班主任师徒结对记录
师徒结对帮扶记录
师徒结对帮扶记录一、师徒关系建立及发展情况我们的师徒关系建立于去年秋季学期。
我是一名高三学生，为了更好地备考高考，我申请了师徒结对帮扶项目。
在帮扶项目中，我的导师是一位经验丰富、知识渊博的老师。
我们通过学校安排的座谈会相识，并建立了师徒关系。
从最初的不熟悉到现在的亲密无间，我们的师徒关系得到了良好的发展。
通过多次的交流和互动，我们建立了相互间的信任和友谊。
每次面对困难或者挫折，我都会向导师寻求建议和帮助，她总是耐心地倾听，并给予我宝贵的指导。
二、双方目标制定和实施过程在建立师徒关系后，我和我的导师一起制定了一系列的目标，旨在帮助我在学业和生活等方面取得更大的进步。
1.学业目标：-提高课堂学习表现，争取在班级中取得优秀成绩。
-有效备考高考，争取考入理想的大学。
2.生活目标：-提高时间管理能力，合理安排学习和娱乐时间。
-培养良好的生活习惯，比如保持充足的睡眠和健康的饮食习惯。
在实施过程中，我的导师给予了我很多宝贵的建议和指导。
她帮助我制定了每天的学习计划，教我如何高效地学习和复习。
她还鼓励我积极参加学校的各类活动，提升自己的综合素质。
同时，她还教我如何合理安排生活时间，保证充足的睡眠和休息。
三、帮扶效果评估经过一段时间的帮扶，我取得了显著的进步。
在学业方面，我在各门功课中的成绩有了大幅提升，并获得了班级的进步奖。
我在高考中也取得了理想的成绩，顺利考入了一所知名的大学。
在生活方面，我养成了良好的生活习惯，更加注重身体健康，并且能够合理安排时间，有效地平衡学习和娱乐。
除了我个人的进步外，师徒关系本身也得到了积极的发展。
我们相互间的沟通更加顺畅，相互之间的信任度也更高了。
我的导师也很高兴看到我的进步，并鼓励我在大学期间继续发展个人潜力。
总结起来，师徒结对帮扶是一种非常有效的方式，通过导师的指导和帮助，我在学业和生活等方面都取得了较大的进步。
师徒关系的建立和发展为我提供了宝贵的支持和鼓励，使我更有动力去面对困难和挑战。
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。
2.研讨相应的治理措施。
3.归纳、整理成文。
改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。
此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式采用了讨论的方式。
在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。
活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。
改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。
此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。
在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX中学活动主题：师徒结对，共同成长活动内容：在这次师徒结对活动中，我们师徒之间开展了一系列有趣和有益的活动。
通过这次活动，我深刻地意识到了“师者，传道、授业、解惑也”的意义，同时也收获了成长和改变。
首先，我们进行了互相认识的环节。
我和我的师父互相介绍了自己的基本情况、兴趣爱好以及期望目标。
通过交谈，我们更加了解了对方，建立了一种亲密的关系。
接下来，我们进行了学习交流的环节。
我的师父是一位非常有经验和才华的老师，他有着丰富的知识和深厚的学术功底。
他教给了我许多学习方法和技巧，帮助我提高了学习效率和成绩。
他还鼓励我主动参与课堂，提出问题并思考，培养了我自主学习的能力。
在活动中，我们还进行了一些实践活动。
我们一起参观了学校的实验室和图书馆，了解了学校的学术资源和学习环境。
我也获得了很多实践经验，并且感受到了科学研究的魅力。
我还向师父请教了一些关于选修课的问题，得到了很多宝贵的建议和指导。
除了学习交流，我们还进行了一些兴趣爱好方面的活动。
我的师父是一个热爱音乐的人，他教给了我一些音乐知识和技巧。
我们一起演奏了一首乐曲，分享了音乐的快乐。
这些活动不仅丰富了我的业余生活，还培养了我的兴趣和爱好。
通过这次师徒结对活动，我获得了很多的成长和收获。
首先，我学会了更加有效地管理时间，合理安排学习和娱乐的时间。
其次，我提高了学习的动力和积极性，努力追求卓越。
我学会了独立思考和解决问题的能力，不再依赖于他人。
最重要的是，我领悟到了教育的真谛，作为师者，我们不仅仅是传递知识，更要培养学生的综合素质和个人能力。
在这次活动中，我和我的师父建立了一种互相尊重和信任的关系，我们彼此成就了发展和成长。
师徒结对活动不仅仅是一个简单的活动，更是一种肯定和鼓励，它鼓励了学生的积极参与和主动学习，也激发了老师们的教育热情和责任感。
总结起来，这次师徒结对活动对我来说具有非常重要的意义。
班主任师徒结对记录1
5）科任教师的联系电话：写在黑板上。
6）优秀家长谈教子经验（1-2个），根据时间。提前布置。
4、家长会程序
1）班主任全面分析（各个层面）
2）科任教师提要求（学生的学习方法）
3）学生代表介绍学习经验（鼓励和鞭策）
4）典型引路------家长介绍教子经验。（认真准备，筛选稿件）
地点
初中文科办公室
学科
班主任
主题
家长会班级工作安排
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
家长会召开在即。作为班主任应如何积极参加此次活动，如何井然有序地开展好家长会召开前的各项筹备工作。
2、活动形式：交流讨论
3、安排筹备工作细则：
1）家长会通知：召开时间：2016年11月10日周四下午2:00
2）布置教室：干净、整洁。黑板上要有明确的主题。
2、分析与诊断：徐颖的脾气一贯不好，又爱面子，任课老师在全班同学面前批评她，让她觉得自己没面子。况且两人说话，老师只批评她一人，这也是她不服老师的原因。对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对徐颖的教育，要从徐颖的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对徐颖的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，徐颖很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
师傅：
徒弟：
活动记录六
日期
班主任结对计划及记录表4篇
班主任结对计划及记录表按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任结对计划及记录表4篇班主任结对计划及记录表第1篇一“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期每月重点审查批改情况至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
二、“徒弟”职责做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
师徒结对活动记录内容
师徒结对活动记录内容一、活动背景介绍师徒结对活动是指在学校、企事业单位、社会组织等场所，通过组织师生、领导与下属、资深员工与新员工等之间的结对交流活动，促进师生、领导与下属、资深员工与新员工的相互帮扶、学习交流，提升教育、管理和工作效能。
此活动旨在激发学员个人潜能，提高学员的自主学习和发展能力，提升教育教学质量和管理效能，培养有社会责任感的公民。
二、活动方案及实施情况为了达到以上目的，我们学校组织了一次师徒结对活动，活动分为三个阶段：1. 准备阶段：在此阶段，我们广泛宣传活动，并征集意愿参与的师生。
通过报名和筛选，最终确定了师徒结对的对象及配对关系。
2. 实施阶段：在此阶段，师生进行了定期的交流、指导，包括面对面的会谈和线上的互动。
师傅们不仅提供给予专业领域的指导，还帮助学员规划学习目标和职业规划。
3. 总结总结阶段：在活动的最后阶段，我们组织了一次结对活动总结会，师徒们分享了彼此的收获和体会，并给出建议和意见。
同时，我们也通过问卷调查的方式，对本次活动进行了评估。
三、活动效果分析及评价本次师徒结对活动取得了以下几方面的显著效果：1. 提升了学生的学习兴趣和学习动力。
通过与教师的交流和指导，学生们更加明确了自己的学习方向和目标，形成了积极的学习态度。
2. 增进了师生之间的相互理解和信任。
师徒之间的交流过程中，教师们更加了解了学生的需求和困惑，能更有针对性地进行指导，学生也更加信任老师，并愿意主动寻求帮助和建议。
3. 促进了个人发展和职业规划。
通过与资深员工的交流，新员工们对公司的文化和职业发展路径有了更深入的了解，并得到了更为实用的职业建议和技能培训。
4. 增强了工作团队的凝聚力。
资深员工与新员工的结对交流不仅加强了新员工的岗位培训，同时也促进了团队成员之间的沟通和协作，提升了整个团队的工作效能。
通过问卷调查的结果来看，大部分参与者对本次师徒结对活动表示满意，认为活动起到了预期的效果。
但也有少部分参与者提出了一些改进建议，主要包括更加频繁的交流和指导，以及更为灵活的结对形式。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动过程作为一名班主任，要时刻关注学生的心理健康。
因为学生的心理健康状况会影响到他们的研究和生活。
所以，班主任要了解学生的心理状态，及时发现问题并给予关注和帮助。
第一，要建立良好的师生关系，让学生敢于向班主任倾诉内心的烦恼。
第二，要注重心理健康教育，开展相应的活动，引导学生正确处理情感问题。
第三，要加强心理疏导，及时为学生提供必要的帮助和支持。
班主任应该时刻关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，开展心理健康教育并加强心理疏导。
这样才能更好地帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展。
活动过程本次活动的主要内容是针对学困生的教育问题和提高课的指导工作。
在讨论中，我们发现课堂上极个别孩子不知道怎么听课，这时候我们不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。
对于这样的学生，我们要从他们的立场出发，让他们意识到自己的错误，这样他们才会从心底里服从我们。
作为班主任，我们要摆正自己的位置，从公正出发，不要因为自己是老师就认为什么都是对的。
只有尊重学生，才能得到学生的尊重。
另外，我们还进行了关于复应考的指导工作的讨论。
我们认为复要全面，注意每课的重难点，同时也要复以前做过的题目，以免在考试中犯相同的错误。
在考试中，我们要做到轻松上阵，不要太过在意结果，尽力即可。
同时，我们也要进行诚信教育，切莫在考场内发生作弊情况，因为人格比分数更重要。
最后，我们还进行了提高课的指导工作。
师傅给出了相应的意见，包括备课要充分，讲课要有激情，语言要优美，但在对课堂整体纪律的把握上还需加强经验，需要更好地组织起课堂活动。
同时，也要给学生思考的余地，重点要给学生点清楚，让他们知道应该主要关注哪里。
通过这次活动，我们对学困生的教育问题和提高课的指导工作有了更深入的认识，也更加清楚了自己的不足之处。
我们会及时改正问题，努力成为一名合格而优秀的教师。
研究发现，数学思维品质的深刻性是通过不断反思数学思维活动实现的。
数学在锻炼逻辑思维能力方面有特殊的作用，但这种锻炼不能由老师传授，只能由学生在独立活动中获得。
教师青蓝工程师徒结对活动记录
教师青蓝工程师徒结对活动记录一、活动背景教师青蓝工程是为了引领和培养一批有远大抱负、有时代担当、有国际视野、有创新精神的未来教育科研领军人才而开展的工程。
为了更好地落实这一目标，结对活动作为重要的教学改进措施之一，被引入了该工程中。
二、活动目的1. 促进教师间的交流与合作，实现教学经验的共享与借鉴；2. 激发教师教学创新的热情与动力，提升教学质量；3. 提高教师的教学技能和专业素养，加强专业化发展。
三、活动过程1. 结对确定：基于学校绩效考核，校领导根据教师教学和科研成果，为每一位老师都安排了一位青蓝工程师徒，以确保师徒双方之间实力对等。
2. 师徒互动：每对师徒每周至少进行一次交流，可以选择面对面交流或者线上交流。
师徒之间不仅仅是互相传授经验与技能，更是深入探讨教育教学理念和方法。
3. 课堂观摩：师徒双方进行课堂观摩，对对方的教学方式、课堂管理等进行全方位的观察与反馈。
师徒双方进行经验共享和总结，并提出改进建议。
4. 教学设计：师徒双方共同探讨教学设计的内容、方向和重点，进行教案对照，相互提出改进意见，共同完善教学设计。
5. 成果汇报：活动结束后，师徒双方对自己在活动中的成果进行总结，并进行汇报。
学校领导及相关部门对活动进行评估，优秀师徒双方将被授予表彰和奖励。
四、活动心得通过本次结对活动，教师们收获颇丰。
他们深刻认识到，只有不断与人交流与学习，才能不断提升自己的教学水平和专业素养。
无论是结对教师还是青蓝工程师徒，都受益匪浅，获得了新的教学理念和方法，也进一步增强了对教育教学的热情和信心。
五、活动效果1. 教师教学水平得到了提升，师生双方的成绩普遍有所提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 师徒双方取得了一定的成果，学校教学质量得到了提升。
六、结语教师青蓝工程师徒结对活动为教师之间的交流与合作、教学创新提供了一个很好的评台。
通过此次活动，学校提高了教师的教学水平，促进了师资队伍的建设，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
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日期
2008年12月26日第17周
星期二上午课间操
地点
施教处
学科
班主任
主题
协助做好旷课学生的思想工作
活
动
内
容
1、事件：罗恒三天没来学校上课，也没向班主任老师请假。
2、冯老师的做法：
（1）给家长去电，家长手机换号码，联系不上。
（2）让住罗恒附近的同学去她家查问。
（3）电话给罗恒隔壁同学的父母，让他们代捎口信，让家长给老师
3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，注意自我保护。
4、注意用火用电安全。
二、指导学生做好班级放假前的安全工作检查。
4、感想和体会：
国庆之前的安全教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的促进作用。应该说这一教育是十分有实际意义的。
活动记录五
日期
2008年10月30日第9周
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
1、期末考试来临，对学生进行方法与心态的指导有利于其顺利度过。
2、防止考试中出现各种不良的现象，借此机会对学生进行德育教育。
2、活动形式：交流讨论
3、活动过程：
一、进行复习迎考的方法教育。
1、复习要全面。
2、注意每课的重难点。
3、复习以前做过的题目，不在考试中犯相同的错误。
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
活动记录六
日期
2008年11月10日第11周
星期五下午第二节
二、进行心态的教育。
1、重视复习阶段，听好每一堂课。
2、在考试中做到轻松上阵，不要太过在意结果。尽力即可。
三、诚信教育
考场内切莫发生作弊情况。人格比分数更重要。
4、感想和体会：
由于学生基础差，在这一工作开展前提前做好教育工作，不仅对这次工作的顺利开展、也对今后工作的顺利开展起到了积极的推动作用。
师傅：
二、杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
三、制定班级庆贺教师节的方式。
倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”
倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题；争取为老师做一件力所能及的小事。倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的学习生活服务着的老师们。
地点
教室
学科
班主任
主题
运动会班级工作安排
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
运动会召开在即。作为班主任应如何积极鼓励学生参加此次活动，如何井然有序地开展好运动会召开前的各项筹备工作。
2、活动形式：交流讨论
3、活动过程：
一、讨论，安排筹备工作细则：
1、充分利用各项运动时间，在学生中开展体育锻炼活动，营造积极参加运动会的氛围。
班主任师徒结对记录
活动记录表一
日期
2008年9月5日第1周
星期五下午第二节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
开学初文明礼仪教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
2、活动形式：讨论
3、活动过程：
一、讨论总结学生现在行为中存在的问题。
二、研讨相应的治理措施。
星期三下午课外活动
地点
初中理科办公室
学科
班主任
主题
对学生的教育
活
动
内
容
因罗敏和任课老师在课堂上吵架的事件，作为班主任应该怎么处理？我们俩因这问题进行了讨论。
1、主要问题：胡敏上课与旁边的同学说话，经上课老师多次提醒无效，被老师批评。胡敏认为老师偏心，两人说话，只批评她一人，在课堂上就和老师发生了争执，被任课老师请出了教室。
来电话。冯老师虽对方努力，可还是和罗恒家长联系不上，她也没来上学。
3、指导：
（1）一定要和家长联系，实在联系不上，就得亲自家访。家访时要注意自己的措辞。
（2）对罗恒这样学生的教育：此类学生正处于青春叛逆期，堵，只会引起他们的反感，最好用疏导方法与其交流，让他们从心里感受到老师是关心他们的。
（3）读读有关中学生心理的书籍。
6、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
日常文明礼仪教育
1、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的检查。
2、与同学相处亲切、温和，不在公共场合大声交谈、打闹。
3、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。
6、不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
7、放学后及时回家。
活动记录表二
日期
2008年9月8日第2周
我让冯老师处理这件事。由于冯老师没有很好地了解事件的起因。只因事件是罗敏而起，就把所有的过错就推在罗敏身上。罗敏不愿承认，就跟冯老师顶嘴。此次交谈没有任何结果。
我让两个肇事者到学生会反思，与冯老师对这事进行交流：打架，两人都有错，事件因罗敏而起，她有错，错在什么地方？男生有没有错？有。他又错在什么地方？刚才的教育已经失败，接下去要继续教育，又该如何做才会让学生心服口服呢？
地点
教室
学科
班主任
主题
国庆安全教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
进行国庆长假前的安全教育，防止各项安全隐患的发生。
2、活动形式：交流，备课。
3、活动过程：
一、讨论，集体制定安全教育的细则：
1、提醒学生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家长陪同，遵守交通规则。
2、注意节假日的饮食，不吃不洁食品；不暴饮暴食。
三、归纳、整理成文。
校内着装礼仪方面的教育
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。
2、男生不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。
4、男女同学一律不得佩戴任何饰件。
5、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。
经过探讨，冯老师再一次对这两个学生进行教育，按照刚才讨论的步骤，一步一步让学生明白自己错的地方，让他们明白动手前先思考，这样才不会犯校规。反思：
当我们老师要求学生之间要和睦相处时，往往忘了师生之间也要和睦相处。所有，把学生当朋友，付出真心，必然会收获真心。
活动记录四
日期
2008年9月25日第4周
星期四下午第二节
星期一上午第一节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质
活
动
内
容1、活动ຫໍສະໝຸດ 的（解决什么问题）：教师节就要到了，教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”？应用怎样的态度对待教师的问题，两人进行交流。
2、活动形式：讨论交流讨论后得出结果
3、活动过程：
一、让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2、分析与诊断：胡敏的脾气一贯不好，又爱面子，任课老师在全班同学面前批评她，让她觉得自己没面子。况且两人说话，老师只批评她一人，这也是她不服老师的原因。对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对胡敏的教育，要从胡敏的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对胡敏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
徒弟：
4、由于罗恒一直不服冯老师的教育，我只好在旁协助教育：
（1）与罗恒交谈，指出她旷课所能带来的不安全结果。
（2）换位思考，如果她是班主任，又会怎么做。在说教中让对方感受班主任的用心，从而明白班主任的出发点都是为学生好。
活动记录八
日期
2009年1月6日第19周
星期二下午第二节
地点
教室
学科
班主任
主题
复习应考的指导工作
2、组织召开一堂班会，综合衡量，通过自荐与推荐形式，选出一支代表班级参赛的队伍。
3、在全班范围内征集班级入场式口号，调动大家的积极性。
4、选好运动会当天的通讯员、保管员、撰稿员等，确保各项工作的顺利进行。
5、做好安全教育和团结协作教育工作。
6、与体育老师协作，关注班级入场式的排练。
4、感想和体会：
运动会对学生而言是一年一次的盛会，而现在又恰逢阳光体育的开展阶段，作为班主任，应该积极地利用好这一契机，既增加班级凝聚力，同时使同学们真正对体育活动产生兴趣，积极投身其中以强健体魄。
活动记录表三
日期
2008年9月16日第3周
星期二下午课外活动
地点
初中理科办公室
学科
班主任
主题
学生的思想教育
活
动
内
容
中午，罗敏在教室里与一男生打架。事件起因：男生把一本掉在他脚边的本子扔到垃圾桶里。罗敏是本子的主人，见到本子被扔，拿起书往男生头上砸去。男生冲了上来，往罗敏身上踢了几脚。罗敏打不过男生，就拿起凳子要砸，被同学拦住。