上海教育版英语六年级下册Unit 2《Changes in our lives》word教案
总课时
三
课时
第二课时
执笔人
六年级英语组
成长目标聚焦
知识与技能
a通过Read a story部分的阅读，提升学生的阅读能力，并帮助学生理解故事中所蕴含的道理。
b通过完成Read a story的后续练习，帮助学生学习如何整理文中信息。
c通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识技能，描述自己班级的变化。
四用所给词的正确形式填空。
1 Ms Wen is a _______ ( write). She ______ ( write ) a lot of books.
2 She ______( get) her crops in by hand in the past.
3 He ______( use) a digital camera.
日常用语：I wish you a happy life .
难点
理解文本，掌握阅读技巧。
考点
I’d like to ...
教学方法指导
旧知复习法、小组合作法
课标要求
能正确运用所学句型进行口头及书面表达。
精讲设计
Step 1 Warming up
a Play a game
b Talk show
Step 2 Presentation
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
总课时
三
课时
第一课时
执笔人
六年级英语组
成长目标聚焦
知识与技能
1帮助学生学习Look and learn中的生词。
2复习以前学过的表示各种职业的词汇。
3通过Listen and say的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和现在工作方式的不同。
过程与方法
1教师通过图片帮助学生认识新词。
2教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3通过文本阅读，完成课后练习。
情感句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
D
重点
1词汇:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in a short time.
2句型复习：In the past ,she used a pen and paper to write her
books.
Now she uses a computer.
难点
能通过运用所学时态和句型正确表达某人过去和现在不同的工作方式.
考点
一般过去时一般现在时
教学方法指导
情景交际法、多媒体运用法、小组合作法
a呈现动画，学生看、听、理解。
b教师出示重点语法及短语，学生小组合作，阅读文本。
c请个别学生用中文复述故事。
d自主完成故事后练习。
e完成高效学案训练。
精练设计
一写出下列各词的过去式。
call--- ______ live---_______ smile---_______
visit---______ am---________ use---_________
过程与方法
a播放动画，整体感知。
b组内合作，整理信息。
c综合运用能力的培养与训练。
情感态度与价值观
通过阅读《快乐的农夫夫妇》，使学生懂得真正的幸福是什么？培养其正确、健康、乐观的人生观、价值观。
教材分析
重点
词汇：poor,wish
句型：I’d like to give you three wishes.
课标要求
能正确运用句型表达并区别一般现在时和一般过去时。
精讲设计
Step 1 Warming up
a play games .
b教师出示照片，帮助学生回忆已学职业名词.
Step 2 Presentation
a教师通过肢体语言及简笔画辅助教授新词。
b出示电子书，请学生观看动画，注意模仿并理解文本。
c教师出示本课时的知识重点及语法点，请学生小组合作，预习课文。
二根据课本内容填空。
Three wishes
Wish one:________________________________________
Wish two:_______________________________________
d教师针对本班学情，设计难易适当的问题，请学生带着问题思考朗读。
e请个别同学回答问题，以此检查学生自主阅读的情况。
f再次播放录音，学生跟读，鼓励学生注意模仿语音语调。
g学生自主完成课后练习，教师订正指导。
Step 3 Consolidation
请学生运用本节课所学句型介绍某人过去和现在不同的工作方式。
精练设计
一按要求写出下列词汇
now(反义词）_______ write (名词）________
his(主格）_______ buy (同音词）________
use(三单）______
二选词填空
（In the past now）
____________, I used a pen to write letters.
____________,I am a girl.
三英汉互译
在过去___________驾驶扫地车__________
亲手收割庄稼______________立刻_______________
在短时间内________________看到相片____________
使用机器____________用扫帚打扫街道__________________
五写写你父亲过去和现在工作方式的不同。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
板书设计
Unit2 Changes in our lives
photograph ------- Photographer
street clean------ street cleaner
write------writer
拓展空间
感悟平台
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
上海教育版英语六年级下册Module 1 Unit 2《Changes in our lives》(
(× )
3.The fairy wanted to give them
(√ )
some gold.
4.The farmers were poor, but they
were very happy.
(√ )
Read and answer
lived visited them
three wishes
any wishes
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：/k ejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
farmers
need
some
wishes.
need
Read and write
some gold
Thank you. We’re poor, but we’re happy.
Read and write
big, new house
I can give you a
Thank you. Our house is small and old, but it’s warm and nice.
沪教版六年级下册英语Unit2 Changes in our lives知识点习题
Unit 2 Changes in our lives 一、基本知识点（一）词汇：life 生活[laɪf]writer 作家[ˈraɪtə(r)]photographer 摄影师[fəˈtɒgrəfə(r)]film 胶卷[fɪlm]digital 数码的[ˈdɪdʒɪtl]street cleaner 环卫工人[stri:t] [ˈkli:nə(r)]sweep 扫地[swi:p]broom 扫帚[bru:m]drive 驾驶[ˈdraɪv]street sweeper 扫地车wife 妻子[waɪf]poor 贫穷的[pɔ:(r)]fairy 仙子[ˈfeəri]wish 愿望[wɪʃ]（二）短语：by hand 用手right away 立即马上in a short time 很快in the past 在过去get crops in 收割庄稼take photos 拍照片sweep the street with a broom 用扫帚清扫街道digital camera 数码相机once upon a time 很久以前wish you a happy life 祝愿你有一个美好的生活the end of the story 故事的结尾wash clothes by hand 用手洗衣服use a washing machine 用洗衣机write letters 写信write emails 写邮件watch black and white TV/ color TV 看黑白电视/ 看彩色电视Time go fast/ slowly. 时间过得很快/ 时间过得很慢（三）句型：1. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 在过去，她使用钢笔和纸写书，现在她使用电脑。
沪教版三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 2 Changes in our lives_教案2
3．出示Learn and sounds里面的单词，请学生轻声朗读，找出规律，说出下面单词的发音，教师进行总结。
/əʊ/told,smoke,row
/aʊ/house,tower
III. Post-task activities
教学重难点
1．重点：
（1）了解人们生活方式的变化。
（2）语音复习：o,o-e, ow, ou
2．难点：能够正确运用Everyone had a good time.
教学准备
cassette , word cards
教学过程
I.Pre-task preparations
1．播放Listen and enjoy中的歌谣，让学生感受语言的韵律，活跃课堂气氛。教师可引导学生观察图片，让学生说一说过去和现在的生活有什么不同。
2．快速反应。教师描述第一课时中学过的新词汇，请学生快速反应是哪一个词汇。
T:It's long.People use it to clean the floor or the street.What is it?
S1:It's a broom.
II. While-task procedures
1．出示Do a survey中的图片，请学生根据图片分类，看看哪些是过去的日常用品，哪些是现在的用品，然后说一说，完成表格。
让学生查找一些本市若干年前的老照片。让学生根据人口、房屋、交通和生活等分类展开讨论，并整理成表格。
S1:In the past,there were very few cars in thecity.Nowmanypeople drive cars.
上海教育版英语六年级下册Unit 2《Changes in our lives》word教案
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授课时间
总课时
三
课时
第二课时
执笔人
六年级英语组
成长目标聚焦
知识与技能
a通过Read a story部分的阅读，提升学生的阅读能力，并帮助学生理解故事中所蕴含的道理。
b通过完成Read a story的后续练习，帮助学生学习如何整理文中信息。
c通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识技能，描述自己班级的变化。
____________,I am a girl.
三英汉互译
在过去___________驾驶扫地车__________
亲手收割庄稼______________立刻_______________
在短时间内________________看到相片____________
使用机器____________用扫帚打扫街道__________________
过程与方法
1教师通过图片帮助学生认识新词。
2教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3通过文本阅读，完成课后练习。
情感态度与价值观
使学生在教师的引导下，了解并运用所学句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
上海教育版英语六年级下册Module 1 Unit 2《Changes in our lives》(第1课时)ppt课件
writer
Ms Wen is a writer.
Guo Jingmin is a writer, too.
Read and write
cleaner 1.Ms Wang is a _______ photographer 2.Mr Liu is a ____________
.
.
3.Miss Brown is a ______ writer
.
Homework
nd write
Mrs Hong is a farmer. In the past, she by hand Now she got her crops in ________. uses __________. a machine
Read and write
Mr Zhang is a photographer. In the film to take photos. past, he used _____ Now he uses ________________. He a digital camera can see his photos right away.
沪教版小学英语（三起）六年级下册
Module1 Unit 2
Lesson 1
Warm up
In the past
Now
Warm up
In the past
Warm up
Now
Listen and write
Ms Wen is a writer. In the past, she a pen and _______ paper to write used _______ a computer her book. Now she uses __________.
2019-2020年新版-牛津上海版英语六年级下册Unit2Changesinourliv
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年新版■牛津上海版英语六年级下册Unit 2 Changesin our lives课后练习五—第1题【单选题】Once upon a time, there a poor farmer.A、 wasB、is【答案】:A【解析】：【分析】句子奁思是:从前，……一个含穷的家庭.根据时间。
n* upon a time,从前：句子月态用一龄立去时逮是there be 句型所给选项be用wes.故笞案为:A.【点评】这是考查动词适当形式的题巨.重点短诺是Once upon a time"1从前二第2题【单选题】选出发音不同的一项（）A、howB、outC、grow【答案】：C【解析】:【分忻】howffloutau中划线普分发/。
成而grow的劾浅部分发/如/.故答亲为:G【点评】这是考查发音的题目.要拿握字母堪合ov湘ou在单词里的发音，第3题【单选题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
How does she get her crops now?A 、 inB 、 onC 、 at【答案】:A【解析】:【点评】这是考查短语的题目.要拿握短语get irf 收获;收割选出发音不同的一项（）A 、 outB 、 thoseC 、 home【答案】：A【解析】：【分析】those 和home 中劾线部分发/河/,而。
小的划线部分发介成.敌答索为:A.【点评】这是考直发音的题目.要密字母。
在单词里的发音.We are not rich, we are happy.A 、andB 、 or【分析】句意:B如何 她的庄稼？根据句子,get irf 收获;收割' 固定搭SL 故答奏为:A. ＞第4题【单选j＞第5题【单选jC、but【答案】：C【解析】:【分析】句意:我们并不宫裕，……我们很幸福.A和,表示并列关丢次或者，星先淳关系，C但是，表示会折关至f根据前半是转折关系,用but r故选C.句是首定句,后半句是肯定句f【点评】本题考查了连词用法。
最新【上海教育版】英语六年级下册：Unit 2《Changes in our lives》教案(Word版)
旧知复习法、小组合作法
课 标 要 求
能正确运用所学句型进行口头及书面表达。
精 讲 设 计
Step 1 Warming up
播放歌谣，学生感知。
Step 2 Presentation
a 呈现语音教学部分内容，帮助学生认读、复习和运用。
b 完成调查,了解人们生活方式的变化。
Step 3 Consolidation
2 句型复习：In the past ,she used a pen and paper to write her
books.
Now she uses a computer.
难点
能通过运用所学时态和句型正确表达某人过去和现在不同的工作方式.
考点
一般过去时 一般现在时
教学方法 指导
情景交际法、多媒体运用法、小组合作法
a 针对核心句型，设计相关练习。
b 完成高效学案训练。
精 练 设 计
一 选出发音不同的一项。
1 nogophotooff
2out soup south cloud
二 写写你身边的一些变化。（根据学情提出具体要求）
板书 设计
Unit2 Changes in our lives
选出发音不同的一项。
1 nogophotooff
Wish two:_______________________________________
Wish three:_______________________________________
拓展 空间
感悟 平台
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
上海教育版六年级英语下册Changes in our lives课件
上海教育出版社 六年级 | 下册
Mrs Hong is a farmer. In the past, she got her crops in by hand. Now she uses a machine.
上海教育出版社 六年级 | 下册
Mr Zhang is a photographer. In the past, he used film to take photos. Now he uses a digital camera. He can see his photos right away.
>>Homework
1.观看课文动画， 按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.熟读“Listen and say”部分课文。 3.预习“Learn the sounds”。
close
>>Presentation
Listen and say Ms Guo: That’s good. What are you making, Joe and Alice? Joe & Alice: We’re making a model house. It’s for Kitty. Her birthday is coming. We don’t have any tape. Can you give us some, please? Ms Guo: Sure!
What do you need? I need a raincoat. I need a raincoat.
>>Presentation
Listen and fill in the blanks
Name Jill
Want to make a crown
2017上海教育版英语六年级下册Unit2Changesinourlives
call--- ______ live---_______ smile---_______
visit---______ am---________ use---_________
二根据课本内容填空。
Three wishes
Wish one:________________________________________
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
总课时
三
课时
第一课时
执笔人
六年级英语组
成长 目标 聚焦
知识与技能
1帮助学生学习Look and learn 中的生词。
2复习以前学过的表示各种职业的词汇。
3 通过Listen and say的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和现在工作方式的不同。
过程与方法
1 教师通过图片帮助学生认识新词。
2 教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3 通过文本阅读，完成课后练习。
情感态度 与价值观
使学生在教师的引导下，了解并运用所学句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
D
重点
1 词汇:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in a short time.
write------writer
拓展 空间
感悟 平台
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
总课时
【沪教版】六年级英语(三起)下册Unit 2 Changes in our lives教学案
【沪教版】六年级英语（三起）下册教学案课题Unit2Changes in our lives授课时间总课时三课时第一课时执笔人六年级英语组成长目标聚焦知识与技能1帮助学生学习Look and learn中的生词。
2复习以前学过的表示各种职业的词汇。
3通过Listen and say的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和现在工作方式的不同。
过程与方法1教师通过图片帮助学生认识新词。
2教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3通过文本阅读，完成课后练习。
情感态度与价值观使学生在教师的引导下，了解并运用所学句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
D重点1词汇:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in ashort time.2句型复习：In the past,she used a pen and paper to write herbooks.Now she uses a computer.难点能通过运用所学时态和句型正确表达某人过去和现在不同的工作方式.考点一般过去时一般现在时教学方法指导情景交际法、多媒体运用法、小组合作法课标要求能正确运用句型表达并区别一般现在时和一般过去时。
精讲设计Step1Warming upa play games.b教师出示照片，帮助学生回忆已学职业名词.Step2Presentationa教师通过肢体语言及简笔画辅助教授新词。
b出示电子书，请学生观看动画，注意模仿并理解文本。
c教师出示本课时的知识重点及语法点，请学生小组合作，预习课文。
d教师针对本班学情，设计难易适当的问题，请学生带着问题思考朗读。
e请个别同学回答问题，以此检查学生自主阅读的情况。
f再次播放录音，学生跟读，鼓励学生注意模仿语音语调。
g学生自主完成课后练习，教师订正指导。