部编版四上语文第8单元语文园地：眉清目秀课时2
你还发现哪些字容易写错？
凝摄蒸缭氛奥 睦抑挫摩谐爆 暖瞳蓑笠钓竞
读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直 淌血。 官绅跪地求饶。
第一个句子运用了神态、动作、细节描写，生动形象。第二个句 子较简洁。
读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓 侯，为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 第一个句子采用直接陈述的方式，给人真实的感受；第二句采 用间接陈述，较简洁。
读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了 一程又一程，终于来到了拉萨。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
语文地
第2课时
统编版语文四年级（上）
1.能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。 2.能体会写具体和写简略的不同表达效果。 3.能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。 4.能积累描写人物精神风貌的四字词语。
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？ 和同学交流。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 眉清目秀：形容人的容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍
相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 短小精悍：形容人身材短小而精明强干。 浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。
茂. 盛 暮色 .
投降. 赞.叹
麻雀. 胸.怀 既.然
拨. 打
裤. 子 出塞.
富饶 .
严厉.
解读易写错的字
“茂”字右上角的点容易丢掉；“降”字右下角部分容易写 错；“赞”字下半部分是“贝”不是“见”；“雀”字下面 是四横；“胸”字里面是个“凶”字；“既”字右面容易写 成“无”；“暮”字下面“日”易写成“目”；“拨”和 “拔”应进行区分； “裤”字左边是“衤”不是“礻”； “赛”和“塞”注意在语境中的运用； “饶”字右上方不 要多加点；“厉”和“历”应进行区分。
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。 鹤发童颜：形容老年人气色好。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
积累
描写人物精神风貌的成语
炯炯有神 意气风发 一表人才 风度翩翩
神采奕奕 垂头丧气 满面春风 落落大方
第一句内容详细，生动；第二句是通过提炼中心意思的方式，对 第一句进行压缩，使内容简洁。
你知道怎样长话短说吗？
1.留主干、去枝叶，删减次要的内容； 2.简化人物语言，把直接叙述改为间接叙述； 3.压缩内容时，应提炼中心意思； 4.注意不要改变原文意思。
提高书写速度的方法：
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来。 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
2019~2020学年部编版四年级上册语文《语文园地：眉清目秀》PPT课件
你知道怎样长话短说吗？
1.留主干、去枝叶，删减次要的内容； 2.简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述； 3.压缩语段时，应提炼中心句； 4.要不改变原文意思。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一 根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来。 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
眉清目秀：形容人的容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
眉清目秀
第1课时
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过 的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的 内容用自己的话说出来。
熟读课文，掌握课文内容是复 述的前提和基础。
复述的基本要求是：1.用普通话复述，声音响 亮，口齿清楚，语句通顺；2.有中心，有条理。
复述不是背诵，它是课文内容、语言、 情感的内化、重组和表达的过程，因 此，切忌照本宣科。
你发现这些字的特点了吗？
这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相 同的字。
你还知道哪些类似的字? 采—彩（彩带） 会—绘（绘画） 逢—缝（缝纫）
朝—潮（潮水） 尊—遵（遵守） 交—胶（胶水）
小口诀
同音字要看清， 音同形近看偏旁， 音同形异查字典。 小朋友要牢记， 千万别写错别字。
统编版语文四年级上册课件PPT第8单元语文园地：眉清目秀课时2
茂. 盛 暮色 .
投降. 赞.叹
麻雀. 胸.怀 既.然
拨. 打
裤. 子 出塞.
富饶 .
严厉.
词句段运用
解读易写错的字
“茂”字右上角的点容易丢掉；“降”字右下角部分容易写 错；“赞”字下半部分是“贝”不是“见”；“雀”字下面 是四横；“胸”字里面是个“凶”字；“既”字右面容易写 成“无”；“暮”字下面“日”易写成“目”；“拨”和 “拔”应进行区分； “裤”字左边是“衤”不是“礻”； “赛”和“塞”注意在语境中的运用； “饶”字右上方不 要多加点；“厉”和“历”应进行区分。
日积月累
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。 鹤发童颜：形容老年人气色好。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
日积月累
积累
描写人物精神风貌的成语
炯炯有神 意气风发 一表人才 风度翩翩
神采奕奕 垂头丧气 满面春风 落落大方
第一句内容详细，生动；第二句是通过提炼中心意思的方式，对 第一句进行压缩，使内容简洁。
词句段运用
你知道怎样长话短说吗？
1.留主干、去枝叶，删减次要的内容； 2.简化人物语言，把直接叙述改为间接叙述； 3.压缩内容时，应提炼中心意思； 4.注意不要改变原文意思。
书写提示
提高书写速度的方法：
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来。 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
词句段运用
你还发现哪些字容易写错？
凝摄蒸缭氛奥 睦抑挫摩谐爆 暖瞳蓑笠钓竞
词句段运用
最新人教部编版小学语文四年级上册语文园地八(教案)
语文园地八
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2. 区分形近字，积累形近字。
3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.练习书写，提高书写速度。
5. 通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。
【教学重点】
1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2. 区分形近字，积累形近字。
3. 积累形容人的成语。
【教学难点】
1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。
2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件（建议使用小学课件）
课后反思
成功之处：
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了
合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。
2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。
不足之处：
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。
在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。
【新教材】部编版语文四年级上册语文园地八(教案)
语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。
重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。
“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。
2.语言运用“交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。
“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。
1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。
（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。
（3）搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。
其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。
[最新]统编版语文四年级(上)第8单元语文园地：眉清目秀课时2.pptx
![[最新]统编版语文四年级(上)第8单元语文园地：眉清目秀课时2.pptx](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ea120d7c3186bceb18e8bb87.webp)
第2课时
词句段运用-书写提示-日积月累 统编版语文四年级（上）
学习目标
1.掌握易写错的字和长话短说的方法。 2.掌握提高书写速度的方法。 3.积累描写人物外貌的成语。
词句段运用
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？ 和同学交流。
茂. 盛 暮色 .
投降. 赞.叹
பைடு நூலகம்
麻雀. 胸怀. 既然.
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来。 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
日积月累
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿 文质彬彬
眉清目秀：形容人的容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
日积月累
相貌堂堂
词句段运用
你知道怎样长话短说吗？
1.留主干、去枝叶，删减次要的内容； 2.简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述； 3.压缩语段时，应提炼中心句； 4.要不改变原文意思。
词句段运用
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一 根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边， 聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
日积月累
积累
描写人物外貌的成语
炯炯有神 樱桃小嘴 衣冠楚楚 天庭饱满
明眸皓齿 亭亭玉立 满面春风 眉如卧蚕
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1720.8.17Monday, August 17, 2020
语文园地八教案部编版语文四年级上册
语文园地八教案部编版语文四年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文四年级上册，语文园地八。
内容包括：1. 认识词语：伶俐、敏捷、笨拙、懒洋洋。
2. 学会造句：用所给词语造句。
3. 阅读短文：《聪明的小猴子》。
4. 口语交际：学会赞美他人。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读词语，理解词语的意思，并学会运用。
2. 技能目标：学生能够用所给词语造句，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过阅读短文，培养学生赞美他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：词语的认读、理解和运用，造句能力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生将词语运用到实际情境中，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组动物图片，引导学生观察并说出动物的特点，自然引入本节课的词语学习。
2. 新课内容学习：（1）学习词语：学生自读词语，教师正音、解释词义。
（2）造句练习：学生用所给词语造句，教师点评并指导。
（3）阅读短文：《聪明的小猴子》，学生自主阅读，理解短文内容。
（4）口语交际：学生分组讨论，学会赞美他人。
3. 随堂练习：学生完成练习本上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语：伶俐、敏捷、笨拙、懒洋洋2. 造句：例句、学生优秀作品3. 短文：《聪明的小猴子》4. 口语交际：赞美他人七、作业设计1. 作业题目：（1）用所给词语造句。
（2）阅读短文《聪明的小猴子》，回答问题。
（3）写一段赞美他人的话。
2. 答案：（1）例句：小猴子伶俐可爱，动作敏捷。
（2）问题答案：短文讲述了小猴子聪明地解决了问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了词语的认读、理解和运用。
但在口语交际环节，部分学生表达不够流畅，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现身边的美好，学会赞美他人。
最新部编版四年级语文上册(完美版)语文园地八(教案)
最新部编版四年级语文上册(完美版)语文园地八(教案)正确把握故事情节的发展顺序，按照时间或逻辑先后顺序复述。
二、识字加油站1.教师谈话：汉字是中华文化的瑰宝，是我们民族的象征。
在研究汉字的过程中，有些生字我们可能会觉得很难记忆，但其实它们都是由一个熟字加上部首组成的。
学会这个方法，可以帮助我们更好地识记汉字。
2.所谓熟字加部首，就是把已经认识的字作为基础，再通过部首来记忆新的生字。
例如，“饿”字的部首是“饣”，我们可以通过“食”字来记忆“饿”字。
预设：了解熟字加部首的方法，可以帮助我们更好地识记汉字。
课件出示：识字加油站1.熟记常用的部首，例如“口”、“手”、“心”等。
2.通过已知的字，结合部首来记忆新的生字。
三、词句段运用1.教师谈话：在写作中，正确使用词语和句子结构非常重要。
认真、正确地抄写词语可以帮助我们记忆，同时也可以帮助我们避免写错生字。
读句子时，学会用简短的话来概括长句子，可以帮助我们更好地理解文章。
2.易错字是我们在写作中经常犯的错误，我们可以通过一些活动来帮助我们避免这些错误。
例如，“我是小医生”活动，让学生找出自己常犯的错别字，并通过温馨提示的方式来纠正。
预设：认真、正确地抄写词语和句子，避免易错字。
课件出示：词句段运用1.认真、正确地抄写词语，避免写错生字。
2.读句子时，学会用简短的话来概括长句子，帮助我们更好地理解文章。
3.通过活动来避免易错字，例如“我是小医生”活动。
四、日积月累1.教师谈话：描写人物外貌的四字词语，是我们在写作中常用的词语。
学生可以通过积累这些词语，并尝试在说话、作中加以运用，来提高自己的表达能力。
预设：积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
课件出示：日积月累1.积累描写人物外貌的四字词语，例如“眉清目秀”、“面如冠玉”等。
2.尝试在说话、作中加以运用，提高自己的表达能力。
实战演练：在复述课文时，要注意突出主要情节，详细讲述。
例如《西门豹治邺》中，惩治巫婆和官绅是主要情节，可以详细讲述。
人教部编版小学四年级语文上册《语文园地八》知识全解
《语文园地八》知识全解
交流平台
简要复述课文，要注意以下几点：
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
复述时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。
按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的语句。
识字加油站
冈—纲（提纲）受—授（授予）建—键（键盘）普—谱（乐谱）伐—阀（阀门）专—砖（砖头）宗—综（综合）具—俱（俱乐部）日积月累
眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬
相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼
白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚。
语文园地八(教案)四年级上册语文部编版
语文园地八（教案）四年级上册语文部编版教学内容本课教学内容为《语文园地八》，涉及的内容包括古诗词的鉴赏、现代文的阅读理解、词语的辨析与应用、写作训练以及口语表达练习。
课程旨在通过多种形式，提升学生的语文素养，增强语言表达能力和文学鉴赏能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课中古诗词的韵律特点，理解现代文的主旨，学会词语的正确使用，并能够运用所学知识进行简短的写作和口语表达。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等环节，培养学生的语文实践能力，提高文学鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯，增强文化自信和民族自豪感。
教学难点1. 古诗词的韵律分析：四年级的学生对古诗词的韵律节奏掌握尚浅，需要教师耐心引导。
2. 现代文深层含义的挖掘：现代文中隐含的情感和哲理需要通过细致的分析才能为学生所理解。
3. 词语辨析与应用：在理解词语的基础上，如何正确运用到实际语境中，是学生需要克服的难点。
教具学具准备- 教材《语文园地八》- 电子课件- 词语卡片- 口语表达活动道具（如角色扮演的服装、道具）教学过程1. 导入：利用多媒体展示与课文内容相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解古诗词的韵律特点和现代文的阅读技巧，通过实例分析，让学生理解词语的正确使用。
3. 实践：组织学生进行朗读、讨论和写作练习，巩固所学知识。
4. 互动：开展角色扮演或小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
5. 总结：回顾本课重点，强调学生在课后需要加强的方面。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
包括课程标题、教学目标、古诗词韵律特点、现代文阅读技巧、词语辨析与应用、写作要点等。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括词语填空、简答题和写作练习。
2. 口头作业：家长协助下，进行口语表达练习，如复述课文内容或进行角色扮演。
3. 拓展阅读：推荐相关文学作品，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。
部编版四年级语文上册《语文园地八》精美教案
部编版四年级语文上册《语文园地八》精美教案教案概述：本教案围绕部编版四年级语文上册《语文园地八》展开，旨在帮助学生巩固已学知识，提升语文素养。
本教案分为三个部分：基础知识回顾、阅读训练和写作练习。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文综合能力。
一、教学目标1.巩固已学的生字词，理解词语含义。
2.提高阅读理解能力，学会抓住文章主题。
3.培养学生的写作能力，提升作文质量。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的掌握，词语含义的理解，文章主题的把握。
2.教学难点：写作能力的提升。
三、教学过程第一课时：基础知识回顾1.导入师：同学们，我们已经学完了《语文园地八》，今天我们来回顾一下这一单元的知识点，大家准备好了吗？2.生字词复习师：我们先来复习一下生字词。
请大家翻开书本，我们一起读一遍生字词。
（学生齐读）师：大家读得很好。
下面请一位同学来领读，其他同学跟读。
（学生领读，其他同学跟读）3.词语含义理解师：我们来理解一下词语的含义。
请大家翻开书本，找到“词语盘点”这一部分。
（学生找到相应位置）师：请大家挑选一个自己感兴趣的词语，用自己的话解释一下它的含义。
（学生自由发言）4.词语运用师：现在我们来练习一下词语的运用。
请大家用下面的词语造句。
（给出几个词语，如：聪明、勤奋、勇敢）（学生造句）第二课时：阅读训练1.导入师：上一节课我们回顾了基础知识，这节课我们来练习阅读。
请大家翻开书本，找到《语文园地八》的阅读材料。
2.阅读理解师：请大家认真阅读这篇短文，然后回答下面的问题。
（给出几个问题，如：这篇短文主要讲述了什么？文章中出现了哪些人物？）（学生回答问题）3.文章主题把握师：我们来讨论一下这篇文章的主题。
请大家结合文章内容，谈谈自己的看法。
（学生自由发言）第三课时：写作练习1.导入师：上一节课我们进行了阅读训练，这节课我们来练习写作。
请大家准备好纸笔，我们要进行一次作文练习。
2.写作指导师：今天我们要写一篇关于“我的朋友”的作文。