中班科学活动鸭妈妈找蛋教案
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，体会鸭妈妈找蛋的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，能够关注细节，发现生活中的趣事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节。
教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、鸭妈妈找蛋的视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内模仿鸭妈妈找蛋的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注鸭妈妈找蛋的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“鸭妈妈在哪些地方找过蛋？”让幼儿观察图片，用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出图片，让幼儿根据故事情节进行排序，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你是鸭妈妈，你会去哪里找蛋？”鼓励幼儿发表自己的观点。
6. 展示成果（5分钟）每个小组分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 重点词语：鸭妈妈、蛋、农场、寻找、开心3. 故事情节图示：以图片和简笔画形式展示故事情节七、作业设计1. 作业题目：a. 画出鸭妈妈找蛋的过程。
b. 编一个关于鸭妈妈找蛋的小故事。
2. 答案：a. 画出鸭妈妈在农场中找蛋的情景，每个场景都要有简单的文字描述。
b. 编写故事时，要包含故事三要素：人物、情节、环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言。
b. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去农场实地观察，了解鸭妈妈的生活习性。
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
中班《鸭妈妈找蛋》教案
中班《鸭妈妈找蛋》教案一、教学内容本节课选自中班教材《鸭妈妈找蛋》，具体内容包括：1. 章节内容：第二章《可爱的动物》第二节《鸭妈妈找蛋》。
2. 详细的章节内容：通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，让幼儿了解鸭子的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸭子的生活习性，知道鸭子是卵生动物，了解蛋的孵化过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的问题解决能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱小动物，培养幼儿的责任心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鸭子的生活习性，了解蛋的孵化过程。
2. 教学重点：学会关爱小动物，培养幼儿的责任心。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子模型、蛋的模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示鸭妈妈找蛋的故事挂图，引导幼儿观察。
（2）教师讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注鸭子的生活习性和蛋的孵化过程。
2. 例题讲解：（1）教师提出问题：“鸭妈妈为什么找不到蛋呢？”（2）引导幼儿讨论、分析，得出答案。
3. 随堂练习：（1）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿绘制鸭子和蛋。
（2）教师指导幼儿完成作品，鼓励幼儿相互交流、分享。
（2）教师提出拓展问题：“除了鸭子，还有哪些动物是卵生动物？”六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 内容：鸭子的生活习性蛋的孵化过程学会关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅关于鸭子和蛋的画。
（2）讲述鸭妈妈找蛋的故事给家长听。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘制一幅关于鸭子和蛋的画。
（2）幼儿用自己的语言讲述鸭妈妈找蛋的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对鸭子和蛋的兴趣，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观养殖场，了解其他卵生动物。
（2）开展关爱小动物的公益活动，培养幼儿的责任心。
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》优质教案
幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《鸭妈妈找蛋》故事，主要章节为“鸭妈妈的冒险之旅”。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如：鸭妈妈、蛋、找、草丛等）、基本句型练习以及相关生活常识的传授。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的句子描述图片和故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，使其学会关注生活细节，了解动物的生活习性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法和观察。
教学重点：故事情节的理解和复述，角色扮演活动中的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈和蛋的道具、故事图片、词汇卡片、黑板、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现鸭妈妈和蛋的道具，引起幼儿兴趣，导入故事主题。
2. 讲解故事：教师一边播放故事录音，一边展示故事图片，引导幼儿关注故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力。
4. 词汇学习：教师展示词汇卡片，引导幼儿学习并掌握故事中的新词汇。
5. 句型练习：教师通过提问和引导，让幼儿用完整的句子描述故事情节和图片内容。
6. 生活常识传授：教师引导幼儿了解鸭子的生活习性，拓展幼儿的知识面。
7. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的鸭妈妈和蛋，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 主要角色：鸭妈妈、蛋3. 新词汇：鸭妈妈、蛋、找、草丛等4. 句型练习：我看到了__，它在__。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸭妈妈和蛋，并用完整的句子描述它们。
答案示例：我画了一个鸭妈妈，它在草丛里找到了一个蛋。
2. 拓展作业：观察周围的生活环境，发现其他动物的有趣现象，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了关注生活细节，提高了观察和表达能力。
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思
中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容《鸭妈妈找蛋》选自中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：故事导入、角色扮演、语言游戏、互动讨论等。
通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节，发展幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝角色头饰、蛋模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈头饰，扮演鸭妈妈，讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配鸭妈妈和鸭宝宝头饰，让幼儿模仿故事中的情节，进行表演。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“找蛋”游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的蛋模型，找到后用完整的句子描述蛋的特征。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中鸭妈妈和鸭宝宝的特点，以及他们在故事中的表现。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景或角色，发展幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 故事情节：鸭妈妈找蛋的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭宝宝。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出鸭妈妈和鸭宝宝的卡通形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿关注故事情节，理解故事内涵。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 是否注重培养幼儿的合作、分享品质，增进同伴间的友谊。
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《鸭妈妈找蛋》一文。
详细内容包括：通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识鸭子，了解鸭子的生活习性，学习词汇“忙碌、寻找、开心”，并能用这些词汇造句。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，认识鸭子这一动物。
2. 通过故事学习词汇“忙碌、寻找、开心”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，运用新学的词汇造句。
重点：认识鸭子，学习词汇“忙碌、寻找、开心”。
四、教具与学具准备教具：故事课件、《鸭妈妈找蛋》故事书、鸭子图片、词汇卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸭子图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
邀请几名幼儿模仿鸭子的动作，让其他幼儿猜测，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事。
讲解过程中注意观察幼儿的反应，适时解释故事中的新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师用词汇卡片展示新学的词汇，结合故事内容进行讲解，引导幼儿用新词汇造句。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行问答互动。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇造句。
5. 制作手工作业（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制鸭子，并剪下来贴在画纸上，形成一幅有趣的画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注鸭子的生活习性，培养关爱动物的情感。
六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：鸭子特征：黄色的嘴巴、宽大的脚掌、白色的羽毛新学词汇：忙碌、寻找、开心例句：鸭妈妈忙碌地寻找着蛋。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子，并用新学的词汇写一句话。
答案示例：我画了一只忙碌的鸭子，它在寻找食物。
2. 作业要求：画面整洁，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭妈妈找蛋》让幼儿认识了鸭子，学习了新词汇，并能用新词汇造句。
鸭妈妈找蛋教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
在游戏中学习，在探索中成长，已经成为幼儿教育的重要理念。
为了提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神，特开展“鸭妈妈找蛋”教研活动。
二、活动目标1. 通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，体验成功的喜悦。
三、活动对象幼儿园中班幼儿四、活动时间2023年X月X日（具体时间根据实际情况调整）五、活动地点幼儿园户外活动场地六、活动准备1. 蛋类道具：各种颜色、大小的塑料蛋，数量根据幼儿人数准备。
2. 鸭妈妈道具：教师扮演。
3. 指导图：展示鸭妈妈找蛋的路线和任务。
4. 音乐：欢快的背景音乐。
七、活动流程（一）热身活动1. 音乐律动：播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 热身游戏：教师带领幼儿进行简单的肢体拉伸运动，为接下来的活动做准备。
（二）导入环节1. 教师扮演鸭妈妈，向幼儿介绍自己。
2. 鸭妈妈讲述自己的故事：鸭妈妈有一群可爱的孩子们，今天它们丢失了一个蛋，需要鸭妈妈的帮助找回。
（三）游戏活动1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组由一名教师担任组长。
2. 任务分配：每组获得一份指导图，根据指导图上的信息，找到丢失的蛋。
3. 寻找蛋：幼儿在教师的带领下，按照指导图上的路线寻找蛋。
在寻找过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 分享交流：找到蛋的小组回到起点，将蛋交给鸭妈妈。
鸭妈妈对幼儿的成果表示赞赏，并询问幼儿在寻找过程中的感受。
（四）总结反思1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享在游戏中的收获和体会。
2. 教师总结游戏中的亮点和不足，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
3. 教师提出改进建议，为今后的游戏活动提供参考。
八、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，如观察力、动手能力、团队合作精神等。
幼儿园中班教案《鸭妈妈找蛋》含反思
幼儿园中班教案《鸭妈妈找蛋》教学目标1.让幼儿认识鸭妈妈和鸭蛋，提升幼儿的动物认知水平；2.让幼儿了解鸭妈妈生蛋的特点，培养幼儿的生态意识；3.让幼儿学会观察和思考，提升幼儿的思维能力；4.通过故事教育，培养幼儿的情感、人际交往和语言表达能力。
教学准备1.《鸭妈妈找蛋》绘本；2.鸡蛋、木质的小蛋、模型的鸭蛋、彩色卡纸和笔，幼儿园乐器。
教学过程一、导入（5分钟）1.引导幼儿关注今天的主题：鸭妈妈和鸭蛋；2.通过唱歌、互动游戏等方式，为幼儿创造愉快的学习氛围。
二、讲故事（15分钟）1.通过绘本讲故事，让幼儿了解鸭妈妈找蛋的故事情节，引导幼儿思考问题；2.提出问题：鸭妈妈找了多少只蛋？鸭蛋为什么掉到了河里？让幼儿认真听故事并思考问题。
三、合作探究（30分钟）1.教师分配小组，让每个小组组长发给每个小组两个模型的鸭蛋和一个木质小蛋，让幼儿观察、比较和推理：哪个是真蛋，哪个是假蛋，为什么？2.让幼儿自行寻找鸭蛋的样品并进行观察，并再次分享他们的发现和推理；3.小组汇报他们的结论，并讨论不同结果的原因。
四、延伸活动（10分钟）1.利用卡纸，让每个幼儿制作一个鸭蛋，让他们想象鸭蛋有什么颜色、形状和图案；2.让幼儿在彩色卡纸上画一个鸭妈妈和它的蛋，展现他们的想象力和创造力。
五、反思（5分钟）1.教师和幼儿一起探讨这个教学活动中的优点和不足；2.教师和幼儿一起探讨如何改善活动，让下一次学习更有效。
教学反思在本次教学过程中，幼儿非常积极地参与了活动。
他们在小组内积极合作，提出好问题，并共同思考了问题。
然而，我们的教学重心依然偏重于知识传递，这样的教学方式容易让幼儿暂时忘记课程重点，使他们容易疲劳和失去兴趣。
在未来的教学中，我将更加注重如何提高幼儿的兴趣和好奇心，让他们学习更有意义，更加深入。
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中班科学活动鸭妈妈找蛋教案
中班科学活动鸭妈妈找蛋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋，对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看鸭妈妈找蛋教案吧。
活动目标：
1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
实物（鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋）；各种动物以及它们蛋的图片；课件（鸭妈妈找蛋）
活动过程：
一、摸蛋。
1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜猜里面藏着什么。
2、逐一打开盒子，说说他们的名称。
3、比较四种蛋的差别。
（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小，白而透亮）。
二、观看多媒体。
1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。
2、观察蛇蛋，谈论：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。
3、观察鹌鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了，原来是鹌鹑蛋。
4、鸭妈妈急了：”我的蛋在哪里？”--从图上找找，说出鸭蛋的
位置，谈论鸭蛋的特征。
三、找蛋。
（一）出示动物图片，说说：谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图片中找出来。
（二）出示蛋的图片，说一说：谁生的蛋。
1、取一张蛋的图片，猜一猜谁生的蛋。
2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样子，是谁生的蛋。
3、将蛋分别送到妈妈身边。
（贴在相应的图片下面）。