三年级信息技术下册《建立动物档案》教案分析
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (6)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (6)一. 教材分析《建立动物档案》是一篇关于信息技术教学的文章，通过介绍如何利用信息技术建立动物档案的过程，让学生掌握信息收集、整理、存储和检索的基本技能。
文章内容包括：了解动物信息需求、收集动物信息、整理动物信息、建立动物档案和分享动物档案等。
二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已具备一定的信息技术基础，如使用计算机、网络查阅资料、简单运用办公软件等。
但针对动物信息的收集、整理和档案建立，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，引导学生逐步掌握相关技能。
三. 教学目标1.了解动物信息需求，培养学生收集、整理信息的能力。
2.学会利用信息技术建立动物档案，提高学生信息检索和运用能力。
3.培养学生团队协作、分享交流的意识，增强学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握动物信息的收集、整理和档案建立方法。
2.难点：如何有效利用信息技术，对动物信息进行深度整理和分析。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生的动手能力。
2.案例教学法：通过分析典型动物档案案例，让学生学会信息整理和应用。
3.小组合作法：培养学生团队协作精神，共同完成动物档案建立任务。
4.讨论法：引导学生针对问题进行思考和讨论，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。
2.学生准备：了解信息技术基础操作，具备网络查阅资料的能力。
3.教学资源：准备相关动物资料、信息技术教学软件、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道动物有哪些信息需要收集和整理吗？以此激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几个典型的动物档案案例，让学生了解动物档案的构成和作用。
同时，引导学生分析案例中的信息整理方法。
3.操练（15分钟）教师为学生分配任务，要求学生以小组为单位，选择一个动物，进行信息收集和整理。
大连理工版信息技术三下第五课《建立动物档案》教案 (2)
大连理工版信息技术三下第五课《建立动物档案》教案 (2)一. 教材分析本课是信息技术三下第五课《建立动物档案》，主要内容是让学生掌握利用信息技术手段建立和管理动物档案的方法。
通过本课的学习，学生将能够运用信息技术对动物信息进行收集、整理、存储和管理，提高他们的信息素养和信息技术应用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作能力和信息检索能力，对利用信息技术进行信息处理有一定的了解。
但部分学生对动物信息的了解较少，可能影响他们对本课内容的学习。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们充分利用已有知识，提高信息处理能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练运用信息技术手段建立和管理动物档案，掌握信息检索、整理、存储和管理的方法。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，提高信息处理能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生养成积极获取和利用信息的良好习惯，增强对信息技术学科的兴趣，培养责任感和助人为乐的品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能独立完成动物档案的建立和管理。
2.难点：学生能灵活运用信息技术手段对动物信息进行处理和分析。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师引导学生通过完成实际任务，掌握知识技能。
2.合作学习法：学生分组进行合作探究，培养团队协作能力。
3.情境教学法：教师创设情境，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生情况，设计合理的教学方案和任务。
2.学生准备：携带笔记本电脑，了解一些基本的动物信息。
七. 教学过程教师通过向学生介绍一些有趣的动物信息，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用信息技术手段管理和保存这些信息。
2.呈现（10分钟）教师展示一个已建立的动物档案示例，向学生介绍动物档案的基本结构和内容，让学生对动物档案有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作探究，根据教师提供的动物信息，尝试建立自己的动物档案。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计(4)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (4)一. 教材分析《建立动物档案》是一篇信息技术课的教学内容，主要让学生了解和掌握如何在电脑上建立一个动物档案，培养学生运用信息技术对动物信息进行整理和归纳的能力。
本节课的内容主要包括资料收集、资料整理、资料存储等环节，让学生在实践中掌握信息技术的应用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘等。
但对于如何运用信息技术对动物信息进行整理和归纳，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生实践操作的指导，让学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何在电脑上建立一个动物档案。
2.培养学生运用信息技术对动物信息进行整理和归纳的能力。
3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：如何运用信息技术建立动物档案。
2.难点：对动物信息进行整理和归纳的方法和技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究，解决问题。
2.示范教学法：教师通过示范操作，让学生跟随学习，掌握操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的资料图片和文字。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.创建教学环境，如动物档案数据库等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些动物的图片，引导学生关注这些动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现动物档案的任务，让学生明确学习目标。
3.操练（20分钟）教师示范如何建立动物档案，包括收集资料、整理资料、存储资料等步骤。
学生在教师的指导下，跟随操作，学会建立动物档案的方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一个动物档案的制作。
教师在过程中进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，尝试运用不同的方法制作动物档案，提高学生的创新能力。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教案 (4)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教案 (4)一. 教材分析《建立动物档案》这一课时主要让学生了解和掌握如何在信息技术支持下建立和管理动物档案。
通过这一课时的学习，学生将掌握动物档案的基本结构，学会使用信息技术对动物档案进行分类、整理和存储，为今后的学习和研究打下基础。
二. 学情分析在开展本课时，学生已具备一定的信息技术基础，能熟练操作计算机，掌握基本的文件管理技能。
但部分学生对动物知识了解不足，可能影响到对动物档案的理解和建立。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适当拓展动物知识，引导学生运用信息技术进行动物档案的建立。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物档案的基本结构，学会使用信息技术对动物档案进行分类、整理和存储。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱意识，提高学生保护动物的积极性。
四. 教学重难点1.重点：掌握动物档案的基本结构，学会使用信息技术建立和管理动物档案。
2.难点：如何运用信息技术对动物档案进行分类、整理和存储。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出具体任务，引导学生分组讨论、合作完成任务。
2.案例分析法：通过分析具体动物档案案例，让学生了解动物档案的结构和建立方法。
3.实践教学法：学生在实际操作中掌握信息技术在动物档案管理中的应用。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类动物档案案例，制作课件和教学素材。
2.学生准备：了解自己感兴趣的动物，准备相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各类动物档案案例，引导学生了解动物档案的基本结构，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的任务：以小组为单位，选择一种动物，建立一份完整的动物档案。
3.操练（20分钟）学生分组讨论，确定所选动物，然后运用信息技术进行动物档案的建立。
教师在此过程中提供指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（15分钟）各小组展示自己的动物档案，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计(3)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (3)一. 教材分析《建立动物档案》是一篇关于信息技术应用的文章，通过介绍如何利用信息技术建立和管理动物档案，让学生了解信息技术的实际应用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
本文主要涉及数据库的建立、数据录入、查询和修改等基本操作。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已具备一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络浏览等。
但他们在实际应用信息技术解决实际问题方面仍有所欠缺。
因此，本文的教学重点在于培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，同时巩固和拓展他们的信息技术基础知识。
三. 教学目标1.了解动物档案的概念及其重要性。
2.学会利用信息技术建立和管理动物档案。
3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队协作和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：如何利用信息技术建立和管理动物档案。
2.难点：数据库的建立、数据录入、查询和修改等操作的掌握。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成实际任务，引导学生学会建立和管理动物档案。
2.案例教学法：分析实际案例，让学生了解动物档案的实际应用。
3.小组合作法：分组完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.操作演练法：引导学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、文字等资料。
2.准备动物档案管理系统软件。
3.划分学生为若干小组，每组选定一个动物进行档案建立。
4.教师提前学习并熟悉动物档案管理系统软件的操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物图片，引导学生关注动物档案的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动物档案的概念，展示一些实际的动物档案案例，让学生了解动物档案的实际应用。
3.操练（30分钟）教师讲解并演示动物档案管理系统软件的操作，然后学生分组进行实际操作，建立和修改动物档案。
教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和举例，检查学生对动物档案管理系统软件操作的掌握情况，巩固所学知识。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (2)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (2)一. 教材分析《建立动物档案》这一节内容，主要让学生了解和掌握如何在信息技术课堂上利用数字化工具建立动物档案。
通过这一节内容的学习，学生将掌握收集资料、整理资料、建立分类档案等技能，培养学生的信息素养以及数字化学习的能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络的使用也有一定的了解。
但针对特定主题，如何利用数字化工具进行信息的收集、整理和分类，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握建立动物档案的方法。
三. 教学目标1.了解动物档案的概念，知道建立动物档案的意义。
2.掌握利用数字化工具收集、整理、分类动物资料的方法。
3.培养学生的信息素养，提高学生利用信息技术解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握收集资料、整理资料、建立分类档案的方法。
2.难点：如何将有用的信息进行有效的分类和整理，形成完整的动物档案。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成建立动物档案的任务，引导学生掌握相关技能。
2.案例教学法：通过分析具体的动物档案案例，让学生了解如何进行信息的收集和整理。
3.小组合作法：引导学生分组进行动物档案的建立，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的动物资料，包括文字、图片、视频等。
2.准备数字化工具，如计算机、网络等。
3.准备教室环境，确保每个学生都能方便地使用计算机和网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的动物档案，引导学生了解动物档案的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍如何利用数字化工具收集、整理、分类动物资料。
通过具体的案例，让学生了解信息的收集和整理过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行动物档案的建立。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己建立的动物档案，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (7)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (7)一. 教材分析《建立动物档案》是一篇关于信息技术应用的实践性文章。
文章通过讲解如何利用信息技术建立和管理动物档案，让学生掌握信息收集、整理、存储和检索的基本方法。
文章内容贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已具备一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络搜索能力等。
但学生在实际应用信息技术解决实际问题方面，仍有一定的差距。
因此，教师在教学过程中应注重培养学生的实践操作能力，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握利用信息技术建立和管理动物档案的方法。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握建立和管理动物档案的方法。
2.难点：如何将所学知识应用于实际问题解决中。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究、合作学习。
2.实践操作法：让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息技术在解决实际问题中的应用。
六. 教学准备1.准备相关动物资料，用于建立动物档案。
2.准备计算机、投影仪等教学设备。
3.创建网络环境，便于学生进行信息搜索和资料整理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍一些有趣的动物，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：如何利用信息技术保存这些动物的信息呢？2.呈现（10分钟）展示一篇关于如何建立动物档案的文章，让学生了解建立动物档案的方法和步骤。
同时，教师简要介绍动物档案的作用和意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，根据所学方法，利用信息技术收集、整理和保存动物信息。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己建立的动物档案，互相评价，提出改进意见。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教案 (3)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教案 (3)一. 教材分析《建立动物档案》是一篇信息技术课程的教材，旨在让学生了解和掌握如何在电脑上建立和整理动物档案。
通过本节课的学习，学生将能够掌握Word的基本操作，如插入文字、图片、表格等，以及如何对文档进行格式设置和排版。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了Word的基本操作，如插入文字、制作表格等。
但部分学生在文档排版和格式设置方面仍有所欠缺。
此外，学生对动物知识有一定的了解，但需要通过查阅资料和整理信息来进一步丰富自己的知识储备。
三. 教学目标1.了解和掌握如何在电脑上建立和整理动物档案。
2.提高学生的信息检索、整理和表达能力。
3.培养学生的团队协作能力和创新思维。
四. 教学重难点1.重点：掌握Word的基本操作，如插入文字、图片、表格等，以及文档的格式设置和排版。
2.难点：如何有效地整理和表达所收集的动物信息，以及如何在团队协作中发挥自己的特长。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握Word的基本操作。
2.小组合作法：学生分组进行任务完成，培养团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析优秀动物档案案例，引导学生学习并借鉴他人的优点。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类动物的资料，制作PPT和教学案例。
2.学生准备：携带笔记本电脑，提前了解自己感兴趣的动物信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示优秀动物档案案例，引导学生关注和思考如何建立和整理动物档案。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍Word的基本操作，如插入文字、图片、表格等，以及文档的格式设置和排版。
3.操练（15分钟）学生分组进行任务完成，每组选择一种动物，利用Word制作动物档案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己小组制作的动物档案，并对其他小组的作品进行评价。
学生在评价过程中，加深对Word操作的理解和运用。
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计(11)
大连理工版信息技术三下《建立动物档案》教学设计 (11)一. 教材分析《建立动物档案》是一篇关于信息技术三下的教学设计，通过学习本节课，学生能够了解和掌握如何在电脑上建立和管理动物档案。
教材主要内容包括：了解动物档案的概念、学习如何使用电脑软件建立档案、掌握如何整理和管理档案等。
本节课内容与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经具备了一定的电脑操作基础，对电脑的基本操作比较熟悉。
但是，对于如何利用电脑软件建立和管理档案，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解，耐心解答学生的疑问，帮助学生掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解动物档案的概念，知道建立动物档案的意义。
2.学会使用电脑软件建立、整理和管理动物档案。
3.提高学生的信息素养，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握如何在电脑上建立和管理动物档案。
2.难点：如何整理和管理档案，如何利用电脑软件进行高效的信息管理。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解动物档案的建立和管理过程。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片和资料，用于教学演示。
2.准备电脑软件，用于学生操作练习。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。
然后提出问题：“如果我们想了解这些动物，应该如何做呢？”从而引出本节课的主题——建立动物档案。
2.呈现（10分钟）讲解动物档案的概念，让学生了解什么是动物档案，以及建立动物档案的意义。
通过展示一些成功的动物档案案例，让学生对动物档案有一个直观的认识。
3.操练（15分钟）讲解如何使用电脑软件建立动物档案，包括档案的创建、录入、修改等基本操作。
大连理工版信息技术三下第五课《建立动物档案》教案 (4)
大连理工版信息技术三下第五课《建立动物档案》教案 (4)一. 教材分析本课是信息技术三下第五课《建立动物档案》，主要内容是让学生通过信息技术手段，学会如何收集、整理和呈现动物信息。
教材以任务驱动的方式，引导学生通过网络搜索、资料整理、文档编辑等步骤，完成一个动物档案的制作。
通过本课的学习，学生可以提高信息搜集和处理的能力，培养整理和展示信息的能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、网页浏览等。
但对于如何有效地搜集和整理信息，以及利用信息技术展示信息，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的需求和兴趣，进行信息的搜集和整理。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用网络搜索引擎，有效地搜集动物信息；学会使用文档编辑软件，整理和呈现动物信息。
2.过程与方法：通过搜集、整理、展示动物信息的过程，提高信息处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学会使用网络搜索引擎，有效地搜集动物信息；学会使用文档编辑软件，整理和呈现动物信息。
2.难点：如何将有用的信息进行有效的整理和呈现，以及如何利用信息技术展示信息。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成一个动物档案的制作任务，引导学生学习信息搜集和处理的方法。
2.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
3.分组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关动物的资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.学生准备：带好笔记本电脑，安装好文档编辑软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些动物的图片，引导学生关注动物，激发他们对动物的兴趣。
然后，提出本节课的任务：制作一个动物档案。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍如何使用网络搜索引擎，有效地搜集动物信息。
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三年级信息技术下册《建立动物档案》教
案分析
三年级信息技术下册《建立动物档案》教案分析
第五课建立动物档案
【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握在WPS文字中插入在线图片的方法
（2）学会设置图片的环绕方式、调整图片的大小
2．过程与方法
采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，会
在WPS中插入图片，并设置图片格式。
3．情感态度与价值观
通过对文档中图片的插入与设置，让学生学会图文
并茂的设计方法，同时还让学生学会关爱我们身边或者
野外的动物们，培养学生爱的能力。
4.安全教育：提醒学生注意用电安全。
【教学重、难点】
重点：能在WPS文字中插入在线图片的方法，并学
会设置图片的环绕方式、调整图片的大小。
难点：设置图片的环绕方式、调整图片的大小。
【教学过程】
一、谈话导入：
师：同学们通过因特网了解了很多动物，明明同学和当当同学还为自己喜欢的动物建立了小档案，你喜欢哪一个？今天我们就一起来学习如何在WPS文字中“插入图片”。
（揭题）
二、探索新知：
1、插入在线图片
师：网络世界丰富多彩，各式各样的图片，我们几乎都能够找到，下面请同学们参照教材的提示，完成鸽子在线图片的插入。
学生自学课本，尝试操作。
在操作中你有什么问题吗？
（有，就提出来让其他学生解决；没有，老师提出问题。
）
2、设置图片格式
指名上教师机讲演如何插入在线图片，提问：
（1）如何调整图片大小？
（2）白色控制点和橙色控制点有什么区别？
（3）为什么要修改图片的“环绕方式”？新插入的图片默认什么环绕方式？
（4）各种环绕方式中文字和图片的关系是怎样的？
学生尝试回答，并操作验证。
师小结。
（拓展：图片如果作为背景，颜色不能太深，否则
看不清上面的文字，可以提高图片的亮度，淡化图片的
色彩。
强调：图片要适当，太多、太大反而杂乱无章，毫
无美感。
不需要的图片可以使用删除键或者“右键－剪切”的方法去除。
）
学生再次调整自己的图片在文档中的位置、大小与
环绕方式。
三、交流展示：
展示学生作品，学生互评。
说一说值得你学习的地方，有没有需要调整的方面，提出自己的建议。
四、课堂总结：
师：经过一节课的学习，老师很高兴地看到，大家
已经学会了如何在我们的WPS文档中插入图片了，下节
课我们将继续深入研究插入图片的设置。