怎样修改文章
几种修改作文的方法
几种修改作文的方法
一、朗读推敲法。
写完一篇作文，先绘声绘色的朗读几遍，反复推敲，删改不妥的字、词、句，使文章更精炼。
鲁迅先生写文章快的原因，在于他日常不断的、多方面的学习和积累。
所以，同学们要想把作文写得又快又好，要多练笔，多探索。
二、比较鉴别法。
在修改作文时，要善于对同一处的几种改法进行分析比较，择优选用，力求准确。
三、触类旁通法。
对一篇作文如果在短时间内修改不好，可以先看一些同类的文章，从中获取灵感，或投身于社会生活中去加深对事物的认识，从而悟出新的见解。
四、重抄斟酌法。
抄写作文等于对作文逐字逐句地咀嚼一遍，通过斟酌，调整布局，文章会更有条理。
五、搁置提高法。
作文写完，不妨暂搁几天再改，或许你会发现一些新问题、找出新方法。
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文章修改的四种方法
文章修改的四种方法
哎呀呀，今天来和你说说文章修改的四种方法哈！
第一种，那就是仔细检查字词呀！比如说，你写了“我今天吃了个面包”，这不仔细看没准就写成“我今天吃了个报包”啦，这可不行呀！这不就闹笑话啦！
第二种，看看语句通顺不通顺呀！像“他跑快快去学校”，这读着多别扭呀，改成“他快速地跑去学校”，这听起来就舒服多啦，你说是不是？
第三种，注意文章的逻辑对不对哟！如果前面说“我要去超市买苹果”，后面却变成“我拿着香蕉回家了”，这就不对路啦！就好像要去东边却走到西边去了，那可不行哇！
第四种，得想想文章整体的风格搭不搭呀！要是写个可爱风格的文章，突然冒出一句很严肃的话，那不就跟整体格格不入啦！就像一个穿着公主裙的人突然戴上了一顶大帽子，怪不协调的呢！
总之，文章修改很重要哇，能让咱的文章变得更棒更出色！可别小瞧了这几步哟！。
修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
1. 逐句审读，改错别字。
每次修改作文，我都习惯从头到尾一字一句地读，不放过任何
一个细节。
那些不小心打错的字、用错的标点符号，我都会一一揪
出来改正。
这样，我的作文就能保持干净整洁，让读者读起来更顺畅。
2. 添点料，让故事更生动。
想让作文更吸引人？那就得加点料！比如，我描述一个人物时，会加上他的小动作、小表情，让读者仿佛能看到他就在我眼前。
再
或者，我会用个比喻，让抽象的概念变得具体，让读者更容易理解。
3. 重组结构，让思路更清晰。
有时候，写着写着就乱了，文章结构变得一团糟。
这时候，我
就会停下来，重新梳理思路，把文章分成几个部分，每个部分都有
个小标题。
这样一来，读者就能一眼看出文章的重点，读起来也更
轻松。
4. 挖点新东西，让文章更有趣。
文章要是总那么几个观点，读者看了也腻。
所以，在修改时，我会尝试加入一些新的观点或信息，让文章更有新鲜感。
怎样修改文章
怎样修改文章修改文章，就是把文章中存在的毛病改正过来，使文章变得准确、鲜明和生动。
修改什么？总的精神应该是发现什么问题修改什么问题，发现哪里有问题就在哪里修改，力求做到观点和材料统一，内容和形成统一。
具体地说，包括修改观点，修改材料，修改结构，修改语言和修改标点符号等。
修改观点。
首先要从内容上通盘考虑，即一般都要有一个统率全文的基本观点。
在基本观点统率下面，可能有几个的观点。
不管基本观点还是小观点都应该正确和鲜明。
初稿往往不符合这个要求，或观点错误，或观点不鲜明突出，或观点有片面性；其次是论点与小论点的关系符合逻辑，做到严密。
随着认识的深化，发现了问题，就应动手修改，不断提炼。
修改材料。
通讯<<一厘钱精神>>，主题是“一厘钱精神，即伟大的事业要从最小的事情做起”。
一开始时，作者选了三个材料：一厘钱、一克纸浆、一滴药水，修改时，发现这三个材料，角度重复、单一，不能充分表现主题，作者删了后面两个材料，同时把采访中获得的“一根火柴”和“一分钟”两个材料换进去，这样就三个不同的角度，即财物、质量、时间表现了主题，而主题将更加鲜明；有时，由于缺乏某些材料，文章就不够完整，不够全面，不够充分。
遇到这种情况，就要增添某些材料，使文章变得完整、全面和充分；有时，多了某些材料，就会显得臃肿，不够集中和突出，遇到这种情况，就要削枝强干，删掉某些材料。
修改结构。
结构是全文的骨架，主要解决材料的安排问题。
先说什么，中间说什么，最后说什么，怎样安排层次和段落，怎样过渡和照应，怎样开头和结尾都要认真考虑，做到完整严谨和匀称。
如果发现残缺不全、松散混乱和轻重倒置等情况，就要进行修改。
修改语言。
文章的内容，要靠语言表达。
要使语言表达得准确，鲜明、生动，一定要下苦功夫推敲，反复修改。
修改语言的范围是相当广的，如把不准确的改为准确的，把啰嗦的改为简洁的，把干瘪的改为富于表现力的，把方言和古语改为普通话，等等。
修改文章的3种方法
修改文章的3种方法修改文章的三种方法：1. 语言修正：第一种修改文章的方法是针对语言进行修正。
这包括检查和修正语法错误、拼写错误、标点符号使用错误等。
通过仔细检查文章中的每个句子和段落，确保语言的准确性和流畅性。
这可以通过使用语法和拼写检查软件来辅助完成，也可以通过将文章阅读给他人听，以便他们能够发现任何错误或不流畅之处。
2. 逻辑清晰：第二种修改文章的方法是通过调整文章的结构和组织，以使其逻辑更加清晰和连贯。
这可以通过重新排列段落、重新组织和调整句子的位置来实现。
确保文章的思路清晰，每个段落都有明确的主题句，并且各个段落之间的转换自然顺畅。
此外，可以通过添加或删除某些句子或段落来增加文章的连贯性。
3. 内容完善：第三种修改文章的方法是确保文章的内容更加完善。
这包括添加更多的事实、数据、引用或例子来支持作者的观点和论证。
还可以检查文章中的论据是否充分、合理，并对可能存在的漏洞或疏漏进行修正。
此外，还可考虑是否存在其他观点或角度，以增强文章的多样性和客观性。
总之，修改文章的方法可以通过语言修正，逻辑清晰和内容完善来实现。
这些方法可以根据文章的具体情况和需要进行使用，从而让文章更加准确、清晰和有说服力。
当我们要修改一篇文章时，我们通常会遵循一些有效的方法，以确保文章的质量和内容得到提升。
除了之前提到的语言修正、逻辑清晰和内容完善之外，还有一些其他的修改方法可以帮助我们进一步改进文章。
接下来，我将为您介绍一些常用的修改文章的方法。
4. 结构优化：在修改文章时，我们可以考虑对文章的结构进行优化。
这包括调整段落的顺序，以便更好地组织和呈现文章的主题。
我们可以确保每个段落都有一个清晰的主题句，并以逻辑顺序连接到下一个段落。
此外，还可以考虑添加标题和子标题，以帮助读者更好地理解文章的结构和内容。
5. 词汇替换与丰富：有时候，文章可能会重复使用某些词汇，这会使文章显得单调和乏味。
在修改文章时，我们可以尝试替换一些常用的词汇，使用更具有表现力和多样性的词汇来丰富文章的语言。
修改作文的常用方法作文怎么进行修改
修改作文的常用方法作文怎么进行修改修改作文的方法：（1）把用词不准的地方改准确。
（2）把不通顺的句子改通顺。
（3）把长句改短句。
（4）删去重复啰唆的词句。
（5）增添一些词句。
（6）改正错别字和使用不当的标点符号。
修改作文的方法多种多样，教师除了采用示范修改法外，还要根据本班的实际情况和作文体裁的不同采用相应的修改方法修改。
一般常用的方法有以下几种：（一）反复朗读，多次修改。
学生对语言的敏锐感觉主要是从朗读中体会出来，所以让学生反复朗读，借助声音刺激，凭借语感找出习作中需要修改之处，边读边改。
（二）互评互改，共同提高。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”学生修改作文有时往往达不到理想效果，究其原因大多是只从自己角度出发看作文，找来找去也找不出毛病。
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
所以教师要鼓励学生互评互改，可把学生分成4～6人一组，每组由好、中、差三类学生组成。
鼓励学生各抒已见，大胆发言，集思广益。
通过学生互评互改，既发挥群体作用，又调动了个体积极性，进而提高了修改能力。
（三）“自然冷却”效果更佳。
“自然冷却”就把所写文章搁置一段时间后再去看，那时随着你学识和知识的加深、增广，就会发现许多不妥之处，此时修改往往会收到意想不到的效果。
（四）独立修改，形成习惯。
这是学生在掌握了批改内容、修改方法后，形成的一种独立的综合修改能力，在教师的指导下，学生逐步养成修改自己作文的良好习惯。
总面言之，学生作文后学会修改自己的作文并使之成为习惯，这是依照新课程标准的理念倡导和实施自主探索、合作交流、实践创新的最佳学习方式。
它不仅能极大调动学生作文的积极性，有效地提高学生作文的整体水平，而且能提高学生语文运用的综合能力。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法作文具体的修改方法，人们总结出不少种类，现列举几种常用的方法，供大家参考。
对比修改法。
一是对比课本上学过的范文，二是对比课外阅读的文章，三是对比教师的下水作文和班上同学较好的习作，修改自己的作文。
扩充修改法。
对一篇短文或习作的某一段，要使其内容具体，重点突出，语言更加明确生动，常用此法。
扩充的方法是对原稿中不明确不具体的地方多问几个什么、为什么、怎么样，然后把恰当的语言补充到篇章中去。
凝缩修改法。
有两种：一是适当删削，如记叙文中次要的人物和情节，论说文中不恰当的论据，不属于表达中心思想的字词句段。
二是适当概括，如记叙文中不必要的细节描写和琐细的叙述，均可概括。
讨论修改法。
与他人一块讨论，从文章的立意到分段，从遣词造句到标点符号，均可与同学或家人一起讨论，多人充分发表见解，然后取长补短，发现问题，进行修改。
搁置修改法。
文章写成后，因是自己尽力而写，所以想修改，也觉得无从下笔，这时，可以把写的作文放置起来，进行“冷处理”，过几天，在你冷静下来的时候，就能比较客观地发现自己作文中需要修改的地方了。
朗诵修改法。
杜甫锤练字句的方法有：“新诗改罢自长吟”的经验，吟即是朗读。
文章写好后，反复朗读几遍，边朗读边推敲，就会发现文章字句上的问题。
传阅修改法。
把作文在班上传阅，让读者写出评语，再综合分析，扬长避短，进行修改。
分析修改法。
在修改自己作文时，要善于把同一处反复修改过的不同改法，进行反复的比较分析，找出较为理想的改法。
重抄修改法。
常言说，眼过千遍不如手过一遍。
自己写的作文，往往读时发现不了问题，但到抄时就会发现。
因抄写时，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以发现先前修改时未曾发现的问题。
如何修改作文
如何修改作文如何修改作文 1方法一：带领全班同学同时修改。
如果多数学生写的作文不太理想，我会找一篇比较优秀的作文、一篇中等水平，一篇很差的作文，分别在班级里，当堂读给学生听。
在读的过程中，分析一下文章那里写的比较好，值得我们欣赏和借鉴;那里需要改正，怎么改;加上什么样的事例;加上什么样的语言、动作、神态;主题怎样变通一下，会让作文更有内涵。
当三篇作文都集体修改完毕后，再让学生比较一下，这三篇文章为什么老师会有不同的评语，差距在什么地方。
方法二：指导个别学生修改。
如果多数学生写的作文很不错，也就是说三分之二的学生写的比较好，那么就进行个别辅导修改。
找一两个学生，就他们写的作文，一边读，一边修改，并告诉学生修改的原因。
前后照应、描写方法、环境衬托、主题深化升华等等这样的常用方法，在修改中如果碰到，要让学生明白。
个别辅导的效果尽管范围比较少，但是，经过老师的关注和修改，一方面会提高对写作的兴趣，对老师鼓励的感激，更加认真的写作，另一方面也会让学生明白一些写作的布局谋篇的道理。
方法三：拿出一次作文课，让学生互相批改。
学生拿到同龄人的作业，就学会了当语文老师。
但是批改的过程要有语文老师的指导，他们要在老师的指导下自主批改。
这种批改要求老师对批改的作业有详细的修改要求。
我通常要求学生这样做:1、先批错别字和标点。
要求学生将所批改的作文所有的错别字，用错的标点进行修改纠正。
2.关于单词和句子。
有些词用得不恰当，或者句子是病句，要求学生修改。
3.关于文章的主题。
一篇文章如果既定的主题不够明确，过于平淡，可以修改。
修改时改变和增加相关的句子，可以使文章的主题更加鲜明。
4、关于描写方法。
可以给文章中的人物增加一些神态、语言、动作、细节、修辞等描写，使得文章更加生动形象。
5、画出自己欣赏的语句，并加上自己的评论。
有些优美的句子，用得很准确形象的字词，都可以画出来，并在作文本的旁边写上自己欣赏的理由。
6、写评语。
学生修改完毕，要在整篇文章的最后，写上自己对这篇文章的评语。
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写作技巧：怎样修改文章？如何给文章润色，让编辑推荐让读者喜欢
在我们日常阅读的视野里，不乏一些优秀的爆文作品，它们的观点鲜明，立意独特，文采斐然，而对比于我们自己写出来的文章第一稿，许多人常常感到自惭形秽。
其实，很多的好文章都是改出来的，你看到的很多优秀的作品，可能已经是经过了别人多次的打磨了。
写作技巧：怎样修改文章？如何给文章润色，让读者喜欢，让编辑推荐。
一修改文章前，你需要明确的一些观念
1 写完以后，你可以问自己的几个问题：
我这篇文章的主题是什么？
主题是不是明确？
立意够不够新颖？
逻辑是否合理？
有没有很好地表达？
文章对读者有什么好处？
如何引发读者的点赞关注，分享转发？
你可以把一些跟修改文章相关的问题都罗列出来，方便自己以后文章每一次的修改，促进思考，提高写作的效率。
2 从大到小，逐步完善
不要太在意文章最开始第一稿的质量，文章的初稿一般都不会很完美，我们需要通过不断地修改来完善它。
先从大的方面开始，然后再到细节的部分，对它进行逐步地修改。
二修改文章的常见步骤
1 主题梳理
思考写作的主题，写作的目的，也就是说，你为什么要写这篇文章。
写作的过程中，主题有没有偏离?
与主题无关的内容，即使你觉得写的再好也得删除，有些地方比较单薄，就需要增加和详写一些重要的案例或者故事。
明确文章的主线，把不同的素材，案例，故事给链接起来，主线可以是一个概念，一个人物，一件事情等等。
掌握好节奏感，让读者的情绪随着文章而跌宕起伏。
2 文章的框架结构，行文节奏
文章的框架有没有问题？一篇文章如果框架结构上出现了问题，那么，改错字什么的细节上的修改已经没有什么意义了。
什么是文章的行文节奏?
简单地说就是表达顺序，安排素材，论点的逻辑和顺序，文章的叙事方式。
你的文章结构要清晰，简洁，让人一看就明白整篇文章的逻辑框架。
案例的部分是否和观点相符合？文章中的各个分论点有没有足够的数据和故事来支撑？
3 段落
文章的每个段落之间是否做到了很好的衔接？段落和段落之间的结构，起承转合，因果关系，递进关系等等。
4 句子
修改文章中的句子，让句子通顺，简洁，有节奏感。
长短句结合，不要全部都是长句，让人感觉透不过气，也不要全部都是短句，让读者感觉很碎片化。
把一些冗长的长句，改为两个或几个容易理解的短句，方便读者的阅读和理解，而多个短句，如果全部都放在一起就显得很哆嗦，我们就可以把它们精炼成一个句子。
总的原则就是：
长短错落，有节奏感，方便读者阅读和理解。
5 字词
①精准用词
多推敲，让每一个字词都能够精准地表达出自己的观点。
②检查错别字
③检查标点符号的正确使用
6 文章中的亮点，耳目一新的内容
加入一些新的东西，让读者有不一样的感受。
你的文章中的观点和立意够不够新颖，能不能吸引到读者？
避免一些老生常谈，过时的东西，人人都在写的东西，你就不要再去写了，就算你写的再好，也很难脱颖而出。
7 丰富文章的精彩程度
文章中要包含多种素材，让人读起来很丰富，文章中的案例，不要光是自己的案例，这样很容易就变成了你自己的日记了，还要加入一些其他人的案例，或者说名人的故事。
丰富文章的内容，增加素材可以包括：
故事案例，金句名言，数据统计，新闻引用，修辞美化等等。
8 优化开头和结尾
开头和结尾非常重要，开头决定着读者要不要往下看完你的整篇文章，结尾决定读者要不要点赞关注，分享转发。
因此最后改文章的时候，我们还需要抽时间对这两个部分进行特别地润色。
9 修改文章的标题
标题会影响到你文章的阅读量，因为读者都是根据标题点进来看你的文章的。
一个好的标题和一个差的标题的阅读量可能就是巨大的数量级上的差别。
10 句式排版，多分段，多留白
文章的正文部分尽量多留白，超过6行必须换行，让读者阅读起来更舒服。
很多人的文章没有分段，又比较紧凑，读者看到了密密麻麻一大堆就不想往下看了。
文章的排版要注意文字留白，避免扎堆，增加文章的可读性。
11 图文并茂
文章中图文并茂的排版，可以让读者赏心悦目，让阅读变成一种视觉上的享受。
使用图片的时候一定要注意版权的问题，尽量只用一些无版权纠纷的免费图库，或者是自己拍摄的图片。
三修改文章的技巧
1 隔日修改法
写完文章以后，立刻修改的效果可能并不会很明显，经常会忽略一些重要的东西，不容易发现问题，因为你还沉浸在当前的写作思维当中。
而过了一天或几天以后，你可能又会有新的想法可以加入到你的文章当中，也更容易让你自己发现之前忽略的地方。
2 大声朗读法
有的时候，光是看文章检查，看不出一些问题，但是你读的时候，会发现有些地方读起来很顺口，有些地方就很别扭，通过大声朗读，我们就可以一下子感觉出来。
3 精炼文章，删除冗余
删掉一些啰嗦冗长的部分，让文章看起来更加简练，让读者读起来觉得更有价值。
4 写作前做好构思，列好提纲
为了减少文章后期的修改，写作前一定要做好构思，画好思维导图。
想清楚文章的主题，文章结构怎么安排，列好文章的提纲。
5 根据你的读者，来修改你的文章
不同读者的文化层次，喜好风格会不同，因此，修改时候，也要注意案例的选用和行文的风格。
6 把握好发布的平台和编辑的喜好
我们写出的文章需要发布在网络上的各种各样的平台，因此需要研究清楚平台的风格和编辑的喜好。
同样的一篇文章，根据不同的平台进行调整和修改以后，会提高你文章的投稿成功率和平台的推荐量。
总结
一篇文章够不够优秀，能不能吸引到读者和编辑，其实很重要的一点就是有没有经过多次地精心打磨。
写完文章以后，你可以通过隔日修改，大声朗读等方法，通读整篇文章，问自己关于写
作的几个问题，从大到小，从思考主题，到行文节奏，再到段落句子，最后再到字词的精准斟酌，进行逐步地修改。
要让文章受到喜爱，首先你的文章的立意和角度要新颖，内容要丰富，有精彩的故事，案例，数据等等素材来支撑。
针对文章开头和结尾的部分，我们要花时间重点进行优化和润色。
最后，排版的时候，要注意多分段，多留白，图文并茂，让读者阅读你的文章变成一种视觉上的享受。