班主任师徒结对记录-(1)
师徒结对帮扶记录
师徒结对帮扶记录一、师徒关系建立及发展情况我们的师徒关系建立于去年秋季学期。
我是一名高三学生，为了更好地备考高考，我申请了师徒结对帮扶项目。
在帮扶项目中，我的导师是一位经验丰富、知识渊博的老师。
我们通过学校安排的座谈会相识，并建立了师徒关系。
从最初的不熟悉到现在的亲密无间，我们的师徒关系得到了良好的发展。
通过多次的交流和互动，我们建立了相互间的信任和友谊。
每次面对困难或者挫折，我都会向导师寻求建议和帮助，她总是耐心地倾听，并给予我宝贵的指导。
二、双方目标制定和实施过程在建立师徒关系后，我和我的导师一起制定了一系列的目标，旨在帮助我在学业和生活等方面取得更大的进步。
1.学业目标：-提高课堂学习表现，争取在班级中取得优秀成绩。
-有效备考高考，争取考入理想的大学。
2.生活目标：-提高时间管理能力，合理安排学习和娱乐时间。
-培养良好的生活习惯，比如保持充足的睡眠和健康的饮食习惯。
在实施过程中，我的导师给予了我很多宝贵的建议和指导。
她帮助我制定了每天的学习计划，教我如何高效地学习和复习。
她还鼓励我积极参加学校的各类活动，提升自己的综合素质。
同时，她还教我如何合理安排生活时间，保证充足的睡眠和休息。
三、帮扶效果评估经过一段时间的帮扶，我取得了显著的进步。
在学业方面，我在各门功课中的成绩有了大幅提升，并获得了班级的进步奖。
我在高考中也取得了理想的成绩，顺利考入了一所知名的大学。
在生活方面，我养成了良好的生活习惯，更加注重身体健康，并且能够合理安排时间，有效地平衡学习和娱乐。
除了我个人的进步外，师徒关系本身也得到了积极的发展。
我们相互间的沟通更加顺畅，相互之间的信任度也更高了。
我的导师也很高兴看到我的进步，并鼓励我在大学期间继续发展个人潜力。
总结起来，师徒结对帮扶是一种非常有效的方式，通过导师的指导和帮助，我在学业和生活等方面都取得了较大的进步。
师徒关系的建立和发展为我提供了宝贵的支持和鼓励，使我更有动力去面对困难和挑战。
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。
2.研讨相应的治理措施。
3.归纳、整理成文。
改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。
此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式采用了讨论的方式。
在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。
活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。
改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。
此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。
在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
师徒结对活动记录内容
师徒结对活动记录内容我是一名大学生，参加了学校举办的师徒结对活动。
这个活动的目的是帮助我们学生更好地成长，并且通过与导师的交流和指导，提升自己的能力和素质。
在这次活动中，我结对的导师是一位优秀的企业家，他在创业领域有丰富的经验和成功的案例。
以下是我参与师徒结对活动的记录。
第一次见面在第一次见面时，我非常紧张。
毕竟，导师是一个非常成功的人，我担心自己是否能够与他沟通和交流。
然而，他非常友好和亲切，让我很快放下了紧张的情绪。
我们先进行了一番自我介绍，他也向我介绍了他的创业经历和成功的故事。
在这次见面中，我们主要是聊了一些关于创业的基本概念和原则，他也给了我一些宝贵的建议和指导。
我感觉到，他对我的期望很高，希望我能够在这个活动中有所收获。
交流与学习在接下来的几次见面中，我和导师进行了更深入的交流和学习。
我们讨论了创业中的各种问题，例如市场分析、竞争对手、产品定位等等。
他向我分享了他在创业过程中遇到的困难和挑战，以及他是如何克服这些问题的。
我从他的经验中学到了很多有关创业的知识和技巧。
他还推荐了一些关于创业的书籍和文章，希望我可以深入学习和思考。
导师的指导导师不仅仅是给我提供了一些理论知识，他还给我提供了很多实践的机会和指导。
他邀请我参观了他的公司，并让我亲身体验了一些创业的过程和环境。
在这个过程中，他不仅仅是告诉我如何做，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。
他鼓励我勇于尝试和创新，同时也提醒我要谨慎和实事求是。
我深深感受到了他对我的关心和支持，这让我更加有动力去追求我的创业梦想。
师徒结对活动的收获通过参与这次师徒结对活动，我不仅仅学到了创业的知识和技巧，更重要的是我认识到了自己的不足和需要提升的地方。
导师在交流和指导中不仅仅是告诉我正确的答案，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。
他让我明白了创业不仅仅是一个结果，更是一个过程。
只有不断学习和成长，才能在创业的道路上取得成功。
结语师徒结对活动是一个非常有意义和有价值的活动。
班主任师徒结对记录1
5）科任教师的联系电话：写在黑板上。
6）优秀家长谈教子经验（1-2个），根据时间。提前布置。
4、家长会程序
1）班主任全面分析（各个层面）
2）科任教师提要求（学生的学习方法）
3）学生代表介绍学习经验（鼓励和鞭策）
4）典型引路------家长介绍教子经验。（认真准备，筛选稿件）
地点
初中文科办公室
学科
班主任
主题
家长会班级工作安排
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
家长会召开在即。作为班主任应如何积极参加此次活动，如何井然有序地开展好家长会召开前的各项筹备工作。
2、活动形式：交流讨论
3、安排筹备工作细则：
1）家长会通知：召开时间：2016年11月10日周四下午2:00
2）布置教室：干净、整洁。黑板上要有明确的主题。
2、分析与诊断：徐颖的脾气一贯不好，又爱面子，任课老师在全班同学面前批评她，让她觉得自己没面子。况且两人说话，老师只批评她一人，这也是她不服老师的原因。对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对徐颖的教育，要从徐颖的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对徐颖的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，徐颖很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
师傅：
徒弟：
活动记录六
日期
班主任结对计划及记录表4篇
班主任结对计划及记录表按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任结对计划及记录表4篇班主任结对计划及记录表第1篇一“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期每月重点审查批改情况至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
二、“徒弟”职责做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
师徒结对班主任工作总结
师徒结对班主任工作总结师徒结对班主任工作总结1教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。
德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。
班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。
因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。
为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。
本学期我担任二（2）班班主任。
自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以二（2）为家，尽我努力带好这个班。
但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。
班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。
我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅――江俊老师。
在日常工作中我虚心向江老师学习。
江老师有许多好的做法：（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。
（2）、处处以身作则，为人师表。
芮老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动（3）、以九（1）班为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。
（4）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。
江老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习。
我主要着手做了四件事①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。
师徒结对活动记录表81733
2、分析与诊断：对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对胡敏的教育，要从胡敏的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对胡敏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
指导教师活动心得
“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。
师徒结对活动记录内容
师徒结对活动记录内容一、活动背景介绍师徒结对活动是指在学校、企事业单位、社会组织等场所，通过组织师生、领导与下属、资深员工与新员工等之间的结对交流活动，促进师生、领导与下属、资深员工与新员工的相互帮扶、学习交流，提升教育、管理和工作效能。
此活动旨在激发学员个人潜能，提高学员的自主学习和发展能力，提升教育教学质量和管理效能，培养有社会责任感的公民。
二、活动方案及实施情况为了达到以上目的，我们学校组织了一次师徒结对活动，活动分为三个阶段：1. 准备阶段：在此阶段，我们广泛宣传活动，并征集意愿参与的师生。
通过报名和筛选，最终确定了师徒结对的对象及配对关系。
2. 实施阶段：在此阶段，师生进行了定期的交流、指导，包括面对面的会谈和线上的互动。
师傅们不仅提供给予专业领域的指导，还帮助学员规划学习目标和职业规划。
3. 总结总结阶段：在活动的最后阶段，我们组织了一次结对活动总结会，师徒们分享了彼此的收获和体会，并给出建议和意见。
同时，我们也通过问卷调查的方式，对本次活动进行了评估。
三、活动效果分析及评价本次师徒结对活动取得了以下几方面的显著效果：1. 提升了学生的学习兴趣和学习动力。
通过与教师的交流和指导，学生们更加明确了自己的学习方向和目标，形成了积极的学习态度。
2. 增进了师生之间的相互理解和信任。
师徒之间的交流过程中，教师们更加了解了学生的需求和困惑，能更有针对性地进行指导，学生也更加信任老师，并愿意主动寻求帮助和建议。
3. 促进了个人发展和职业规划。
通过与资深员工的交流，新员工们对公司的文化和职业发展路径有了更深入的了解，并得到了更为实用的职业建议和技能培训。
4. 增强了工作团队的凝聚力。
资深员工与新员工的结对交流不仅加强了新员工的岗位培训，同时也促进了团队成员之间的沟通和协作，提升了整个团队的工作效能。
通过问卷调查的结果来看，大部分参与者对本次师徒结对活动表示满意，认为活动起到了预期的效果。
但也有少部分参与者提出了一些改进建议，主要包括更加频繁的交流和指导，以及更为灵活的结对形式。
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星期 一下午 第三节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
教师节就要到了，教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”？应用怎样的态度对待教师的问题，两人进行交流。
2、活动形式：讨论交流 讨论后得出结果
3、活动过程：
一、让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
二、杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
三、制定班级庆贺教师节的方式。
倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”
倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题；争取为老师做一件力所能及的小事。倡议每个学生制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的学习生活服务着的老师们。
班主任师徒结对记录
活动记录表一
日期
2016年9月5日
星期一下午 第三节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
开学初文明礼仪教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
2、活动形式：讨论
3、活动过程：
一、讨论总结学生现在行为中存在的问题。
二、研讨相应的治理措施。
2、 分析与诊断：徐颖的脾气一贯不好，又爱面子，任课老师在全班同学面前批评她，让她觉得自己没面子。况且两人说话，老师只批评她一人，这也是她不服老师的原因。对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对徐颖的教育，要从徐颖的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、 教育结果：由于对徐颖的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，徐颖很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
三、归纳、整理成文。
校内着装礼仪方面的教育
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。
2、男生不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。
4、男女同学一律不得佩戴任何饰件。
5、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。
我让柳老师处理这件事。由于柳老师没有很好地了解事件的起因。只因事件是张雪而起，就把所有的过错就推在张雪身上。张雪不愿承认，就跟柳老师顶嘴。此次交谈没有任何结果。
我让两个肇事者反思，与柳老师对这事进行交流：打架，两人都有错，事件因张雪而起，她有错，错在什么地方？男生有没有错？有。他又错在什么地方？刚才的教育已经失败，接下去要继续教育，又该如何做才会让学生心服口服呢？
师傅：
徒弟：
活动记录五
日期
2016年 10月28日第 9 周
星期五下午课外活动
地点
初中理科办公室
学科
班主任
主题
对学生的教育
活
动
内
容
因徐颖和任课老师在课堂上吵架的事件，作为班主任应该怎么处理？我们俩因这问题进行了讨论。
1、 主要问题：徐颖上课与旁边的同学说话，经上课老师多次提醒无效，被老师批评。徐颖认为老师偏心，两人说话，只批评她一人，在课堂上就和老师发生了争执，被任课老师请出了教室。
2）布置教室：干净、整洁。黑板上要有明确的主题。
4）家长签到，核实家长电话号码。
5）科任教师的联系电话：写在黑板上。
6）优秀家长谈教子经验（1-2个），根据时间。提前布置。
4、家长会程序
1）班主任全面分析（各个层面）
2）科任教师提要求（学生的学习方法）
经过探讨，柳老师再一次对这两个学生进行教育，按照刚才讨论的步骤，一步一步让学生明白自己错的地方，让他们明白动手前先思考，这样才不会犯校规。
反思：
当我们老师要求学生之间要和睦相处时，忘了师生之间也要和睦相处。所以，把学生当朋友，付出真心，必然会收获真心。
师傅：
徒弟：
活动记录四
日期
2016年 9 月28日第5周
星期三下 午 第二节
地班级工作安排
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
家长会召开在即。作为班主任应如何积极参加此次活动，如何井然有序地开展好家长会召开前的各项筹备工作。
2、活动形式：交流讨论
3、安排筹备工作细则：
1）家长会通知：召开时间：2016年11月10日周四下午2:00
师傅：
徒弟：
活动记录表三
日期
2016年 9 月20日第4周
星期 二 下 午课外活动
地点
初中理科办公室
学科
班主任
主题
学生的思想教育
活
动
内
容
中午，张雪在教室里与一男生打架。事件起因：男生把一本掉在他脚边的本子扔到垃圾桶里。张雪是本子的主人，见到本子被扔，拿起书往男生头上砸去。男生冲了上来，往张雪身上踢了几脚。张雪打不过男生，就拿起凳子要砸，被同学拦住。
星期三 下午 第五节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
国庆安全教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
进行国庆长假前的安全教育，防止各项安全隐患的发生。
2、活动形式：交流，讨论。
3、活动过程：
一、讨论，集体制定安全教育的细则：
1、提醒学生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家长陪同，遵守交通规则。
2、注意节假日的饮食，不吃不洁食品；不暴饮暴食。
3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，注意自我保护。
4、注意用火用电安全。
二、指导学生做好班级放假前的安全工作检查。
4、感想和体会：
国庆之前的安全教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的促进作用。应该说这一教育是十分有实际意义的。
6、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
日常文明礼仪教育
1、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的检查。
2、与同学相处亲切、温和，不在公共场合大声交谈、打闹。
3、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。
6、不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
7、放学后及时回家。
师傅：
徒弟：
活动记录表二
日期
4、 反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
师傅：
徒弟：
活动记录六
日期
2016年11 月10日第9周