人教版八年级《道德与法治》(上册)第一单元第二课第一课时网络改变世界教案
人教版道德与法治八年级上册教案 第2课 第1课时网络改变世界
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【知识与技能】知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
【过程与方法】能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力【情感、态度与价值观】通过网络对我们日常生活和社会进步的积极作用和负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【重点】网络对生活和社会的积极作用。
【难点】正确认识网络是一把双刃剑。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．网络为我们的生活提供了哪些便利？2．网络对社会经济、政治、文化的作用。
3．网络有哪些危害？【新课导入】阅读材料：世界互联网大会(World Internet Conference)，是由中华人民共和国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
2017年12月3日，为期3天的第四届世界互联网大会在中国浙江省乌镇开幕。
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习之旅。
【合作探究】知识点一网络丰富日常生活1．网络对信息传递和交流的作用[活动设计](1)看图分析(2)阅读教材P11相关链接[问题思考]以上材料说明了人们利用网络做哪些事情？答案提示：人们利用网络检索、传递和共享信息。
教师点拨：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2．网络对人际交往的作用[活动设计](1)阅读教材P11探究与分享(2)展示图片[问题思考]从古至今通讯方式发生了哪些变化，这说明网络有什么影响？教师点拨：从古代的烽火台、信件、发展到现代的电报、电话、网络通讯，说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3．网络对生活的作用[活动设计]阅读教材P11探究与分享[问题思考](1)你有网络购物的经历吗？如果有，拟通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？答案提示：(1)答案开放。
八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案(新课标人教版)
八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案（新课标人教版）1.2.1网络改变世界一、教学目标：1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
2.在生活中更好地利用网络。
3.网络的作用，警惕网络中的陷阱二、教学重难点教学重点：网络给人际关系带来的影响教学难点：怎样预防网络谣言三、教学过程：导入：图片导入1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？2、如果没有互联网，生活会变成什么样？教师总结：网络丰富了我们的生活，让我们在生活中信息交流变得更加迅速便捷。
一、网络丰富日常生活1.网络给我们生活带来了哪些影响?2.在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？教师总结：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。
随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。
合作探究：出示材料，结合材料回答问题探究活动一：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？探究活动二：通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？教师总结：网络打破了时空界限，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。
即使纵膈万里，也是天涯咫尺。
另一方面，我们也要提高我们的慧眼，在网络交往中警惕网络诈骗。
3.出示图片，回答问题（1）你有网购的经历吗？如果有你通过网络购买哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来了哪些便利？教师总结：网络让我们的生活变得更加丰富和精彩,借助互联网我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、求医问药、休闲娱乐，从而大大的节约了成本，提高了效率。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
人教版道德与法治上册教案 第一单元 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界
第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界知识目标1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。
2．了解网络对社会发展的作用。
能力目标1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
情感、态度与价值观1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。
2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
重点1．网络对个人的积极作用。
2．网络对社会进步的推动作用。
难点1．对网络积极作用认识、分析的方法。
2．网络促进民主政治的进步。
教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
一、情景导入，场景激趣有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。
”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。
请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。
二、问题导读，新知探讨(一)网络丰富日常生活1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。
教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。
具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。
教师提出问题，引导学生认识这一作用。
提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？(2)使用互联网传递知识和信息有什么优势？教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿一. 教材分析《网络改变世界》是人教版道德与法治八年级上册第二课第一框的内容。
本节课的主要内容是让学生了解网络的普及及其对人类生活的影响。
通过学习，学生能认识到网络的积极作用，正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材通过丰富的案例、图片和问题，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的媒介素养。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大多数学生日常生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识普遍较为片面，容易受到网络的不良信息影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待网络，提高媒介素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的普及及其对人类生活的影响，认识网络的两面性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的媒介素养，学会正确使用网络。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对网络，自觉抵制不良信息，关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的普及及其对人类生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，提高媒介素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络普及的数据，引导学生思考网络对世界的影响。
2.案例分析：呈现网络的正反面案例，让学生分组讨论，分析网络的两面性。
3.知识讲解：讲解网络的正面影响，如便捷的信息获取、促进交流等；同时，分析网络的负面影响，如沉迷网络、泄露隐私等。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验网络交往的利与弊。
5.小组讨论：引导学生就如何正确使用网络、提高媒介素养展开讨论，分享心得。
6.总结提升：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，提出关爱他人、抵制不良信息的倡议。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案新人教版
第二课网络生活新空间合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
第1课时网络改变世界一、知识目标1．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2．知道网络在推动社会进步方面的奉献。
3．懂得网络是一把双刃剑。
二、能力目标提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
三、情感、态度与价值观目标正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活中的问题，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
重点：网络对生活和社会的积极作用。
难点：网络是一把双刃剑。
教师准备：提前做好有关网络利民便民的幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
教师展示图片：思考问题：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？点拨提示：人们利用网络学习、购物等。
网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下〞。
教师总结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就来学习本课时内容——网络改变世界。
目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用教学活动一：情景材料再现——网上求医41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的时机，她在网上看到鼻窦炎的病症和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
思考问题：(1)这个故事说明，人们利用网络可以做什么？(2)你还知道人们利用网络做哪些事情？点拨提示：学生根据实际情况答复即可。
教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断开展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络的起源和发展，以及网络对人们生活、学习、工作等方面产生的影响。
教材通过丰富的图片、案例和问题，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的现实意义和时代感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的了解。
但他们往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能认识到网络的负面影响。
此外，学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于网络的正确使用观念的培养具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的意识和习惯，形成良好的网络素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源和发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.教学难点：如何引导学生认识网络的两面性，养成良好的网络使用习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引起学生对网络的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解网络的起源和发展，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：展示网络的两面性案例，引导学生分析网络的利与弊，提高学生的分析能力。
4.合作探讨：学生分组讨论，探讨如何正确使用网络，形成良好的网络素养。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。
（部编）人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界教
（部编）⼈教版⼋年级《道德与法治》上册第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界教第⼀单元⾛进社会⽣活第⼆课⽹络⽣活新空间第⼀课时⽹络改变世界⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解互联⽹给⽣活和⼈际交往带来的便利；理解互联⽹如何推动社会经济、政治、⽂化的发展和进步。
知道⽹络信息良莠不齐，沉迷于⽹络危害很⼤，掌握保护个⼈隐私的⽅法。
过程与⽅法：辨析⽹络信息的真伪与美丑，提⾼媒介素养，善⽤⽹络带来的积极作⽤与正向价值。
情感、态度和价值：正确认识⽹络，树⽴遵守⽹络规则的责任意识，理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、教学重难点重点：正确认识⽹络的利与弊，学会如何合理利⽤⽹络。
难点：对“⽹络弊端”的准确理解以及使⽤⽹络时的⾃控⼒与辨识⼒。
三、教学⽅法：多媒体教学法、⼩组合作、讲授法四、教学过程（⼀）、导⼊新课：当今世界，⽇新⽉异的互联⽹不仅引领社会⽣产的新变⾰，⽽且创造了⼈类⽣活新空间。
世界因互联⽹更加绚丽多彩，⽣活因互联⽹更加丰富多样。
但是，互联⽹也带来⼀些问题。
我们要理性利⽤互联⽹，做⽹络⽣活的主⼈。
⼆、讲授新课：⼀、⽹络丰富⽇常⽣活：1、⽹络让我们⽇常⽣活中的信息传递和交流变得⽅便迅捷互联⽹出现之前，⼈们的⽣活：互联⽹出现之后，⼈们的⽣活：⽹络丰富⽇常⽣活的表现随着科学技术的不断发展，互联⽹已经成为⼀座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给⼈们提供信息，⽽且提供便捷的信息检索渠道。
探究与分享（P11）结合上图和⽣活经历，说说⽹络给⼈际交往⽅式带来的影响。
⼈们之间的交往⽅式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能⼿机的转变。
⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，⼈们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了⼈际交往的渠道，丰富了⼈们之间的交往⽅式。
2、⽹络打破了传统⼈际交往的时空限制，促进了⼈际交往。
通过⽹络，我们可以随时随地与地球上任何⾓落的⼈交流、互动，世界变成了“鸡⽝之声相闻”的地球村，⼈们不再“⽼死不相往来”，纵使相隔万⾥，也如近在咫尺。
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
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另一方面，我们也要提高我们的慧眼，在网络交往中警惕网络诈骗。
点评解疑
1、认识网络生活。
网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与政治生活和社会生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要的作用。
另一方面，我们也要提高我们的慧眼，在网络交往中警惕网络诈骗。
3.出示图片，回答问题
（1）你有网购的经历吗？如果有你通过网络购买哪些商品？
（2）互联网给我们的生活带来了哪些便利？
教师总结：网络让我们的生活变得更加丰富和精彩,借助互联网我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、求医问药、休闲娱乐，从而大大的节约了成本，提高了效率。
1.网络给我们生活带来了哪些影响?
网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。
2、网络是把双刃剑（认识网络的利弊）。
第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？
第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？
2、阅读教材14页案例，回答怎样防范网络谣言？
教师总结：网络信息良莠不齐，在网络时代,信息变得丰富的同时，我们也要注意不良信息、虚假信息，提高我们的慧眼。
3、阅读教材16页案例，回答我们应如何保护个人隐私？
教师总结：在网络时代，个人隐私容易被人侵犯，我们要注意信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等行为
交流展示
岷县梅川初中“五环节”高效课堂教学设计
课题内容
第二课网络生活新空间
第一课时网络改变世界
执教老师
郎重民
年级科目
八年级道德与法治（上）
总课时
2
第1课时
学习目标
1.情感与价值观：能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
2.能力目标：在生活中更好地利用网络。
3.知识目标：了网络的作用，警惕网络中的陷阱。
课堂小结：随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。网络打破了时空界限，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。即使纵膈万里，也是天涯咫尺。另一方面，我们也要提高我们的慧眼，在网络交往中警惕网络诈骗。
探究活动一：
材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”
2、阅读教材14页案例，回答怎样防范网络谣言？
教师总结：网络信息良莠不齐，在网络时代,信息变得丰富的同时，我们也要注意不良信息、虚假信息，提高我们的慧眼。
3、阅读教材16页案例，回答我们应如何保护个人隐私？
教师总结：在网络时代，个人隐私容易被人侵犯，我们要注意信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等行为。
练习总结
自主学习
1、网络丰富日常生活
1.网络给我们生活带来了哪些影响?
2.在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？
教师总结：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。
随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。
1、完成“配套练习”、“资料”的相关填写；
2、课外记忆重点内容。
板书设计
板书设计：网络改变世界
1、网络的作用
2、网络对社会的影响
3、网络陷阱
课后反思
重点难点
教学重点：网络给人际关系带来的影响
教学难点：怎样预防网络谣言
学习用具
多媒体
学习过程
课堂反馈
激趣导入
图片导入（课本P10）:
1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
2、如果没有互联网，生活会变成什么样？
教师总结：网络丰富了我们的生活，让我们在生活中信息交流变得更加迅速便捷。
(学生先说，然后教师总结)。
问题一：小明的父母说的有道理么？
问题二：你怎么看待上网这件事？
问题三：你知道网络的那些作用？
探究活动二：
通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：
第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？
第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？
教师总结：网络打破了时空界限，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。即使纵膈万里，也是天涯咫尺。
2、网络推动社会进步
1、教材材料，回答问题
（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？
（2）请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反应。
教师总结：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与政治生活和社会生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要的作用。