《爱护我们的生活环境》教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
主题目标：
1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。
2、知道如何保护环境，爱护公共设施。
3、能为环保做力所能及的.事情。
活动准备：
老师；录像带（有关广州风景的录像带，以及破坏环境的图片。
）学生：课前写好《给市长先生的一封信》，谈谈自己对广州的想法。
教学课时：1课时。
具体活动过程：
1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—广州，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》，谈谈自己对广州的想法及我们的广州存在的问题。
这节课，我们就来解决如何改进我们广州存在的问题。
2、先复习上节课所学内容。
（播放广州风景的录像带）
3、老师：这么美的广州，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们广州存在的问题。
（1）学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。
（2）老师播放广州环境被破坏的图片，及环境污染图片。
（3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。
（4）学生念自己写的《给市长先生的一封信》。
（5）老师指导看书P36--P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划。
（6）学生宣读自己制定的环保计划。
（《环保公约》）
4、布置作业：
（1）回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水？
（2）与家长制定一份节约用水公约。
5、每课小故事。
（《科普知识故事》）。
《爱护环境》社会教案（精选20篇）
《爱护环境》社会教案《爱护环境》社会教案保护环境是我们每个人的职责，为了让孩子们从小就养成保护环境的好习惯，我们应该做好教案。
下面是小编为大家收集整理的《爱护环境》社会教案（精选20篇），希望对大家有帮助！《爱护环境》社会教案1活动目标：1、能够感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。
2、知道保护环境从自己做起，从小事做起。
活动准备：课件准备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。
材料准备：彩笔、画画的纸张、胶棒。
活动过程：出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。
——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒服的感觉。
出示“脏乱的环境和优美的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。
——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。
第二张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒服。
引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。
——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢？小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。
幼儿分组进行环境宣传画的创作。
1、提出绘画要求。
——我们已经知道如何爱护环境。
让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告诉更多人吧。
初中爱护环境教案模板
初中爱护环境教案模板年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识和行动。
3. 提高学生参与环境保护活动的积极性，形成良好的环保习惯。
教学重点：1. 环境问题的现状及危害。
2. 爱护环境的意识和行动。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到环境保护的重要性。
2. 如何培养学生积极参与环境保护活动的习惯。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于环境问题的视频资料，引发学生对环境问题的关注。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解环境问题的现状及危害。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何爱护环境？2. 学生分组讨论，提出爱护环境的措施。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业：结合自己的生活实际，制定一个爱护环境的行动计划。
2. 学生分享自己的行动计划，教师点评并鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调爱护环境的重要性，提醒学生养成良好的环保习惯。
教学评价：1. 学生对环境问题的了解和认识程度。
2. 学生参与课堂讨论和实践活动的积极性。
3. 学生制定并实施爱护环境的行动计划的实际情况。
教学反思：本节课通过视频资料、自主学习、课堂讨论和实践活动中，让学生了解环境问题的现状及危害，培养学生爱护环境的意识和行动。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性，形成良好的环保习惯。
幼儿园大班社会教案《保护我们的环境》
幼儿园大班社会教案《保护我们的环境》教学目标•了解什么是环境，什么是环保•理解环保对我们生活的重要性•学习和掌握正确的环保知识和方法•培养幼儿的环保意识和环保行为教学准备•课件•图书：《大自然的礼物》等•彩纸•粘合剂•塑料瓶•塑料袋•宣传海报教学内容一、导入环境保护1.导入环境概念：讲师在黑板上书写“环境”两个字，要求孩子们把周围事物分为有生命和无生命两大类，因为环境包括树、花、空气、水等，然后问问孩子们，我们怎样才能拥有一个好的环境？2.环保小助手：讲师介绍一些现有的环保小助手，如垃圾桶、能量灯、太阳能等，并与孩子们一起讨论这些小助手具有哪些环保作用。
二、生活垃圾——如何分类、回收1.讲解垃圾的分类：讲师介绍垃圾的种类，包括有害垃圾、可回收垃圾、湿垃圾等，并向孩子们展示不同种类垃圾的具体样式，让孩子们记住不同种类垃圾不同的处理方法。
2.垃圾分类游戏：孩子们将身边物品归类于相应的垃圾桶里，强化孩子们对垃圾分类知识的记忆和理解。
3.因材施教：根据孩子们的认知能力和年龄特点，讲师针对不同情境，生动形象讲解垃圾分类的重要性和正确方式。
三、怎样节约用水和用电1.水趣游戏：安排孩子们玩水趣游戏，让他们了解水的宝贵及其在生活中的重要作用。
2.节水小常识：讲师向孩子们介绍节水小常识，如尽量减少洗澡时间、用盆洗脸等。
3.节电小常识：讲师向孩子们介绍节电小常识，如关灯、关闭电器开关等，让孩子们了解减少浪费对环保的重要作用。
四、如何减少塑料废物1.用手制作裤腰绳：让孩子们自己动手在塑料袋上剪出条条细细的裤腰绳，然后再用它们来代替传统塑料袋，以此减少塑料废弃物。
2.制作环保书签：让孩子们使用彩纸和粘合剂制作环保书签，鼓励他们使用书签而不是塑料袋子。
3.宣传海报：让孩子们集思广益画出宣传海报，号召大家一起共同呵护我们的地球，减少浪费，从我做起。
总结与反思1.教师进行回顾性总结，让孩子们对本堂社会课学习内容有更深入的认识。
保护环境教案范文(精选11篇)
保护环境教案范文（精选11篇）保护环境教案1活动目的：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。
活动过程：一、启发谈话1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，怎么使这儿变得丽起来呢？2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。
老师补充画面：（粘上花草树木）二、学习知识，明白道理。
1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？3、在这样美丽的环境中，咱们小学生能够干些什么？（老师在图上贴图片）老师小结后板书：爱护花草树木4、那我们应该怎样爱护花草树木呢？三、深化认识。
（1）听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）①小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？（2）看儿歌《大家爱护小树苗》①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗？②他是怎么样做的？③我们为什么要爱护小树苗？④老师小结后，学生齐读儿歌。
（3）学生读《爱护花草树木》诗歌四、总结：师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。
五、活动小结：通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
六、反思：爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。
保护环境教案2活动目标：1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
小学综合实践《我爱我的环境》教学设计
小学综合实践《我爱我的环境》教学设计教学目标- 让学生了解环境保护的重要性- 培养学生对环境的珍惜和保护意识- 培养学生的观察能力和实践能力- 提升学生的综合素养教学内容知识与技能- 环境和自然资源的概念- 环境保护的方法和措施- 学会观察和分析环境问题- 研究如何采取行动保护环境情感态度和价值观- 珍惜和保护自然环境的意识- 尊重生态系统的重要性- 关注环境问题并主动参与保护行动实践活动1. 环境观察：学生分组进行校园环境观察，记录发现的问题和可改善的地方。
2. 环保宣传：学生设计海报、宣传单等，呼吁大家保护环境，进行同学之间的分享和展示。
3. 小手保护地球：组织学生参与校园绿化活动，植树种花，并研究如何正确护理植物。
4. 环保实践：学生制定环保计划，如垃圾分类、节约用水等，并将计划贯彻于学校和家庭日常生活中。
教学方法- 启发式教学：通过提问激发学生思考和探索环境保护的重要性。
- 合作研究：以小组形式进行活动，培养学生合作与交流能力。
- 实践体验：通过实地观察和实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性。
教学评价- 观察学生的参与度和积极性- 检查学生的作品和行动计划- 收集学生的反馈意见和改进建议教学资源- 教材：环保相关的书籍、图片等- 视觉资料：图片、海报、视频等- 实践资源：校园环境、植物种植区域等相关扩展- 组织校外考察，参观环保展览或参与社区环保活动- 鼓励学生进行环保主题的创作，如绘画、写作等以上为小学综合实践《我爱我的环境》教学设计。
通过本次教学，旨在培养学生的环保意识和实践能力，以促进环境保护的传承和推广。
保护环境爱护绿色家园教案7篇
保护环境爱护绿色家园教案7篇保护环境爱护绿色家园教案（篇1）一、班会目的:1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
2 行为目标：通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。
二、班会背景：在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下，爱护校园，保护环境是实现这一主题的具体措施之一。
如何让初三学生养成良好的环保行为习惯，树立起“校园是我家，环保靠大家”的意识，因此，召开这次主题班会是很有现实必要性。
三、班会形式：看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲四、班会时间：_年_月_日下午第三节课五、班会地点：多媒体教室六、活动准备：主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室七、参加人员：各班班主任及_级_班全体学生八、活动过程：班主任：我宣布：“爱护校园，保护环境”主题班会正式开始。
有请主持人上场。
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。
因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。
我们的校园环境优美，绿树成荫：参天耸立的法国梧桐、蟠龙虬枝的黄桷树、苍劲挺拔的青松翠柏、枝繁叶茂的小叶榕、亭亭玉立的玉兰树……_年_月，我们的学校被_县环保局、_县教育委员会授予了“县级绿色学校”;__年_月被_市教育委员会授予了“绿色学校”(边说边点课件)。
《保护环境》教学设计（精选5篇）
《保护环境》教学设计（精选5篇）《保护环境》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《保护环境》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《保护环境》教学设计1教学要求：1、通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。
2、通过特定的情境，培养学生的想象力，训练学生的言语表达能力。
3、引导学生自主探索，自主掌握知识，自主选择习作体裁，从而培养学生的写作兴趣。
教学过程：一、音乐渲染，引生进入情境。
1、引言：孩子们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试行吗？下面请你们闭上眼睛听一段音乐，随着音乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地方，你看到了什么，听到了什么，明白吗？2、师放音乐。
二、言语交际，引导自主表达。
1、你们看到了什么？听到了什么？2、根据学生的回答，相机板画，如：太阳、树林、小鸟等，组成一幅漂亮的风景图。
3、让学生根据板画组织语言，用几句连贯的话表达图意，师及时鼓励说得好的，并相机纠正学生说话中的语病。
4、音乐又一次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是人类赖以生存的地方，这是人们安居乐业、幸福生活的根本。
然而，好景不长，不知从什么时候起，人们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。
工人把工厂废水排放到小河，废气排入空中，蓝天不再纯净，空气不再象以前一样清新；农民过度使用农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，人们的生命受到威胁；捕杀动物的猎人多起来了?5、师自扮伐木的人。
6、相机引导学生交际。
师：你们应该做什么？能让人乱砍乱伐吗？三、查阅资料，自主选择内容。
1、激发学生查阅资料的积极性。
师：孩子们，通过刚才和伐木人的争执，你感受到什么？对呀，有这方面的知识才有说服力呀！那我们是不是就不管了？怎么办？那要怎样劝说才有效呢？好，老师在课前设计了一个有关环保内容的网站，你们想去制止哪个行业的人，就去网上快速查找有关资料。
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《爱护我们的生活环境》教学设计
【教材分析】
本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动：《爱护我们的生活环境》。
学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。
让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡，并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。
【活动目标】
1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。
3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。
【教学重点】
能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。
【教学难点】
能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的事。
【活动准备】
学生课前做环保方面的有关调查。
【活动过程】
一、启动环保计划――创设情景，激发情感
1.同学们，前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美，真方便，真温暖。
但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方，我们一起来看看好吗？（多媒体出示有关破坏环境的图片）
（1）看了这些图片你有什么感受呢？（2）生谈感受。
2.师相机导入课题：是呀，我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏，这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课，看看应该怎样爱护我们生活的环境。
（设计意图：利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生，学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生，明白了爱护环境的重要性。
）
二、考查环保知识――明辨是非，指导行为
1.通过书本中的图片让学生明辨是非。
（1）师：同学们，老师考考大家，看谁的眼睛最明亮，能说出图中的小朋友做得对不对？（先出示比较典型的图例――小朋友吐痰的图片）。
（2）师：谁来说说这位小朋友做得对不对呀，他为什么要把痰吐在纸上？你平时是怎么做的呢？（3）师再次出示第一幅插图――（一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾，下面一个同学在制止）。
他们谁对谁错？再让学生明白对错的同时，相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。
（4）引导学生对另外的几幅插图进行辨析。
2.小结：同学们，刚才大家都说得很好，要保护环境就不能乱丢垃圾，不踩
草坪，不在墙上乱画……（教师边说边板书）。
过渡：现在，老师要考考大家，看你们对环保知识掌握得怎么样？
3.环保知识竞赛：抢答题（答对一题得20分）
（1）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：
（a 踢到别人那里 b 捡到垃圾桶里 c 不管它）
（2）看到水龙头没关你的做法是：
（a 没看见 b 赶紧把水龙头关好）
（3）去商场买东西，你会选择什么购物袋：
（a 塑料袋 b 硬质包装袋 c 环保袋）
（4）你家的电池用完了，你会怎样处理？
（a 随便扔 b 放在专业回收垃圾 c 随便丢在垃圾桶里）
（5）放学回家的路上，我看见有个叔叔在我们学校的围墙上贴广告，我的做法是：（a 有礼貌地叫叔叔不能乱贴广告 b 视而不见）
4.小结：公布各组竞赛得分，并给予鼓励。
同学们，今天我们只是借助几道竞赛题初步地了解了绿色环保知识，今后随着你们知识面的增长，对绿色环保知识的认识将会更加完整、丰富。
（设计意图：依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，通过图例的辨析使学生明确爱护环境的重要性以及如何爱护我们生活的环境，同时把有关的环保知识渗透于知识竞赛中，最大限度地调动了学生全员参与的积极性，环保知识也“润物细入声”地潜入孩子脑海里）。
三、开展环保调查――汇报交流，增强意识
1.汇报：老师很想知道我们身边的同学或邻居的环保意识是怎样的？课前，你们已经分成两个大组（垃圾处理，爱护花草树木，）对同学或邻居进行调查，下面请各组上台汇报。
首先请垃圾处理小组：
组长汇报调查表。
再请“爱护花草树木”组介绍，提醒大家注意每个具体数据。
2.小结：看来各组都认真地开展了调查活动，收获真不小。
但我们要记住在调查的过程中一定要注意文明礼貌。
（设计意图：通过组织学生课前到现场观察，使学生对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
）
四、实施环保行动――回归生活，动手实践
刚才同学们都回答得很不错，现在请大家看看教室里有哪些地方还不够好，我们现在就把它整理好。
1.学生观察一番后，开始行动，当场整理教室。
2.小结：你刚才做了什么，是怎样做的？
（设计意图：品德与生活课重视儿童与周围环境积极的相互作用，而不是局限在书本上，为了让他们把这种认识转化为行为准则，我把教学内容与教室环境有机联系起来，让学生整理教室，真正体现了品德与生活课“源于生活，回归生活”的主旨。
）
五、展开环保畅想――拓展延伸，升华认识
1.同学们，为了让我们生活的环境更美丽、方便、温暖，我们还能做些什么？
2.大家的主意非常好，现在就开始动手做吧，可以自己做，也可以和小组的同学合作。
（设计意图：通过前面的学习，学生已经有初步的环保意识，拓展延伸意在
让学生全面参与，建构属于自己的知识能力、行为能力，形成内化的道德品质，同时也培养了合作精神和创新意识，让学生认识到除了自己做好，还可以为爱护环境献一份力。
）
六、总结
同学们，通过这节课的学习我们知道了要爱护环境，才能让我们生活的地方更美丽，更温暖。
希望同学们能坚持从身边小事做起，从我做起爱护我们生活的环境。
（板书：从身边小事做起，从我做起）
附： [板书设计]
不乱丢垃圾
不踩草坪从身边小事做起
爱护我们生活的环境不在墙上乱画
爱护公共设施从我做起
……。