学校发展五年规划(2014年-2018年)
学校发展五年规划【可编辑版】
学校发展五年规划学校发展五年规划一、指导思想:以党的十六届五中全会精神为指导，认真领会"中共中央关于制定十一五规划的建议"精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把市**中学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。
二、总体目标：未来五年，我校将按"校有特色、师有特点、生有特长"的思路，创"规范＋特色"学校、建"敬业＋专长"师资、育"合格＋特长"人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。
一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建省级文明校园。
三年目标：学生形成"自我教育、自我发展"的良好意识和行为习惯，教师形成"学习、研究、创新"的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成省级重点中学。
五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。
三、学校发展背景分析（一）学校概况：*市第***中学是**市教育局直属的一所重点中学，省级艺术教育特色学校。
学校位于****东北角，居于***之间，交通便利，环境优美。
校园面积约20亩，校舍面积约21000平方米。
现代化教学大楼和南综合楼宏伟壮观，实验大楼设施先进，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、形体训练室、琴房等一应俱全，功能超前的校园网络已投入使用，200m环型塑胶环保跑道、东综艺楼、地下体育馆、校园电视台也在积极筹建中。
现有在校学生数1087人，23个教学班。
现有在职教师人。
其中高级教师27人，中级教师35人，初级教师人7，研究生学历7人，教师学历达标率为100%。
（二）学校发展的优势：1．学校历史悠久，文化底蕴深厚。
近年来，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，屡获国家、省、市金银奖，向许多高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。
华东交通大学智慧校园建设五年规划(2014-2018年).doc
华东交通大学智慧校园建设五年规划1规划背景............................................................... 错误！未定义书签。
2现状分析 ............................................................... 错误！未定义书签。
2.1国内高校信息化建设现状 ............................... 错误！未定义书签。
2.2我校信息化建设现状 ...................................... 错误！未定义书签。
2.3我校信息化面临的主要问题............................ 错误！未定义书签。
3目标与原则............................................................ 错误！未定义书签。
3.1总体目标 ........................................................ 错误！未定义书签。
3.2指导思想 ........................................................ 错误！未定义书签。
3.3建设原则 ........................................................ 错误！未定义书签。
4建设内容 ............................................................... 错误！未定义书签。
4.1校园网基础设施建设 ...................................... 错误！未定义书签。
4.2数字化校园基础支撑平台建设 ........................ 错误！未定义书签。
学校五年发展规划方案（二篇）
学校五年发展规划方案一、指导思想以国家、省、市、县中长期教育发展规划纲要为指导，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，以提高初中教师队伍整体素质为根本，以建设现代化优质初中为保障，以提高教育质量为核心，以精致管理、特色创新为追求，全面提升我校教育管理水平和办学质量。
二、学校发展目标（一）总体目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。
一年目标。
教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，教师办公条件有所改善，教育质量稳步提升。
三年目标。
学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。
校园文化富有特色，教育质量保持在全县一类学校的先进行列。
五年目标。
再造一个全县知名的教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的具有可持续发展特质的优质示范初中。
（二）学校发展的具体目标1、德育工作（1）德育工作总目标到___年，德育工作以管理、教书、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，基本形成从七年级到九年级各教育阶段纵向衔接、教育内容分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，让每一位学生都能抬起头来，使他们成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的，能适应将来社会的合格的___公民。
（2）德育工作具体目标a、德育___网络化。
在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
b、德育内容体系化。
按照德育大纲的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接，横向贯通，螺旋上升年级德育目标、内容、途径体系。
c、德育工作全员化。
学校3_5年发展规划方案
******学校第三个五年发展规划（2014—2018）****学校是在*****辅导学校基础上创建起来的，自2003年创办以来，在各级党委政府和教育等主管部门及社会各界的关心支持下，集团董事会在的正确领导和管理团队的带领下，通过全体教职工的共同努力，全面贯彻执行党的教育方针和高升教育集团的决定，始终坚持“以教育教学质量为中心”，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了董事会部署的各项工作任务和学校的教育教学计划，如期实现了集团确定的规模化办学的第一、第二个五年发展目标。
为了更好的实现高升学校品牌化发展的目标，在充分调研和论证的基础上制定新的中长期发展规划。
一、学校基本概况*****学校创办于2003年，是一所全日制、半封闭、寄宿制十二年一贯制民办学校。
两校区占地130亩，建筑面积90000平方米，在校生7536人，150个教学班，教职工562位。
*****学校发展十年来，逐步形成了独特的“*****教育模式”，并得到了上级主管部门及学生和家长的充分认可，先后荣获了“****市高中教育质量综合评价”三等奖、“*****区平安校园”、“*****A 级食堂单位”、“综合治理先进单位”、“*****市诚信办学先进单位”、“****省民办学校先进单位”、“全国先进民办学校”等荣誉，2014年初被*****市教育局授予称“*****市市级示范高中”号。
同期，经*****市教育局批准我校和******组建共建班，自2014年暑期开始招生。
二、规划指导思想严格遵守国家的教育方针政策，牢记民办教育的社会责任，坚持“依法治校、诚信办学、以人为本、质量兴校”的办学宗旨，坚定不移地打造高升教育品牌，按照省级示范高中的标准不断改善办学条件，努力提高办学水平，创新管理、优化结构、充满活力、形成特色，争一流、创名校。
三、规划依据在充分研判我校内外部办学环境等调研论证基础上，依据教育部制定的2010—2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照省市县党委政府和教育等主管部门有关基础教育的规划和规定，对照省教育厅颁发的《*****省示范性普通高级中学评估验收实施方案及评估细则》，结合我校的发展战略和实际情况，制定本规划。
2015年_2018年学校五年发展规划
王口镇第二小学五年发展规划（2014.9-2018.8）一、学校概况王口镇第二小学位于大瓦头村北，始建于1924年，至今已有近百年的历史。
服务区涵盖东岳庄、西岳庄、大瓦头、小瓦头四个自然村，目前有18个教学班，40名教师，740余名在校生。
学校虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的优良传统却代代相承，永不失传。
经过一代代教师的呕心沥血、辛勤耕耘，教书育人、无私奉献，开拓进取、不断创新，素质教育成果日趋显著，各种荣誉称号接踵而至，先后获得天津市“义务教育示范学校”、天津市“小学素质教育示范学校”、静海县“教学创新先进学校”、静海县“小学素质教育示范学校”、静海县“安全单位”、静海县“红领巾示范学校”、“优秀家长学校”等称号，首批静海县“红旗单位”等，2010年5月成功通过现代化达标校验收，2011年4月在现代化达标验收复查的过程中得到了专家的一致好评。
2011、2012、2013连续三年获县级教学先进校称号。
二、学校的办学经验和存在问题（一）办学优势1.学校有一套较为完善的管理制度。
各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。
2.有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。
学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。
教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。
3.教育质量稳居镇前列。
学校教育教学质量一直以来在全镇同类学校中首屈一指，在本镇声誉较好。
4.办学特色逐步凸现。
学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。
（二）存在问题1.因老教师较多，传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。
2.教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。
3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。
三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方针，坚持“以人为本，和谐发展”办学思想，为现代化建设事业培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。
学校发展五年规划
学校发展五年规划为进一步规范学校办学行为，保证学校建设科学，和谐，健康发展，力争将我校建设成为我学区示范学校。
现将我校未来五年发展做如下规划。
一、总体奋斗目标：1、努力改善办学条件，搭建支持学校教育教学的物质平台和文化心理平台。
形成具有特色的优秀的校园文化，以激发学生热爱学校、热爱生活、热爱美的情感，促使师生形成良好的行为习惯、处事态度和正确的价值观。
2、提高学校信息化建设的水平，不断充实学校信息资源库，强化网络管理，建成绿色网站，全力保证学校信息技术教育设备和资源的有效利用。
加大信息技术与课程整合的力度，努力将学校建成信息化、花园式示范学校，为实现教育优质资源共享、全面提高学校教育教学质量提供强而有力的保证。
3、不断完善学校管理制度，力争让学校管理民主化、科学化，逐步积淀与整合形成尊重人，信任人，发展人，提高人的充满人文色彩的管理制度。
从而让学校管理能够有效地调动教师工作和学生学习的积极性和主动性。
4、认真规划学校德育工作，强化学校德育工作措施，加强教师职业道德建设和学生思想道德教育，不断规范教师从教行为和学生的日常行为习惯。
努力创建德育工作先进校和诚信文明学校。
5、加强教学过程管理，注重管理的全面化和精细化。
加大对教师课堂教学的指导力度，加快教学改革的步伐，不断优化课堂教学结构，创建民主和谐的新型师生关系，以求通过高效的课堂全面贯彻党的教育方针，全面落实新课程标准。
进而提高学校教育教学质量。
力争让学校以高的教学质量在学区起到中心小学的拉动作用。
6、切实抓好教育科研工作，走科研兴校之路。
利用学校教师年轻化，知识化的优势，及时分析学校实际，找准突破口，抓住切入点，形成课题，组织教师立项研究。
对学校教育教学工作中的薄弱环节能够形成教改项目进行攻克，不断提高教育科研的档次和含金量。
力争让教研真正起到促教改、促质量的作用。
认真抓好校本教材和家长培训教材的开发和利用。
7、强化教师培训工作，通过岗位培训、学历培训、职业道德教育、法律培训等方式，不断提高教师的执教水平。
学校三至五年发展规划书
学校三至五年发展规划书（2014----2018）张村镇二初中张村镇二初中三至五年发展规划书（2014年——2018年）为在今后三至五年内加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定了学校三至五年发展规划。
一、学校概况：张村镇二初中新校址建于1997年，占地面积28860平方米，建筑面积9600平方米。
实验室、图书室、电教室、音、体、美、劳器材均达省I类标准。
学校有教学班24个，学生1400多人，教职工77人，其中大专以上学历占100%，本科学历占88%。
学校操场跑道、道路全部硬化，坚固平整，绿化带、花坛错落有致，三季有花，四季常青，是一所规模较大，规划合理，建筑美观，集绿化、美化、文化、于一体的乡镇级农村学校。
近年来，学校本着“严的管理，爱的教育”的办学理念，以“尚德、乐学、慎思、笃学”为校训，以“团结求实、严谨创新”为校风，以“文明、友爱、勤奋、博学”为学风。
班子成员团结协作，求真务实，带领全体教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现就我校今后的发展规划如下：二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，坚持“规范加特色，人文加和谐”的办学思路，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。
三、总体目标“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。
构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。
弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。
加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。
寨桂学校五年发展规划（推荐5篇）
寨桂学校五年发展规划（推荐5篇）第一篇：寨桂学校五年发展规划寨桂学校未来五年发展规划一、学校背景分析（一）、学校概况寨桂九年一贯制学校于2005年3月由寨桂中学、寨桂中心完小、寨桂村小合并建的我区第一所九年一贯制学校，简称寨桂学校。
学校位于城东南方向7公里这里依山傍水，环境宜人，适为办学的理想场所。
建校伊始，学校即确立了“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，办人民满意的教育”的办学宗旨，秉持“以成人为基础，成才为目的”的办学理念，从加强常规管理入手，促进教学秩序的稳定和教育质量的提升。
学校虽然成立时间较短，但进入良好的运行状态较快，现在学校已初步形成师生团结协作，学校和谐发展的良好局面。
目前学校占地面积21600ｍ，建筑面积4194ｍ，绿化面积2350ｍ，活动面积15056ｍ，学校配有物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室等。
学校现有教学班16个，在校学生517人，教职工65人，专任教师55人。
其中，本科学历22人；大专学历31人，中专学历2人，食堂从业人员8人，门卫保卫人员2人。
7年来，学校培养区级骨干教师21人，办事处骨干教师7人，校级骨干教师18人。
学校有数名教师在市、区级教学大赛中获奖。
教师撰写的论文，书画作品曾多次获得国家、省、市区级奖。
所有教2 2 22师学历全部达标，教师年龄结构趋于中年化（40岁以上21人，占38.2%，30岁以下6人，占11%），中高级职称教师4人，占教师总数的,7.3%，中级职称教师33人，占教师总数的60%，基本形成了一支以中年教师为主体、有一定的教育教学经验，比较扎实的教育教学能力的教师队伍。
（二）、学校文化校训：崇德尚学、知行合一校风：团结勤奋、文明求实教风：严谨求精、创新奉献学风：乐学勤思、刻苦创优（三）、办学优势1、学校班子团结向上，教职工齐心协力，学校环境和谐。
学校领导班子团结向上，富有奉献精神，始终坚持以人为本的管理理念，强调以事业为核心，情感为纽带，积极为教职工的成长搭设舞台，团结全体教职工共谋学校发展。
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拜什艾日克镇中心小学五年发展规划（2015---2019）为进一步贯彻党的教育方针，促进学校持续、健康发展，抓住实施新一轮基础教育课程改革提供的广阔发展天地，为让学校稳步踏实的向治理薄弱→规范发展→形成特色的发展目标迈进，特制定学校五年发展规划。
一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持“三个面向”，贯彻落实全国教育工作会议精神，执行党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实科教兴国战略，坚持依法治校，发展、完善办学特色。
二、学校现状分析：（一）基本情况：拜什艾日克镇中心小学建于1934年。
位于拜什艾日克镇中心地带。
学校辖有昆其宋、上拜什艾日克、上、下塔勒克，下墩克什拉克、恰提卡力等6个行政村学生。
校占地面积24000平方米，建筑面积约2429平方米；绿化面积9892平方米，硬化面积5224平方米。
教职工41名，专职教师38人，其中双语班教师21名，汉语言授课的双语教师16名（4名汉族），现有32个教学班，学生199名，双语班91个.学生223（二）学校目前面临的问题：1、汉语教师队伍的综合素质不能满足社会发展对学校教育的要求，教学水平高的教师缺乏。
教研教改能力需加强提高。
2、学生的灵活运用能力有待于加强。
3、校园网络教学还不健全4、电子备课室的电脑配备不全，没有落实人手一台电脑。
5、班级多媒体教学设备缺乏。
三、办学理念全体工作以学生为本，使学生全面发展，学生的未来为先。
四、学校发展目标总体目标：提高教学质量，促进双语教育，建成“民族团结的摇篮，双语教学的沃土，和谐文明的大家庭1、办学目标：学校有特色，教学有特点，学生有特长2、核心目标：通过5年的努力，把我校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍高素质复合型、管理体制科学化人格化、教育质量名列前茅、家长满意度高、社会认可度强的"教育技术现代化示范学校"、"标准化办学示范校"、“自治区级德育示范校”。
3、教师发展目标：切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。
4、学生发展目标：高质量、高标准地全面深化素质教育，培养一大批心理品质健康、审美情趣高尚、身体素质强健、具有创新精神与实践能力的能适应未来社会发展要求的一代新人。
5、办学特色：以教学为中心，以学生为主体，以质量求生存，以科研求进步，以机制求活力，以声誉求繁荣。
阶段目标1、2015年：为总体目标的实现打好基础，使学校办学水平，办学条件再上新台阶。
建成一座教学楼，创建地区级“德育示范校”。
2、2016年：通过争创教育教学管理先进学校，进一步提高师生的文明素质和学校的文明品位。
加强教育科研，探索课堂教学改革模式，配备班级多媒体教学设备，体现特色，办学效益有明显提高。
争创地区级“文明单位”。
3、2017年：通过学校内部体制改革，教师队伍建设形成激励、竞争机制。
充分发挥好学校资源作用，提高学校管理水平。
增建学校食堂，校园绿化美化提高品位，形成特色。
4、2018年：争取连年获得目标管理先进校的荣誉。
步入标准化办学示范的行列。
学校各项建设再上新台阶。
进行校园网络建设，大力丰富校园文化内容，进一步提升文化品位，争创自治区级“德育示范校”。
5、2019年：学校的教育、教学、教研、教改形成经验推广，教学质量大幅度提高，学校内部管理体制改革成效显著。
校园建设初步实现现代化目标，现代教育技术设施进一步优化，网络设施及管理达到现代化水平。
具体工作目标（一）、全面加强和改进学校思想政治工作，构建精神文明建设新机制。
（二）、积极推进学校教研教改，构建21世纪人才培养新模式。
（三）、深化学校内部体制改革，构建现代化学校管理新体系。
（四）、实施构建高素质师资队伍。
（五）、提升教育现代化、信息化水平，构建学校可持续发展新优势。
（六）、优化校园环境建设，构建人文校园、科技校园、绿色校园。
（一）、全面加强和改进学校思想政治工作，构建精神文明建设新机制。
1、目标原则坚持社会主义教育方向，坚持在素质教育中德育为首的原则，面向全体，育人为本。
在德育工作中坚持“三性”和“三结合”。
“三性”指基础性，重在培养学生的基本价值观；主体性，从责任感入手培养学生的主体意识和主体精神；可持续发展性，培养学生具有环境意识和健康和谐的心理品质。
“三结合”是坚持学校教育与社会实践相结合；理论与实际相结合；教学与管理相结合。
引导学生把德育要求内化为自身需要，做到知、信、行统一。
加强德育科研，突出时代性，培养学生的创新精神和实践能力，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。
法制教育和安全教育落到实处，校园综治工作常抓不懈。
完善“教书育人、管理育人、服务育人”和“学校、社会、家庭一体化”两大德育网络，引导学生学会做人，学会学习，学会做事，学会审美，学会健体，促进学生健康成长。
从班子建设、思想建设、队伍建设、阵地建设、德育内容体系建设、制度建设等方面，全方位推进学校的精神文明建设，形成新机制。
2、具体措施（1）构建以学生为主体的教育活动系列，包括主题活动系列；成长活动系列；社会实践系列，特长活动系列。
（2）开展革命传统教育，爱国主义教育、集体主义教育等活动。
抓好队伍建设、基地建设、教材建设、考评制度建设等工作。
（3）坚持养成教育，形成良好的行为规范。
行为规范养成有认识与行为两方面，因此一方面加强教育，把社会、学校的要求变成个人需要；另一方面，加强管理，形成良好的监督机制。
坚持民主办学，为学生创造良好宽松的发展空间。
（4）实施心理健康教育，塑造健全人格。
开设心理健康教育课程，列入课程计划，设专职教师。
通过多形式多渠道的活动，优化学生的心理品质。
（5）优化学校育人环境，发挥良好的育人功能。
开辟学校勤工俭学基地为校学生劳动基地，树立正确的劳动观念和培养良好的劳动习惯。
（6）完善学校、社会、家庭教育体系，以“参与、合作、发展”为宗旨，即家长与学校合作，参与学校管理，共同促进学生的发展。
3、达成度第一阶段：（2015──2017）（1）实现以思想道德修养、民主法制观念、心理健康为主要内容的文明素质的显著提高，以“三好”的具体要求为主要内容的校园秩序、校园环境、人际关系的文明程度显著提高。
预防和打击宗教思想渗透校园。
（2）建立适应高素质教育要求和我校培养高素质人才目标的德育评价机制，在学校开展学分制的探索中，突出德育学分的管理与评价。
第二阶段：（2017━━2019）（1）形成学校德育建设新制格局。
实践和验证德育系统工程的理念，主抓教育内容上的三个层次，即以小学生日常行为规范为内容的基本行为训练；以爱国主义和党的基本路线为核心的基本观点教育；二是民族团结教育、五观、四个认同、三个离不开教育常态化，丰富和促进班级、少先队活动和社会实践活动内涵。
面指全体教师教书育人，管理育人，服务育人，特别是寓德育于课堂教学过程之中。
教育力量上的“三位一体”，即学校、家庭、社会形成合力，学校起主导作用。
（2）以争创教育教学管理先进学校为目标，积极探索德育工作创新机制，建立高素质的德育队伍，形成有我校特色的德育理念和操作体系。
（3）利用信息网络等现代化技术手段，拓展德育工作的空间和渠道，提升德育现代化水平。
（二）积极推进学校教研教改，构建21世纪人才培养新模式。
1、目标原则深化教育教学改革，积极推进素质教育，不断提高教育教学水平，加强教育科研，以提高课堂教学效率为重点，努力实现教研教改的科学化，教学管理的规范化，教学质量的高效优质。
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极探索人才培养的新机制。
2、具体措施及达成度第一阶段（2015──2017）（1）科研兴校，决战课堂有计划地开展教育方针政策和现代教育理论的学习研讨，更新教育观念，推进创特色讲实效的教学科研活动。
全面开展课堂教学改革研究。
制订实施计划，各教研组要抓点带面，取得经验，组织推广。
各学科要有专题，论文在县以上交流或发表，认真扎实地组织好现有教研课题的实施工作，完成课题报告。
超前培优骨干教师队伍。
组建一支教研能力强，制订比较完善的激励机制，促进教研教改出成果出人才取得实效。
（2）规范管理，创新机制健全各项常规管理制度，按教育教学常规课程计划，开齐开足规定课程，重视劳技课、活动课的管理。
强化教研组建设，探索课堂教学改革评价方法，努力促进课堂教学由接受学习向体验学习和发现学习转变。
建立适合素质教育要求和我校培养高素质人才目标的教学质量评价机制。
探索分层教学，分类指导的新举措。
（3）提高质量，争创一流以争创一流的精神努力提高教育教学质量，保持教学质量稳定在全县的前列，培养一批高素质的拔尖人才。
第二阶段（2017──2019）（1）深化教研，争创名牌自创课题形成成功经验，培养一批学术造诣较高，实践能力强的名师。
课堂教学改革形成一批有特色的教学模式，加强宣传推广的力度，能在县以上起到示范辐射作用。
（2）创新机制，发挥效益积极探索教学管理的创新机制，在培养学生的创新精神和实践能力方面形成有特色的管理体系，努力促进学生的全面发展和能力专长。
发挥管理效益，形成高素质的教师队伍和高效率的工作机制。
（3）培养人才，勇攀高峰争取教学质量在全县居领先地位。
五年内有更多的学生升入理想的学校，有一批高素质的特长生。
（三）深化学校内部体制改革，构建现代化学校管理新体系。
1、目标原则坚持深化学校内部管理体制改革，在创新的教育理念指导下，构建民主化、科学化、现代化的学校管理新体系。
通过学校管理工作的民主化建设，最广泛地调动全体教职工的积极性，保证学校工作的动力；通过学校管理工作的科学化建设，依托刚性的管理，形成竞争机制，开发全体教职工的创造力，保证学校管理工作的活力；通过学校管理工作的现代化建设，引进现代化的管理观念，管理手段，管理技术，保证学校工作的效率。
深入落实、完善党支部领导下的校长负责制，岗位责任制，结构工资分配制，教师继续学习制的内容。
稳步提高教职工福利待遇。
2、具体措施（1）进一步落实各级各类《岗位责任制》，落实《考评细则》，建立教师考评机制，将岗位职责的履行情况作为年度考核的重要依据，并根据年度考核的记载，对教师进行综合考评。
（2）坚持每年一次的教职工代表大会，学校的重大决策，有关教职工的切身利益的重大问题，提交教代会讨论通过。
坚持落实校务、财务、党务公开制度，规范公开内容，健全监督机制。
（3）加强年级与教研组管理，发挥年级、教研组在学校内部管理体制改革中的积极作用。
（4）优化校园计算机局域网，发挥现代教育技术在学校管理工作中的重要作用。
3、达成度：第一阶段（2015──2017）建立考评机制，进行第一轮教师考评。