小学五年发展规划
小学学校5年发展规划
小学学校5年发展规划引言：教育是国家发展的重要支柱，小学教育则是教育体系中最基础和最关键的一环。
为了提高小学教育质量，满足学生和家长的需求，使学校在教学、管理、设施等方面不断优化和创新，制定一个合理的5年发展规划是至关重要的。
第一阶段：课程体系升级与优化（第1年）小学教育的核心是课程，一个优质的小学应该拥有丰富而有层次的课程体系。
在最初的一年，学校将着重进行课程体系的升级与优化。
学校将综合学生和家长的意见，基于学生的发展需求和未来就业市场的趋势，调整和改进目前的课程设置。
此外，学校还将引入新的课程内容，如科技教育、创新思维等，以培养学生的实践能力和创新意识。
第二阶段：师资队伍建设（第2-3年）教师是教学的核心力量，师资队伍的建设是学校持续发展的关键。
在第2-3年，学校将加大师资队伍的建设力度。
学校将采取多种方式，如招聘优秀的教师、提供进修培训机会、建立专业发展通道等，吸引和留住人才。
此外，学校还将建立师德师风评价体系，激励教师提升教学水平和师德素质。
第三阶段：学生综合素质培养（第4-5年）小学教育的目标是培养学生全面发展的综合素质。
在第4-5年，学校将注重学生综合素质的培养。
学校将建立完善的评价体系，综合考虑学生的学业成绩、实践能力、创新意识等多个方面，为学生提供更全面的培养机会和资源。
同时，学校将积极引导学生参与社会实践活动，并加强与社区、企业之间的合作，为学生提供更多实践机会和社会资源。
第四阶段：课程改革与创新（持续进行）教育是不断发展的，课程改革与创新也是小学发展中不可或缺的一环。
学校将持续进行课程改革与创新。
学校将密切关注国内外教育发展的最新趋势和研究成果，结合学生的需求和实际情况，不断优化和更新课程内容和教学方法，使课程更加符合时代的要求和学生的发展需要。
第五阶段：校园设施建设（持续改进）良好的校园环境和设施是学生学习和发展的重要条件。
学校将持续改进校园设施建设，提供更好的学习和生活环境。
实验小学2022-2025年度发展路线
实验小学2022-2025年度发展路线目标实验小学的发展目标是在2022年至2025年期间实现以下几个方面的发展：1. 提高教育质量：通过优化教学方法、培养优秀教师队伍和加强学生研究能力的培养，提高学校的教育质量。
2. 促进学校文化建设：通过组织各类文化活动、培养学生的文化素养和加强师生之间的交流，建设具有特色和凝聚力的学校文化。
3. 加强教育科研：建立科研机构，组织教师参与科研项目，并推动科研成果的应用，提升学校的教育科研水平。
4. 优化教育资源配置：合理分配学校的教育资源，提高资源利用效率，确保学校的可持续发展。
发展策略为实现上述发展目标，实验小学将采取以下几个简单而有效的发展策略：1. 培养师资力量：加强教师培训和发展，提高教师的专业能力和教学水平，以提升教育质量。
2. 加强学生素质教育：注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，以培养全面发展的学生。
3. 提升科研水平：建立科研机构，鼓励教师参与科研项目，并加强科研成果的转化和应用。
4. 加强合作与交流：与其他学校、教育机构以及企业建立合作关系，共享教育资源，促进教育发展和创新。
实施计划实验小学将制定详细的实施计划，确保发展目标和策略的有效实施。
计划将包括以下内容：1. 制定教师培训计划：确定培训内容、方式和时间，提高教师的专业素养。
2. 设计素质教育方案：制定课程计划和教学方法，注重培养学生的创新能力和综合素质。
3. 建立科研机构：确定机构设置和人员配置，促进教师参与科研项目。
4. 探索合作与交流机制：与相关机构建立合作关系，共享资源和信息，促进合作与交流。
结论通过实施以上发展目标、策略和计划，实验小学将在2022年至2025年期间实现教育质量的提升、学校文化建设的发展、教育科研水平的提高和教育资源的优化。
这将为学生提供更好的教育环境和发展机会，推动学校的可持续发展。
小学2021-2025“十四五”五年发展规划
小学2021-2025“十四五”五年发展规划一、制定学校规划的原因发展大计，规划为先。
为全面落实人本发展、全面发展、持续发展、协调发展的科学发展观精神要求，实现我校素质教育在新起点上的再次飞跃，努力提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的迫切需要，整体提升学校的核心竞争力，全面推进学校的现代化建设，提高立德树人工作之实效，制定本规划。
新时代呼唤更加优质的教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》的颁布实施暨国家教育大会的召开，引导激励着教育事业创新、持续发展。
而基于互联网的智慧教育模式，随着信息技术的发展正成为现代教育系统的重要组成部分，对教育创新、教育质量提升具有积极的推动作用。
制订学校发展规划，正是落实国家教育目标、适应现代信息技术、持续推进立德树人、提升教育水平的需要。
二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》、国家教育大会精神及上级相关教育法律法规为指导，围绕立德树人的根本任务，实施幸福教育，落实质量立教、科研兴校方略，积极弘扬中华诗教优秀传统文化，打造诗意校园，实践智慧课堂，建设秀外慧中的高雅学校，引领师生获得丰富审美情趣，激发生活激情，练就健康体魄，拥有阳光心态，实现教育和谐、智慧、向美、向善发展。
坚持“尚雅养慧、德艺双馨”的理念，培植境界高远、底蕴丰厚、技艺高超、心态乐观的儒雅教师。
实践打造了“多途径培训、深层次研究、个性化实践”三梯级，集“读—研—训—练—思”于一体的儒雅教师培训途径。
确立“求真向善、立德树人”理念，开展“一台一簿一卡”系列活动，促进学生核心素养的形成，培养内聚智慧、外塑优雅的文雅学生。
三、学校对内外环境的分析（一）外部背景分析相继颁布实施，为教育的深入改革指明了方向，为我校的进一步发展提供了可靠的政策依据，地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。
1.我校处于市中心地段，招生区域内的居民主要有机关干部、企事业单位职工和部分进城务工人员三部分组成，文化层次参差不齐，但家长对我校教育教学等各项工作的关注度较高，周边社区及单位对我校的支持也较大，社会资源对我校的教育工作也有一定的助推作用，如北山公园等场所为学生的社会实践活动提供了较好的教育场所。
小学五年发展规划纲要(精选多篇)
小学五年发展规划纲要(精选多篇)第一篇：小学五年发展规划纲要小学五年发展规划纲要第一章总则一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，立足本校发展实际，根据杏花岭区“创宜居环境，建和谐城区”的发展目标，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、总体目标未来五年，学校将以“依法治校、质量立校、科研兴校、文化润校、特色名校。
”为办学思想，以“做好身边小事，成就快乐人生。
”为办学目标。
我们深信：做好简单的事就是不简单，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快乐人生的大事。
总目标------创建省级特色学校、进入市级特色名校。
20XX---20XX目标：教育管理精细，教学质量良好，学生行为文明，校园环境优美，形成积极、向上、求新、和谐的校园文化，创建区级特色学校。
20XX----20XX目标：学生形成一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量保持良好，创建市级特色学校20XX目标：打造一个学生行为习惯好，教育质量高、管理有特色，校园文化浓厚的、可持续发展的特色小学。
第二章学校发展背景分析一、学校简况xx小学是两规制普通小学，已有五十多年的办学历史。
校园面积约4100平方米，现有12个教学班，在校学生数400多人。
在职公办教师37人，其中中级教师26人，初级教师11人，学历合格率100%。
实验小学2022-2025年度发展路线
实验小学2022-2025年度发展路线目标实验小学的发展目标是为学生提供优质的教育环境，培养综合素质全面发展的人才。
教育理念实验小学秉持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力、合作精神和自主学习能力。
发展策略1. 提高教育质量：加强师资队伍建设，提升教师教育水平和专业素养。
优化教学资源配置，引入先进的教育技术和教学手段，提高教学效果。
2. 促进学生发展：注重培养学生的综合素质，包括学术能力、艺术素养、体育健康等。
提供多样化的课程和活动，鼓励学生参与实践和社会实践，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强家校合作：建立良好的家校沟通机制，加强家长对学生教育的参与和支持。
组织家长培训和家长学习活动，提升家长教育意识和教育能力。
4. 优化学校管理：建立科学的管理制度，提高学校管理水平和效率。
加强学校安全管理，确保学生的安全和健康。
行动计划1. 招聘优秀教师：制定招聘计划，吸引有经验和专业素养的教师加入实验小学，提高教师队伍的整体素质。
2. 更新教育设施：对学校的教学设备和场所进行更新和改造，提供更好的学习环境和条件。
3. 制定课程计划：制定全面的课程计划，包括学科课程和综合素质教育课程，确保学生全面发展。
4. 开展实践活动：组织各类实践活动，如科学实验、社会实践、艺术创作等，培养学生的实践能力和创新思维。
5. 加强家校合作：定期组织家长会议和家长培训，建立家校沟通平台，分享学生教育情况，征求家长意见和建议。
6. 建立安全管理制度：制定学校安全管理制度，确保学生的安全和健康，加强对学生的安全教育和管理。
结论实验小学将以提高教育质量、促进学生发展、加强家校合作和优化学校管理为发展策略，通过招聘优秀教师、更新教育设施、制定课程计划、开展实践活动、加强家校合作和建立安全管理制度等行动计划，努力实现学校的发展目标。
小学五年发展规划(精选多篇)
2、到20XX年，争创区级优秀学科教师10人。
3、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。到20XX年，100％的教师能制作课件，100％的教师能使用多媒体进行教学，多媒体教学学科覆盖率达到95％以上。
4、全体教职工爱岗敬业，爱校如家，具有高尚的道德情操和良好的个人修养，同事间关系融洽，干群间关系和谐，具有团结协作的团队精神。师德评价优秀率达95％以上，教学评价优秀率达90％以上。
7、积极开展第二课堂活动，根据学生个性特长，成立各类兴趣小组。适应新课程改革，加强对学生研究性学习、社会实践等活动的组织领导，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创新实践能力。
8、加强课程体系建设，积极推进新课程改革：以实施素质教育为目标，推进课程改革，开发校本课程，形成必修、选修和社会实践课、劳技课、研究性学习及校本课相结合的课程体系，完善学分制管理，改革学生评价方式，促进学生个性发展，培养创新型人才。
(二)教育教学
1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。
2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价学生。
3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导，减轻学生过重的压力，促进学生积极向土、健康成长。
小学五年发展规划(精选多篇)
第一篇：xx小学五年发展规划
xx小学五年发展规划
为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，不断满足全镇人民对优质小学教育资源的需求，努力办好让人民满意的教育，把我校办成环境一流、设施一流、队伍一流、质量一流的学校，特制订20XX——20XX年学校五年发展规划。
小学五年发展规划(精选多篇)
小学五年发展规划(精选多篇)第一篇：xx小学五年发展规划xx小学五年发展规划为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，不断满足全镇人民对优质小学教育资源的需求，努力办好让人民满意的教育，把我校办成环境一流、设施一流、队伍一流、质量一流的学校，特制订202*——202*年学校五年发展规划。
一、总体思路按照科学发展观的要求，进一步优化校园环境，改善办学条件，规范办学行为，实施科研兴校战略，走精细化管理、内涵式发展之路，努力实现学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念。
二、目标任务。
通过五年艰苦努力，到202*年，把我校办成一所校园布局合理、校园环境优美、设备设施一流、学生勤奋好学、学校特色明显、教育教学质量高的窗口式学校。
三、发展措施(一)学校管理1、充分发挥党政一班人的作用，实行集体领导，科学决策，学校重大发展事项及重大改革，由校委会研究决定。
2、充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。
3、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理。
4、建立健全教职工师德、业务电子档案。
5、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部门、重点部位的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故，确保人身安全和校园平安。
6、加强制度建设，强化内部管理：进一步健全、规范和创新各项管理制度；推行校务公开，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化；大胆改革管理体制，全面推行教职工聘任制和绩效工资制，实行专业技术职务评聘分离；进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。
(二)教育教学1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。
2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价学生。
小学五年发展规划纲要
小学五年发展规划纲要小学五年发展规划纲要，包括以下几个方面：1. 学习成绩方面：制定计划，在各科目中取得稳步进步。
具体包括：- 坚持每天认真听课、认真做作业；- 督促学生按时复习、预习；- 加强重点知识的掌握，提高学习效率；- 经常评估自己的学习情况，找出不足并加以改进。
2. 语言表达方面：注重阅读、演讲、写作等能力的提高。
具体包括：- 培养良好的阅读习惯，掌握各种文体的阅读技巧；- 组织参加各种演讲比赛和写作比赛，锻炼语言表达能力；- 注重汉字书写的规范性和美观性，做到“字字当画”；- 平时多练习，培养语言表达的自信心和流畅度。
3. 社交能力方面：培养孩子良好的交往方式、人际关系。
具体包括：- 注重培养孩子自信，自尊心，增强孩子的社交能力；- 教导孩子人际交往礼仪，让孩子学会尊重他人、与人沟通交流；- 动员孩子积极参加学校及社区活动，培养团队协作精神；- 帮助孩子建立亲密的家庭关系，让孩子学会付出和理解。
4. 健康和安全方面：- 加强心理健康教育，让孩子学会如何保护自己的心理健康；- 加强安全教育，让孩子学会如何遵守规则和保护自己的安全；- 定期开展体育活动，增强身体素质；- 做好饮食卫生，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
5. 综合素质方面：- 培养孩子各方面的兴趣爱好，提高综合素质；- 加强品德教育，培养孩子积极向上、正直诚实、友善待人、尊重他人的品德；- 大力发展艺术教育，注重音乐、舞蹈、美术等综合艺术素质的培养；- 通过实践活动，让孩子学会实用技能，培养孩子的动手能力。
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计划编号：YT-FS-8918-83小学五年发展规划According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小学五年发展规划备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
（XX－XX年）一、学校背景分析（一）外部背景XX年07月30日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(XX－2020年)正式颁布实施。
《纲要》在关于义务教育方面的规划中指出：注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯；严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。
深化课程与教学方法改革，推行小班教学。
配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程；增强学生体质。
科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。
大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平；保护学生视力。
在教学中，把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
XX年08月31日，温总理在全国教育工作会议上的讲话中指出：教育发展要适应经济社会发展对人才需求和全面提高国民素质的要求。
大力推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。
要为学生创造充分的自由发展空间。
注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。
加强师资队伍的建设，提高教师的素质。
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。
教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。
国家教育机关对未来五年教育的发展提出了明确的目标。
xx区xx小学地处城乡结合部。
学校周边居民社会文化状况比较特殊，由原来当地农民转为的居民、外来务工人员等组成。
这些成员经过了改革开放初期的彷徨、经济快速发展、资本增加、社会市场热点突变、生活成本和压力增加等的过程，而赖于生存的土地却成为了厂房、公园，这对于文化素质相对较低的村民来说，是一个很大的挑战，再加上外来人员的冲击，使村民产生严重的浮躁心理，这直接影响到学校的教学和管理。
上述因素为我们城乡结合部学校在未来五年的发展,提出了极大的挑战。
（二）内部背景1、学校概况我校创办于1948年, XX－XX年规划中，学校对校园环境做了进一步的美化，挖掘了以开放、亲和为风格的憩园、棋艺园、植物园、实践劳作基地、生物园、运动场、风雨活动区等的教育功能，在硬件设施上：建设了移动教学实验室、扩大了多媒体电教室、软件制作室、语音室、劳作室的教育功能，改建了电脑室，自然室、美术室、图书室、音乐舞蹈室、档案室、心理辅导室等继续发挥着正常的教育功能。
在信息化及教育软件建设上：各班和专用室安装了多媒体教学平台和校园网，每位教师配备了办公电脑，安装了教学软件系统，学校现有资源能够充分满足教学的需要，100%教师掌握了使用信息技术辅助教学的基本技能，90%的教师在备课、上课时把信息技术作为教学的手段。
2、学生社区状况学校目前有12个教学班，学生513人，每班人数符合教育局的规定。
由于学校地处城乡结合部，随着外来人口的不断增加，学生户籍也发生了巨大的变化，外地生源与本地生源比约为3：2。
外地生和本地生的价值观、家庭文化背景、目标诉求、学生家长及学生的素质不同，甚至有很大的区别，家长及社区居民的不良风气对学生的负面影响严重，家庭教育比较落后，这种状况制约着学校教育的有效性；另一方面，社会教育资源相对缺少，制约了学校运用现代教育手段进行教学的发展，这给教学增加了复杂性。
3、师资构成学校现有任教教师30名，大学本科学历24人，占80%。
中级职称15人，占50%，平均年龄岁，35岁以下教师16人，占53.3%，骨干教师队伍初步形成，有4名区学科中心组成员，有一名市特约教研员。
这给我校的发展提供了坚强后盾。
4、学校发展的基础优势（1）学校管理方面：学校已形成依托现代信息技术的管理手段和制度，坚持“科研兴校、校本兴教”的办学理念，以“学习着、快乐着、成长着”为办学宗旨，面向全体学生，关注学困生的转化，注重学生的全面发展，素质教育的运行机制趋于成熟。
（2）教师队伍方面：学校已经建立一支年轻、团结、和谐、进取、乐于奉献、具有凝聚力的中层干部队伍，拥有一批年轻、高学历的教师队伍。
（3）教育科研方面：在XX-XX年规划中，学校完成了全国教育科学规划“xx”教育部规划课题“信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究”的子课题----《信息技术环境下城乡结合学校管理方式及其变革的研究》；市青年专项课题〈校本课程开发促进教学工作的机制研究〉等课题，现在立项正在研究的课题有区级小课题５个、区级独立立项课题４项、区moodle课程建设项目２项、教育基金会项目学习项目１项、市特约教研员项目１项。
学校把课题研究融入到课堂教学和学校活动当中，通过参与课题研究，教师的科研意识和科研能力不断加强，科研氛围日益浓厚。
在课题研究中成长了一批教师，也取得了一些成果。
（4）教学质量方面：学校主要抓学困生的转化和优秀生能力的培养，通过近几年的努力，教学质量稳步提高，学生学习基础扎实，得到了家庭、社区和家长的认可。
5、问题存在的因素（1）外部因素学校地处城乡结合部，社区主流文化不明、人员复杂、文化素质较低，社区存在许多负面教育的因素，家长对子女教育的方法缺泛，家庭、社区、学校的教育不能形成合力。
这种状况使学校要花更多的时间和精力来对家长、社区、家庭的不良因素进行干预。
（2）内部因素1）教师的科研能力和意识虽然已经得到提高，还不能满足学校和教育改革发展的需要。
部分教师参与教学改革的主动性、积极性、教育观念有待更新，教学的方法和手段有待改进。
2）学校基于现代教育技术的管理制度还需进一步完善，实施素质教育的导向机制、监控反馈机制、评估激励机制等需要进一步完善。
3）教师自我成长的意识、互助学习小组、科组、团队的构建，教师在教科研、教学生活方面的团队互助意识和能力有待进一步提高。
4）对现有教学资源、资料缺少科学和系统的管理，对现有教学资料的归类分析的意识不强，一些好的资料、资源发挥不出经验性、拓展性的作用。
二、学校发展思路（一）理性思考根据学校目前所处的内、外部环境和现状，在硬件设施，教育教学质量、教师专业发展等方面有了一定的改善和提高，但互助学习小组、科组建设、学生素质、家校联系、科技教育、特色教育等方面与区教育局的要求还存在比较大的差距，这就要求学校在今后的五年时间里，要坚持以人为本，优化教育资源，规范教育教学管理，提高课堂教学的有效性，提高教科研对课堂教学促进的途径研究，加强领导班子和教师队伍建设，凸显办学特色，促进学生全面发展。
进一步巩固和改善良好的校风、教风和学风，为学校的可持续发展提供良好的环境基础。
（二）基本定位通过五年的努力，学校的综合办学水平得到进一步的提高，领导班子和师资队伍建设得到加强，学校形成毽球和跳绳、机器人项目的办学特色，教育教学质量进一步提高，形成以科研促教研，以科研促提高的发展之路，构建以科组为龙头的校本研训学习共同体。
形成：科组建设----教师发展-----改善教学方法----促进学生全面发展的模式。
（三）工作重点方向1、提高信息技术教育的有效性。
2、加强研究型组织和教师专业发展的建设。
3、通过特色建设逐步形成学校教育品牌。
4、加强德育教育，优化常规教育体系。
5、优化科研课题研究工作，提高课题研究促进课堂教学的质量。
6、家校联系及学困生的转化。
7、学业测评促进学生持续发展的探索。
三、学校发展总目标围绕“科研兴校，校本兴校”的办学宗旨，全面推进以新课程为核心的素质教育。
改善学校基础设施和环境建设，优化常规教学管理，通过“问题研究”、“优秀科组建设”、“同课异构”等活动构建研究型科组；通过专家引领、实践反思、同伴互助提高教学能力，促进教师的专业发展，全面提高教学质量，健全管理制度，规范管理工作，创建信息科技特色学校；加强环境教育，提高环保意识，创建省绿色学校；加强家校联系，拓展学生培养的途径，促进学生的全面发展。
四、学校规划的分项子目标、学年度目标和主要任务及措施（一）学校管理总目标：运用现代教育技术管理理论，加强品牌学校建设。
通过创建安全文明校园、广东省绿色学校，xx区德育教育示范学校等活动，促进学校的规范、科学、和谐发展。
围绕“科研兴校，校本兴教”的办学宗旨，全面推进以深化新课程改革为核心的素质教育，转变教师的教学方法和学生的学习方法，提高课堂教学的有效性；加强领导班子和师资队伍的建设，提高教师的服务意识。
通过科研课题研究，形成以科研促教研，以科研促发展的发展之路，构建以科组为龙头的校本研训学习共同体，促进教师专业发展，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
学年度目标，主要任务及措施学年度目标任务及措施备注XX学年１、启动创建省绿色学校工作２、创建德育教育示范学校１、完善相关管理制度。
２、加强领导班子对现代教育技术的学习，提高运用现代教育技术管理学校的能力。
３、以创建绿色学校为平台，加强学生的环境教育，提高环保意识。
４、加强少先队工作。
按省绿色学校和德育示范校的相关要求开展工作XX学年继续创建省绿色学校；１、培训档案管理人员，提高日常档案管理的能力。
２、把环境教育渗透到课堂教学中，挖掘课堂教学的切入点对学生进行环境意识的培养。
把相关要求融入到教学和学校管理中XX学年１、启动创建安全文明校园工作２、继续创建省绿色学校；１、进一步加强法制学习，提高师生的法制意识。
２、进一步健全法制建设，提高教师依法教学的水平。
３、加强家校联系，积极参与社区的法制建设，为学生的健康成长创建健康、文明、和谐的成长环境。
４、把环境教育渗透到课堂教学中，挖掘课堂教学的切入点对学生进行环境意识的培养。
按照安全文明校园及省绿色学校的相关要求开展工作XX学年１、创建安全文明校园２、继续创建省绿色学校；１、继续加强法制学习，提高师生的法制意识。
２、继续健全法制建设，提高教师依法教学的水平。
３、加强家校联系，积极参与社区的法制建设，为学生的健康成长创建健康、文明、和谐的成长环境。