五年级科学实验题及答案
新教科版小学科学五年级探究题和参考答案
4．在小车上放上钩码，使之运动，记录拉力的大小
5．增加小车上的钩码，使之运动，记录拉力的大小
6．再增加小车上的钩码，使之运动，记录拉力的大小
现象：光滑的木板上的木块比粗糙的木板上的木块受的摩擦力小，因此移动得快；滚动的木块比滑动的木块受的摩擦力小，因此移动得快。小车上的重物越重，受的摩擦力越大，因此所需的拉力也就越大。
实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的。
五年级上册第三单元《地球表面及其变化》
你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请简单写出实验过程和实验结果。
实验材料：
实验步骤：
实验现象：
实验结论：
实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水
实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，使石块冷却，反复操作几次。
（1）需要的材料：
（2）升温和保温的措施：
（3）实验中需要注意的问题：
（4）设计图：
（1）大纸盒，小饮料瓶，锡箔纸，泡沫塑料等。（2）把瓶子支起来，背面用锡箔反光；对着光的一面用塑料纸罩住；盒子可以改变角度；盒子内外全涂成黑色。（写出其中的几点就可以）（3）略。（4）略。
五年级上册第二单元《光》
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。
注意事项：做重力实验时，小车的运动速度要一样。
特别说明：用重力牵引小车，拉力的大小就是小车受到的摩擦力的大小。
五年级上册第四单元《运动和力》
观察数据，填写表格：
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录
橡皮筋缠
绕的圈数
教科版五年级上册科学期末实验题专题训练(含答案)
教科版五年级上册科学期末实验题专题训练1．学习了水的作用会对地球表面的地形产生影响之后，为了探究雨水对土地带来的变化，科学小组做了如下实验，步骤如下：①塑料盒底下铺上报纸，在塑料盒里动手制作一个小山丘模型，并在土壤表面撒上红色的沙子。
①用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。
①比较“降雨”前后小山丘发生的变化。
(1)下列各物体分别模拟的是什么？请连线。
塑料盒收集的水雨水喷壶中的水自然界中的地形塑料盒中的小山丘在地面流动的水(2)在土壤表面撒一些红色沙子是为了（）。
A．使小山丘更结实B．使实验现象更明显C．使小山丘更美观沙子出现在山丘（填“底部”或“顶部”）。
(4)比较“降雨”前后小山丘的变化，说明雨水降落到地面会土地。
2．强强为了探究地震的成因，做了以下实验。
实验目的：探究地震的成因。
实验材料：剪成两半的小盒、塑料铲、土、塑料薄膜、水等。
实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。
①将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。
①等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
①观察发生的现象。
根据上述实验以及所学知识，回答下列各题。
(1)在实验中，和成的泥模拟的是（）。
A．土壤B．岩层C．地幔现泥土发生了。
（填“断裂”或“隆起”）(3)根据上述实验分析：地震的成因是由于地下的发生了弯曲，产生了断裂、错位。
(4)拓展：地震对地表的改变是的。
（填“剧烈”或“缓慢”）3．水利部发布的2019年度全国水土流失动态监测结果显示，2019年，全国水土流失面积为271．08万平方千米，与2011年第一次全国普查数据相比，减少23．83万平方千米，总体减幅为8．08%，流失面积以平均每年近3万平方千米的速度减少。
我国水土流失状况持续好转，生态环境整体进一步向好态势发展。
(1)由此材料可以看出，全国水土流失面积（）。
A．呈上升趋势B．呈下降趋势C．保持不变(1)摆动一次的计算方式是（）。
五年级科学上册实验题
五年级科学上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。
1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。
1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。
2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。
1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。
2分3）观察实验现象。
1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4 实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5分1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
五年级下科学实验探究题
实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表;实验过程：1、把一块橡皮泥各种不同的实心形状放入水中观察,2、把橡皮泥做成盒子的形状盒底在下放入水中观察;实验现象：1、橡皮泥不管做成什么样的实心形状都会沉入水底;这时它排开的水量是20毫升;2、橡皮泥做成空心盒状时会浮在水面;这时它排开的水量是25毫升;实验结论：改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变;实验二、下沉物体是否受到水的浮力制定一个研究计划研究一下吧研究的问题：下沉物体是否受水的浮力我的猜想：下沉物体受水的浮力;所需器材：石块1块,细绳1段,弹簧测力计1个,带刻度的烧杯1个,水;实验过程：先用弹簧测力计称出石块在空气中的重力,再将石块用细绳系好挂在弹簧测力计上,依次将石块的小部分、大部分、全部放入水中,观察并记录石块在水中的重力及三次排开的水量;实验现象：石块在水中的重力依次变小,排开的水量依次增大;记录如下表：实验究论：下沉物体浸入水中的体积越大,排开的水量越大,受到的浮力也越大;实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力;所需器材：铁块1块,细绳1段,弹簧测力计1个,烧杯1个,水,记录单;实验过程：先用弹簧测力计称出铁块在空气中的重力,再将铁块用细绳系好挂在弹簧测力计上,将铁块全部放入水中,观察并记录铁块在水中的重力;实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了;实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力;15、设计一个计时器或水钟：给计时器取个名称、写出所需材料和制作过程；画出草图;写出影响水钟计时准确性的因素以及改进方法;计时器名称可自己另起名：滴水水钟材料：透明大料瓶2个、剪子、钉子1个、纸条、彩色笔1支、水、秒表;制作过程：1先将两空饮料瓶分别从上口和底儿的一侧剪开,然后在瓶盖上打一个小孔;2将2个瓶子组装起来,装入水,用秒表计时;3在饮料瓶壁上标出水流出1、2、3、……10分钟的刻度;影响水钟准确的因素有：盛水容器的形状、滴水的速度;改进措施：1尽量用外壁比较平滑的饮料瓶;2在水钟的出水孔处安装滴液控制器;计时器名称可自己另起名：机械摆钟材料：、秒表;制作过程：123影响水钟准确的因素有：改进措施：1216、实验：摆的快慢与摆锤重量有关系吗我的猜想：摆的快慢与摆锤重量无关;所需器材：铁螺丝帽3个、细绳1条、铁架台及支架1套、秒表1块;需要改变的条件：摆的重量；不改变的条件：摆长;实验过程：1把细绳固定在铁架台支架上,下端挂一个螺丝帽作为摆锤,让摆小幅度自由摆动,观察摆在15秒内摆动的次数;2增加摆锤的重量,使摆锤重量是原来的两倍、三倍,但摆绳长度不变;3用秒表分别测出摆在15秒内摆动的次数;实验现象：重量改变后,摆在15秒内摆动的次数没有变化;实验究论：摆的快慢与摆锤重量无关;17、实验：摆的快慢与摆绳长度有关系吗我的猜想：摆的快慢与摆绳长度有关;所需器材：铁螺丝帽1、细绳1条、铁架台及支架1套、秒表1块;需要改变的条件：摆绳长度；不改变的条件：摆的重量;实验过程：1把细绳固定在铁架台支架上,下端挂一螺丝帽作为摆锤,让摆小幅度自由摆动,观察摆在15秒内摆动的次数;2增加摆绳的长度,使摆绳的长度是原来的两倍,但摆锤的重量不变;再用秒表测出摆在15秒内摆动的次数;3两次摆动进行对比;实验现象：摆绳的长度增加后,摆比原来摆动的慢了;实验究论：摆的快慢与摆绳长度有关;同一个摆,摆绳越长,摆动越慢；摆绳越短,摆动越快;。
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。
正确的打√在括号里。
如果我们要探究温度对种子发芽的影响，其中要改变的条件是温度（A）。
种子发芽只与水有关，因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。
错误的打×在括号里。
2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
正确的打√在括号里。
做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。
错误的打×在括号里。
不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的，正确的打√在括号里。
温度越高种子发芽越快。
错误的打×在括号里。
种子发芽的必需条件是水分、温度和空气（C）。
下列说法正确的是种子发芽必须要有水（C）。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。
正确的打√在括号里。
绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。
需要的打在括号里，不需要的打×在括号里。
植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
正确的打√在括号里。
1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。
温度、光照等因素也会影响种子发芽。
如果要探究温度对种子发芽的影响，需要改变的条件是温度。
2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
做种子发芽实验需要多次重复，对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。
绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。
植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境，这也是植物的生存策略之一。
小学五年级下册科学实验探究题专项练习(附答案)
小学五年级下册科学实验探究题专项练习(附答案)实验探究题1.把体积相同、轻重不等的3个小球同时放入水中静止后，沉浮情况如图所示。
1) 请按从轻到重的顺序给小球排队：C、A、B。
2) 3个小球中，A小球的重力小于浮力，C小球的重力大于浮力。
3) 3个小球中，B小球受到的浮力最小，因为它比其他两个小球更重，所以需要更大的体积才能产生相同的浮力。
4) 如果把B小球放入食用油中，则B小球会浮在食用油中。
2.下面是清水和浓盐水的一些特点，请分析它们的特点(把序号字母填入表中)。
相同特点不同特点清水①A ②B浓盐水③C ④D、E、F、G、H3.下图是用铁棒制成的实验装置，用酒精灯在圆心“O”处加热，A、B、C、D点处，都挂有相同的蜡环。
1) 经测量得知，圆心“O”到各点的距离(见下表)，实验开始后，各点蜡环掉落的时间分别为5秒、8秒、12秒、21秒，但是该同学忘记是哪一个点先掉落的，你能把下表补充完整吗?距离“O”点 A B C D3厘米 5秒 8秒8厘米 12秒5厘米 21秒2) 在加热过程中，铁棒会发生的变化是B.变长、变细。
3) 通过研究，我们知道，热总是从加热的一端逐渐传向未加热的一端。
4.判断塑料块的沉浮。
1立方厘米塑料块重0.9克，根据下表中提供的数据，判断塑料块放入清水、浓盐水和食用油里的沉浮情况。
1立方厘米清水 1立方厘米浓盐水 1立方厘米食用油1克 1.3克 0.8克1) 塑料块在清水中浮。
在食用油中浮。
我判断塑料块沉浮的依据是它的密度小于水和食用油的密度。
2) 食用油在清水中浮，我判断食用油沉浮的依据是它的密度小于水的密度。
5.某小组研究影响摆摆动快慢的因素，用了下图的实验器材，测得实验数据如下。
30秒内摆动次数观察记录单重物位置重物离顶点30厘米处重物离顶点20厘米处重物离顶点10厘米处第一次 6 9 13第二次 7 10 14第三次 6 9 12根据实验数据得出结论：重物离顶点越近，摆摆动越快。
【小学科学】五年级(上)实验题答案
有无植被覆盖
地形、降雨量、 降雨高度等
瓶子 地壳运动
相同 相同
减弱
风 破坏
地形、降雨量、降雨高度等
水
植物
搬走
往返一次 伽利略
等时性
60 越来越小 各不相同
相同
摆绳的长度、摆动的幅度 摆锤的质量
无关
摆锤的质量 一个条件
摆动的幅度 不能
摆锤的质量、摆动的幅度 摆绳的长度
有关
摆绳的长度
减少5厘米
60
继续缩短摆绳长度 增加摆绳长度
肌肉
内
骨骼
骨
关节
关节
肌肉
支撑身体
保护内脏器官
适当体育锻炼、均衡营养
疲劳
心脏 血管
血液
收缩
心跳 等于 良好的睡眠、均衡的营养、适当的体育锻炼
左侧 舒张出现光斑来自没有光斑沿直线传播的
不能穿过非透明物体 一条直线上
土豆泥 番茄酱 酒精灯
护目镜
地幔
火山口湖
火山喷发
火山岩小山
火山口湖
地壳
高 大
火山喷发
火山岛
地壳 剧烈的
断裂
地壳运动
隆起
公路毁坏
山体滑坡
会
便于观察实验现象
喷壶
沟壑
被冲到山丘底部
山丘底部
圆
顶部
改侵蚀土地
三角洲 水流平缓，泥沙堆积 缓慢的
逐渐沉积
苏教版五年级上册科学实验题
苏教版五年级上册科学实验题
实验一：光是以直线的形式传播的
实验材料：手电筒、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、支架4个.
实验步骤：
1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定；按顺序摆放好.间距大约15厘米左右；摆放时有孔的3张卡纸必须放在同一直线上；纸屏放在最后.
2、让手电筒的光射进小孔；观察现象（手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上）.
3、移动带孔卡纸的任何一个；同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔；观察现象（手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上）.
实验结论：实验证明光是沿着直线传播的.
实验二：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关
实验材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干.
实验步骤：
方法一：
1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上；接通电源.接近大头针能吸引；断电后不能吸引大头针.说明：电磁铁通电时产生磁性；断电后磁性消失.
2、用一节电池；在铁芯上先缠若干匝线圈；接近大头针；记下被吸引的大头针的数量.
3、用同一节电池；改变铁芯上线圈的数量；接近大头针；记下被吸引的大头针的数量.
4、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小.
方法二：
1、制作一个电磁铁.接通电源；接近大头针时能吸引；断电后不能吸引大头针.说明：电磁铁通电时产生磁性；断电后磁性消失.
2、在铁芯上缠若干匝线圈；用一节电池接通电源；记下被吸引的大头针数量.
3、用两节、三节电池；不改变线圈数；记录被吸引的大头针数量.
4、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小；电池数量越多；电磁铁磁力就越大. （说明：以上两种实验方法可任选其一来做）
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五年级科学实验操作试题上册
五年级科学实验操作试题上册五年级科学上册实验题一、名称：种子发芽对比实验材料：一次性水杯，纸巾、纸盒步骤：1.准备好6个水杯，每个水杯都滑下来纸巾（中间挖出两个洞）贴上标签；2.将种子放进洞中；3.6个大盘中1号杯不滴，其余的都几滴上适度的水；4.用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯；5.将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯展开对照。
结论：种子幼苗的所需条件就是水、空气、温度。
二、实验名称：蚯蚓的挑选材料：长方形盒子、吸水纸、干活纸巾步骤：1.将长方形盒子里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块；2.桌面上放好吸水纸和干纸巾；3.将盒子罩在上面。
结论：蚯蚓的生存环境灰暗、干燥。
三、名称：光和影子材料：手电筒1支，长方体木块3块步骤：1.桌面上摆上一块长方体木块，关上手电筒控制器，从相同边线反射；2.在桌面上摆三块木块（与手电筒距离不一样），关上手电筒控制器；3.将1块木块平放到桌面上，关上手电筒控制器，从水平和横向方位照木块。
结论：横向反射影子最长，俯角影子最久。
（平行形维持不变，弯曲形发生改变。
）四、实验名称：阳光下的物体的影子变化材料：手电筒、木棒、木板、橡皮泥步骤：1.用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上；2.用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒。
结论：影子的长度长和方向都在变化。
五、实验名称：光的传播路线材料：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个步骤：1.用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）；2.用手电筒照射有孔卡指和管口。
结论：光在同一物质中沿直线传播。
六、实验名称：光的散射能力材料：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子步骤：1.夹子卡住卡纸；2.将缠横立在桌上，并在桌面上摆一页存有字的纸；3.关上手电筒控制器，对着卡纸，观测文字。
小学科学苏教版五年级上册实验题专项练习(附参考答案)
五年级科学上册实验题专项练习班级考号姓名总分一、实验题1.记录模拟地球板块的漂移与碰撞实验中泡沫块的运动情况，分析并填写。
（1）泡沫块的运动情况：__________________________（2）泡沫块运动的力量来自：_____________________（3）地球板块运动的力量来自：___________________（4）地球板块运动引发的自然现象有：____________________2.人造雾实验过程：①往量筒内倒入适量温水，放入点燃的线香。
②移走线香，用冰袋完全封住量筒口，观察量筒内的现象。
③用冷水代替温水，重复，再观察量筒内的现象。
（1）放入线香的目的：_________。
（2）在量筒中倒入温水的目的：_________。
（3）用冰袋的目的：_________。
如图所示，将一根粗铁丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小的线圈，圈与圈之间有一定的空隙。
点燃蜡烛，将铁丝线圈从火焰上方慢慢地罩下去。
当蜡烛的火苗正好被罩在铁圈里面时，空气并没有因为有了铁线圈而被隔绝，这时铁线圈里的火焰像是被吸收了一样，慢慢地熄灭了。
3.实验开始前，手在水平方向距离蜡烛8厘米时，会感觉到手逐渐热起来，主要是因为________。
A.热传导B.热辐射C.热对流4.蜡烛熄灭的原因是________。
A.烛芯燃烧需要氧气，被铁线圈罩住后，阻碍了空气对流，氧气不足无法继续燃烧B.火焰热量大部分被铁线圈带走，使烛芯处温度逐渐低于着火点C.铁线圈将烛芯切断了，没有可燃物，火苗无法继续燃烧而熄灭5.火焰熄灭后，不小心用手触碰铁丝，会感觉烫手，这里热传递的方式________。
A.热传导B.热辐射C.热对流6.降落伞下降的快慢。
小明和同学通过实验探究降落伞下降的快慢与伞面大小是否有关，在其它条件保持不变的情况下，记录如下：下降时间/秒伞面直径/厘米第一次第二次第三次平均值20 6.12 5.48 5.84 5.8140 7.25 7.55 7.43 7.41（1）此实验中需要改变的条件是_____________________。
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1.如右图1：研究火山形成的原因时，可用番茄酱
做、用土豆泥做。
用酒精灯加热到一
定的程度时会发现从薄弱的中喷
出来，好似火山喷发，这种实验方法称为实
验。
2.当手用力一定时，小木棍会，断裂时，手有的感觉；用力挤压毛巾的两端，毛巾会。
这两个图都是模拟形成的实验，毛巾和小木棍相当于地震中的，手用的力表示地球受到的来自的力。
3.如右图(二)，将石块在火上烧，之后迅速放入冷水中，
反复几次，会发现石块，说明
4.如图2：用力拨动皮筋，皮筋发出的声音，
轻轻拨动皮筋，皮筋发出
的声音。
实验证
明：。
5. 如下图1：我观察到的现象是：。
实验说明：。
6. 如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：。
实验说明：。
7. 如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音。
图1 图2 图3。