小学五年发展规划纲要
小学发展规划
小学发展规划小学发展规划(通用15篇)小学发展规划1一、学校现状分析我校创办于1958年，是一所具有55年办学历史、有一定文化底蕴的全日制完全小学。
1、校舍发展状况如下从建校时的600多平方米祠堂学校发展为今天的占地5200多平方米，建筑面积2600多平方米，学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全。
教学区、运动区两区分明，为实施素质教育、学校的发展，为打造“润化教育”特色提供了良好的条件。
2、办学规模发展情况学校从20xx年前的6个教学班、140名多学生、教师18人（民办教师或民转公教师），发展至今天12个教学班、541名学生、31名教职员工。
3、教师队伍及办学成效情况学校具有大专以上学历的教师29人，占93.6%；有中级职称教师19人，占61.3%；不足三年教龄4人，占12.9%。
学校于20xx年6月被**区评定为区一级小学；20xx年11月获得广州市义务教育规范化学校；20xx年12月成功创建广州市绿色学校。
20xx年11月至今连续四年获得广州市民主管理三星级学校。
20xx年至今获得**区两个学科组巾帼文明岗称号。
20xx年12月获得广州市无烟单位。
**区安全文明管理优秀单位。
4、学校发展存在的问题（1）学生每学期流动性大，高达10%。
由于学生主要来源于低收入流动人口家庭，占全校学生人数的92.5%；家庭教育严重缺乏，社区教育资源严重缺乏。
（2）学科教育结构性教师缺编严重。
体育、艺术教育工作严重滞后，无法完成课程任务，只能由非专业教师顶替。
（3）学校未形成鲜明的办学特色。
二、学校发展规划1、学校定位办学理念：润化生命，为学生健康成长奠基办学宗旨：全心全意为学生提供优质教育教学服务办学目标：师生发展优良，教育质量优良，社会效益优良五年内打造“润化教育”特色品牌学校，成为**区东北部具有竞争力（村改制学校）的一张名片。
办学思路：抓德育，创“文明校园”；抓教学，创“人文校园”；抓课改，创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理，创“和谐校园”；抓安防，创“平安学校”；抓招生，创公平规范。
小学德育工作五年规划 小学教育.doc
小学德育工作五年规划为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及市里有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求，结合我校发展“十一五”规划，制定本规划。
一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前小学生身心成长特点，积极探索学生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要目标：（一）总体目标：经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进学校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有本校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
（二）具体目标：1、德育组织网络化。
五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
2、德育队伍专业化。
五年内，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—3名心理健康教育教师持证上岗。
3、德育评价科学化。
力争在五年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。
4、德育资源最优化。
五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。
三、主要措施：（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质１、以爱国主义教育为重点。
贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。
实验小学2022-2025年度发展路线
实验小学2022-2025年度发展路线目标实验小学的发展目标是在2022年至2025年期间实现以下几个方面的发展：1. 提高教育质量：通过优化教学方法、培养优秀教师队伍和加强学生研究能力的培养，提高学校的教育质量。
2. 促进学校文化建设：通过组织各类文化活动、培养学生的文化素养和加强师生之间的交流，建设具有特色和凝聚力的学校文化。
3. 加强教育科研：建立科研机构，组织教师参与科研项目，并推动科研成果的应用，提升学校的教育科研水平。
4. 优化教育资源配置：合理分配学校的教育资源，提高资源利用效率，确保学校的可持续发展。
发展策略为实现上述发展目标，实验小学将采取以下几个简单而有效的发展策略：1. 培养师资力量：加强教师培训和发展，提高教师的专业能力和教学水平，以提升教育质量。
2. 加强学生素质教育：注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，以培养全面发展的学生。
3. 提升科研水平：建立科研机构，鼓励教师参与科研项目，并加强科研成果的转化和应用。
4. 加强合作与交流：与其他学校、教育机构以及企业建立合作关系，共享教育资源，促进教育发展和创新。
实施计划实验小学将制定详细的实施计划，确保发展目标和策略的有效实施。
计划将包括以下内容：1. 制定教师培训计划：确定培训内容、方式和时间，提高教师的专业素养。
2. 设计素质教育方案：制定课程计划和教学方法，注重培养学生的创新能力和综合素质。
3. 建立科研机构：确定机构设置和人员配置，促进教师参与科研项目。
4. 探索合作与交流机制：与相关机构建立合作关系，共享资源和信息，促进合作与交流。
结论通过实施以上发展目标、策略和计划，实验小学将在2022年至2025年期间实现教育质量的提升、学校文化建设的发展、教育科研水平的提高和教育资源的优化。
这将为学生提供更好的教育环境和发展机会，推动学校的可持续发展。
小学发展规划
小学发展规划引言概述：小学阶段是孩子教育的重要阶段，对于孩子的成长和未来发展起着至关重要的作用。
因此，制定一份科学合理的小学发展规划对于孩子的全面发展至关重要。
本文将从五个方面详细阐述小学发展规划的内容。
一、课程设置1.1 语文课程：注重培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面的训练。
同时，注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，开展有趣的课外阅读活动。
1.2 数学课程：注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
通过启发式教学方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。
1.3 科学课程：注重培养学生的科学素养和实践能力。
开展实验课程，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
二、兴趣培养2.1 体育课程：注重培养学生的体育兴趣和运动技能。
提供多样化的体育项目，让学生选择自己感兴趣的项目进行深入学习。
2.2 艺术课程：注重培养学生的艺术素养和审美能力。
开设音乐、美术、舞蹈等课程，培养学生的创造力和表达能力。
2.3 社团活动：鼓励学生参加各种社团活动，如科技社团、文学社团、环保社团等，培养学生的团队合作和领导能力。
三、德育教育3.1 道德与法治教育：注重培养学生的道德品质和法治观念。
通过开展班级活动和社会实践，引导学生树立正确的价值观。
3.2 心理健康教育：注重培养学生的情绪管理和自我调节能力。
开设心理健康课程，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
3.3 社会实践活动：组织学生参与社区服务和志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法4.1 多元化教学：采用多种教学方法，如小组合作学习、问题导向学习、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.2 创新教学：鼓励教师创新教学方法，如利用多媒体技术、互联网资源等，提高教学效果。
4.3 个性化教学：关注每个学生的个体差异，采用个性化教学策略，帮助每个学生充分发展自己的潜能。
五、家校合作5.1 家长参与：鼓励家长参与学校的教育活动，如家长会、亲子活动等，促进家校合作，共同关注学生的发展。
小学义务教育五年发展规划
小学义务教育五年发展规划（2010—2015年）为全面推进义务教育均衡发展，把义务教育工作不断引向深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，本着让每位适龄儿童都能享受到公平、公正、合理的教育资源，特制定此五年远景规划和目标。
一、指导思想1、以“三个代表”重要思想，科学发展，家校和谐、师生和谐为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“家校和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展是规划的中心任务。
2、以贯彻和落实鄂旗教育局、大雁镇党委政府对义务教育均衡发展和“普九”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育均衡发展工作。
二、基本情况**小学，始建于1983年，占地面积34519.96平方米，总建筑面积5135平方米，校园环境整洁、优美。
现有教学班17个，在----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------校学生576，教职工60人。
学校拥有一个求实、民主、廉洁、高效的领导班子，一支敬业、精业、爱生、奉献的教师队伍，教师学历合格率达100％，其中小学高级教师 25名，中学高级教师17名。
近年来，在各级政府及教育部门的关心与支持下，先后投入了大量的资金改善办学条件，学校现建有教学楼和功能楼，拥有多媒体教室、实验室、微机室、语音室、舞蹈室、图书室、阅览室、美术室，为教研兴校、科研兴校搭建了广阔的平台。
学校以“对学生成长负责，让学生享受成长快乐”为办学宗旨。
多年来逐步形成了“团结、求实、文明、守纪”的校风，“爱生、乐教、勤研、乐创”的教风，“励志、上进、勤学、善思”的学风。
小学2021-2025“十四五”五年发展规划
小学2021-2025“十四五”五年发展规划一、制定学校规划的原因发展大计，规划为先。
为全面落实人本发展、全面发展、持续发展、协调发展的科学发展观精神要求，实现我校素质教育在新起点上的再次飞跃，努力提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的迫切需要，整体提升学校的核心竞争力，全面推进学校的现代化建设，提高立德树人工作之实效，制定本规划。
新时代呼唤更加优质的教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》的颁布实施暨国家教育大会的召开，引导激励着教育事业创新、持续发展。
而基于互联网的智慧教育模式，随着信息技术的发展正成为现代教育系统的重要组成部分，对教育创新、教育质量提升具有积极的推动作用。
制订学校发展规划，正是落实国家教育目标、适应现代信息技术、持续推进立德树人、提升教育水平的需要。
二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》、国家教育大会精神及上级相关教育法律法规为指导，围绕立德树人的根本任务，实施幸福教育，落实质量立教、科研兴校方略，积极弘扬中华诗教优秀传统文化，打造诗意校园，实践智慧课堂，建设秀外慧中的高雅学校，引领师生获得丰富审美情趣，激发生活激情，练就健康体魄，拥有阳光心态，实现教育和谐、智慧、向美、向善发展。
坚持“尚雅养慧、德艺双馨”的理念，培植境界高远、底蕴丰厚、技艺高超、心态乐观的儒雅教师。
实践打造了“多途径培训、深层次研究、个性化实践”三梯级，集“读—研—训—练—思”于一体的儒雅教师培训途径。
确立“求真向善、立德树人”理念，开展“一台一簿一卡”系列活动，促进学生核心素养的形成，培养内聚智慧、外塑优雅的文雅学生。
三、学校对内外环境的分析（一）外部背景分析相继颁布实施，为教育的深入改革指明了方向，为我校的进一步发展提供了可靠的政策依据，地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。
1.我校处于市中心地段，招生区域内的居民主要有机关干部、企事业单位职工和部分进城务工人员三部分组成，文化层次参差不齐，但家长对我校教育教学等各项工作的关注度较高，周边社区及单位对我校的支持也较大，社会资源对我校的教育工作也有一定的助推作用，如北山公园等场所为学生的社会实践活动提供了较好的教育场所。
小学中长期发展规划
小学中长期发展规划小学中长期发展规划是指对小学生的教育发展进行持续、系统的规划，旨在帮助小学生全面发展，为他们的未来做好准备。
以下是一个可能的小学中长期发展规划的内容：1. 课程规划：设计一套全面的课程体系，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术等学科。
根据小学生的认知特点，课程设置既要注重知识的传授，又要注重培养学生的思维能力、交流能力和创新能力。
2. 教学方法：采用多元化的教学方法，如启发式教学、合作学习、项目学习等，以培养学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重个性化教学，根据学生的差异性因素制定个别化教学计划，满足学生个体发展的需求。
3. 德育规划：注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过开展校园文化建设、社会实践活动和志愿服务等，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯。
4. 心理健康教育：注重培养学生的心理素质，通过开展心理健康教育活动，帮助学生了解自己的情绪和情感，学会正确处理问题和应对挫折。
5. 兴趣培养：以兴趣为导向，开设丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与体育运动、艺术创作、科技竞赛等，培养他们的兴趣爱好和特长。
6. 家校合作：积极与家长进行沟通合作，共同关注学生的学习和发展。
建立健全的家校合作机制，定期举行家长会议、家访活动等，促进家长参与学校教育管理和学生学习的过程。
7. 培养自主学习能力：通过引导学生自主学习、自主管理，培养他们的学习自觉性和学习方法，提高他们的学习能力和学习效果。
8. 教师培训：为教师提供专业培训和进修机会，提升他们的教学水平和教育教学能力，使他们更好地适应小学生的发展需求。
小学中长期发展规划需要根据学校和学生的具体情况进行制定，注重灵活性和可持续性，确保教育目标的实现。
学校五年发展规划
盐城市鞍湖实验学校五年发展规划（2009年—2014年）学校成立于2007年9月，属于九年一贯制学校。
二年多来，学校在校园建设、教育教学改革、素质教育等方面，都取得了一定的成绩。
但是，随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高，学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。
譬如：校舍短缺，新老三室的不足，学校管理工作如何做到科学高效？课堂教学如何摆脱传统的桎梏？平行班教研工作如何走向校本？青年教师如何快速成长？名师工程如何进一步推进？等等。
为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校又好又快地发展。
特制定学校今后五年发展规划。
一、指导思想：以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。
二、校情分析：我校现有32个教学班，其中小学18个班，初中14个班；学生1390人，其中小学868人，初中522人；教职工176人，其中高级教师5人，中级教师107人，初中教师本科学历占51%，小学教师大专学历占73%。
经过二年多的艰苦创业，我校已经基本建成了园林式校园，初步形成了一套符合校情的学校管理制度，教育教学质量名列全区前茅，学校现已成为江苏省农村示范初中、江苏省“冬季三项”先进学校、盐城市语言文字规范学校。
三、学校办学理念办学理念是学校之魂。
我校的办学理念概括起来三句话：1、以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创新精神的“四有”新人；2、以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；3、以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的特色学校。
领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，我校的三风为：校风：赏识合作、健康和谐；教风：关爱博学、严谨求真；学风：乐学好问、善思敏行。
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小学五年发展规划
纲要
小学三年发展规划纲要
第一章总则
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，立足本校发展实际，根据杏花岭区“创宜居环境，建和谐城区”的发展目标，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、总体目标
未来五年，学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。
”为办学思想，以“做好身边小事，成就快乐
人生。
”为办学目标。
我们深信：做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。
总目标------创立省级特色学校、进入市级特色名校。
--- 目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化，创立区级特色学校。
---- 目标：学生形成一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量保持良好，创立市级特色学校
目标：打造一个学生行为习惯好，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。
第二章学校发展背景分析
一、学校简况
xx小学是两规制普通小学，已有五十多年的办学历史。
校园面积约4100平方米，现有12个教学班，在校学生数400多人。
在职公办教师37人，其中中级教师26人，初级教师11人，学历合格率100%。
xx小学地处城乡交界区，居住人口复杂，来并打工或做小生意的外来务工子女较为集中，加之，周边居民受教育程度偏低，没有良好的活动场所，学生入学前大多没有接受较好的学前教育，基本素养较差，生活、学习习惯不好，不少单亲家庭子女或留守孩子缺少良好的家庭教育和教育管理等，这些客观因素不可避免地影响了我校的进一步发展。
以质量求生存，以特色谋发展是摆在学校面前的一条艰难而必行之路。
俗话说：穷人的孩子早当家。
我们的学生勤劳朴实；我们的地理环境优越——北临太原市动物园和森林公园；我们的教师吃苦耐劳、勇于奉献、敢于创新；我们还有一位生物科技领域的领军人物——赵韩生老师，所有这些宝贵财富都是我校办出特色、闯出品牌的保证，同时也是落实杏花岭区委、区政府“小校办优，办出特色”，区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的具体行动。
为此，我们根据学校的具体情况，齐心协力，精心思考，科学安排、周密策划，确立了以“生物科技”为学校的办学特色，加强领导力度，加强制度保障，重视科研及校本教材的开发，建设校园文化，边活动、边总结、努力走特色学校建设和发展之路。
二、学校发展的优势
1．学校形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，并形成了一定的文化氛围。
2.校风良好，对学生行为规范要求严格，学生文明自律水平逐年
上升，德育规范向“人文”过渡。
3．逐渐形成了一支团结协作、积极进取、敬业爱岗、严谨爱生，具有良好师德和教风的教师队伍。
4．学校教学质量总体趋势逐年提高，办学成绩赢得社会认可。
近年社会关注度、赞誉度明显提高，已逐渐赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。
5．“班班有特色，周周有活动”生物科技及研究性学习已初具办学特色。
三、学校面临的问题
1．师资队伍整体老化，骨干力量断层，名师不足。
区级以上骨干教师仅占教师人数的13%左右。
2.生源差、数量少。
受地理位置和学校硬件设施的制约，学生大多来自外来务工人员家庭，学生人数有递减的趋势。
3．教师科研意识薄弱，科研力量不强，埋头苦干者众，动脑思考者寡，近年来论文获奖发表不多，省级以上公开发表的论文甚微，虽参加省、市、区级课题研究，但科研层次不高，效果不好。
4．遗留问题制约学校硬件发展。
学校教学楼兴建于六十年代
初，鉴定为D级危楼，教育行政部门已决定学校整合搬迁，投资改进等已没有意义。
学校现在只能在现有资源的基础上，尽最大努力把工作做好。
第三章发展目标的分解
一、学校综合发展目标
1．完善制度建设，以制度治校。
汇集完善各分管领导、年级组、教研(备课)组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先奖励办法等，使学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。
2．充分理解“教师的威信首先表现在责任心上”，推进师德师风建设，提高管理水平，提高为人师表的职业修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向。
大力塑造和宣传师德先进典型，推出“感动享堂年度人物”评选活动。
对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位安排、职称评聘等方面实行"一票否决制"。
3. 叫响办学理念和办学目标“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。
”“做好身边小事，成就快乐人生。
”加强德育渗透和良好行为习惯的培养，努力把学生培养成学有兴趣、行有规范、身心健康的合格小学生，提高学校的整体
品质。
4．强化质量意识，全面加强课堂“教学有效性”的实践和研究，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升教育教学成绩。
5．在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面合理优化，努力做到优绩优酬，奖勤罚懒，优胜劣汰。
加大校务公开力度，开展书记、校长、工会主席接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。
关心教师的生活、工作和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感和工作幸福感。
二、重视安全工作，争创平安、和谐校园。
安全是学校一切工作的根本前提。
安全工作是学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。
五年安全目标：零事故。
具体措施
1.全校上下要高度重视安全工作，建立健全组织和各项安全制度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。