小班科学：认识大蒜
幼儿园小班科学教案《认识大蒜》含反思
小班教案《认识大蒜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用“按”的方法种大蒜，认识大蒜的形状、构造，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园小班《认识大蒜》含反思教案吧。
活动目标：1．认识大蒜的形状、构造。
2．用按的方法种大蒜。
3．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：大蒜若干，废旧杯子、小杯子若干。
活动过程：一、认识大蒜出示大蒜，认识大蒜的外形。
你认识它吗？大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子，摸起来还有一个一个的小槽，这样的大蒜我们叫它大蒜头。
大蒜头把衣服脱掉，它会变成什么样？二、认识蒜瓣1．分解大蒜头成为蒜瓣。
大蒜头有好几个小宝宝，我们把小宝宝请出来。
用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。
（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。
）2．认识把蒜瓣剥皮。
蒜宝宝也有衣服，我们给蒜宝宝脱衣服。
边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。
3．观察蒜瓣。
近距离观察、触摸。
三、操作用按的方法种大蒜。
小朋友们知道吗？大蒜宝宝也是有小宝宝的，但是它必须到一个新家里才能生出来，我们来送它到新家好吗？1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜。
大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头朝上，小手按一下，按到土里去。
2．用按的方法种大蒜。
幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。
给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯，并且指导幼儿亲手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水。
四、交流让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一摸、闻一闻，互相观察自己种的大蒜，提高幼儿的感官经验。
用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。
五、扩展回家和爸爸妈妈一起种大蒜。
教学反思：在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的按的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。
小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用按的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。
《认识大蒜》小班科学教案
《认识大蒜》小班科学教案第一章：教学目标1.1 了解大蒜的外观特征，如形状、颜色和味道。
1.2 学习大蒜的种植过程和生长条件。
1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：教学内容2.1 大蒜的基本知识大蒜的形状：圆形、长形大蒜的颜色：白色、紫色大蒜的味道：辣味、甜味2.2 大蒜的种植过程播种：选择合适的时间和地点，将大蒜种子种入土壤。
生长：浇水、施肥，等待大蒜发芽生长。
收获：当大蒜叶片变黄时，挖出土壤，收获成熟的大蒜。
第三章：教学准备3.1 教具准备大蒜实物样本大蒜图片大蒜种植视频3.2 环境准备干净的桌子足够的光线第四章：教学过程4.1 引入话题展示大蒜实物样本，引发幼儿对大蒜的兴趣。
提问：你们见过大蒜吗？知道大蒜是什么味道的吗？4.2 讲解大蒜的基本知识展示大蒜图片，讲解大蒜的形状、颜色和味道。
讲解大蒜的种植过程和生长条件。
4.3 观看大蒜种植视频播放大蒜种植视频，让幼儿更直观地了解大蒜的生长过程。
4.4 实践操作邀请幼儿亲自触摸大蒜实物，观察其形状和颜色。
带领幼儿模拟种植大蒜的过程，让他们亲身体验。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们对大蒜的认识程度。
5.2 提问幼儿关于大蒜的知识，评估他们的学习效果。
5.3 收集幼儿的提问和想法，了解他们对大蒜的兴趣和好奇心。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动邀请家长参与，组织一次家庭种植活动，让幼儿和家人一起种植大蒜。
开展一次大蒜品尝会，让幼儿尝试不同种类的garlic 制品，如大蒜酱、大蒜饼干等。
6.2 相关书籍推荐《大蒜的故事》《大蒜的神奇功效》第七章：教学总结7.1 回顾教学内容总结大蒜的外观特征、种植过程和生长条件。
强调大蒜的营养价值和食用方法。
7.2 幼儿表现评价肯定幼儿在课程中的积极参与和认真学习。
鼓励幼儿提出更多问题，培养他们的探究精神。
第八章：教学反思8.1 教学效果评估分析幼儿在课程中的参与程度、学习效果和兴趣表现。
幼儿园小班蒜教案
幼儿园小班蒜教案幼儿园小班蒜教案（精选11篇）幼儿园小班蒜教案篇1活动目标：1、乐意参加种植活动。
2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。
3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。
4、引发幼儿学习蒜的兴趣。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：1、大蒜若干2、废旧的小杯子、罐子3、小铲子、浇水用的小杯子若干。
活动过程：1、引导幼儿认识大蒜头。
师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。
师：“我们种大蒜需要什么？”与幼儿商量分工准备。
3、带领幼儿种大蒜。
教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。
4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。
重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。
小百科：蒜，为一年生或二年生草本植物，味辛辣，古称葫，又称葫蒜。
以其鳞茎、蒜薹、幼株供食用。
幼儿园小班蒜教案篇2活动目的：1、感知大蒜的主要特征，体会发现的乐趣。
2、知道蒜头在春天发芽，学习种大蒜的技能，幼儿对种植大蒜产生兴趣。
3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。
活动准备：1、幼儿每人一个大蒜2、课件ppt3、事先具备一些知识经验活动过程：1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣（1）老师和小朋友们上周一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？拔大蒜。
（2）谁知道大蒜是怎么来的？幼儿猜想。
（3）教师出示大蒜生长图，大蒜是大蒜头发芽长出来的。
（4）小朋友们知道大蒜头是从什么地方长出来的？是从土里长出来的。
（5）播放ppt，蒜头宝贝从土里钻出来，现在它要跳进小朋友们的篓子里。
2、观察探索。
（1）玩一玩，你的蒜头长什么样的？（2）剥一剥，蒜头有什么小秘密？（3）闻一闻，蒜头的闻起来味道是什么样的？（4）尝一尝，蒜头的味道如何？（5）小结：蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点。
用科学的眼光认识大蒜——小班课程教案
大蒜是我们生活中常见的物品之一，不仅在烹饪中有广泛的应用，而且在药用上也有很多的利用价值。
在小班课程中，我们可以通过科学的眼光来认识大蒜，了解它的特点和功效，从而更好地理解它在我们生活中的重要意义。
本文将介绍一下小班课程教案的相关内容，帮助大家了解大蒜的科学知识。
一、大蒜的基本特征大蒜是二年生或多年生草本植物，具有强烈的气味和味道。
在生长期间，大蒜的球茎会逐渐分裂出许多小球茎，这些小球茎将来可以种植成新的大蒜植株。
大蒜的叶子呈扁平形，还有一个茎和一个花蕾。
大蒜的花蕾一般会在夏季开花，花色为白色或淡粉色，花冠由六个花瓣组成。
二、大蒜的营养价值大蒜不仅可以用于烹饪，而且可以用于药用。
它含有丰富的营养成分，如蛋白质、氨基酸、维生素C、硫化物、硒等。
这些成分不仅可以促进人体内的新陈代谢，而且还能够增强人体的免疫力和抗氧化能力，从而降低患癌症和其他疾病的风险。
三、大蒜的药用价值大蒜在医学上有着悠久的历史，可以用于治疗各种疾病，如感冒、流感、肝炎、胃炎等。
它还可以用于血管扩张、降低血脂、预防心脏病、降低血压等。
此外，大蒜还可以用于消除口气等。
四、大蒜的应用大蒜不仅可以用于烹饪和药用，而且还有许多其它的应用。
例如，大蒜的气味可以用于驱虫，可以防止昆虫和其他害虫进入植物。
此外，大蒜还可以用于制作香肠，其具有一定的抗菌作用，可以保护肠道健康。
五、本课程的教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解大蒜的基本特征和生长环境。
2.了解大蒜的营养价值和药用价值。
3.学会正确存储大蒜，并掌握烹饪大蒜的技巧。
4.学习大蒜的应用方法，并运用到生活中。
六、本课程的教学步骤1.导入通过图片和简单的文字介绍大蒜，并询问学生们对大蒜的认识和使用情况。
2.介绍大蒜的特点通过图片和示范，讲解大蒜的基本结构和特点，并向学生们介绍大蒜的生态环境和分布情况。
让学生们进一步了解大蒜的基本知识。
3.讲解大蒜的营养价值和药用价值通过图片和教材，向学生们详细讲解大蒜的营养成分和药用功效，并以学生日常饮食为例，让他们了解大蒜在日常生活中的重要应用价值。
幼儿园小班教案《认识大蒜》含反思
幼儿园小班教案《认识大蒜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班种植活动教案《种大蒜》认识大蒜科学优质课
幼儿园小班种植活动教案：《种大蒜》认识大蒜科学优质课一、教学目标1.认识大蒜，了解大蒜的外形、特征和生长环境；2.学生体验种植大蒜的乐趣，积累植物种植的经验；3.通过观察比较发芽和成长过程，培养学生的观察能力和动手能力；4.激发学生对于自然的兴趣和对于环境保护的意识。
二、教学内容1. 大蒜的基本知识（1）大蒜概述大蒜是一种常见的食用和药用植物，属于百合科，是多年生草本植物，常被称为大葱，与葱、蒜、韭菜、洋葱等属于同一植物科。
（2）大蒜生长环境大蒜适宜在温度较低、湿润、排水良好、肥沃土壤中生长。
夏季高温多雨、盛夏时节不宜种植，适合在春秋季节种植。
同时，在寒冷的冬季，大蒜也能耐受寒冷。
2. 种植大蒜（1）准备工作•刮干净土壤表面的草和杂物；•备好大蒜种子，可以从市场或农贸市场购买；•准备好种植大蒜的适宜土壤和营养液。
（2）操作步骤•将大蒜种子埋在准备好的土壤里，直径3-5厘米、深度5-8厘米的格子中；•稍微用力按压埋入的大蒜种子，然后能够轻松覆盖土壤；•在种植后，每天浇水一次，大概一个星期后，土壤微微潮湿的状态就可以了；•大蒜喜欢在阳光下生长，每天稍微增加一点晒太阳的时间，加快营养素的吸收。
3. 观察比较（1）浇水后的大蒜发芽情况在浇水后一周左右时间，大蒜种子就会迅速萌芽生长，学生可以观察大蒜的发芽情况。
（2）大蒜发芽后的成长情况经过一段时间的生长，大蒜种子就能够长出翠绿的芽苗。
学生可以通过观察和比较，看出大蒜的生长特点，如树干与茎的区别、芽叶的生长变化。
三、教学过程1. 导入环节•师生互动：“同学们，你们吃过大蒜吗？大蒜是怎么样的一种植物呢？”•让学生看PPT，介绍大蒜的外观和生长环境。
2. 实际操作•分配每个学生的种植盆，讲解种植大蒜的基本步骤；•让学生自己亲手进行种植。
3. 比较观察•让学生保存相应的水利设施；•发芽后，让学生同住常识生活中的大蒜进行比较，找出它们在形态上的共性和独特性。
4. 总结回顾•师生互动：让学生总结自己今天的学习成果，体会种植大蒜的乐趣；•班级讨论，分析今天实验中的不足之处，为后续课程改善做好准备。
《认识大蒜》小班科学教案
《认识大蒜》小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解大蒜的外观特征，知道大蒜的种植环境和生长过程。
2. 培养学生观察、思考、交流的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学内容：1. 大蒜的外观特征：叶子、蒜瓣、蒜梗等。
2. 大蒜的种植环境：土壤、水分、温度等。
3. 大蒜的生长过程：发芽、生长、成熟等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大蒜的外观特征、种植环境和生长过程。
2. 教学难点：让学生理解大蒜的生长过程和种植条件。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察大蒜的实物，了解其外观特征。
2. 讲解法：教师讲解大蒜的种植环境和生长过程。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享对大蒜的认识。
五、教学准备：1. 准备大蒜实物、图片、视频等教学资源。
2. 准备种植大蒜的土壤、种子、工具等材料。
3. 准备教学PPT，内容包括大蒜的外观特征、种植环境和生长过程。
4. 准备小组讨论的卡片，让学生记录自己和大蒜的相关知识。
六、教学过程：1. 导入：教师出示大蒜实物，引导学生观察并说出大蒜的名称。
2. 讲解：教师讲解大蒜的外观特征，如叶子、蒜瓣、蒜梗等。
3. 观看视频：教师播放大蒜种植环境和生长过程的视频，让学生更直观地了解大蒜的生长过程。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己和大蒜的相关知识，如家庭种植大蒜的经验等。
5. 总结：教师引导学生总结大蒜的外观特征、种植环境和生长过程。
七、实践操作：1. 教师发放种植大蒜的材料，讲解种植步骤和注意事项。
2. 学生分组进行种植，亲身体验大蒜的种植过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
4. 学生观察并记录大蒜的生长变化，了解植物生长的过程。
八、拓展活动：1. 学生画出自己种植的大蒜，培养观察力和创造力。
2. 举办“大蒜生长比赛”，让学生关注植物生长的速度和变化。
3. 邀请家长参与，共同关注学生的种植成果。
九、教学评价：1. 学生能正确描述大蒜的外观特征。
幼儿园小班科学优秀教案《蒜宝宝》及教学反思（共5篇）
幼儿园小班科学优秀教案《蒜宝宝》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《蒜宝宝》及教学反思《小班科学优秀教案《蒜宝宝》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.认识大蒜，了解大蒜的外形特征。
2.了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。
活动过程：一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。
(一)通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。
1.出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么?(大蒜头)大蒜头是什么样的呀?(集体随意说一说：有点圆圆的，白白的)2.我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。
现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。
3.幼儿观察，教师指导。
在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。
4.大蒜头是什么样的呢?请幼儿介绍自己的发现。
5.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。
(二)幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。
师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。
1.教师引导幼儿剥一剥大蒜。
师：(1)你们觉得要先剥哪里呢?(外面)是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。
(2)再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。
(在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦)。
(3)剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。
(教师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜)教师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。
2.观察比较大蒜头和大蒜瓣。
(1)幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么?幼：大蒜头变成了很多个。
认识大蒜小班科学教案
认识大蒜小班科学教案导语：大蒜，俗称蒜头，是一种家常常见的调料和药用植物，广泛应用于烹饪和药膳中。
然而，大蒜不仅是一种味道独特的佐料，它还具有丰富的营养成分和药用价值。
在小班科学教育中，通过认识大蒜，能够帮助学生了解植物的生长过程、了解草药的功效，并培养他们的观察能力和实践能力。
本文将介绍一份小班科学教案，以认识大蒜为主题，通过实践活动，让学生全面了解大蒜的生长过程、特点和药用价值。
一、教学目标1. 认识大蒜的外形特点和生长环境。
2. 了解大蒜的营养成分和药用价值。
3. 培养学生的观察能力及实践能力。
二、教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师用一颗完整的大蒜向学生展示，让学生仔细观察大蒜的外形特点，如其长什么样子、有多少瓣等。
步骤二：开展大蒜观察活动（15分钟）1. 学生分组，每组配备一个大蒜。
2. 引导学生观察大蒜的外观特征，包括颜色、形状、纹理等。
3. 学生用手摸大蒜的表面，感受其质地和光滑程度。
4. 要求学生仔细观察大蒜上的瓣，数一数每颗大蒜有多少瓣。
5. 学生可以用铅笔在大蒜的皮上做标记，标记每个瓣的位置。
步骤三：讲解大蒜的生长环境和生长过程（15分钟）1. 老师通过课件或图片介绍大蒜的生长环境，如温度、湿度等。
2. 讲解大蒜的生长过程，包括种植、发芽、生长、开花等阶段。
3. 引导学生思考大蒜为什么会发芽，它需要哪些条件才能生长。
步骤四：进行大蒜实验（30分钟）1. 学生准备好大蒜、纸巾和水杯。
2. 学生将纸巾铺在水杯底部，然后将大蒜放在纸巾上。
3. 学生适量地倒入水，使纸巾湿润，但不要浸泡大蒜。
4. 学生观察并记录大蒜生长的过程，如经过几天开始发芽、发芽的部位等。
5. 学生可以将实验结果绘制成图表或写成实验报告。
步骤五：讲解大蒜的营养成分和药用价值（10分钟）1. 老师介绍大蒜的营养成分，如蛋白质、维生素C、硒等。
2. 讲解大蒜的药用价值，如降低血压、抗菌消炎等作用。
3. 引导学生思考大蒜如何在烹饪中发挥作用，可以让学生分享自己在家里喜欢使用大蒜的菜肴。
《认识大蒜》小班科学教案
《认识大蒜》小班科学教案第一章：教案简介1.1 主题：认识大蒜1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：让学生了解大蒜的外观特征和生长过程。
培养学生对植物的兴趣和好奇心。
帮助学生通过观察、触摸和嗅觉来认识大蒜。
1.4 教学资源：大蒜植株和成熟的大蒜头。
放大镜、笔记本和彩色笔。
1.5 教学方法：观察、讨论、触摸和嗅觉体验。
第二章：教学内容2.1 第一节：大蒜的生长过程介绍大蒜的生长过程，从种植到成熟的过程。
展示大蒜植株和成熟的大蒜头，让学生观察并描述。
2.2 第二节：大蒜的外观特征观察大蒜的外观特征，如叶子、蒜瓣等。
让学生用放大镜仔细观察大蒜的细节，并记录下来。
2.3 第三节：大蒜的嗅觉体验让学生触摸和嗅觉大蒜，感受其独特的气味。
引导学生表达自己对大蒜气味的感受。
2.4 第四节：大蒜的食用用途讨论大蒜在日常饮食中的应用，如调味料、炖菜等。
让学生分享自己家中如何使用大蒜。
鼓励学生提出问题，进一步探索大蒜的奥秘。
第三章：教学步骤3.1 第一环节：引入教师向学生介绍本节课的主题：认识大蒜。
引导学生关注大蒜的生长过程和外观特征。
3.2 第二环节：观察与描述教师展示大蒜植株和成熟的大蒜头，让学生观察并描述。
学生用放大镜观察大蒜的细节，并记录下来。
3.3 第三环节：触摸和嗅觉体验教师引导学生触摸和嗅觉大蒜，感受其独特的气味。
学生表达自己对大蒜气味的感受。
3.4 第四环节：讨论大蒜的用途教师引导学生讨论大蒜在日常饮食中的应用。
学生分享自己家中如何使用大蒜。
学生提出问题，进一步探索大蒜的奥秘。
第四章：教学评估4.1 观察学生的参与程度，了解他们对大蒜的认识程度。
4.2 评估学生在观察、描述、触摸和嗅觉体验等环节的表现。
4.3 收集学生的提问和讨论，了解他们对大蒜的思考和探究欲望。
第五章：教学延伸5.1 让学生回家后，观察家中的大蒜，记录其生长过程。
5.2 邀请家长参与，了解家庭中对大蒜的使用和食用方式。
5.3 组织一次实地考察，参观大蒜种植基地，深入了解大蒜的生长过程。
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小班科学活动：大蒜宝宝
张玙璠活动目标：
1.知道大蒜的名字以及大致的外形特征、颜色。
2.通过多种方式感知大蒜，能够有序的观察大蒜。
3.愿意参与种植大蒜的活动。
活动准备：
1.幼儿认识大蒜头有过接触大蒜头的经验。
2.生大蒜、摸箱一人一个，垃圾盘6个。
活动过程：
一、教师出示大蒜，激发幼儿探索的兴趣。
师：老师带来一个宝贝，你们猜猜。
（用布盖着）这是什么啊？
1.捏一捏大蒜，感受大蒜的外形。
2.摸一摸大蒜，说一说大蒜的外形。
3.看一看大蒜，巩固之前摸和捏的感受。
小结：大蒜捏上去是硬硬的，摸上去是滑滑的，看上去是圆圆的有一个尖尖的蒜柱。
二、对于蒜瓣和大蒜头，进一步认识大蒜。
1.教师引导幼儿发现蒜瓣并观察蒜瓣的外形特征。
师：蒜瓣像什么？
小结：蒜瓣是白色的，一头尖尖的一头圆圆的。
2猜一猜大蒜有几瓣，感受大蒜有许多蒜瓣。
将大蒜头掰开，一起数一数发现大蒜里面有许多蒜瓣。
3.自己动手去剥一剥蒜瓣。
4.闻一闻大蒜的味道。
引导幼儿闻一闻有没有味道？是什么样的味道?
小结：大蒜是有许多蒜瓣围着蒜柱抱在一起的。
每个蒜瓣是白色的，一头尖尖的。
闻起来有蒜香的味道。
三、引导幼儿种植大蒜
1.从摸箱中摸出土培的大蒜，引导幼儿知道大蒜可以用蒜瓣种出来。
2.引导幼儿用剥出来的蒜瓣回班后进行水培种植大蒜。
活动延伸：水培大蒜
活动方式：自然角种植
活动内容：幼儿利用水培种植大蒜，并与土培的进行对比观察。
看看大蒜长在水里长长的根须。