天气要素的观测和记录- 气候变化和全球变暖的影响教学活动- 制作气候带的展板或海报- 配备简单的气象站实验，观测并记录周围地区的天气要素- 观察并记录当地的季节变化，分析气候变化对环境和生活的影响- 讨论全球变暖问题，提出个人和社会层面的应对措施第四单元：人口与城市主要内容- 人口与人口密度的概念- 农村和城市的特点和区别- 不同类型城市的特征- 城市化对环境和社会的影响教学活动- 制作人口密度地图，观察并比较不同地区的人口分布情况- 访问当地农村和城市，观察并记录其特点和区别- 设计理想城市的模型，考虑环境保护和社会发展的因素- 讨论城市化对自然资源和居民生活的影响，提出可持续发展的解决方案考核方式- 课堂参与和讨论：30%- 实践活动和实验报告：30%- 期中测试：20%- 期末考试：20%以上为本学期地理课程的教学计划，旨在帮助学生全面发展地理学科相关知识和技能。
六年级下册地理教学计划
六年级下册地理教学计划简介本教学计划旨在帮助六年级学生全面了解地理科目的相关概念和知识，并培养他们的地理思维和问题解决能力。
通过多种教学方法和活动，让学生在愉快的研究氛围中掌握地理学科的基本概念和技能。
教学目标1. 了解地球的形状、大小和结构；2. 掌握国内外地理位置、地名和主要地理特征；3. 了解中国的自然地理特征和地理区划；4. 学会使用地理工具和地图阅读技巧；5. 培养地理观察和分析问题的能力。
教学内容单元一：地球与地球研究- 地球的形状和大小- 地球的结构和构成- 地球的地理环境和特征单元二：国内外地理位置与地名- 国内外的地理位置和地理环境- 主要的地理特征和地理现象- 研究国内外重要地名的含义和地理背景单元三：中国的自然地理特征- 中国的地理位置和地理环境- 中国的自然地理特点和地理资源- 中国的地理分区和地理划分单元四：地理工具与地图阅读- 研究使用地理工具和测量仪器- 掌握地图的基本要素和符号- 培养地图阅读和测量的技巧教学方法1. 教师讲授：通过课堂讲解和示范，向学生介绍地理概念和知识。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作研究，通过小组讨论和合作任务，培养合作意识和地理思维。
3. 实地考察：带领学生进行实地考察活动，通过亲身体验和观察，提高学生对地理现象的理解和认知。
教学评估1. 课堂参与：观察学生课堂参与度和提问回答能力。
2. 小组活动评估：评估学生在小组合作研究中的表现和贡献。
3. 作业和测验：定期布置作业和测验，检验学生对地理知识的掌握程度。
4. 实地考察报告：要求学生完成实地考察报告，评估他们对地理现象的观察和分析能力。
教学资源- 地理教科书和教学参考资料- 地图、地球仪和测量工具- 实地考察地点和相关资源教学安排1. 单元一：地球与地球研究（4周）2. 单元二：国内外地理位置与地名（3周）3. 单元三：中国的自然地理特征（4周）4. 单元四：地理工具与地图阅读（3周）5. 复和考试准备（2周）6. 总结和评估（1周）总结通过本地理教学计划，六年级学生将全面了解地理科目的相关概念和知识，并培养他们的地理思维和问题解决能力。
(完整版)六年级地理下册教学计划及进度表
(完整版)六年级地理下册教学计划及进度表六年级地理下册教学计划及进度表第一章：天气与季节1. 教学目标：了解不同季节的特点，认识不同天气现象对人类的影响。
2. 教学内容：- 季节的概念和周期- 不同季节的特点和天气现象- 天气对人们生活的影响3. 教学进度：- 第一课：季节的概念和周期（2课时）- 第二课：春天的特点和天气现象（2课时）- 第三课：夏天的特点和天气现象（2课时）- 第四课：秋天的特点和天气现象（2课时）- 第五课：冬天的特点和天气现象（2课时）- 第六课：天气对人们生活的影响（2课时）第二章：水资源1. 教学目标：了解水资源的分布、利用和保护。
2. 教学内容：- 水资源的分类和分布- 水资源的利用方式- 水资源的保护方法3. 教学进度：- 第一课：水资源的分类和分布（2课时）- 第二课：地表水和地下水的利用（2课时）- 第三课：河流的利用和治理（2课时）- 第四课：湖泊的利用和保护（2课时）- 第五课：海洋的利用和保护（2课时）- 第六课：水资源的保护方法（2课时）第三章：人口与城市1. 教学目标：了解人口变化和城市发展的规律。
2. 教学内容：- 人口变化的原因和影响- 城市的概念和特点- 城市规划和建设3. 教学进度：- 第一课：人口变化的原因和影响（2课时）- 第二课：城市的概念和特点（2课时）- 第三课：城市的规划和建设（2课时）- 第四课：城市交通和环境问题（2课时）- 第五课：城市的发展与未来（2课时）第四章：风与云1. 教学目标：了解风和云的形成和作用。
2. 教学内容：- 风的形成和影响- 云的形成和种类- 风与云对人类的影响3. 教学进度：- 第一课：风的形成和影响（2课时）- 第二课：云的形成和种类（2课时）- 第三课：风与云对人类的影响（2课时）第五章：海洋资源1. 教学目标：了解海洋资源的分布和利用。
2. 教学内容：- 海洋资源的分类和分布- 海洋资源的开发与利用- 海洋环境保护3. 教学进度：- 第一课：海洋资源的分类和分布（2课时）- 第二课：海洋资源的开发与利用（2课时）- 第三课：海洋环境保护（2课时）第六章：能源与环境保护1. 教学目标：了解不同能源的特点和环境保护问题。
小学六年级地理下学期教学计划
一、教学目标通过地理下学期的学习，使学生能够：1.掌握相关的地理基础知识，如地球的形状、地理经纬度、地图的使用等；2.理解自然环境与人文环境相互作用的关系，如自然资源的分布、环境保护等；3.培养地理观察能力，帮助学生观察、分析和解决与地理相关的问题；4.培养地理实践能力，培养学生利用地图和工具进行地理实地调查和探究的能力。
二、教学内容和教学方法1.地理基础知识a.地球的形状：讲解地球是一个近似椭球体，介绍地球的直径、半径和赤道等基本知识；b.地理经纬度：教学经度和纬度的定义和测量方法，并指导学生使用经纬网定位；c.地图的种类和使用：介绍地球仪和平面地图的定义和用途，指导学生使用地图进行导航和计算距离；教学方法：讲解结合图示和实物展示，激发学生的兴趣和好奇心。
2.自然环境与人文环境a.自然资源的分布：介绍地球上常见的自然资源，如水资源、矿产资源等，讲解资源的分布规律和利用方法；b.环境保护：讲解环境保护的重要性和种类，引导学生了解如何保护环境，如减少垃圾、节约用水等；教学方法：讲解结合图片和实地调查，引发学生思考和思维互动。
3.地理观察和实践能力a.观察天气变化：引导学生观察天空、温度和气象现象的变化，了解天气预报的基本原理；b.制作简单地图：指导学生制作简单的平面地图，标注学校周围的环境要素；c.进行地理实地调查：组织学生进行实地调查，如调查学校周围的植被类型等；教学方法：观察和调查结合实践操作，培养学生的观察力和操作能力。
三、教学过程安排1.第一周：地球的形状a.讲解地球的形状和结构，介绍地球的直径和半径；b.观看地球仪和卫星照片，展示地球的椭球形状；c.组织学生进行实地测量，测算学校周围的直径和半径。
2.第二周：地理经纬度a.教学经纬度的定义和测量方法，指导学生使用经纬网定位；b.在地图上标注不同地点的经纬度，让学生猜测这些地点的位置；c.进行经纬度比赛，培养学生对经纬度的熟悉程度。
3.第三周：地图的种类和使用a.介绍地球仪和平面地图的定义和用途，指导学生使用地图进行导航和计算距离；b.组织学生进行地图比例尺的实践操作，绘制简单的平面地图；c.组织学生进行地图导航比赛，培养学生地理实践能力。
人教版小学地理六年级下册教学工作计划
人教版小学地理六年级下册教学工作计划概述本文档旨在制定人教版小学地理六年级下册教学工作计划，确保教学有序、高效。
教学目标1. 熟练掌握下列内容：- 国土的形状、位置及国界线- 中国的自然环境- 人们的生产活动- 中国的行政区划2. 增强学生的地理意识和地理思维能力，强化学生珍爱和保护环境的意识。
教学内容1. 第一章：中国的国土- 要点：介绍中国的形状、位置及国界线，培养学生对中国家国土的认知。
- 教学方式：讲授和展示结合。
- 时间安排：4课时。
2. 第二章：中国的自然环境- 要点：介绍我国的主要山脉、主要河流及分布，让学生了解我国的自然环境。
- 教学方式：讲授和展示结合。
- 时间安排：4课时。
3. 第三章：人们的生产活动- 要点：通过研究我国不同地区的主要农作物、畜牧业及渔业，让学生了解我国的主要生产活动。
- 教学方式：讲授和讨论结合。
- 时间安排：4课时。
4. 第四章：中国的行政区划- 要点：介绍我国省、市、县三级行政区划，让学生熟练掌握中国地图中各个区域的位置。
- 教学方式：讲授和练结合。
- 时间安排：4课时。
教学重点和难点1. 教学重点：介绍中国的国土形状、位置等，让学生熟悉中国的基本情况；介绍中国的自然环境、人们的生产活动和中国的行政区划，让学生对中国的大致情况有一个基本认知。
2. 教学难点：中国的国土、自然环境、人们的生产活动和中国的行政区划是比较复杂的内容，需要教师引导学生进行思考。
课时安排一共16课时，每周两节:- 第一周：第一章1-2课时- 第二周：第一章3-4课时- 第三周：第二章1-2课时- 第四周：第二章3-4课时- 第五周：第三章1-2课时- 第六周：第三章3-4课时- 第七周：第四章1-2课时- 第八周：第四章3-4课时教学评估1. 课堂评估：听取课堂讨论情况。
2. 拓展任务：每章课程结束后，进行知识小测验或做地图练，巩固所学知识。
教学资源1. 电子教学课件。
2. 网络资料。
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朱吴初中六年级下册地理学期教学计划
刘妹
一、学情分析
通过六年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
由于我是一名非地理专业教师，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
再就是有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。
二、本册教材分析
第一部分认识大洲
主要内容是了解亚洲、欧洲、撒哈拉以南的非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识以及之间的联系
第二部分了解地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、中东、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三部分走近国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、印度、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源对人文环境的影响。
三、教学目标
（一）知识与技能
1. 巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。
学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。
2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。
4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。
（二）过程与方法
1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
（三）情感态度与价值观
1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。
3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
四、本期教材重点
重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征
难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系
五、教学措施
１、要提高教学质量，关键是上好课。
A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。
B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。
2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读课本等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
六、课时安排
第六章我们生活的大洲—亚洲
第一节自然环境 3 第一周
第二节人文环境 2 第二周
单元复习、检测、讲评 3 第二、三周
第七章我们邻近的国家和地区
第一节日本 2 第三、四周
第二节东南亚 2 第四、五周
第三节印度 2 第五、六周
第四节俄罗斯 3 第六周
单元复习、检测、讲评 3 第七周
第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东 2 第七、八周
第二节欧洲西部 2 第八、九周
第三节撒哈拉以南的非洲3 第九、十周
期中考试 3 第十、十一周
第四节澳大利亚 2 第十一周
单元复习、检测、讲评 3 第十二周
第九章西半球的国家
第一节美国 3 第十三周
第二节巴西 2 第十四、五周
单元复习、检测、讲评 3 第十五、六周
第十章极地地区 2 第十六周单元复习、检测、讲评 3 第十七周期考复习 3 第十八周。