《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称：会跳舞的跳跳糖年龄：3—4岁教学目标：1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。
2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。
3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。
4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。
教学材料：1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等教学步骤：第一课时：1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。
2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。
3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。
4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。
第二课时：1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。
2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。
3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。
4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。
第三课时：1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。
2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。
3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。
4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。
反思：这一次的活动中，幼儿们表现得特别棒，特别是在表演舞蹈的时候，大家都特别自信和兴奋。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些需要改进的地方。
首先，在规划教学内容的时候，我没有充分考虑幼儿的身体机能差异，导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。
下次教学中，我会对教学内容进行规划和调整，针对不同孩子的身体机能，订立相应的练习方法，让每个孩子都能够积极参加。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案
《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教育幼儿正确对待零食，养成健康的饮食习惯。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖的外观、颜色和味道。
2. 了解跳跳糖在口腔里的变化。
3. 教育幼儿适量食用零食，保持身体健康。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖的特点。
难点：教育幼儿正确对待零食，养成健康的饮食习惯。
四、教学准备：1. 准备各种颜色的跳跳糖。
2. 准备白纸、彩笔，让幼儿画出跳跳糖在口腔里的变化。
3. 准备健康饮食的相关图片或资料。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种颜色的跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的外观和味道特点。
2. 体验：让幼儿亲自尝试跳跳糖，感受跳跳糖在口腔里的变化，引导幼儿描述这种感觉。
3. 绘画：请幼儿用彩笔在白纸上画出跳跳糖在口腔里的变化，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和图案表达自己的感受。
4. 教育：通过观察和体验，引导幼儿了解跳跳糖的特点，教育幼儿适量食用零食，保持身体健康。
5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品和感受，引导幼儿认识到健康饮食的重要性，教育幼儿养成健康的饮食习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跳跳糖的认识和健康饮食的理解。
2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们对跳跳糖在口腔里变化的描述，评估他们对健康饮食的认识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校合作。
2. 组织家长讲座，邀请营养专家分享健康饮食的知识，帮助家长树立正确的育儿观念。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全地品尝跳跳糖，避免发生意外。
2. 在绘画过程中，引导幼儿用颜色和图案表达自己的感受，而不是直接给出标准答案。
3. 在教育幼儿健康饮食时，要用简单易懂的语言，让他们能够理解和接受。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖跳舞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃、旋转等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调和音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教具：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈道具（如彩条）。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教师教授歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师示范跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2. 教师带领幼儿一起模仿跳跳糖的舞蹈动作，让幼儿在实践中掌握舞蹈技巧。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，如打击乐器、音乐图书等，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等，对幼儿的表现进行评价。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思一、教学目标1.能够唱出《会跳舞的跳跳糖》歌曲的歌词；2.能够跟随音乐唱歌并感受节奏；3.能够模仿老师的动作跳跳舞；4.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣；5.培养幼儿的听说能力和动手能力。
二、教学内容歌曲：《会跳舞的跳跳糖》三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师根据幼儿掌握情况，对前面所学习的歌曲进行复习，对跳舞进行导入和热身。
2. 歌曲学习（10分钟）1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿听一遍；2.老师通过演示，带领幼儿模仿动作，练习歌曲；3. 音乐表演（10分钟）1.老师分组成小舞台，让幼儿分组进行表演；2.让小朋友们自由跳舞，配以音乐。
4. 完成创造（10分钟）1.让幼儿自定义唱歌内容，并加上他们自己的动作；2.老师一个小组一个小组地进行演示，其他小组跟着演示；5. 小结（5分钟）1.老师带领小朋友回顾整节课学习的内容和成果。
四、教学反思本节课幼儿们能够积极投入到舞蹈和唱歌中，表现出超高的热情和合作情绪，他们非常认真地学习《会跳舞的跳跳糖》，并且能够跑在教师的指导下，练习正确地跳舞动作和唱歌的和谐色调。
但是，在教学过程中，教师的时间安排略有失误，尤其是第二部分，老师为了更深入地让幼儿了解歌曲内容，唱歌动作练到了后面，导致最后的小结时间减少，而小结环节对老师来说也是判断幼儿掌握情况的有效方式。
改进方法：1.严格控制课程时间，保证每个环节时间合理分配，加强对教学环节的评价和反馈，便于调整教学进度；2.引导、激励和支持幼儿在音乐舞蹈学习方面的兴趣，提高他们的参与和积极性。
这样，教学质量和教学效率将得到保证。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述跳跳糖的特征。
2. 跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：分组进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖模型，用于教学展示。
2. 准备音乐播放设备，播放适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 准备跳跳糖舞蹈动作图示，便于幼儿跟随模仿。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特征。
2. 教学跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：幼儿分组进行跳跳糖舞蹈比赛，教师点评并鼓励幼儿。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的外形特征和色彩有了更深入的了解，观察能力和想象力得到锻炼。
2. 大多数幼儿能够跟上跳跳糖舞蹈的节奏，手脚协调能力得到提高。
3. 在团队合作环节，幼儿表现出较强的合作精神和团队意识，社交能力得到提升。
4. 针对教学过程中出现的问题，如部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练，可以在下一次教学中加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈水平。
5. 继续丰富教学内容，增加更多有趣的游戏环节，提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示跳跳糖模型，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形特征。
2. 运用模仿教学法，教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，培养幼儿的动作协调能力。
3. 采用分组合作法，将幼儿分为若干小组，进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和节奏感，评价幼儿对跳跳糖舞蹈的掌握程度。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案
活动目标：
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。
《火车快开》音乐。
2、实物跳跳糖若干。
杯子、小勺与幼儿人数相等
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程：
一、品尝并交流感受
1、（调动气氛，引出主题）播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。
火车到站了，来老师身边休息休息吧！今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。
（出示用杯子盛着的跳跳糖），大家猜猜看这是什么？
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
——看一看：颜色、形状
——闻一闻：它是什么味的？
——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么？吃到嘴里听到了什么声音？有什么样的感觉？
——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。
如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢？
二、学做跳跳糖
——跳跳糖是怎样跳舞的呢？我们一起来听一听、看一看。
——播放音乐。
——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗？我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好？
——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。
——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的？
——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳！苹果跳跳糖那样跳。
同伴间相互模仿学习。
注意要有节奏，体现出跳的感觉。
——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验
——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。
听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。
——教师和幼儿一起玩游戏一遍。
——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
四、活动结束，教师小结
——大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗？
——播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。