小班科学活动：种大蒜
2024年幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第三章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，认识大蒜的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大蒜生长过程的理解，植物基本结构的认识。
教学重点：观察力的培养，动手能力的锻炼，合作意识的提高。
四、教具与学具准备教具：大蒜头、花盆、土壤、水、小铲子、放大镜、教学PPT。
学具：小铲子、花盆、土壤、大蒜头、水、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经种植的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大蒜的生长过程，讲解大蒜的基本结构，引导幼儿观察并了解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组种植一颗大蒜，观察并记录大蒜的生长过程。
4. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对大蒜生长过程的认识。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程播种发芽生长收获2. 大蒜的基本结构蒜头蒜瓣蒜苗七、作业设计1. 作业题目：观察并记录大蒜的生长过程，绘制大蒜生长图。
2. 答案：幼儿需在家长的帮助下，完成观察记录和绘画任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力和动手能力，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行其他植物的种植活动，让幼儿在实践中了解不同植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深入浅出3. 随堂练习的分组合作与观察记录4. 作业设计的观察与绘画结合5. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师应确保所选的植物角具有明显的生长变化，如不同生长阶段的植物，以便幼儿能直观地感受到植物生长的过程。
小班科学教案及教学反思《种大蒜》
小班科学教案及教学反思《种大蒜》教案：科目：科学年级：小班（幼儿园）教学内容：种大蒜教学目标：1. 通过参与种植大蒜的活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 让幼儿了解大蒜的生长过程和种植方法。
3. 培养幼儿的耐心和责任心，关心和保护植物。
教学步骤：1. 导入：与幼儿讨论蔬菜的种类，引入大蒜。
2. 呈现：向幼儿展示大蒜的外观，并介绍大蒜的特点和用途。
3. 实践：幼儿分组进行实地观察和种植大蒜的活动。
a. 将大蒜分成若干个瓣，让幼儿仔细观察大蒜的外观。
b. 引导幼儿在花盆中埋下大蒜瓣，覆盖薄土。
c. 教师与幼儿一起浇水，保持适宜的湿度。
4. 简要的讲解大蒜的生长过程和注意事项。
5. 游戏：通过游戏加深幼儿对大蒜的理解。
a. 探索游戏：幼儿触摸大蒜的外皮，体验它的质感。
b. 感知游戏：教师通过触摸和闻味的方式，让幼儿感知大蒜的特殊气味。
6. 反思：与幼儿一起回顾整个种植大蒜的过程，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学反思：1. 教学准备：本节课教学准备充分，包括准备大蒜、花盆、土壤和足够的水等，确保幼儿可以进行实地观察和种植活动。
2. 教学步骤：教学步骤安排得合理，从导入引入大蒜的话题到实地观察和种植活动，再到游戏和反思，环环相扣，使幼儿在实践中学习和探索。
3. 教学方法：本节课采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践、游戏和反思等，多角度、多方式地激发和培养幼儿的学习兴趣和能力。
4. 教学效果：通过本节课的学习活动，幼儿对大蒜的外观、特点和种植方法有了初步的了解，并能够借助游戏加深对大蒜的认识。
同时，培养了幼儿的动手能力、观察能力和耐心，激发了幼儿对植物的关心和保护意识。
5. 反思改进：为了进一步提高教学效果，可以在教学中增加更多的互动环节，让幼儿积极参与和主动探索。
另外，还可以引入更多的生动图片或视频资料，让幼儿更直观地了解大蒜的生长过程和特点。
幼儿园小班科学精品教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学精品教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材第四章《植物的生长》，具体内容为《种大蒜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识植物生长的基本条件，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的基本条件，并能够运用到实践中。
教学重点：让幼儿了解大蒜的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、记录表、画笔等。
2. 学具：每组一份大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察已经种植的植物，引导幼儿关注植物的生长情况，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大蒜头，讲解大蒜的生长过程，让幼儿了解植物生长的基本条件。
3. 动手实践（15分钟）（1）分组：将全班幼儿分成若干小组，每组45人。
（2）分发材料：每组发放大蒜头、花盆、泥土、水、小铲子、尺子、记录表、画笔等。
（3）种植大蒜：教师示范种植大蒜的方法，然后让幼儿动手实践。
（4）观察记录：幼儿在记录表上记录大蒜的生长情况，每周观察一次，记录一次。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于大蒜生长的问题，让幼儿回答，检查他们对知识的掌握程度。
每组选一名代表分享种植大蒜的过程和观察结果，大家共同交流、学习。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程2. 植物生长的基本条件3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中植物的生长情况，记录在记录表上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践、随堂练习等环节，让幼儿了解了大蒜的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。
2024年小班科学《种大蒜》，小班教案
2024年小班科学《种大蒜》，小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种大蒜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 了解大蒜的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 培养幼儿的观察能力，动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解大蒜的生长过程及植物生长的基本条件。
重点：观察和记录大蒜的生长过程，培养动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大蒜头、花盆、土壤、水、铲子、种植工具、观察记录表、放大镜、相机。
学具：小铲子、小水壶、观察记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗大蒜头，引导幼儿观察并讨论：这是什么？你们知道它是怎么长出来的吗？邀请幼儿分享自己对大蒜生长的了解。
2. 教学活动（10分钟）教师简要讲解大蒜的生长过程及植物生长的基本条件。
分组进行种植活动，每组种植一颗大蒜头，观察并记录生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗已发芽的大蒜为例，讲解大蒜的生长过程，引导幼儿观察并描述发芽的过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察大蒜的芽，并在观察记录表上记录下来。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各小组分享自己的观察记录，交流大蒜的生长过程。
六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副植物的生长过程3. 内容：大蒜的生长过程：发芽、长叶、成熟植物生长的基本条件：土壤、水分、阳光、温度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中种植的大蒜生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了大蒜的生长过程，培养了他们的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强课堂纪律管理。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中继续观察大蒜的生长过程，并与家人分享所学知识。
小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）
小班科学优质课教案种大蒜小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班科学优质课教案种大蒜，欢迎阅读与收藏。
小班科学优质课教案种大蒜篇1活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。
活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
（1）出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。
（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做？（3）教师小结、示范种大蒜的方法。
（种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。
第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。
第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。
）（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
（1）教师讲解种植要求与注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材第三单元《植物的生长》，具体章节为第二节《种大蒜》。
详细内容包括认识大蒜、学习种植大蒜的方法、观察大蒜的生长过程以及了解大蒜的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识大蒜，了解其生长过程，培养幼儿对植物生长的观察力。
2. 通过种植大蒜，让幼儿体验劳动的乐趣，提高幼儿的动手能力。
3. 使幼儿了解大蒜的营养价值，培养幼儿健康饮食的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握种植大蒜的方法，并能独立完成种植。
2. 教学重点：让幼儿认识大蒜，观察其生长过程，了解大蒜的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、种植土、花盆、水、小铲子、放大镜、图片等。
2. 学具：小铲子、种植土、花盆、大蒜头、水、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示已经发芽的大蒜，引导幼儿观察并说出其名称。
（2）教师提出问题：“你们知道大蒜是如何生长的吗？让我们一起种大蒜，观察它的生长过程吧！”2. 讲解大蒜的生长过程（5分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解大蒜的生长过程。
（2）教师强调大蒜的生长需要阳光、水分、土壤等条件。
3. 种植大蒜（10分钟）（1）教师示范种植大蒜的方法。
（2）幼儿在教师的指导下，动手种植大蒜。
4. 观察大蒜生长过程（10分钟）（1）教师带领幼儿定期观察大蒜的生长情况。
（2）鼓励幼儿用画笔记录大蒜的生长过程。
5. 了解大蒜的营养价值（5分钟）（1）教师讲解大蒜的营养价值。
（2）引导幼儿讨论如何将大蒜的营养价值融入日常饮食。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程图解。
2. 大蒜的营养价值表格。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己种植的大蒜生长过程。
2. 答案：幼儿根据观察，画出大蒜的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过种植大蒜，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》
幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》一、活动背景与内容简述《种大蒜》是针对幼儿园小班的一节科学活动课。
这节课通过让幼儿亲手动手种大蒜，掌握种植蔬菜的基本知识和技能，了解大蒜的生长过程和特点，培养幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神。
具体活动内容如下：1.前期准备：老师简单介绍大蒜的生长环境和特点，并带领幼儿一起观察大蒜的外形特征。
2.种植大蒜：老师向幼儿展示种植大蒜的步骤和方法，并让幼儿跟着老师一起动手实践。
3.等待观察：让幼儿自行培养种植大蒜所需的耐心和等待心态，在这期间老师可以与幼儿讨论大蒜的生长过程和注意事项。
4.收获总结：当大蒜长成时，老师可以直接展示给幼儿看，帮助幼儿认识大蒜的不同生长阶段和外观特征，并让幼儿分享他们在种植大蒜中的发现和感受。
二、教学评价1. 教育目标和适用群体这节科学活动课的主要教育目标是帮助幼儿初步了解种植蔬菜的基本知识和技能，培养他们的动手和观察能力，引导幼儿关注自然世界中的事物，增强幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高幼儿的自信心和社交能力。
适用年龄段主要是3-4岁的小班幼儿。
2. 教学过程和方法教师在教学过程中，积极引导幼儿参与，主要采用“示范教学+体验操作+互动探究”的教学方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动探究和学习。
同时，为了让幼儿对科学活动课有更加深刻的认识和理解，老师还可以适时引导幼儿进行总结反思和分享交流。
3. 教学效果评价通过对这节科学活动课的观察和评估，可以发现以下教学效果：1.增强幼儿的积极性和兴趣：在这节科学活动课中，幼儿参与积极，表现出了自己的好奇心和想象力，以及对植物和自然界的热爱和关注。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力：通过亲手种植大蒜，幼儿不仅学会了一些简单的农事技能，还能够借此了解和观察大自然中的变化和规律。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力：在这节科学活动课中，老师还鼓励幼儿在小组内彼此协作，互相帮助和学习，增强幼儿的合作意识和社交能力。
2024年幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识简单的种植方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的种植方法。
3. 培养幼儿热爱生活、亲近自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种大蒜的基本方法。
难点：让幼儿理解植物生长的基本条件。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜头、花盆、土壤、水、铲子、图片等。
2. 学具：小铲子、小花盆、大蒜头、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。
（2）教师展示一颗已发芽的大蒜头，引导幼儿猜测这是什么东西，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍大蒜的生长过程，讲解植物生长的基本条件。
（2）教师演示种大蒜的方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放大蒜头、花盆、土壤等材料。
（2）在教师的指导下，幼儿动手尝试种大蒜。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
（1）让幼儿说说自己种植大蒜的过程，分享种植经验。
（2）教师点评幼儿的种植成果，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大种大蒜2. 副植物的生长3. 内容：（1）植物生长的基本条件：阳光、水分、土壤（2）种大蒜的方法：a. 准备材料：大蒜头、花盆、土壤、水、铲子b. 种植步骤：1. 放入土壤；2. 挖坑；3. 放入大蒜头；4. 填土；5. 浇水七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起种一颗大蒜，观察并记录大蒜的生长过程。
2. 答案：（1）观察记录表：日期：大蒜生长情况：第1天：大蒜头放入土壤，等待发芽。
第3天：大蒜头发芽，绿色的小苗冒出土壤。
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容为“种大蒜”。
通过本节课，让幼儿了解大蒜的生长过程，学习种植大蒜的方法，培养幼儿对植物的兴趣和保护自然的意识。
二、教学目标1. 了解大蒜的生长过程，知道种植植物的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和思考能力。
3. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种植大蒜的方法，观察大蒜生长过程。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大蒜、种植土、花盆、水壶、尺子、观察记录表。
2. 学具：小铁锹、小水桶、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，引导幼儿观察已种植的植物。
（2）教师提问：“你们知道这些植物是怎么长出来的吗？”引导幼儿思考。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍大蒜的生长过程。
（2）教师示范种植大蒜的方法，讲解注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“大蒜种在土里，多久才能长出来呢？”引导幼儿思考，并进行解答。
4. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组种植一盆大蒜。
（2）幼儿在教师的指导下，完成种植大蒜的任务。
5. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿观察自己种植的大蒜，记录生长情况。
（2）教师提问：“你们的大蒜长得怎么样？”引导幼儿分享观察结果。
（2）教师提问：“我们为什么要保护植物？”引导幼儿思考，培养环保意识。
六、板书设计1. 大种大蒜2. 副有趣的植物3. 内容：（1）大蒜的生长过程（2）种植大蒜的方法七、作业设计1. 作业题目：观察记录表（1）记录大蒜的生长过程，每天观察并记录。
（2）回答问题：“大蒜为什么能长出来？”2. 答案：（1）大蒜的生长过程：发芽、长叶、抽薹、开花、结果。
（2）大蒜能长出来，是因为种子在适宜的环境下，吸收水分和养分，逐渐发育成植物。
幼儿园小班科学活动教案：种大蒜教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：种大蒜教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班科学活动种大蒜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长，观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看种大蒜教案吧。
活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。
活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样?有什么气味?2、学习种植大蒜的方法。
(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做?(3)教师小结、示范种大蒜的方法。
(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。
(教案出自：幼儿园学习网教案网)第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。
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பைடு நூலகம்
两种方法：1、土培；2、水培
告诉你一个小 秘密：水培的盆景 要每天换一次水哦， 不然水质变坏要臭 的哟!
盆栽蒜苗，长到一定高度，叶片就会倒 伏，影响盆景的美观。这时可将叶片全部剪 掉，留下蒜苗的桩头，它会重新长出新叶， 还会长成一盆美丽的盆景。用水培的方式种 植的蒜苗，可以像韭黄一样收割好几次。
你认识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做 什么吗？ 你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗？
你愿意和小伙伴一起来种蒜苗吗？
准备：
• 浅花盆、小铲子或小木棍、土、细竹丝或 细铁丝、汤盆（或盘子、废弃的饮料瓶、 可盛水的器皿等）、大蒜、瓦片
温馨提示：其它器物的底部要戳些小洞作 排水孔哦！
成果展
第一周后
第二周后