[小学课堂] 班主任提醒：每天10分钟做好这件事情,孩子成绩暴增
小手动起来，班级管理更轻松
小手动起来，班级管理更轻松作者：李倩倩来源：《语文周报·教研版》2021年第46期著名教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中。
”手是儿童感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着重要作用。
手指操以独特的教育形式，将传统的儿歌、近现代教育界所推崇的手指运动完美地融合在一起，通过学习与娱乐结合、动手与动脑结合，在一起看、一起做的互动式游戏中，最大限度地调动了孩子更多感觉器官的全面开放。
作为一名小学一年级的班主任，我在跟自己家孩子一起做手指操的游戏中受到启发，将手指操引入班级管理和语文教学中，收到了良好的效果。
一、增强注意力的手指操对于正在进行的一件事情，刚升入小学的孩子往往很难集中注意力，对此不能强求，但也需要进行训练，因为长期注意力不集中，容易导致孩子无法学会观察及倾听，对身边的事情易冲动、没耐心，将来会对一成不变的课堂学习产生障碍。
增强注意力的方式有许多，对于较小的孩子来说，他们的注意力很难集中，变换一些方式更容易让他们接受此类训练，当然也不能过于频繁变换。
俗话说“想动脑，先动手”，手指操便是一个不错的方法。
手指操是一项非常有意思的活動，因此这样“有趣”的训练方式，比较受孩子们的喜爱。
比比画画，时不时再拍拍手，会使幼小的孩子们笑个不停，同时也锻炼了注意力。
二、行为习惯养成的手指操首先，手指操给孩子提供了行为习惯养成的机会。
随着经济发展的不断加快，人们的生活水平越来越好。
很多孩子在没上小学以前，都是家里的小公主或小王子。
他们只管被打扮得漂漂亮亮，然后随心玩乐。
他们普遍表现出对别人很强的依赖性，自身的独立性较低。
如果教师采用传统的说教方式给孩子们讲道理，他们并不容易理解。
而当教师组织学生参与手指操时，学生的独立性就会被激发出来。
这就可以给学生提供非常好的行为习惯养成的机会。
其次，手指操能够激发起孩子良好行为习惯培养的积极心理。
班主任提醒：暑期每天10分钟做好这件事 孩子成绩暴增
班主任提醒：暑期每天10分钟做好这件事孩子成绩暴增朗读是指清清楚楚的高声读诵，是学生整体语文素养的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。
大声朗读对中小学生，尤其是对小学低年级孩子有许多好处。
暑假，每天坚持10分钟，帮孩子养成朗读的还习惯。
每每听到很多的家长抱怨孩子的成绩又下滑了，看到家长们为了提高孩子的成绩而四处去打听这个培训班那个加强班的，其实爸爸妈妈们忽略了一个非常好的学习方法，那就是——朗读。
朗读是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读的起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的，同样的，朗读也有利于其它学科的学习，比如在数学解题时如果反复朗读题目，效果一定会更好。
叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。
”中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师，在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文，怎么读的问题时，也指出：读书，尤其是读中国书，就要高声朗诵。
高声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。
换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。
不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。
其实，高声朗诵的好处，远远不止这些。
它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。
孩子大声朗读，有以下十大好处——1.有利于开发右脑因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
2.能培养孩子开朗的性格性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。
3.有利于孩子体会到辩论、争论的价值这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。
班主任一日必做的10件事
====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删====源-于-网-络-收-集班主任一日必做的10件事第一件事：清点人数，检查走读生禁品。
早锻炼、晨读、早读、晚自习清点人数，要在点名册中注明情况，如有学生不明去向，及时电话联系家长，并报告政教处。
第二件事：检查卫生。
负责组织、督促和检查教室、走廊、包干区和宿舍卫生，做好全天候保洁 工作。
第三件事：整理教室。
桌凳排列整齐，洁具按要求摆放，检查教室内财产有无损坏。
第四件事：组织晨读、早读。
负责检查前一天学生作业完成情况，检查学生仪容仪表，观察学生情绪， 督促学生朗读、背诵及晨练。
第五件事：组织两操。
督促学生迅速有序到指定地点整队做操，认真做眼保健操，发现问题及时 解决。
第六件事：秩序巡查。
适时到教室巡查，检查班级学生上课情况，协助任课教师管好教学秩序；课间到教室观察学生情况，确保学生不追逐打闹及大声喧哗；及时处理偶 发事件。
第七件事：进餐就寝。
按时带队进餐，制止浪费。
夜宵后清点人数整队进入教室自习，晚饭后组织学生冲凉，午休晚睡须到场，督促学生迅速就寝，不必要时关灯关扇。
第八件事：开会夕会。
每天夕会10分钟，围绕安全、纪律、卫生仪容仪表、内宿管理等常规管理工作进行评价和教育。
也可开设小的专题学习和讲座。
第九件事：检查宿舍。
督促学生整理内务，检查学生宿舍物品摆放情况， 抽查本班内宿学生午休、 晚睡、安全、卫生等情况。
第十件事：回顾总结。
将班级全天情况及时总结，记载在班主任工作手册中。
班主任每天必做七件事1.每天检查卫生是否符合标准。
2.每天随时检查值日是否到位。
3.每天检查学生到校情况。
4.每天环视教室布局，卫生工具的摆放。
5.每天有针对性的进行一次思想教育。
6.每天至少表扬2名学生。
7.每天要求学生每人做一件好事。
教师必想的九件事1.想想今天上课我准备好了吗？ 2想想今天我的课达到目的了吗？ 3.想想今天的作业看完了吗？4.想想今天的作业得到什么启示。
“七个一分钟”
做好“七个一分钟”就能走好一生路————学习魏书生教育思想体会魏书生要求学生每天“七个一分钟”。
即1. 每天都要做家务，至少一分钟。
2. 每天写一分钟日记，至少写一分钟。
3. 每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。
4. 每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。
5. 每天练一分钟注意力。
6. 每天练一分钟演讲。
7. 每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
其实，这“七个一分钟”，就是七件事。
每件事要求用一分钟来做，就是告诉我们，这七件事都是很容易做到的小事，人人都可以做，人人都能做，人人都能做到、做好。
1.每天都要做家务，至少一分钟。
这就是要我们教育学生要养成做家务的习惯。
做家务，能让学生感受到父母的辛苦，能让学生表现出对父母的回报，对家的爱。
一个人不爱自己的父母，不爱自己的家，他能爱同学，爱老师，爱集体，爱国家吗？2.每天写一分钟日记，至少写一分钟。
每天写日记，就是回放每一天的生活，通过对生活的回放，就自然会对生活进行反思。
哪是对的，哪是错的，哪些应该坚持，哪些应该改正，通过反思，自然清楚，这便是自我教育。
写日记可以提高写作能力，这丝毫不会有异议。
写日记可以培养毅力，可以培养观察能力，好处举不胜举。
3.每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。
其实，很少有一首歌能在一分钟内唱完的，恐怕魏书生所说并不是一天唱一首吧。
天天唱歌，学校就会有生气，学生就会有朝气。
唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌，乐曲可以给学生带来美的享受，歌词可以对学生进行一次思想教育。
这叫寓教于乐，何乐不为呢？4.每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。
这是干什么？锻炼身体呗。
身体是革命的本钱么。
一分钟能行么？不行！我们决不能让我们的学生成为病夫。
我们应该让学生清楚，只有身体好，才能工作好。
5.每天练一分钟注意力。
练一分钟的注意力，一分钟可以完成。
可是，对学生注意力的培养，是很容易的事，又是很重要的事，每天练一分钟的注意力，是远远不够的。
大班每天十分钟安全教育
班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：—
班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：2016.
班级每天十分钟安全教育
班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育
班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：—
班级每天十分钟安全教育
班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：2016.
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：
班级每天十分钟安全教育班级：大一班教师：连维维胡双婷时间：。
七个“一分钟”
七个“一分钟”
教育话题
05-09 19:35
魏书生老师要求学生每天做到的“七个一分钟”。
一、每天在家至少做一分钟的家务。
培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。
二、每天至少写一分钟的日记。
要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。
三、每天课前至少唱一分钟的歌曲。
鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。
四、每天至少练一分钟的踏步走。
使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。
五、每天至少一分钟的注意力比赛。
锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。
这些做法具体体现了素质教育的某个层面。
六、每天至少阅读一分钟的名著。
可以把世界名著和名人传记带进学校，有时间就读几分钟。
七、每天一分钟演讲练习。
可以自己说给自己听，锻炼口语表达能力。
中小学课堂上最能提高成绩的十大方法
中小学课堂上最能提高成绩的十大方法中小学生在课堂上学习，如何提高成绩是每个家长和学生都关心的问题。
在这里，我总结了中小学课堂上最能提高成绩的十大方法，希望能对大家有所帮助。
一、认真听讲认真听讲是中小学课堂中最基本也最重要的方法。
听讲时，学生要认真聆听老师的讲解，并做好笔记，及时记录老师讲解的内容和重点。
做好笔记可以方便复习，培养记忆力和思维能力。
同时，好的听讲习惯也能提高课堂效率，增强学生的职业素养。
二、课后复习课后复习是巩固课堂知识的重要环节。
课后复习可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，提升作业和考试成绩。
复习不需要时间过长，而是要在每天的学习结束后抽出一定的时间认真复习当天所学的知识，做好笔记，加深记忆。
三、课前预习在课前预习，学生可以提前了解所学内容，帮助自己更好地掌握课堂知识。
预习可以让学生了解将要学习的知识点，对难度较大的内容有所准备，在课堂上更好地跟进，加深印象。
四、积极提问在课堂上，有问题就要勇敢提问。
提问可以帮助学生更好地理解和掌握知识，澄清不理解的问题。
同时，提问也可以帮助老师了解学生的掌握情况，更好地指导学生。
五、参与讨论在课堂中，积极参与讨论也是一种学习方法。
讨论可以帮助学生扩展视野，加深对知识的理解。
参与讨论也可以帮助学生与同学进行交流和沟通，提高人际关系和语言表达能力。
六、做好课后作业课堂之外，通过做好课后作业，可以巩固所学的知识点。
对于难度较大的作业，学生可以在老师或家长的帮助下，认真思考问题，解决难点，为考试打好基础。
七、掌握好时间管理时间管理是许多学生最难掌握的一项技能。
学生需要在学习之外，合理利用时间，安排好课余生活，增加自身素质和兴趣爱好。
在学习期间，需要根据课程难度和情况制定学习计划，保证课堂效率和学习效果。
八、多渠道获取资料获取资料是学习过程中不可缺少的部分。
学生可以通过图书馆、网上搜索等多种渠道获取所需的资料和信息。
多渠道获取资料不仅可以增加学习效果，还可以丰富学生的知识，提高阅读和分析能力。
课间十分钟的新建议新要求
课间十分钟的新建议新要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着教育理念的不断更新和发展，教育教学方式也在不断改革和创新，以适应时代的发展和学生成长的需求。
课间十分钟是学生在一天中学习时间中的宝贵片刻，如何更好地利用这段时间，让学生更好地放松、休息和学习，已经成为教师和学校管理者们思考和关注的重要问题。
课间十分钟是学生们在上课学习、收获知识之余，喘口气、放松身心的时间。
而如何更好地安排这段时间，让学生们真正得到有效的放松和休息，又不影响学习效果，就成了我们需要思考和改进的问题。
为了更好地利用课间十分钟，我们可以引导学生善于利用这段短暂的时间，可以设置一些针对性的活动或者任务，让学生们在这段时间内可以放松身心、开展个人爱好或者进行小组合作。
可以设置一些休息操或者放松活动，让学生们活动一下身体，缓解学习或者坐姿带来的疲劳和压力。
也可以设置一些小组创意活动或者游戏，让学生们在互动中增进友谊和合作意识。
这样，不仅可以让学生们得到充分的放松和休息，又可以培养学生们的团队合作精神和创新思维。
可以设置一些针对性的学习任务或者复习内容，让学生们在课间十分钟内进行小规模的学习。
可以设置一些短小的知识点巩固或者小测验，让学生们在这段时间内复习课堂知识，强化学习效果。
或者设置一些思维拓展或者探究性任务，让学生们在自主探索和合作中学习。
这样，不仅可以让学生们在短暂的时间内得到学习的有效补充，又可以培养学生们的自主学习能力和思维品质。
也可以引导学生在课间十分钟内进行一些身心的调节和交流，让学生们更好地关注自身的身心健康和情感需求。
可以设置一些心理情感的课程或者活动，让学生们在课间十分钟内进行情绪的宣泄和交流。
或者设置一些健康生活习惯培养的任务，让学生们接触到更多的健康知识和生活技能。
这样，不只可以让学生们得到身心的调节和情感的宣泄，又可以培养学生们的健康意识和生活能力。
课间十分钟是学生们学习和生活中不可或缺的重要时间段，我们应该更好地利用这段时间，让学生们在短短的几分钟内得到身心的放松和休息，又可以得到知识的补充和习得，更可以培养学生们的合作精神和自主学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任提醒：每天10分钟做好这件事情，孩子成绩暴增
2020-01-05原文
有一次，我请一位资深的老教师和班上的孩子们聊一聊学习方法。
宣讲前，我问他：“你打算讲什么内容？”
他说：“我就讲上课要认真听讲。
”
我说：“这算什么经验？”
他说：“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟......
最后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。
”
这件事对我的触动很大，此后的几年教学中，我也真切的感受到，成绩好的孩子都很专注。
虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；
有的喜欢和别人一起讨论，争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。
而成绩相较弱一点的孩子，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。
经老师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。
我还发现，这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论老师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。
长期观察后我总结，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因。
成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。
我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。
成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。
而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，也不能让他们认真地、安静地做事情。
所以，做任何事情，专注都是成功的基础。
专注习惯大部分是从小养成的
再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因，我发现，专注习惯大部分是从小养成的。
如老师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；
还有从小爱读书迁移为专注学习等等。
总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。
不能专注学习者要么小时候有多动倾向，要么受到过某位老师或家长的负面评价，甚至是一次自尊心严重受伤的批评。
导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。
孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。
如何培养孩子专注力
良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，为了让孩子从容地做完他投入的“工作”，作为家长，我们有什么办法可以帮助孩子培养专注力的呢？
下面和大家分享培养孩子专注力的五种方法，供家长参考。
a.定量学习
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。
如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。
再以同样的方式完成下面的学习。
当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。
这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
b.鼓励孩子培养兴趣
平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
c.减少唠叨和训斥
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。
教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。
孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
d.大声读书
大声读书有利于训练注意力。
每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。
他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
e.一次只做一件事
让孩子一次只做一件事情。
人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。
帮助孩子提高专注力的五种小游戏
跟孩子一起玩儿一些有助于提高专注力的游戏，并把这样的方式运用到孩子学习中。
每天抽出10分钟,陪孩子练习,效果明显。
a.数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
b.听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
例题：
有一天，天气非常好，阳光灿烂，小猴的心情非常好，想去散步，可刚一出门就被一块小石头拌倒了，小猴很不高兴，一边走一边低着头。
可刚一抬头，就看到一棵桃树，小猴高兴极了，一下子就爬到树上吃桃子，树下过路的兔子说：“猴哥哥，你能把我拉上去吗? 我也想吃桃子。
"
小猴说：“好吧，我把你拉上来吧。
"
小猴把小兔拉了上来，他们两个一边吃桃一边说：“桃子真甜真好吃啊！我们以后每天都来吃。
"
他们一边吃甜甜的桃子，一边欣赏着美丽的风景，情不自禁地说：“这儿真美啊!"
c.词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑
d.按顺序找数字
这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
研究表明，7 - 8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；
正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。
可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！
e.玩“开火车”游戏
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。
父拍手喊：“北京的火车就要开。
”
大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。
”
大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。
“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中。
同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
学习工具包在关注0后的页面对话框，回复信息获取对应内容
回复“abc”：查看0所有菜单
回复“预习”：1-6年级语数英知识点汇总
回复“成语”：收录超过40000多个成语
回复“生字”：查询小学1-6年级生字、朗读
回复“作文”：看30万篇优秀作文，收听有声作文
回复“数学”：小学1-6年级数学公式、概念、定律等回复“语法”：查看中小学英语语法大全
回复“手抄报”：2万张手抄报版面，孩子不愁了
点击阅读原文获取学习资源
一起在看
用户设置不下载评论阅读全文。