我对教师职业的认识
谈谈个人对教师职业的认识
谈谈个人对教师职业的认识教师这个职业要求很高。
教师不仅需要有学问和知识，还需要有道德、理想和专业追求。
教师需要不断地研究和更新知识，成为教育的专家，具有专业不可替代性。
优秀的教师素质是有效教育的基础和前提，也是学生研究的直接内容。
教师的品格、道德、情感、学识和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。
只有不断提高自身素质和完善自我，教师才能肩负起培养下一代的重任。
随着社会的发展，人们越来越认识到教师在教学过程中的重要作用和不可替代性。
人们普遍认可“教学是一门艺术”，对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。
教师需要改变传统角色，成为学生研究的促进者，而不仅仅是知识的传授者。
教师不再是学生的唯一知识源，应该成为学生研究的激发者、辅导者和各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。
新世纪的教师应该注重自身的不断发展和完善，教育教学不再只是教师的工作，更应该成为教师的事业。
教师应该不断充电，成为长明灯，教书育人的过程是一个不断追求的过程，也是教师自身价值得到提升的过程。
除了扎实的专业知识和强烈的责任心，一名优秀的教师还需要有爱心。
爱心是教师为学生付出的动力，也是教育的灵魂。
教师要用爱心感染学生，激发他们的研究兴趣和潜力，帮助他们成长和发展。
只有有爱心的教师才能真正做到育人。
首先，教师是培养未来人才的重要角色，他们的道德品质直接关系到学生的成长和社会的未来。
其次，教师的职业特性决定了他们必须具备高尚的品德和道德修养，才能更好地履行自己的职责和使命。
具体内容包括：首先，要注重自身修养，树立良好的职业形象；其次，要坚持以学生为本，以教育为先，把学生的成长放在第一位；再次，要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力；最后，要不断更新自己的知识和教育观念，跟上时代的发展趋势。
只有这样，才能更好地履行教师的职责，为学生和社会做出更大的贡献。
教育目的》是教育工作的核心，也是教育活动的出发点和最终目的。
谈谈我对教师职业的理解与认识3篇精选(最新)
教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过zhi程。
20世纪60年代中期，许多国家对教师“量”dao的急需逐渐被提高教师“质”的需求所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的程度。
80年代以来，教师专业化则形成了世界性的潮流。
要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。
教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。
教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。
随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，“教学是一门艺术”也受到普遍的认可，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。
教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战。
教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。
随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。
教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。
教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。
随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。
教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。
新世纪的教师应该注重自身的不断发展和完善。
教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的长明灯。
教师教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。
对教师职业的认知
对教师职业的认知一、教师职业的定义和特点教师是一种职业，负责教育、培养和引导学生的成长。
教师不仅传授知识，还负责培养学生的综合素质和道德观念。
教师职业的主要特点包括：1.教师是知识的传播者：教师通过讲授各种学科知识，帮助学生获取知识和技能。
2.教师是学生培养者：教师通过培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，帮助他们成长为全面发展的人才。
3.教师是道德的引导者：教师通过言传身教，引导学生形成正确的价值观和道德观念。
二、教师职业的重要性教师职业对于社会的发展和进步具有重要意义。
以下是教师职业的重要性：1.教师是社会进步的推动者：教师通过培养人才，为社会培养各行各业的专业人才，推动社会的发展和进步。
2.教师是国家建设的支柱：教师培养学生的思维能力和创新能力，为国家的科学研究和技术创新做出贡献。
3.教师是社会稳定的保障：教师培养学生的道德观念和社会责任感，培养出品德高尚的公民，为社会的和谐稳定做出贡献。
三、教师职业的挑战和困难虽然教师职业具有重要性，但也面临着一些挑战和困难。
以下是教师职业的挑战和困难：1.工作压力大：教师需要准备课件、备课，批改作业和考试，还要处理学生的问题和家长的关注，工作压力非常大。
2.收入待遇不高：与其他职业相比，教师的收入待遇相对较低，难以满足生活的需求。
3.学生行为问题：教师需要面对学生的不良行为和问题，如违纪、打架等，这对教师的心理和精神造成一定的负担。
4.教育资源不足：一些地区的教育资源有限，教师在教学过程中面临着资源不足的问题，限制了他们的教学效果。
四、成为一名合格教师的要素成为一名合格的教师需要具备以下要素：1.知识和能力：教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够有效地传授知识。
2.专业素养：教师应具备良好的职业道德和教育理念，能够正确引导学生，塑造良好的师生关系。
3.心理素质：教师应具有良好的心理素质，能够应对工作中的压力和困难，保持积极乐观的心态。
4.创新精神：教师应具备创新精神，能够灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
对教师岗位的认识(2021年整理)
对教师岗位的认识（2021年整理）
教师岗位是一种具有特殊职责和使命的职业。
教师担任着引导和教育学生的重要角色，他们不仅是知识的传授者，更是学生人格、品德和价值观的塑造者。
以下是对教师岗位的一些认识：
1. 教师是社会的栋梁：教师在社会中扮演着重要的角色，他们培养和教育学生，为社会输送人才，对于社会的发展和进步起到了不可替代的作用。
2. 教师是知识的传播者：教师通过教学活动将自己掌握的知识传授给学生，帮助他们获取必要的知识和技能，为他们的学习和未来发展打下基础。
3. 教师是学生的引导者和榜样：教师不仅仅是课堂上的教育者，更是学生生活中的引导者和榜样。
他们通过言传身教，对学生进行正确的价值观教育和道德教育，引导学生健康成长。
4. 教师是课程设计者和教育研究者：教师需要制定课程，选择合适的教学材料和教学方法，以满足学生的学习需求。
同时，他们也需要进行教育研究，不断提高自己的教育教学水平。
5. 教师是学生成长的陪伴者：教师不仅仅是在教学活动中与学生相处，更是在学生成长过程中的陪伴者。
他们与学生建立起师生关系，关心学生的学习和生活，给予学生必要的支持和帮助。
6. 教师是终身学习者：教师需要不断学习和更新自己的知识，
以适应社会和教育的发展变化。
他们需要积极参加培训和学习活动，提升自己的综合素质和专业水平。
教师岗位是一项光荣而伟大的职业，有责任和使命去培育未来的社会栋梁和人才。
教师需要具备丰富的知识和专业能力，同时具备爱心、耐心和责任感，注重学生个体发展，致力于为学生提供优质的教育和关爱。
对教师职业的认识
教育家教育作文范文1、谈谈你对教师职业的认识“教师是太阳底下最崇高的事业”。
人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教师这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底清除“拜金主义”，“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。
尊重学生是师德的基本要求。
教师只有尊重学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，尊重学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
当然，严要得法，严要有度。
慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
榜样的力量是无穷的。
教师是人类灵魂的工程师,为人师是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。
“教育者先爱教育”。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。
要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。
否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就会认为这样的老师言行不一,出尔反尔不可信赖。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。
这就要求教师要具有渊博的知识。
在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。
个人对教师职业的认识
个人对教师职业的认识教师是一个伟大而神圣的职业，肩负着培养下一代的历史重任。
他们不仅是知识的传递者，更是道德的引导者，是孩子们成长道路上的指路明灯。
在我看来，教师职业具有以下几个方面的特点和重要性。
一、传授知识，引领成长教师的首要职责是传授知识。
他们通过精心备课、生动讲解和丰富多样的教学方法，将各种学科知识传授给学生。
在这个过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，还要注重培养学生的思维能力和创新精神。
通过教师的引导，学生可以逐渐掌握知识，提升能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
二、塑造品格，引领价值教师不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者。
他们通过自身的言行举止和教育教学活动，向学生传递正确的价值观和道德观。
在教师的引导下，学生可以逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。
这个过程对于学生的成长和未来发展具有重要意义。
三、关注个体，因材施教每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、爱好和才能。
教师应该关注每个学生的差异，因材施教，帮助每个学生实现个性化发展。
通过了解学生的兴趣、特长和潜力，教师可以为每个学生制定合适的教学计划和教学方法，让每个学生都能在原有基础上得到提升和发展。
四、创新教学，与时俱进随着科技的进步和社会的发展，教育环境和教学要求也在不断变化。
教师应该具备创新意识和创新能力，不断探索新的教学方法和手段，以适应时代发展的需要。
通过运用现代教育技术、开展多样的教学活动和建立多元化的评价体系，教师可以提高教学效果和质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
五、终身学习，不断提升教师职业要求教师必须具备终身学习的意识和能力。
随着知识的不断更新和教育理念的不断发展，教师需要不断学习新知识、新技能和新方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
通过参加培训、阅读书籍、与同行交流等方式，教师可以不断更新自己的知识和技能结构，提高自己的专业素养和教学能力。
六、承担责任，无私奉献教师职业要求教师具备高度的责任感和使命感。
谈谈你对教师这一职业的认识作文
谈谈你对教师这一职业的认识作文《谈谈你对教师这一职业的认识作文（一）》小朋友们，你们知道老师是做什么的吗？老师呀，就像是我们成长路上的引路人。
老师会教我们好多好多的知识。
比如怎么认字、怎么算数，还会给我们讲有趣的历史故事和奇妙的科学知识。
就像我的语文老师，她用好听的声音给我们读故事书，让我们仿佛走进了一个个神奇的世界。
老师就像辛勤的园丁，用心地照顾着我们这些小花朵，让我们茁壮成长。
所以，我们要听老师的话，好好学习，不让老师操心。
《谈谈你对教师这一职业的认识作文（二）》小朋友们，今天我想和你们说一说老师这个职业。
老师是很厉害的人哟！他们每天早早地来到学校，等着我们。
上课的时候，他们在黑板上写下好多字，告诉我们新知识。
我的数学老师特别有耐心。
有一次，我做数学题总是做错，自己都着急得想哭了。
但是老师没有生气，一遍又一遍地给我讲解，直到我完全明白。
还有体育老师，带着我们一起跑步、做游戏，让我们的身体变得棒棒的。
老师不仅教我们知识，还教我们怎么做人。
他们告诉我们要诚实、要善良、要团结同学。
所以呀，老师是我们成长中最重要的人，我们要尊敬他们，爱他们！《谈谈你对教师这一职业的认识作文（三）小朋友们，你们觉得老师是什么样的呢？我觉得老师就像超级英雄！为什么这么说呢？因为老师好像什么都知道。
语文老师能讲出好多好听的故事，让我们沉浸其中；英语老师能带着我们读那些奇怪又有趣的单词；科学老师能做各种神奇的实验，让我们瞪大眼睛。
而且老师还很关心我们。
有一次我生病了没去上学，老师专门打电话问我好点了没有，还把当天的作业告诉了我妈妈。
老师每天都在努力地让我们变得更聪明、更优秀。
他们就像蜡烛，燃烧自己，照亮我们前进的路。
我们一定要好好学习，不辜负老师的期望！《谈谈你对教师这一职业的认识作文（四）小朋友们，你们想过老师的工作是什么吗？老师会在课堂上教给我们知识。
比如，教我们画画，画出美丽的花朵和可爱的小动物；教我们唱歌，让我们的歌声像小鸟一样动听。
教师职业的认识和理解
教师职业的认识和理解教师是一种充满责任和挑战的职业。
作为教育事业中的重要角色，教师不仅承载着传授知识的使命，更扮演着培养学生能力和塑造人格的重要角色。
本文将从教师的职责、教师的素质和教师的挑战三个方面论述对教师职业的认识和理解。
一、教师的职责教师的职责是教育事业中最为关键的一环。
他们是学生启蒙的引路人，是知识的传播者，更是学生人生路上的向导。
教师首先需要设计并传授教学内容，确保学生们掌握系统的知识体系。
同时，教师还要以身作则，树立良好的榜样，引导学生养成正确的品德和价值观。
此外，教师还需关注每个学生的个别差异，因材施教，帮助他们全面发展。
二、教师的素质作为一名合格的教师，除了扎实的专业知识外，还需要具备良好的心理素质和教育情怀。
首先，教师应具备较高的学识水平和教育科研能力。
只有掌握牢固的学科知识，教师才能够胜任教学任务。
其次，教师需要具备良好的教育情怀和耐心。
教育事业需要付出大量的时间和努力，教师应该有真挚的爱心和责任感，愿意关心学生，帮助他们成长。
另外，教师还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，与同事和学生家长进行良好的互动和合作。
三、教师的挑战教师这个职业也面临着各种挑战。
首先，教学过程中，每位学生都有不同的学习特点和需求，教师需要灵活应对，因材施教，确保每个学生都能够获得适合自己的教育。
其次，教师还需要面对来自学生、家长和社会的各种期望和压力。
学生成长发展不同步，有时会面临挫折和困惑，教师需要关心和耐心引导，帮助他们解决问题。
同时，家长也期望教师能够倾听和回应他们的关切，与他们形成紧密的合作关系。
此外，教师还要与不断变化的教育环境和教育政策保持同步，提高自己的教育理论和实践能力。
综上所述，教师是教育事业中至关重要的一环。
教师的职责是传授知识、培养人才，同时教师还需要具备较高的学识水平、教育情怀以及良好的心理素质和人际沟通能力。
教师面临的挑战包括因材施教、与家长合作和应对教育环境变化等。
只有具备优秀的素质和应对挑战的能力，教师才能够更好地履行职责，为学生们的成长和发展贡献力量。
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我对教师职业的认识
[日期：2009-02-17] 来源：作者：tenghx [字体：大中小] 教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学
生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
我对教师职业及道德一点理解
作者：四叶草来源：xsk 点击：3960次评论：0条
我是一个工作才三年多的年轻教师，在三年多的工作中，我对教师这一职业的认识和理解是在不断的加深，提高中。
我自己的职业技能也在提高，对教师职业道
德的理解也不断地深化，内化为自己的行为。
还有可喜的一件事，就是在从事教师
职业后，在不断的工作和学习中，我自己的素养也不断的提高。
我在这里就像谈谈
这几年来我对教师职业，及其职业道德的一些理解和看法。
说句实话，我这个人一开始并不喜欢教师这个职业。
我想主要的原因有这么几个：其一，我这个人的性格里比较随意，就是没有那么严谨，这个性格不太适合当
教师；其二，教师职业要对人的前途，人的命运负责，我怕我负不起这么大的责。
而这些想法随着我必定走上教师的职业道路而渐渐被我抛在脑后，因为现在我要做
的就是把教师当好。
而我对教师的认识也一直在发生变化。
在师范学校读书的时候，我对教师的理解可以是以下两句话：学高为师，身正为范。
教师是太阳底下最光辉的职业。
那是
对教师的理解也仅仅是这么两句话，因为第一句是我们的校训，是对我们这些准教
师的起码要求。
而第二句在我的脑海中留下的印象就是：好像是像董存瑞或者是别
的什么革命英雄那样的天立地的英雄形象，这更加大了我对教师职业的“恐惧”，或
许我不太适合教师这个职业……但是，在毕业之后，当我站在30多位可爱的小孩子面前的时候，我看着他们那可爱、求知的双眼的时候，我却爱上他们，或许我这人
骨子里天生与孩子有缘吧。
因此我想了想，不管怎么样，我还是先当我这个老师吧。
在三年多的日子里，我渐渐对教师职业和教师职业的道德有了更深的了解，以及自
己的理解。
首先，做一个教师肯定要有很强的责任感。
为什么这么说呢？我想陶行之说过的一句话可以解释这个问题，“在教师的手里操着幼年人的命运，操着民族和人类的命运。
”我们教师起码的操着几十号人的命运，你的学生将来的人生道路怎么走？会怎么样？和我们教师的教育有着很大的关系。
我们能够忍心让我们的学生走上并不
理想的，或者走上没有前途的人生道路吗？而且那不仅仅是一个或几个人，而是几
十号的人！难道我们就能无动于衷吗？难道看着那一双双求知若渴、可爱的眼睛的
时候能够不屑吗？再者，我们教师的手中还操着民族和人类的命运，一个民族的振
兴，国家的进步，人类的进步，都离不开教育，日本战后的教育已经证明了这一点。
而教育的责任承当者就是我们教师。
想想我能够承当这么重的责任，为什么就不能对自己对别人，对民族，对人类负责呢？我想，只有有了责任感，有了责任心，才能正确地看待这个职业，才能正确地对待这个职业，才能做好这份工作。
那么那么多的孩子在你的手中才会有希望，我们的民族、国家，乃至人类将会有更大的进步。
其次，作为教师，自己一定要身正。
我觉得这里的“正”包含两个方面：第一就是要有比较多、比较高的学识，第二就是要有良好道德品质和比较高修养。
作为教师肯定要有一定的学识，“学高为师”嘛，这一点是不容否认的。
有一句话都被说烂了：要给别人一杯水，自己要有一桶水。
作为教师，很重要的一项任务就是要传授知识给学生，那么教师自己首先就应该要比较高的学识，而且对自己所掌握的学识还应该有一定的研究。
就比如我们语文老师教学生习作，在知道学生习作的时候，教师自己要善于习作，而且本身对语言文字的组织、表达方式等有所研究，才能指导学生运用正确的乃至优美语言以及真却的表达方式表达学生自己的情感。
而现在新的课程改革后，又要求我们教师教给学生学习的方法，那么我们教师自己要有一套正确的、比较好学习的方法，这样教师自己探究、掌握了学习的方法，才能传授这样的方法给我们的学生。
另外，教师除了传授知识和学习的方法外，无形中自己的言行也在无形地影响着学生。
我的学生曾经在作文中提高这么一句话：“老师有一些不好、不太文明的习惯被我们学生看到了，老师您要知道，我们是看在眼里，记在心里，也许我们也会学你的那些不好的行为。
”我们的孩子都能看到这些，我们为人师者恐怕更要注意这一点。
我们全社会都在搞公民道德建设，而我们教师在祖国的下一代的面前又担当着教育者的身份，不但教给知识，还培养学生的道德修养，那么我们教师就应该从自己的一言一行去影响着学生，特别要注意自己的言行，哪怕是一些最微不足道的言行。
教师的言行的影响应该更胜于我们对学生的说教，更胜于那些规范、纪律对学生的影响。
除此我还有一点想法，那就是我们经常要求学生勤学、好学，经常教育学生学无止境。
而我们教师自己做到了吗？虽说这些学生未必看得到，但是想既然我们能这么要求学生，为什么自己不先做到呢？我想教师的这种品质也会在与学生的相处中感染我们的孩子。
这样做为一个教师我想应该也不会有愧于心，至少我在现在会有这种感觉。
第三，我想要真正干好教师这一工作，自己的思想境界要提高一级：爱岗敬业。
我们的师德规范将这一条放在第二条。
我似乎觉得有点高。
因为在我几年的工作中，我时常对自己所从事的职业感到几许害怕，我的害怕是因为我对自己是否能够当好教师感到害怕，我时常担忧自己愧对自己的学生。
因此我自己觉得爱岗敬业的境界我似乎没有达到，可又是我的学生一次又一次用他们的眼睛把我的精神提起，重新振作起来奋斗。
但是我也坚信作为教师一定要爱岗敬业，因为只有你爱自己的岗位，热爱自己的从事的工作，你的那份责任感才会增强，才会激励自己，这时你才会真正当好教师。
许多事业成功的人士都是热爱自己所追求的事业的。
而有了责任感、
有了对学生的爱，也就能从学生那里得到你的事业上的成就和满足时，你也会真正爱上教师这一职业，也就是真正爱岗敬业了！这是一个良性的循环。
我从我的工作中体会到艰辛，但我也能从我的学生那里得到快乐，我又能忘却那分艰辛，投入到我的充满激情和收获的工作中去。
最后，我还想谈我的一点感受，就是我认为我们作为教师的还要有创新的意识和创新的能力。
因为“教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。
”每一节课都是在创造，所以我们的教师应该要有创新意识和创新的能力。
另外，我们的学生真正走上社会，去建设社会的时候，应该是在10来年后，我们都知道现在时代的发展是相当快的，这就要求我们的教师给学生的思维应该是一种能够创新的思维，能够不被我们现在思维所限制，所以我们这些教育者要大胆的创新，要教孩子创新，在继承优秀传统、学习前人的基础上创新。
那样我们的孩子才不会被我们的时代所淘汰，那样他们才能创造属于他们的时代，那样他们才具有时代的精神，我们的民族也会走到时代发展的前沿。
历史上的每一次大的进步都离不开为人的创造性的想法，我们有了这样的孩子，我们的时代怎么不进步？。