八年级英语上册 Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day(第1课时)教案 (新版)仁爱版
You should brush your teeth twice a day 教
学目标知识与技能
1. 能正确运用有关疾病的短语进行书面表达。
2. 能正确地运用should, shouldn’t 提建议。
3. 能听懂有关日常小病的名称及相关话题。
4. 能用should, shouldn’t 结合本课短语描述日常生活小病并
提出有益的建议。
过程与方法
1.根据图片或动作猜单词学习新词、短语。
2. 培养学生模仿已有例句造句的能力
3创设情境，来进行听说训练。
情感与态度
通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会信任他人、关心他人，
为我们的健康生活创建友爱、和谐的氛围。
教
学
要
点教学重点have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等短语的理
解及运用。
教学难点
就日常小病用英语提建议。
教学内容
Step 1 Revision
1.Greet each other:
T: How are you ?
Ss:… .And you ?
T：I don’t feel well. I have a toothache. ( write the sentence on the Bb and explain it in Chinese, and the teacher do the action th at he/she has a toothache.)
Step 2 Pre- listening
Learn 1C:
1.Present and learn the following new words and phrases
about different kinds of illnesses according to some p ictures or actions.
Have a cold/fever/cough/headache/toothache/ backache/
Stomachache have the flu
2.Write the illnesses on pieces o f paper (the teacher do this job before class),then hand them out to individual students, and the student who got the paper(a kind of illness) do the action. The teacher ask: What’s wrong with you?
S1: I have a ….(give the student some help if necessary) Then the teacher ask the other student:
What’s wrong with him/her?
S2:He/She has a …
Finally, students practice like this. finish 1c
Step3 presentation
Learn 2:
1.learn the following verb phrases:
see a dentist drink coffee or tea in the evening
drink enough boiled water lift heavy things
stay in bed have a good sleep
2.Present the following conversation:
T: I have a toothache. What should I do?
Ss: You should see a dentist.
T: I h ave a backache. What should I do?
Ss: You should….
The teacher explains the usage of “should” briefly. Finish 2.
Step 4 While- listening
1 Listen to 1a and answer the following ques tions
(1) What’s wrong with Kangkang?
(2) What is Betty’s suggestion for Kangkang?
Check the answers.
3.Listen again and do 1b.
4.Ss listen and repeat.
5.Get the students to find the key points in 1a.the teacher
explains : I’m sorry to hear that.
be sorry to do sth look well get well
Step 5 practice
1.Read 1a and try to recite it.
2.Do the listening in
3.
Homework: 1. Copy and recite the new words and 1a in this section
2. Finish off the exercises in section A .
3.Preview section B
Blackboard design
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 1 You should brush your teeth twice a day.
Section A
What’s wrong with you? have a fever / cough
I have a bad cold. have a headache / stomachache Y ou should see a dentist. drink enough water
I hope you’ll get well soon. lift heavy things
教学反思：。
仁爱版英语八年级上册《Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day》教学设计
Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day.Section B一、课标内容1.1基本读音:元音字母在单词中的基本读音,元音字母组合在重读音节中的读音2.9．动词:情态动词3.1.社会交往(Social Communications):建议(Suggestions)3.3．情感(Emotions):关切（Concern）4.13.卫生与健康（Hygiene and health）:疾病（Illnesses）二、设计理念英语课堂是语言实践的课堂，是培养学生学习能力，引导学生思考和创新的重要阵地。
本节课以建构主义学说、教育心理学以及《新课标》的一些核心理念为依据，通过英语课堂上师生之间的交流，学生与学生之间的对话，老师借助卡片及实物教具带领学生进行情境练习，并利用现代化的教学资源及多样化的教学手段构建一个民主、平等、轻松、愉悦的英语课堂，充分发挥学生的主观能动性，让学生敢说，想说，会说，真正成为英语学习的主体。
三、教材分析该部分属于仁爱版英语教材八年级第二单元第一个话题Section B，主要围绕有关询问及表述身体健康情况、提出合理建议等话题展开。
本节课是第二单元第一个话题的第二课时，主要活动是1a。
通过Steve和Bruce的对话，学习“关心询问”、“描述身体情况”、“提出建议”等语言表达，将生病、关心询问及提建议综合运用。
课文呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句：How long have youbeen like this? 及对病情的描述：I am feeling terrible. 本课的语法重点：sb. had better (not) do sth. 语言功能方面要求学生学会用英语描述疾病并能就疾病情况征求他人意见、给他人提建议等。
仁爱版英语八年级上册：Unit 2 Topic 1 You should brush your t
Unit 2 Keeping Healthy Topic 1You should brush your teeth twicea daySection A【教学重难点】The main activity is 1a．本课重点活动是1a。
【教学目标】1．Learn some new words and phrases:toothache, dentist, have a cold, cough, take a rest, fever, flu, headache, at night, coffee, tea, plenty, plenty of, boiled water, lift2．Learn some useful sentences:（1）I have a toothache. （2）I’m sorry to hear that. （3）I have a bad cold．3．Learn the modals for giving advice:（1）You should see a dentist. （2）You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.4．Talk about illnesses.5．Learn to express sympathy for a patient and give some advice to the patients.【教学准备】图片/录音机/卡片/小黑板【教学过程】Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)通过谈论奥运会进入本单元话题，引出本节课的部分单词。
(通过复习上个单元有关运动、奥运会的话题，导入新课。
)T: Boys and girls, now we know something about the 2008 Beijing Olympics. I want to ask you some questions. What’s the slogan of the 2008 Olympic Games?Ss: One World, One Dream.T: Good! Then what’s the symbol of the Olympic Games?Ss: The Olympic rings.T: What’re the colors of the rings?Ss: They are blue, yellow, black, green and red．T: Do you like sports, S1?S1: Yes, very much.T: What kind of sport do you often do in your free time?S2: I often play football.S3: Sometimes I play table tennis with my classmates.S4: I skate in winter and swim in summer.T: Why do you like sports? (运用肢体语言，启发学生回答。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1 《 You should brush your t
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1 《 You should brush your teeth twice a day》教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1》的主要内容是关于日常健康习惯的培养，其中核心句子是“You should brush your teeth twice a day”。
本节课的主要目标是让学生掌握频率副词和日常健康习惯的表达方式。
教材中包含了丰富的插图和真实语境的对话，为学生提供了很好的学习资源。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，部分学生在实际口语交流中还存在着一定的困难，特别是在使用频率副词表达日常习惯方面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽可能让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握频率副词的表达方式，如always, usually,often, sometimes, never等；学生能够用英语表达日常健康习惯。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写核心句子“You shouldbrush your teeth twice a day”；学生能够运用频率副词和核心句子描述自己的日常习惯。
3.情感目标：培养学生养成良好的日常健康习惯，提高学生的健康意识。
四. 教学重难点1.重点：频率副词的用法和核心句子的表达。
2.难点：如何在实际语境中运用频率副词和核心句子描述自己的日常习惯。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设置各种真实的语境，让学生在听、说、读、写的活动中，自然地掌握频率副词的用法和核心句子的表达。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容、插图和练习题。
2.教学录音：包含本节课的核心句子和频率副词的用法。
3.教学卡片：用于学生操练和游戏环节。
4.作业布置：设计相关的家庭作业，巩固所学内容。
仁爱(科普版)英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your t
仁爱（科普版）英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day》教学设计7一. 教材分析本课选自人教版《英语》八年级上册Unit 2 Topic 1，主题是“You should brush your teeth twice a day”。
本节课主要让学生掌握日常健康生活中的建议和行为规范，如“Brush your teeth twice a day.”，“Eat more vegetables and fruits.”等。
通过本课的学习，学生能够运用所学知识谈论日常健康生活，提高自己的健康意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。
但部分学生对英语学习的兴趣不高，英语底子较弱，学习积极性有待提高。
此外，学生对健康生活的认识和重视程度不同，需要教师在教学中加以引导和激发。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中关于健康生活的建议和行为规范的英语表达。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够提高健康意识，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中关于健康生活的建议和行为规范的英语表达。
2.难点：学生能够正确运用情态动词“should”提出建议，并在实际情景中进行运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际交流中掌握所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高学生的合作能力和实践能力。
3.情感教学法：激发学生的学习兴趣，培养学生的健康意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关健康生活的图片、视频等教学资源。
2.学生准备：预习本课内容，了解日常生活中健康生活的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于健康生活的图片，如刷牙、吃饭等，引导学生谈论自己的生活习惯。
仁爱初中英语八上《Unit 2Topic 1 You should brush your teeth twice a day.》word教案
Topic 1 You should brush your teeth twice a day.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Keeping Healthy 为主题。
话题一主要学习情态动词should和had better的用法，学会描述身体各部位病痛以及如何寻求和给出建议。
Section A通过Kangkang 和Betty 的对话，呈现了询问病情的表达方式：What’s wrong with you? I have a …，以及表达关心所提的建议：You should…和You shouldn’t…，同时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。
Section B将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的描述。
Section C讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。
巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 和一些新的短语。
Section D讲述了Michael受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。
对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) You’d better do sth. (2) Follow the doctor’s advice. (3) Don’t worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor’s advice等。
最后以Choose Dr. Best的 Project来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。
Unit2Topic1单词短语句型 2021-2022学年仁爱版英语八年级上册
Section A单词：1.toothache n.牙痛2.dentist n.牙科医生3.backache n.背痛4.headache n.头疼5.suggest v.建议，提议6.fever n.发烧；发热7.cough n.& v.咳嗽8.stomachache n.胃疼9.have a cold 患感冒10.coffee n.咖啡11.tea n.茶；茶叶12.enough adj. 足够的，充分的adv.足够13.boil v.沸腾；烧开；煮……14.lift v.举起，抬起；(云.烟等)消散；n.(英)电梯Section A重点短语：1.brush one’s teeth 刷牙2.What’s wrong with…？What’s thematter /trouble with…？怎么啦？3.I’m sorry to hear that听到这个消息我很难过4.hear sb do sth 听见某人做某事5.hear sb doing sth听见某人正在做某事6.have a cold 感冒7.have a bad/terrible cold 患重感冒8.have a cough 患咳嗽9.have a fever 发高烧10.have a toothache 牙痛11.have a backache 背痛12.have a headache 头痛13.have a stomachache 胃痛14.see a dentist/doctor 看牙医/医生15.get well 恢复健康，好起来16.boiled water 白开水17.enough food/food enough足够的食物18.good enough 足够地好19.have a good sleep/sleep well好好睡一觉20.stay in bed 呆在床上，卧床休息Section A必背句式：1.What’s wrong / the matter / the trouble with you / her / him ?2.I have / She ( He ) has a fever.3.You should stay in bed and have a good sleep4.You shouldn’t drink coffee of tea in the evening.Section A汉译英练习：根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
八年级英语上册Unit2Topic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayPeriod4教学案例设计(新版)仁爱版
Topic 1 You should brush your teeth twice a day.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Keeping Healthy 为主题。
话题一主要学习情态动词should和had better的用法，学会描述身体各部位病痛以及如何寻求和给出建议。
Section A通过Kangkang 和Betty 的对话，呈现了询问病情的表达方式：What’s wrong with you? I have a …，以及表达关心所提的建议：You should…和You shouldn’t…，同时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。
Section B将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的描述。
Section C讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。
巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 和一些新的短语。
Section D讲述了Michael受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。
对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) You’d better do sth. (2) Follow the doctor’s advice. (3) Don’t worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor’s advice等。
最后以Choose Dr. Best的 Project来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。
八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyou
八年级英语上册Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day达标测试（新版）仁爱版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级英语上册Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day达标测试（新版）仁爱版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级英语上册Unit 2 Keeping Healthy T opic 1 You should brush your teeth twice a day达标测试（新版）仁爱版的全部内容。
Unit2 Topic1 达标测试Ⅰ。
单项选择。
（10分）( ） 1. —____— He is a little ill。
A。
What's wrong with him？B。
Is he ill？C. Isn’t she ill?D。
Is he in hospital?（ ) 2. You'd better ____ late for class。
A. not are B。
are C。
not be D。
not is（ ) 3。
— I have a stomachache.— You ____ eat bad food.A。
should B. couldn’t C. shouldn’t D. could( ）4. I can’t sleep ____ at night. There is too much noise near here。
仁爱(科普版)英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your t
仁爱（科普版）英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day》教学设计6一. 教材分析教材为仁爱英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day》。
本课主要讨论健康的生活习惯，通过学习让学生了解如何保持身体健康，提高他们的生活能力。
本课包括两部分，一部分是关于健康饮食习惯的讨论，另一部分是关于个人卫生的建议。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但对于一些专业的健康知识可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解才能理解。
三. 教学目标1.让学生掌握与健康生活习惯相关的词汇和表达方式。
2.让学生能够用英语讨论健康生活习惯和个人卫生。
3.提高学生的生活能力，培养他们健康的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握与健康生活习惯相关的词汇和表达方式，能够用英语讨论健康生活习惯和个人卫生。
2.难点：理解并运用一些专业的健康知识，如“你应该每天刷牙两次”的建议。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种与学生生活密切相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
同时，运用小组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，提高他们的语言实际运用能力。
六. 教学准备1.准备相关的健康生活习惯的图片和资料。
2.准备一些关于健康生活习惯和个人卫生的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些健康生活习惯的图片，如刷牙、吃饭、运动等，引导学生谈论这些图片，并询问他们是否知道这些习惯的重要性。
2.呈现（10分钟）向学生呈现本课的主要内容，包括健康生活习惯的词汇和表达方式，以及如何用英语讨论个人卫生。
通过讲解和示范，让学生对这些内容有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据呈现的内容，用英语讨论健康生活习惯和个人卫生。
仁爱(科普版)英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your t
仁爱（科普版）英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day》教学设计4一. 教材分析教材为仁爱英语八上《Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day》。
本课主要讨论健康和卫生的重要性，通过学习日常生活中的健康习惯，如刷牙、饮食和锻炼，帮助学生了解如何保持身体健康。
本课的主题与学生的生活紧密相连，激发学生对健康话题的兴趣。
二. 学情分析学生已经学习了英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
在学习本课之前，学生已经了解了日常生活中的一些健康习惯，如洗手、保持良好的饮食习惯等。
但部分学生对英语学习的兴趣不高，缺乏积极性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握日常生活中的一些健康习惯的英语表达。
–学生能够用英语简单描述自己的生活习惯。
2.能力目标：–学生能够听懂、会说、会读、会写与健康习惯相关的词汇和句子。
–学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：–学生能够认识到保持健康习惯的重要性，提高自我保健意识。
–学生能够积极参与课堂活动，增强团队协作能力。
四. 教学重难点•学生能够听懂、会说、会读、会写与健康习惯相关的词汇和句子。
•学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
•学生能够用英语描述自己的生活习惯。
•学生能够在口语交流中正确使用日常交际用语。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习和应用英语。
2.情境教学法：创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教师准备：–制作多媒体课件，包括图片、视频等教学资源。
–准备相关健康习惯的词汇和句子卡片。
2.学生准备：–预习本课内容，了解日常生活中的一些健康习惯。