蜗牛与黄鹂鸟优质公开课教学设计 (2)
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇> 《蜗牛和黄鹂鸟》是银霞演唱歌曲，由陈弘文作词、林建昌作曲，发行于1977年。
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿。
下面是我为大家整理的大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇，期望大家能有所收获!大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案1教学活动建议：【活动目标】1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及深厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线玩耍和表演动作关怀i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
【活动预备】1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
【活动过程】1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整观赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、老师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小伴侣都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫玩耍，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。
(播放台湾视频)仿照视频做动作表演。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案2教学目标：1、通过本课的学习，让同学充分感受台湾音乐的风格特点，指导同学用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导同学依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词教学预备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
蜗牛与黄鹂鸟音乐优质教案(精选
蜗牛与黄鹂鸟音乐优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《音乐与生活》中的《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词和优美动听的旋律，描述了蜗牛与黄鹂鸟在林间嬉戏的情景，引导学生感受大自然的美好，学会关爱生态环境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，树立环保意识。
3. 通过歌曲学唱，培养学生的集体合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然中鸟鸣、虫鸣等声音，引导学生感受大自然的美好，引入课题。
2. 新课教学：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲中的音乐符号。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行指导。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：（1）歌曲节奏、旋律特点（2）音乐符号讲解（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并思考如何保护生态环境。
2. 答案：（1）学唱歌曲，熟练掌握演唱技巧。
（2）从自身做起，关爱大自然，参与环保活动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他关于大自然和环保的歌曲。
（2）组织学生参加户外活动，实地感受大自然的美好，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
3. 作业设计：作业题目的深度和与环保意识的结合。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和学生的环保意识培养。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案2
《蜗牛与黄鹂鸟》教案(通用《蜗牛与黄鹂鸟》教案(通用)一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第七单元《大自然的声音》中的《蜗牛与黄鹂鸟》一文。
主要内容包括：通过描述蜗牛和黄鹂鸟的特点，教育学生认识大自然中各种生物的生存智慧，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、思考，培养学生提取信息、概括归纳、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜗牛和黄鹂鸟的生存智慧，培养学生关爱生命的情感。
2. 教学重点：掌握课文中的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感知课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考，了解蜗牛和黄鹂鸟的特点。
3. 讲解生字词：教师引导学生学习课文中的生字词，讲解字义、词义，帮助学生理解。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的蜗牛和黄鹂鸟的生存智慧，教师巡回指导。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文中的知识解决问题，培养学生的应用能力。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识，教师及时反馈、指导。
7. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，感受蜗牛和黄鹂鸟的生存智慧，培养关爱生命的情感。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 生字词：缓慢、轻松、智慧、关爱等。
3. 主要内容：蜗牛和黄鹂鸟的特点及生存智慧。
七、作业设计1. 作业题目：联系生活实际，写一篇关于大自然中其他生物生存智慧的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效率。
小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》公开课教学设计
小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》公开课教学
设计
教学目标
1.通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲 《蜗牛黄鹂鸟》的内容，并更好地表现。
2.通合作的精神。
播放《龟兔赛跑》中乌龟音乐。
学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
注：当唱到“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么”这 一句后，同学们可模仿笑声，打击乐声等。声音结束后唱最 后一句“阿黄阿黄鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了” -
加打击乐器伴奏，笑声……
四、课堂小结
通过这节课表演，希望同学们像小蜗牛那样有坚定的信 心和坚持不懈的精神
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入新课
1.师：同学们，上节课我们学习了歌曲《蜗牛与黄鹂 鸟》 我们先来复习歌曲。
2.老师播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生演唱歌曲。
二、创编音乐剧
过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。
创编音乐剧情节。
1.师：书中提供给我们六个场景，请同学们分成六个 小组，选择其中一个场景进行创编。 完成情节、对话、表演、 动作、音乐等内容的设计。
第四幅图、第五幅图。
表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂 鸟》。
第六幅图。
表现动物们都在嘲笑小蜗牛。选择用打击乐器模仿热闹 的场面。
分段练习。
学生可用不同形式分组进行练习。
三、完整表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
播放《森林与小鸟》开头音乐。
音乐方案对话设计：
猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬 上去吃个够。”
教学重、难点
1.音乐剧的创编。
大班《蜗牛与黄鹂鸟》教案
大班《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动，涉及教材《幼儿音乐欣赏与表现》第三单元第二节《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学内容主要包括歌曲欣赏与学唱，以及通过歌曲引导幼儿了解自然界中动物的特点与习性。
二、教学目标1. 让幼儿能够欣赏并学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，提高音乐表现力。
2. 通过歌曲教学，使幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学唱与表演。
难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及动物特点的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、图片、动物头饰。
学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的大自然，引导幼儿关注蜗牛和黄鹂鸟。
（2）邀请幼儿分享观察到的蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的指导。
（3）分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过图片展示蜗牛和黄鹂鸟的特点，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解歌曲中涉及的动物特点，帮助幼儿理解歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发小卡片，让幼儿用彩笔描绘出蜗牛和黄鹂鸟。
（2）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥创意，加入动作。
（1）每组派代表展示绘画作品，分享学习心得。
（2）集体进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：（1）歌曲简谱（2）蜗牛与黄鹂鸟的图片（3）动物特点描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察大自然，了解其他动物的特点，并学唱一首关于动物的歌曲。
2. 答案：观察报告（文字或绘画均可）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物，进行主题拓展，如制作动物头饰，开展动物角色扮演等活动。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元《动物音乐会》中的章节七，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。
2. 了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蜗牛和黄鹂鸟的图片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 分组演唱，教师指导并纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉歌曲旋律。
b. 分组进行动作练习，互相交流学习。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出代表进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲动作：蜗牛爬行、黄鹂鸟飞翔七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作表现生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察大自然中的其他动物，尝试创编新的动物歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
蜗牛与黄鹂鸟优质课公开课教案 (2)
《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。
通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。
教学重点难点：1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。
2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。
教学过程：一、导入1、认识两个新的朋友师：老师要给大家介绍两个新的朋友，他们是谁呢？出示图片，蜗牛的谜语，名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小背着房子走。
（生：蜗牛，黄鹂鸟）谁能模仿蜗牛是怎么爬行的？谁能模仿黄鹂鸟是怎么飞行的？2、模仿两种动物，听辨音色。
师：老师来弹奏两条旋律，你来听听，哪条像是蜗牛在慢慢的爬，哪条像是黄鹂鸟在树枝舞蹈？（生：听辨）师：请全班一起听辨模仿，出现谁的旋律，你就模仿谁的动作。
二、寓教于乐1、初次聆听全曲，揭示主题（1）师：（连接语）同学们模仿的真好，老师要奖励你们一串大大的葡萄。
（出示图片）好多同学都馋得流口水啦。
有一只小蜗牛也很想吃到这香甜可口的葡萄，它还带来了一首歌曲，让我们一起听听《蜗牛与黄鹂鸟》，它给我们讲述了一个怎样的故事？（播放音乐视频）（2）师：谁能够简单的说一下，歌曲讲述了一个怎样的故事？（生：春天到了，葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们之间发生了一段有趣的对话。
）（3）师：故事讲得真带劲，这就是我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、复听歌曲师：这是一首著名的台湾校园歌曲，老师请你仔细听，歌曲里黄鹂鸟跟蜗牛说了什么，蜗牛又是怎么回答的？（播放音乐）3、熟悉歌词：（1）师：同学们听得真仔细，我们一起来看歌词。
下面请听老师按节奏来读一遍歌词。
（点击课件）a.反复跳跃记号。
师：同学们请看，老师刚才读到这里的时候，为什么没有直接往下读？同学们对音乐知识知道的真多！对，这里有一个反复记号，（点击课件）读到这个地方的时候，要从头反复，读第二段歌词。
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲产生兴趣。
2. 了解歌曲的背景和作者。
教学内容：1. 向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 讲述歌曲背后的故事。
教学步骤：1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3. 讲述歌曲创作的背景和作者的故事。
教学评价：1. 观察学生在听歌曲时的反应，了解他们对歌曲的兴趣程度。
2. 问答环节，检查学生对歌曲背景和作者的了解程度。
教案章节：二、歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的歌词含义。
教学内容：1. 教授歌曲的歌词。
2. 指导学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学步骤：1. 教授歌曲的歌词，让学生跟读并记忆。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教学评价：1. 观察学生在唱歌时的发音和音准，了解他们的学习效果。
2. 让学生分享他们对歌曲歌词的理解和感受。
教案章节：三、歌曲分析教学目标：1. 学生能够理解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律特点。
2. 学生能够分析歌曲的音乐结构。
教学内容：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的旋律特点。
2. 分析歌曲的音乐结构，包括曲式和和声。
教学步骤：1. 引导学生听歌曲，分析其旋律特点，如音域、音色等。
2. 分析歌曲的音乐结构，让学生了解曲式和和声的运用。
教学评价：1. 观察学生在分析歌曲时的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 问答环节，检查学生对歌曲旋律特点和音乐结构的理解程度。
教案章节：四、歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作类似的歌曲。
2. 学生能够运用音乐元素表达自己的情感。
教学内容：1. 引导学生创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
2. 教授学生如何运用音乐元素表达自己的情感。
教学步骤：1. 引导学生以小组形式创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
蜗牛与黄鹂鸟教案(2)
蜗牛与黄鹂鸟教案教案：蜗牛与黄鹂鸟一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第六单元第三课《蜗牛与黄鹂鸟》。
教材内容详细介绍了蜗牛和黄鹂鸟的生活习性、外形特征以及它们在自然界中的作用。
通过本节课的学习，使学生了解这两种动物的特点，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：课文生字词的掌握，蜗牛和黄鹂鸟的特点的了解。
难点：对课文内容的理解，以及对自然界中动物生活习性的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、蜗牛和黄鹂鸟的标本或模型。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）让学生自读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，理解课文内容。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。
3. 讨论交流（5分钟）分组进行讨论，让学生分享自己了解到的蜗牛和黄鹂鸟的特点，以及它们在自然界中的作用。
4. 实例讲解（5分钟）教师利用标本或模型，讲解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，让学生更直观地了解这两种动物。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关蜗牛和黄鹂鸟的知识题目，让学生在课堂上完成，检验学生对课文内容的理解。
让学生谈谈自己对自然界中动物的认识，培养学生保护生态环境的意识。
六、板书设计板书内容：蜗牛与黄鹂鸟1. 蜗牛：外形特征、生活习性2. 黄鹂鸟：外形特征、生活习性3. 自然界中的作用七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。
2. 结合自己的生活经验，谈谈对自然界中动物的认识。
答案：1. 生字词。
2. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、讨论、实例讲解等多种方式，使学生了解了蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养了学生的观察能力和合作意识。
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《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
教学目标：
1.知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。
通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。
教学重点难点：
1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。
2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。
教学过程：
一、导入
1、认识两个新的朋友
师：老师要给大家介绍两个新的朋友，他们是谁呢？
出示图片，蜗牛的谜语，名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小背着房子走。
（生：蜗牛，黄鹂鸟）谁能模仿蜗牛是怎么爬行的？谁能模仿黄鹂鸟是怎么飞行的？2、模仿两种动物，听辨音色。
师：老师来弹奏两条旋律，你来听听，哪条像是蜗牛在慢慢的爬，哪条像是黄鹂鸟在树枝舞蹈？（生：听辨）师：请全班一起听辨模仿，出现谁的旋律，你就模仿谁的动作。
二、寓教于乐
1、初次聆听全曲，揭示主题
（1）师：（连接语）同学们模仿的真好，老师要奖励你们一串大大的葡萄。
（出示图片）好多同学都馋得流口水啦。
有一只小蜗牛也很想吃到这香甜可口的葡萄，它还带来了一首歌曲，让我们一起听听《蜗牛与黄鹂鸟》，它给我们讲述了一个怎样的故事？
（播放音乐视频）
（2）师：谁能够简单的说一下，歌曲讲述了一个怎样的故事？
（生：春天到了，葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们之间发生了一段有趣的对话。
）
（3）师：故事讲得真带劲，这就是我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、复听歌曲
师：这是一首著名的台湾校园歌曲，老师请你仔细听，歌曲里黄鹂鸟跟蜗牛说了什么，蜗牛又是怎么回答的？（播放音乐）
3、熟悉歌词：
（1）师：同学们听得真仔细，我们一起来看歌词。
下面请听老师按节奏来读一遍歌词。
（点击课件）
a.反复跳跃记号。
师：同学们请看，老师刚才读到这里的时候，为什么没有直接往下读？同学们对音乐知识知道的真多！对，这里有一个反复
记号，（点击课件）读到这个地方的时候，要从头反复，读第二段歌词。
b.另外，歌词中，有一个字多次出现，谁能把它找出来？
同学们真是很细心。
这个阿多次出现，“阿”是台湾的一种语言习惯，在台湾和我国的南方的很多地方，习惯性的把名字叫做阿什么，比如阿斌，阿美，阿华等，在我们的歌曲里只是为了让歌词更丰满一些，节奏更活泼一些而已。
（2）下面请同学们慢一点试着按节奏读一遍歌词，试着找找谱面上有没不认识的音乐记号？
（3）找出难点。
师：同学们前半部分读的真不错，请看最后一句，这里是一个前八分后十六的节奏，八分音符后有一个换气记号，（点击课件）我们可以在这里快速的换气，接着读下一句。
最后一个音是四拍，同学们可以在心里默数四拍，把时值读准确！请跟老师读！
三、学唱新歌
1、听老师唱，学生随音乐轻轻对口型唱。
师：这首歌可真有趣，老师也想来唱唱。
你们仔细看着歌谱，随音乐轻轻对口型唱。
2、学生慢速视唱全曲。
3、难点解决节奏练习
师示范：注意看，老师在在哪一拍飞得特别使劲？哪一拍爬得特别沉重？（出示节奏切分音--鸟的节奏，附点—蜗牛的节奏）、
介绍切分音
师：切分音符，就像一块可以切成四等分的蛋糕，两边要切一样大小的方块，中间两块和在一起，所以中间这拍时值比较长，也就唱得比较重了。
我们叫它切分音。
有了这个节奏音型，就更能表现黄鹂鸟飞得使劲，飞得高了。
附点节奏，前一个音时值唱，后一个音时值短。
更能表现蜗牛爬得很辛苦。
①跟师一边划拍，一边唱节奏
②一边唱节奏，一边加动作演示黄鹂鸟飞和蜗牛爬。
师：老师看到很多同学迫不及待的要唱出来了，下面我们就跟随老师的琴一起来慢速的试一试吧！
4、歌曲处理
（1）处理第一段
师：同学真棒，一下子就会唱了，光是会唱可不行，我们还要唱好！抬头挺胸坐好了。
我们先来唱唱第一段蓝色部分，看看是谁出场了？（生：蜗牛）
A、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”（生：蜗牛从春天一直爬到秋天）
B、师：它要爬这么漫长的时间，你对蜗牛有什么评价？
启发学生要学习蜗牛“坚持不懈、努力追求”的精神。
C、哪一句最能体现蜗牛坚持不懈的精神？
D、谁能够试试把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
E、请你一边唱一边用你的动作表现出来。
（全体）
（2）处理第二段
A师：我们来唱唱第二段红色，看看这时候谁出场了？(生：黄鹂鸟) B“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”
（启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。
）
C谁能够试试把黄鹂鸟骄傲的感觉，嘲笑的语气唱出来？
D我们一起用嘲笑、骄傲的语气，读一读黄鹂鸟的歌词，再唱一遍。
E请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
（全体）
（3）处理最后一句
（1）演唱最后一句，注意换气记号
师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”
（启发学生说出只要努力就能成功，对目标不断追求的道理）
（2）请你用“坚定”的语气把结尾唱出来。
5.有角色地，富有情趣地完整演唱全曲。
6、全体起立，自己为歌曲编上动作，声情并茂地演唱全曲。
四、小小音乐剧、演一演
（1）老师组织小组，挑选角色（葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟）表演歌曲。
（2）小组比赛，成果展示
（3）师生评价
（4）学生自由扮演角色，演唱全曲
师：这么多同学都想表演呀，那我们自由组合，随着音乐动起来吧！（点击课件）
你们表演的太精彩了，每一位同学都是很棒的小演员，老师为你们鼓掌！
五、创编深化，唱一唱
（1）师：学会了这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么黄鹂鸟不受大家的欢迎呢？
生：黄鹂鸟他没有礼貌，嘲笑别人，所以我们不喜欢她！
（2）师：黄鹂鸟听到了我们的批评之后，它很难过，于是飞到了葡萄树下，如果你是小黄鹂鸟，你会对蜗牛说什么呢？
（3）师：那我们再来想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蜗牛和黄鹂鸟又会发生什么故事呢？（学生回答）你说得真好，看来你也是一位喜欢帮助别人的同学。
同学们的想象力真丰富，按照大家的想象，老师也来续写了一段歌词，请跟老师一起来读一读吧！（出示PPT）
阿蜗阿牛你呀别生气，我们不应该呀嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我
们可以来帮助你。
阿黄阿黄鹂儿谢谢你，一起吃到葡萄真甜蜜。
(4)配上旋律，跟琴唱一唱。
（5）完整作品呈现
师：把这段作为第三段，加在原来歌曲的后面。
老师请你带上你富有表演的表情，符合剧情的动作，加上我们的创作，来完整的唱唱这首《蜗牛与黄鹂鸟》！
六、完美结课
师：听到同学们唱得这么好，老师真高兴。
同学们，你们生活中会遇到怎样的困难呢？你是怎么做的？（生：回答）我们从蜗牛身上学到些什么呢？
在生活中不能象黄鹂鸟那样没有礼貌，要学习蜗牛不怕困难，对奋斗目标执着追求的顽强精神，当然也要学习黄鹂鸟知错就改的好品格和蜗牛宽容的态度!
做事情要像蜗牛一样，有计划，努力。
比如我们同学在生活中，难免会犯错误，但是只要像我们创编的歌词中的黄鹂鸟那样及时改正，同样会得到大家的谅解和称赞！
好，这节课我们就上到这里，请同学们把这首好听的歌曲带回家，唱给爸爸妈妈听，下课！！。