腰庄小学5年发展规划
小学学校五年发展规划
小学学校五年发展规划1、师资力量不足。
虽然学校的教师队伍踏实勤奋，但总人数较少，师资力量还不够雄厚，需要进一步加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
2、校园环境待改善。
虽然学校的硬化、绿化面积达到了100%，但仍存在一些细节问题，如校园卫生、设施维护等，需要进一步加强环境整治和维护。
3、课程建设有待加强。
虽然学校已经初见成效，但在新课程改革的背景下，还需要进一步加强课程建设，提高课程的质量和效益。
4、教育教学质量有待提高。
虽然学校连续7年荣获镇的质量综合评价二三等奖，但仍存在一些教育教学质量上的问题，需要进一步加强教育教学管理，提高教育教学质量。
5、家校合作有待加强。
学校需要与家长建立更紧密的联系，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，提高学生的综合素质。
后勤保障目标是为了提高服务质量，树立后勤工作为教育教学服务和为师生服务的思想。
为此，需要积极争取上级的支持，加快解决基础建设中遗留的问题，继续改善办学条件，并加快信息化教育进程。
此外，还需要完善校园网络系统，提高教育教学和管理效能，并严格执行学校财物管理制度，依法、依规办事，为加速学校发展保驾护航。
学校发展年度目标分为第一、二年和第三、四年以及第五年。
在第一、二年，学校将继续争取政府和社会各界的支持，加快解决基础建设中遗留的问题，提高学校的办学品味。
同时，学校将借助教育基金会的支持，加大教师培养力度，为中青年教师提供展示和成长的舞台。
此外，学校还将加强舞蹈队和第二课堂的建设，进一步提升农村孩子的艺术修养。
在教研建设方面，学校将推进课堂教学改革，加强校本教研工作，申报区级实验课题立项二个。
同时，学校将开展“十德”教育和公民道德教育，努力把学生培养成为“四有”新人。
在第三、四年，学校将培养区级骨干教师一名，中心学校级骨干教师两名。
此外，学校将培养一名区级德育工作管理优秀教师，创新德育方法，努力提高德育实效。
在教研教改工作方面，学校将加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。
中小学校五年发展规划(详细版)
中小学校五年发展规划（详细版）随着经济社会的不断进步，学校布局调整进度的加快，学校生源结构必将会进一步发生变化；随着义务教育的均衡发展工作的推进，学校办学条件及师资状况也将进一步得到改善和优化；随着人们对优质教育资源需求的日益增强，学校发展一定会面临更多的机遇和挑战。
综合上述基本情况，制定学校（2021-2025）发展规划。
第一部分背景分析一、学校概况我校始建于1981年，是内建校较早的一所初级中学，2016年10月被正式命名为XXX中学，学校占地7万平方米，建筑面积2.6万平方米，现有教学班50个，在校生2690人，其中住校生1637人，在编教职员工199人。
随着经济社会的不断进步，学校布局调整进度的加快，学校生源结构必将会进一步发生变化；随着义务教育的均衡发展工作的推进，学校办学条件及师资状况也将进一步得到改善和优化；随着人们对优质教育资源需求的日益增强，学校发展一定会面临更多的机遇和挑战。
综合上述基本情况，制定学校发展规划。
以《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为引领，贯彻党的教育方针，大力推进教育理念、机制、内容、方法现代化，着力提高教育教学质量，坚持“为学生发展服务，对学生一生负责”的育人宗旨，坚持自主卓越的核心理念，落实立德树人的根本任务，培养具有健康体魄与健全人格、自主意识与自管能力、创新精神与实践能力、全面发展与个性特长相统一的新时代高中生，为经济社会发展提供有力支撑。
（一）丰富和弘扬精神。
即：团结、务实、坚毅、进取。
（二）坚持“责任教育”方向。
进一步深化课程改革，充实完善“本﹒真教学体系”，贯彻全面育人方针，培养崇德、笃行、自立、明责的现代中学生。
（三）进一步明晰人的共同价值追求。
我校现在积淀下来的学校文化与共同价值取向是：1．改革创新与继承传统有机结合。
2．建构夯实学生基础的教育，办人民满意的学校。
3．追求素质教育与优秀教学成绩的统一实现。
4．师德高品位、专业高学识，技能全面、善于研究。
十四五小学五年发展规划(2021—2025)(专业完整版)
小学十四五五年发展规划为积极探索学校有效发展的道路，促进学校稳定持续发展，根据**县教育局有关文件要求，成立了以校长为组长的新五年发展规划领导小组，实施学校新一轮五年发展规划制定工作。
各处室集中听取了校长关于XX年学校发展规划实施经验的汇报，讨论了校长室的工作设想，在虚心听取教职工意见后，分线制定五年发展规划草稿，由办公室汇总后，将草案提交校七届三次教代会代表审议修改，并通过了《**县实验小学XX年五年发展规划》。
学校在制定过程中，客观全面地分析学校各方面的基本情况，总结XX年学校发展规划实施经验，理性梳理当前制约学校发展的瓶颈，最终确定学校新五年发展目标, 并制订了目标达成的措施，现将五年发展规划作简要汇报：第一部分发展背景与现状分析1.学校概况**县实验小学创办于1994年，2005年实施整体搬迁，将原XX小学、XX镇XX小学和XX中心小学并入我校，成为县内规模最大的学校。
现有学生2490余人，学校占地面积80余亩，建筑面积4. 2万平方米，建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼、体艺楼、实践基地及其他配套设施。
建有录播教室1个，配备多媒体教室61个，音乐、美术、书法、科学、信息等专用教室16个，全面实施数字化教学与管理省现代教育实验学校，校园绿地达11215 m2o 经过二十年发展，先后获得了省文明单位、省示范小学、省科研百强学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校、全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队等十余项省级以上集体荣誉，学校连年荣获全县素质教育目标考核和教育管理考核“双第一”，成为名副其实的“窗口” 性示范小学。
2.发展优势(1)“校风、教风、学风”清晰明了，符合教育部门提出的素质教育要求【校风】：规范进取信任乐观教师就致力于培养学生一系列良好的行为、生活、学习习惯，以规范的教育教学保障教育目标的达成。
形成凝聚力，建立师生''没有句号，只有逗号”的进取精神。
小学学校20232025年综合发展规划
XXXX小学学校2023-2025年综合发展规戈U为了进一步优化学校发展机制，巩固学校办学成果，明确学校发展方向，凸显学校办学特色，提升学校文化品位，依据XX区教体局总体要求，结合本校实际，制订学校三年发展规划。
一、学校发展的基础与现状。
XXXX小学成立于2019年，地处东风街与北海路交叉口西北角，学校占地面积16314平方米，新建综合教学楼8530.72平方米，规划设计容纳24个教学班，1080个学位，计划于2023年投入使用。
在新校舍未建成前，学校借用潍坊日向友好学校校舍开始招生，学校现有6个教学班，206名学生，15名教职工，教师平均年龄33岁，高级职称3人，占20%,中级职称6人，占40%o崇德学校作为一所从无到有的新建学校，需要顶层设计、科学规划，用全新的、系统的思维去思考新学校新机制构建，结合第四伦三年发展规划，从学校的办学理念、治理体系、课程架构、课堂教学、评价体系、家校合育等方面，尝试给新学校建个“场”、画张“像”，预设着新学校的发展愿景，描绘着新学校的新教育样态（一）发展优势1.资源配置高。
作为新建学校，从教育教学到后勤管理到学生生活各项基础设施完善，硬件设施一流，新校区功能教室齐全,能为学生的全面发展和教室的业务能力提升提供最优质的保障。
2.教师起点高。
教师队伍年轻化，学历水平和整体素质高，精力旺盛，有活力、有冲劲，人际关系和谐，担当干事的氛围浓厚，广大教师对学校的可持续发展充满信心。
3.可利用资源广。
学校作为友好学校教育集团的成员，可借鉴集团校的成功办学经验及做法，为学校发展提供支持保障。
同时新校区地处经济发展的中心，随着办学条件和教育教学质量的提升，生源更加广泛，家长对学校工作的认知和理解逐步增强。
学校与所在街道社区及周边商圈企业的合作逐步密切，有待开发的教育资源更加广泛。
（二）面临问题与挑战1.人的问题。
新入职教师多，从教时间短，方法单，缺经验，目标不明，愿景不清，提升教师业务水平迫在眉睫。
小学五年发展规划方案
小学五年发展规划方案一、目标设定我们要明确五年内的发展目标。
这个目标需要具有前瞻性，既要立足现实，又要展望未来。
比如说，五年内，我们要将学校打造成区域内教学质量一流、学生素质全面发展、师资力量雄厚的小学。
1.教学质量提升：通过优化课程体系、加强师资培训、提高课堂教学质量等手段，确保学生在学业成绩上有明显提升。
3.师资力量雄厚：吸引优秀人才加入教师队伍，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师教育教学水平。
二、具体措施我们要制定一系列具体措施，确保目标的实现。
1.课程体系优化：结合国家课程标准和学校实际情况，调整课程设置，注重学科间的融合，开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。
2.教师队伍建设：加强师资培训，提高教师教育教学水平。
设立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
3.学生评价体系改革：建立多元化评价体系，关注学生的全面发展。
不再单纯以分数论英雄，而是注重学生的综合素质。
5.家校合作：加强家校沟通，共同关注学长。
定期举办家长学校，提高家长的教育素养。
6.校园文化建设：营造浓厚的校园文化氛围，让学生在优美的环境中茁壮成长。
举办各类文艺活动，丰富学生的课余生活。
三、实施步骤1.第一阶段（第一年）：进行现状分析，制定五年发展规划。
启动课程体系优化、教师队伍建设、学生评价体系改革等工作。
2.第二阶段（第二、三年）：深入推进各项工作，确保各项措施落地生根。
举办各类活动，提高学生综合素质。
四、预期成果1.教学质量明显提升，学生学业成绩稳步提高。
3.师资队伍雄厚，教育教学水平不断提高。
4.校园文化氛围浓厚，学生课余生活丰富多彩。
5.家校合作密切，共同关注学长。
在思考的过程中，我仿佛看到了五年后的小学，它焕发出勃勃生机，成为区域内一颗璀璨的明珠。
这份规划方案，是我对小学未来发展蓝图的描绘，也是我对教育事业的热爱和执着追求。
让我们携手共进，为实现这个美好愿景而努力！注意事项：1.目标过高难以实现：有时候我们太急于求成，定的目标过于高大上，发现自己像是在摘星星，够不着不说，还可能挫伤了积极性。
小学学校五年发展规划
第一、二年(2022-2022、2022-2022学年度)
1、继续争取各级政府、xx籍热心教育的支持，加快完成创强后的基础建设中遗留的问题，抓好学校的校园文化建设，提高学校的办学品味。
2、借助xx教育基金会的支持，通过“走出去和请进来”的形式加大教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。
3、学校社团活动成效突出，有一定的影响力。
4、加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。
5、争取党委政府的支持，完善学校运动场的权属问题，还运动场于学生。
6、借助“一校一品”契机与结合新时代要求，重新调整学校核心教育体系，形成自己的特色，成为区内特色显著的农村窗口小学。
第五年(2022-2022学年度)
二、学校办学理念与一训三风
办学理念：让每一个孩子像花儿一样漂亮绽放
一训三风：
校训：学花品修美德做真人
校风：明礼守信好学尚美
教风：博爱敬业严谨善导
学风：勤学善思自主探索
三、学校发展目标：
1、发展思路：建有文化的校园塑有智慧的教师育有个性的学生办有特色的校园聚有爱心的家长
2、总目标：
通过五年努力，实现把xx小学建成“文化管理凸显，学校特色鲜明，教学质量再提高，师生共同成长与发展”的发展目标。
2、具体目标：
(1)办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。
(2)管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。
(3)德育建设目标：强化素质，全面育人。让每一个孩子都像花儿一样漂亮绽放，把孩子培养成为“品学兼优、心身两健”的花腔少年。
3、依托“新农村舞蹈教室”的支持，抓好学校舞蹈队的建设，和第二课堂的建设力度，进一步提升农村孩子的艺术修养。
小学校五年发展规划
小学校五年发展规划一、提出规划的指导思想及背景依据全区教育事业发展规划，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把宝铁一小建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。
二、总体目标总体目标，遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想，通过五年的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系，建立“按需设岗、竞争上岗、评聘分开、优教优酬”的用人机制，构建特色校本课程体系，基本形成具有我校特点的良好的素质教育运行机制，在巩固省示范小学荣誉的基础上，再创佳绩，成为宝鸡市一流小学。
1，办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，为了学生的全面发展，向国家负责，向人民负责，向家长负责。
2，办学理念。
以人为本，全面育人。
素质为重，特长突出。
3，学校定位。
巩固省级示范小学荣誉称号，成为宝鸡市一流小学。
4，八项工作及措施（一）德育工作。
培养学生成为热爱社会主义祖国，初步具有良好的社会公德，行为习惯的小公民。
学生思想品德合格率98％以上，优秀率40%以上，基本无违法犯罪。
措施：1、建立和健全学校德育工作领导小组，充分发挥其核心作用；2、在学科教学中强化“教书育人”的教育理念；3、开展公民道德规范教育的系列活动；4、建立学生家长委员会，沟通学校、家庭和社会三结合教育。
（二）教学工作。
目标：以党的教育方针为指针，以提高学生全面素质为宗旨，开展以培养学生的创新精神和实践能力为重点的课堂教学改革，减轻学生过重的课业负担，小学毕业合格率100％，在各类学科竞赛及选拔性测试中居全市前列。
措施：1、以教导处为核心，加强教学常规管理。
建立教学目标、教学过程、教学质量的管理系统；2、以教研组为核心，指导教师树立正确的教育教学理念，采取先进的教学方法；3、加强师资培训，提高教师素质（三）艺术教育及特色建设。
目标：保证每一个孩子的全面发展。
小学中长期发展规划策划方案
小学中长期发展规划策划方案清晨的阳光透过窗户，洒在策划室的角落，一缕缕柔和的光线勾勒出梦想的轮廓。
在这个充满希望的时刻，让我们为小学中长期发展规划策划一份方案，让校园成为孩子们成长的乐园。
一、目标定位1.建立一流的教育环境，为学生提供全面、均衡、优质的教育资源。
2.培养具有创新精神、实践能力、道德品质的全面发展人才。
3.创建和谐、温馨、充满活力的校园文化。
二、规划思路1.紧密围绕国家教育政策，结合学校实际情况，制定切实可行的发展策略。
2.关注学生个体差异，实施个性化教育，促进学生全面发展。
3.加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
4.深化课程改革，创新教学方法，提高教育效果。
5.拓展国际视野，加强对外交流与合作。
三、具体措施1.建设优美的校园环境（1）优化校园布局，打造绿色、生态、人文的校园环境。
（2）完善校园设施，提高教育教学质量。
（3）加强校园文化建设，营造积极向上的氛围。
2.提高教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师素质。
（2）实施素质教育，关注学生全面发展。
（3）改革教学方法，提高教学效果。
3.深化课程改革（1）以学生为本，构建适合学生发展的课程体系。
（2）加强课程整合，提高课程实施效果。
（3）创新评价方式，关注学生综合素质。
4.加强学生心理健康教育（1）建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（2）加强心理辅导，关注学生心理健康。
（3）开展心理健康教育主题活动，营造健康心理氛围。
5.拓展国际视野（1）加强国际交流与合作，提升学校国际地位。
（2）引进国外优质教育资源，促进教育创新。
（3）培养具有国际竞争力的优秀人才。
6.加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制，促进家校共育。
（2）开展家长学校，提高家长教育素养。
（3）加强家庭教育研究，推广家庭教育先进理念。
四、实施步骤1.第一阶段（1-3年）：优化校园环境，提高教育教学质量，深化课程改革。
2.第二阶段（4-6年）：加强学生心理健康教育，拓展国际视野，加强家校合作。
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. . . .阜南县经济开发区腰庄小学五年发展规划（2016——2020）阜南县经济开发区腰庄小学2016年2月29日阜南县经济开发区腰庄小学五年发展规划一、规划期：2016年1月至2020年12月。
二、指导思想坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》，全面贯彻上级指示精神，让全校师生共同发展，精心打造人文校园、平安校园、习字校园、幸福校园、特色校园，走可持续发展的品牌战略之路，不断增强竞争力，为实现“一年见规、三年达标准、五年显特色”的办学目标而努力奋斗。
三、学校现状分析阜南县经济开发区腰庄小学地处子岸，在县政府规划的“十三五”重点项目城北新区围，比邻阜南新一中等重点项目，人杰地灵。
我校办学历史悠久、教学成绩突出。
学校创建于1968年，2006年改建于现在位置。
我校现占地4875平方米，建筑面积1184平方米，其中教学用房515平方米。
现有在校学生253人，在职教师17人，其中专任教师17人；现有6个教学班和2个学前班；其中高级教师1人，中级教师8人，一级教师8人，大专以上学历14人。
学校创办几十年来，全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养出一批又一批优秀学生，现在都已成长为社会上的有用人才。
逐步形成了自己的办学特色，得到了社会的认可。
四、规划总体目标总体目标：遵循“以特色办学，以质量取胜”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，大力推进素质教育，彰显办学效益，培植特色。
以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示，扎实开展课堂教学改革。
把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校、设计学校，力争通过五年时间的努力，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的特色窗口学校。
一年目标（2016）：通过抓规、提质量等做法控制学生流失，生员数量稳步提升，扩大办学规模。
规学校管理，教学秩序规、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍，本科学历达到15%，大专学历教师达80%。
学校创建园区示学校。
教育质量稳步提高。
积极促进新校的选址工作，争取项目落地。
三年目标（2016—2018）：学校的办学特色建设形成板块，学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，规化建设逐步实施。
建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、本县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。
师资水平，大专学历教师达100%。
新学校布局实施完成、教学用房、办公用房、生活用房等各项功能室和设备配套改善完成。
各项办学条件基本达到标准化学校建设要求。
五年目标（2016—2020）：不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。
优化运动场设施，绿化美化校园。
建设一支研究型教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的、可持续发展的、规化建设初具规模全县一流的特色示学校。
1、教师队伍：五年在原有基础上，培养一批教学骨干、学科带头人，专业学科配备达标率100%。
同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
2、课堂教学：课堂教学改革成效显著，课堂学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合、培植特色、彰显办学效益，教学方式与学习方式发生重大变革，使师生广泛享受教育、享受课堂。
“在线课堂”实现随时和全国的名校互动。
3、育人环境：实现两大突破。
一是有限向无限的突破，建立“大课堂”理念，以特色建设为纽带。
二是有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实时开展教育教学研究、校际交流、实现资源共享。
4、学生群体：具有五种能力，实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。
具备四大优势，基础扎实优势、艺体特长优势、英语口语优势、可持续发展优势。
教育教学质量迈进前列，申报县级特色示学校。
五、实现学校发展目标的策略1、师生发展策略（1）以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。
①切实加强德育队伍建设。
深入开展“师德师风教育”活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风；积极构建、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规，切实履行岗位职责，树立良好形象。
②狠抓小学生养成教育。
全面贯彻落实《中小学生日常行为规》和《中小学生守则》, 深入开展创“文明班级”、“先进集体”活动；坚持从小事抓起，培养学生良好的行为习惯；通过“品学兼优好少年、务实上劲好学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。
③着力建设有特色的班级文化。
不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、博学、勤学”的学风；积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。
④不断推进校园文化建设。
切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风；努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。
⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。
鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。
⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。
每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，成立家长委员会，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。
⑦强化法制、安全和心理健康教育。
充分发挥校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。
不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。
确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。
积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。
（2）以规教学管理为着眼点，以课堂教学改革实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生可持续发展。
①进一步规教学常规。
严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。
保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。
定期或不定期对教学常规进行随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的课改之路。
②深入推进课改实验。
切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。
积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。
大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交一篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。
③做好评价工作。
修订学生评价体系。
注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。
发挥检测的评价与反馈发展功能。
实施月月清制度，还要认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。
建立竞赛（比赛）制度。
定期组织计算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。
（3）以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学改革为重点，努力提升教师专业发展水平。
①加强校本培训。
健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。
②强化校本教研。
各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。
每位教师每学期上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。
每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，县级以上听课回来，必须在一周上好汇报课。
开展教学基本功比赛活动。
③大力推进现代化技术教学。
每学期对教师进行一次以上多媒体知识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。
④积极实施“名师”工程。
对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。
通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。
加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。
2、学校发展策略（1）狠抓教育科研。
不断壮大教育科研骨干队伍。
教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会，每学期指导教师论文1—3篇，学校根据得奖、发表情况进行奖励。
每学期组织一次科研论文的交流与评比。
完善教科研奖励机制。
把教师的教科研能力、取得的科研成果列入专业考核容，加大奖励力度，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。
（2）以打造优势品牌为着眼点，积极推进学校经典文化诵读建设，努力培养学生对经典文化的兴趣，继续搞好经典文化诵读展示。
制订教学计划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。
实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。
（3）以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉。
根据学校发展状况，逐渐改善师生办公学习条件，完善各功能室建设。
保证教室现代化教育设施设备的完好率，提高使用率，更新更换部分设施设备，逐步达到规定标准和要求，健全管理、使用和维修等制度。
重视图书、阅览室等专用室的建设与利用。
六、完成目标的保障在今后五年中，是我校改革发展的黄金机遇期，各项任务要得以顺利实施，需要以下几方面提供保障：（一）更新教育观念。
要进一步深化教育改革、全面推进素质教育，利于学生身心的健康成长。
（二）强化进取意识。
进取意识能否强化，凝聚力向心力能否形成，最终关系到学校的发展目标能否如期实现。
（三）高效落实投入。
在积极配合政府财政硬件投入的同时，完善多渠道筹措教育经费的机制。
努力开源节流，不断提高办学经费的使用效益。