对外汉语汉字教学 ppt课件

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（二）语言的角度 1.高效和低效 拼音文字更便于学习？ 拼音文字只需要学24个字母，汉字需要学好几千
字？
单独一个字母是不表示意思的，字母跟汉字的笔画 对应。字母组成的词跟汉字的字（单音节词）或者 汉字组成的词（多音节词）对应。
所以理论上讲，英文的词和汉语的词是1：1的关 系。
但是具体到字上，性质就变了……
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汉语-英语的构词法：
（1）合成法：两个词根组成
人造 man-made （2）派生法：就是加前后缀组成词
老虎，桌子 unfit disagree （3）缩略法：就是缩写而成的词语，
三好 发改委 CPU GDP
从总体上看，汉语构词法构成的词很多，英 语很少。
汉字与汉字教学
厦门大学 李焱
之一 世界范围内看汉字的背景 2014.2
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一.世界的文字的起源
世界最古老的三种文字：苏美尔人的楔形文 字、古埃及的象形文字、中国的甲骨文。
1.苏美尔人的楔形文字
苏美尔人楔形文字：公元前3500年前，两 河流域（今天伊拉克附近）
ppt课段(汉字式字母文字)。受了印度文 字和其它表音文字的影响，有些民族和邻国， 利用简化的汉字或者汉字的笔画，创造汉字 式的字母。
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四.汉字在亚洲的使用现状
1.日本：1989《学生别汉字配当表》1006字，日本国立国语 研究所《九十年代杂志的用语用字》统计,报纸和杂志使用的汉 字分别是3213字和3328字。
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汉字在向少数民族和外国的传播中，不断发生演 变。从宏观来看，演变经历了四个阶段。
1.学习阶段(汉语汉字)。最初，汉语方言地区、 中国的少数民族、四周邻国，大家都同样学习“汉 字文言.《三字经》、《千字文》、《四书》、 《五经》是东亚的统一教科书。学习阶段有的开始 于秦汉时代，有的开始于三国、两晋或更晚;学习 时期长的千年以上，短的500年上下，这是东亚的 “同文”时期。
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2.便于理解文本 汉字：直接表义 表音文字：文字转化为声音再获得意义 西方的失读症： 美国大约有1千万人患有不同程度的失读症
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3.便于阅读文本
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6.便于理解世界
2006年，理查德·林恩教授出版了名为《种 族智力的差异：一种进化分析》
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2.韩国：2000年，最新公布的1800个基础汉字
3.新加坡：新加坡先后三次公布或修订简体字总表, 现收入的 简体字 223 8 个, 与我国的简化字完全相同。
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3.语言系统不同 汉语：孤立语
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二.汉字的优越性 （一）文化的角度 1.原生文明和次生文明 表义文字是原生文明的表现 表音文字是次生文明的表现 2.统一的文明和分散的文明 统一的文明适合汉字：中国、日本、韩国 分散的文明适合表音文字：欧洲 3.沟通历史 表义文字具有稳定性。 拼音文字具有变异性
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2.文明的延续性不同 (1)两河流域：苏美尔人、阿卡德人、阿摩利人、亚述人、埃兰人、喀西特人、
胡里特人、迦勒底人等其他民族先后进入美索不达米亚，他们先经历了史前的 欧贝德、早期的乌鲁克、苏美尔和阿卡德时代，后来又建立起先进的古巴比伦 和庞大的亚述帝国。 (2)埃及：前王朝（公元前4500-3100）→马其顿希腊罗马人（公元前332— 公元642年） →640年，埃及被阿拉伯人占领，随之开始阿拉伯化。至12世 纪，已普遍使用阿拉伯语，皈依伊斯兰教，延绵数千年的古埃及文明被阿拉伯 文明取代。1517年，埃及开始受奥斯曼帝国统治，1798年－1801年受法国 统治，1869年后英国势力侵入。埃及最终在1922年取得独立，1953年建立 共和国，但它已经是一个阿拉伯国家了。 腓尼基字母（黎巴嫩、叙利亚）公元前1000年→希腊字母 拉丁字母、阿拉伯 字母、印度字母、波斯字母 (3)中国：秦统一 版图扩大到南方，基本奠定了中国版图，而且统一文字。
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2。埃及象形文字：公元前3000前
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3.甲骨文:公元前1300年前
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二.拼音文字？表义文字？ 当今世界大多数都是拼音文字，中国是带有
表义特点的文字
1.载体 苏美尔人楔形文字：泥版 埃及人象形文字：兽骨、纸莎草 中国：兽骨、竹简、纸
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一个前提就是汉字音节短。
为什么汉字音节短？长的音节是为了更好地 跟另外一个音节区分，这种区分一种是口语 上的，一种是书面语上的，在表音文字里， 这2者是一致的。而汉字解决了书写方式上 的区分，解放了语音，所以可以把语音进一 步简化，所以汉语中不存在小舌颤音等复杂 的发音方式。
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2.借用阶段(非汉语汉字)。熟悉汉字文言以 后，各方言区、各民族和各邻国，在民间开 始借用汉字书写自己的口语。
3.仿造阶段(汉字式词符文字)。借用汉字书 写自己的语言，必然会感觉到不方便和不合 用，于是进一步仿照汉字制造自己的“新汉 字”。
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壮字
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喃字
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三.汉字历史上在亚洲的传播
1. 韩国（朝鲜）
（1）武王灭商，箕子朝鲜
（2）汉武帝在朝鲜建：乐浪、临屯、玄菟、真番郡
（3）三国两晋南北朝时期，儒家及佛教经典进入朝鲜半岛
（4）吏读
（5）1446年，谚文
（6）1948年 北朝鲜废止汉字，专用谚文，南朝鲜颁布了《表 音文字专用法》，规定公文全部使用表音字（即韩语）。但出 于历史的缘故，暂时允许兼用汉字。1968年，朴正熙下令废除 汉字。从教科书公文中撤出。
（7）1972年教育部公布基础汉字1800个字
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2.日本 （1）公元284年，百济王子带汉字佛教前往日本 公元285年，百济派王仁带《论语》等前往日本。 （2）奈良时期：真名 （3）平安时代早期：假名。妇女用：平假名 僧侣
用：片假名
（4）明治时期：废除汉字论和削减汉字之争 （5）战后继续削减汉字