污染生态学考试复习

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污染生态学复习题及答案

污染生态学复习题及答案

污染生态学复习题及答案[ 污染生态学 ]进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。

生物个体或处于同一营养级的许多生物种群,从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物,导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象,称为生物富集。

生物对污染的适应性,实际上包括两个方面:一是对污染引起的“自然”环境的改变(外环境的变化)的适应,以及对污染引起生物的生理变化(内环境的变化)的适应;二是生物对污染物自身的适应。

前者是间接性的,后者是直接性的。

生物结皮是由土壤微生物、藻类、地衣和苔藓植物等孢子植物类群与土壤形成的有机复合体,它的形成使土壤表面在物理、化学和生物学特性上均明显不同于松散沙土,具有较强的抗风蚀、水蚀功能,也是干旱荒漠地区植被演替的重要基础。

:指通过人工方法,按照自然规律,恢复天然的生态系统。

是试图重新创造、引导或加速自然演化过程。

研究生态系统退化的原因与类型、生态恢复的过程与机理、生态重建的技术与方法的一门科学。

: 生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体、种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况,从生物学的角度为环境质量的监测和评价提供依据。

: 是指水体中营养物质过多,特别是氮、磷过多而导致水生植物(浮游藻类等)大量繁殖,影响水体与大气正常的氧气交换,加之死亡藻类的分解消耗大量的氧气,造成水体溶解氧迅速下降,水质恶化,鱼类死亡及其他生物大量死亡,加速水体衰老的进程。

富营养化是水体衰老的一种表现,也是湖泊分类与演化的一个指标。

: 广义的生物修复,指一切以利用生物为主体的环境污染的治理技术。

它包括利用植物、动物和微生物吸收、降解、转化土壤和水体中的污染物,使污染物的浓度降低到可接受的水平,或将有毒有害的污染物转化为无害的物质,也包括将污染物稳定化,以减少其向周边环境的扩散。

一般分为植物修复、动物修复和微生物修复三种类型。

狭义的生物修复,是指通过微生物的作用清除土壤和水体中的污染物,或是使污染物无害化的过程。

污染及环境生态学期末复习

污染及环境生态学期末复习

污染及环境生态学期末复习环境生态学第五章生态系统服务中国与全球生态系统服务的价值比较中国和全球生态系统效益的价值的比值,与中国和全球面积的比值基本接近,但稍低,陆地所提供的生态系统效益价值低于全球平均水平较多。

环境生态学第七章环境污染的检测与评价!污染物:进入环境后使环境的正常组成发生变化,直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的物质。

污染物的作用对象包括人在内的所有生物。

环境污染物:指由于人类的活动进入环境,使环境正常组成和性质发生改变,直接或间接有害于生物和人类的物质。

!毒物:指对机体产生有害作用的化学物质。

外来化合物:指生物体内正常生命活动下不产生的化合物。

环境毒物:指通过各种途径排放至大气、水源和土壤等人类环境中的有毒化学物质。

重金属的环境毒理学效应重金属毒作用的特性:重金属和配位体的相互作用,重金属的有机化,重金属的氧化还原反应,重金属的蓄积作用是重金属毒性作用的特性。

毒性原因:重金属与生物成分的相互作用,即和大分子物质的作用可能是大多数金属产生毒性效应的原因。

环境污染物的联合作用:独立作用、相加作用、协同作用、拮抗作用。

独立作用:多种化学物各自对机体产生不同的效应,其作用的方式、途径和部位也不相同,彼此之间互无影响。

相加作用:多种化学物混合产生的生物学作用强度是各种化学物分别产生的作用强度总和。

协同作用:两种或两种以上化学物同时或在数分钟内先后与机体接触,其对机体产生生物学作用的强度远远超过它们分别单独与机体接触时所产生的生物学作用的总和。

拮抗作用:两种化学物同时或在数分钟内先后输入机体,其中一种化学物可干扰另一种化学物原有的生物学作用,使其减弱,或两种化学物相互干扰,使混合物的生物学作用或毒性作用的强度低于两种化学物输入机体时强度的总和。

污染物在生物体内的吸收(1)经消化道吸收,主要以简单扩散方式通过细胞膜被吸收。

(浓度愈高吸收愈多。

脂溶性物质较易吸收,水溶性易离解的物质不易吸收。

) (2)经呼吸道吸收,经肺吸收直接进入血液循环而分布全身。

污染生态学大题

污染生态学大题

水污染指标有哪些?温度、色度、秀味觉、浑浊度、透明度、导电率、悬浮固体、pH、DO COD、细菌总数等。

大气污染指标有哪些?二氧化硫、悬浮颗粒、光化学氧化剂。

土壤污染指标有哪些?土壤酸碱度、有机质、有机碳、CEC污染生态学重点研究:生物受污染后的生活状态、受害程度、受害阙值、致死剂量;生物对污染物的吸收、转移、富集、降解的过程和规律;食物链富集传导的规律,生态系统的污染负荷,确定生态系统容量,预测环境质量变化趋势。

污染生态学的研究内容:污染物在生物体内的生物过程;环境污染的生物防治和修复;污染环境的生物指示、监测和评价。

根部对土壤溶液中污染离子的吸收过程:①将离子吸附到根细胞表面;②离子通过外部空间进入皮层内部;③离子通过内部空间进入木质部;④离子进入导管。

污染物对植物的影响:污染物能改变土壤微生物的活性,影响酶活性;能抑制植物根系的呼吸作用,影响根系的吸收能力;在组织和细胞中出现生理生化和亚细胞显微结构等微观变化;影响种子生活力;影响植物的生长、发育和生理生化过程。

污染物对动物的影响:污染物破坏动物的组织器官和内脏;干扰动物的生长发育;影响动物的寿命。

污染物对人类的影响:无机污染物对人体健康的影响(甲基汞引起神经系统损伤及运动失调等,严重时能疯狂痉挛致死。

氟:斑釉齿、骨质硬化症、骨质软化症及甲状腺肿瘤。

);有机污染物对人体健康的影响(毒性来着本身的化学结构;毒性与代谢有关,大部分慢性毒性属这类。

)生物对污染物的解毒作用:生物对污染物的结合钝化(植物:植物细胞壁中物质可与重金属等毒物结合,细胞膜上的蛋白质、糖类和脂质结合毒物,细胞质与液泡中具有许多能与毒物结合的“结合座”。

动物可在血浆蛋白、肝、肾等部位与毒物发生甲基化、乙酰化等结合反应。

微生物提供其分泌物对毒物的沉淀作用和胞外络合作用等)、代谢解毒(通过氧化、还原和水解等作用降低或消除毒性)、遗传解毒控制、排出作用(生物通过各种途径将毒物排出体外)。

污染生态学王焕校复习思考题

污染生态学王焕校复习思考题

污染生态学王焕校复习思考题污染生态学第一章思考题:1、试比较动物、植物、微生物三种生物类型吸收、迁移污染物的途径、机制的异同。

第二章思考题1、什么叫生物的富集作用?生物为什么能富集污染物?2、不同污染物类型和各种污染物质在不同生物及同一生物的不同器官、组织内富集量有明显差异,为什么? 据此在不同类型污染地区农作物结构应如何合理布局,如何避免过多污染物进入人体?3、通过生态系统食物链的延伸,生物富集将发生什么变化,为什么?第三章思考题1 生物为什么会受污染物毒害?在什么情况下才会发生毒害?2 金属有哪些特性对生物产生的毒害程度起重要作用,为什么?3 化学元素之间为什么会出现拮抗和协同关系,有哪些因索决定元素之间的拮抗和协同关系?研究元素之间的拮抗和协同关系有什么重要意义?第四章思考题1、总体来讲,生物对污染物的抗性通过哪些途径实现?试比较动物、植物和微生物对环境污染物抗性作用的异同。

2、如何理解生物对污染物的吸收、累积、解毒与抗性的关系?3、如何利用生物的抗性作用解决环境污染问题?第五章思考题1、生物对污染环境的长期生态学效应有哪些?各有何特点?2、污染为什么会影响生物多样性的变化?3、生物对污染环境适应的遗传学根源是什么?如何提高生物对污染的适应性水平?4、污染条件下生物进化具有什么特点?你如何判断这种进化的方向?1第六章思考题1.什么是生物监测? 如何处理物理监测、化学监测与生物监洲三者间的关系?2.利用生物监测环境质量有哪些优势?3.在环境质量的生物监测中,如何利用生物的抗性作用?第七章思考题1水体富营养化的概念是什么?水体富营养化形成的条件有哪些?用来描述水体富营养化的水体氧平衡指标有哪些?各指标的含义是什么?2什么是氧化塘?简述氧化塘作用的基本原理。

氧化塘可分为哪几类,备有何特点?3 污水土地处理系统的概念是什么?污水土地处理系统有哪些类型?4 比较污水上地处理系统、污水灌溉的异同点。

第八章思考题1、简述大气污染造成的危害。

污染生态学期末复习资料

污染生态学期末复习资料

1、污染:污染进入环境导致环境的正常组成和性质发生变化,从而直接或间接危害生物的过程和现象;2、污染物:进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质;3、污染生态学:以生态系统理论为基础,用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间相互关系及其规律的一门学科;4、安全浓度:生物与某种污染物长期接触,仍为发现受害症状,这种不会产生受害症状的浓度称为安全浓度;5、最高允许浓度:整个生长发育周期内,最污染物最敏感的时期内该污染对生命活动能力或生产力未发生明显影响的浓度;6、效应浓度:在某一期限内导致某一特殊反应的毒物浓度;7、致死浓度:一次染毒后引起受试动物死亡的浓度;8、相加作用:多种化学物质的混合物,其联合作用时所产生的毒性为各单个物质产生毒性的总和;(M = M1 + M2)9、协同作用:多种化学物质联合作用的毒性,大于各单个物质毒性的总和;(M >M1 + M2)10、颉抗作用:两种或两种以上化学物质同时作用于生物体,其结果每一种化学物质对生物体作用的毒性反而减弱,其联合作用的毒性小于单个化学物质的毒性的总和;(M <M1 + M2)11、独立作用:各单一化学物质对机体作用的途径、方式及其机理均不相同,联合作用于某机体时,在机体内的作用互不影响;(M = M1 + M2*(1—M1))12、生物富集:生物个体或处于同一营养级的许多生物种群,从周围环境吸收并积累某元素或难分解化合物,导致生物体内该物质的浓度超过环境浓度的现象;13、生物积累:同一生物个体在其整个代谢活跃期中的不同阶段,机体内来自环境的元素或难分解化合物的浓缩系数不断增加的现象;14、生物放大:在生态系统的同一食物链,因高营养级生物以低营养级生物为食,某种元素或难分解化合物在机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象;15、外部排斥:通过形态学机制生理化机制、生态学机制等将污染物阻挡于体外;16、内部解毒:通过结合固定、代谢解毒、分室作用、外排等过程将污染物在体内富集、解毒、排除;1、污染生态学的基本内涵是什么?两个基本内涵:①污染生态过程:生态系统中污染物的输入、污染物对生物的作用过程及生物对污染的反应的适应性;②污染控制及污染修复生态工程:人类有意识地对污染生态系统进行控制、改造、修复。

污染生态学考试内容

污染生态学考试内容

名词解释:1.污染物:进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长发育和繁殖的变化的物质。

2.相加作用协同作用拮抗作用独立作用3.生物富集:生物个体或出于同一营养级的许多生物种群,从周围环境中吸收并积累的某种元素或难分解的化合物,导致生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。

4.生物积累:同一生物个体在生长发育的不同阶段生物富集系数不断增加的现象。

5.生物放大:同一食物链上,生物富集系数从低位营养级到高位营养级逐级增大的现象。

6.生物活性点位是生物大分子中具有生物活性的基团和物质。

7.生物的抗性:生物对各种不良环境具有一定的适应性和抵抗力。

8.生物屏蔽(隔离)作用:生物将污染物运输到体内特定部位,使污染物与生物体内活性靶分子隔离.9.解毒作用:有毒物质通过机体内酶促反应,可以转化成低毒或无毒物质,或转化为水溶性物质而利于排出体外。

10.前适应:生物在没有接受污染以前具有的性状特征在污染环境中也是适应的现象。

11.生态代价-指对污染适应的生物,在进入到正常环境中时,它的竞争力降低;同时,还可能伴随有对温度、水分、病虫害的抵抗能力下降。

12.生理代价-指对污染适应的植物,在某些生理性能上低于正常植物。

13.进化代价-对污染适应很好的植物在其他环境中进化发展的灵活度降低,以至于可能失去适应其它环境的可能性。

14.生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况,从生物学的角度对环境质量的监测和评价提供依据。

15.污水灌溉:一般指使用经过一定处理的城市污水灌溉农田、森林和草地。

分类--纯污水灌溉、清污混灌、间歇污水灌溉16.富营养化:是水体衰老的一种表现,指水体中营养物质过多,特别是氮、磷过多而导致水生植物大量繁殖,影响水体与大气的正常的氧气交换,水质恶化,鱼类及其他生物大量死亡,加速水体衰老的进程。

17.土地处理系统:是指利用生态工程原理,将污水通过土壤-生物系统,除去污水中的营养成分和污染物,达到净化和综合利用的目的.18.土壤自净作用:以各种方式进入土壤的污染物,通过土壤的物理、化学和生物学的复杂作用,使污染物质逐渐转化、减毒、消失,最终使土壤恢复到原有的生态功能的过程。

污染生态学考试

污染生态学考试

生态毒理学,环境生物学,污染生态学一、名词解释1优先污染物:由于有毒物质品种繁多,不可能对每一种污染物都制定控制标准,因而提出在众多污染物中筛选出潜在危险大的作为优先研究和控制对象。

2生物富集:污染物从环境包括水、空气和固相物质等所有来源向生物体内或表面的净富集。

3生物浓缩系数:生物体内某些元素或难分解化合物的浓度同他所生存的环境中该物质的浓度比值。

4生物转运:是指环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程的总称。

5金属硫蛋白:是一组相对较小的蛋白质(大约7000Da),其中25%~30%的氨基酸是半胱氨酸,无芳香族氨基酸或组氨酸,每个分子具有与6~7个金属原子结合的能力。

6生物标志物:在生物监测中用活着的个体的细胞、组织、体液、生理或生化改变来定量地作为重要污染物存在的指示或者即将出现的效应的早期预警系统。

7selye应激:是指机体在受到各种强烈因素(应激原)刺激时所出现的非特异性全身反应。

8应激蛋白:参与减少与热、缺氧、紫外线辐射、砷、金属及某些外来化学物质等应激源有关的蛋白质。

9分子伴侣:结合蛋白质并指导其正确折叠和聚集的应激蛋白。

它们也能防止蛋白质变性和凝聚,促使它们重新折叠为具有功能的结构。

10溢出假设:在“与金属硫蛋白的结合把有毒金属从有害效应的地点隔离出来”的假设下,溢出据说认为在超过了金属硫蛋白结合金属的能力之后,毒效将开始显现。

11生物有效性:生物有效性是衡量各种生物元素迁移性和生态影响的关键参数,在生态地球化学评价中有重要的作用.13有效态:土壤中微量元素的总含量(包括各种形态)称为全量。

全量中又可根据能否被植物吸收利用而分为可给态和不可给态两部分。

可给态即指能被植物吸收利用的部分,称为“有效态含量”。

二、简答题1污染生态学、生态毒理学和环境生物学的研究对象与目的是什么?如何开展研究?污染生态学的研究对象与目的是在污染条件下生物与环境之间的相互关系规律。

污染生态学课后习题

污染生态学课后习题

《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1.何谓污染物它具有什么性质如何分类污染物:进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。

污染物的性质:a.一种物质称为污染物,必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度,并且持续一定的时间。

b.污染物会在环境中发生转化,即具有易变性。

污染物的分类:按污染物的来源可分为自然来源和人为来源的污染物;按受污染物影响的环境要素可分为大气、水体和土壤污染物等;按污染物的形态可分为气体、液体和固体污染物;按污染物的性质可分为化学、物理和生物污染物;按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次和二次污染物。

2.简述植物对水溶态污染物的吸收过程。

植物吸收污染物的主要器官是根,叶片也能吸收污染物。

水溶态的污染物到达根表面,主要由两个途径:一条是质体流途径,即污染物随蒸腾拉力,在植物吸收水分时与水一起到达植物根部;另一条是扩散途径,即通过扩散而到达根表面。

植物的细胞壁是污染物进入植物细胞的第一道屏障,在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。

细胞膜调节物质进出细胞的过程,并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。

污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程,目前认为有两种方式:一种是被动的扩散,物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动;一种是物质的主动传递过程,这种过程需要能量。

3.简述污染物在植物体内的迁移方式。

从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱,被送入导管。

进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。

一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路:第一条为非共质体通道,即无机离子和水在根内横向迁移,到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间;第二条是共质体通道,即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间向连接的细胞质通道。

污染物可以从根部向地上部运输,通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。

4.简述动物体对污染物质的主要吸收途径。

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污染生态学:研究生物系统与被污染环境系统之间的相互作用规律,并采用生态学理论和方法对污染环境进行控制和恢复的学科。

污染与恢复生态学概念:研究各种自然和人为影响下生态系统的退化与恢复的过程与机理,建立和形成相应的监测评价治理和生态恢复技术的一门科学安全浓度:生物与某种污染物长期接触,仍未发现受害症状,这种不会产生受害症状的浓度称为安全浓度最高允许浓度:生物在整个生长发育周期内,或者是对污染物最敏感的时期内,该污染物对生物的生命活动能力和生产力没有发生明显影响的浓度,称为最高允许浓度效应浓度:超过最高允许浓度,生物开始出现受害症状,接触毒物时间越长,受害越重。

这种使生物开始出现受害症状的浓度称为效应浓度致死浓度:当污染物浓度继续上升到某一定浓度,生物开始死亡,这时的浓度称为致死浓度。

重金属超累计植物:指对某些重金属具有超量吸收和积累功能(超过一般植物100倍以上的植物),而本身不受毒害德植物种和基因型。

大多数是十字花科:芸苔属、庭荠属、遏蓝菜属生物富集:生物从周围的环境积蓄某种元素或难降解的物质,使其在机体内浓度超过周围环境中浓度的现象。

污染物的迁移:污染物在环境中发生的空间位臵的移动及其引起的富集、分散和消失过程。

污染物的转化:污染物在环境中通过物理、化学或者生物的作用改变了形态或者转变成另一种物质的过程生物学评价法:是指用生物学方法,按一定标准对一定范围内的环境质量进行评定和预测,具体有:指示生物法,生物指数法和种类多样性指示法。

综合评价法包括:重叠法、列表清单法与相关矩阵法和网络法。

生物监测:是指利用生物个体,种群或群落对环境中污染物质的反应,即利用生物在各种污染环境下所发生的各种信息,来判断环境污染的一种手段,从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。

水体污染:指”水体因某种物质的介入而导致其物理,化学,生物或者放射性等方面特性的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化的现象.土壤污染:只有与人类活动产生的有害,有毒物质进入土壤,积累到一定程度,超过土壤本身的自净能力,导致突然性状和质量变化,构成对农作物和人体的影响和危害的现象土壤自净作用:是指以各种方式进入土壤的污染物,通过土壤的物理,化学和生物学的复杂作用,是污染物质组件逐渐转化、减毒、消失,最终使土壤恢复到原有的生态功能土壤背景值:是指未受人类污染影响的情况下,土壤在自然界存在和发展过程中其本身原有的化学组成、化学元素、和化学物的含量,也称本底值土壤环境容量:指土壤环境单元一定时限内遵循环境质量标准,既保证农产品产量和生物学质量,同时也不使环境污染时,土壤所能允许承纳的污染物的最大数量或负荷量大气污染:由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中,呈现出足够的浓度,达到足够的时间,并因此危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象清洁能源(绿色能源):不排放污染物的能源,包括核能和可再生能源。

环境质量标准:是为了保障人体健康、维护生态环境、保证资源充分利用,并考虑技术、经济条件,而对环境中有害物质和因素做出的限制性规定。

生物富集作用:生物个体或处于同一营养级的许多生物种群,从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物,导致生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度现象生态监测:是一种综合技术,是通过地面固定的监测站或流动观察队,航天摄影及太空轨道卫星获取包括环境.生物.经济和社会等多方面数据的技术.水体富营养化:是一种氮磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象水体富营养化类型:天然富营养化:湖泊营养物质由于天然富集而使得湖水营养物质浓度逐渐增高发生水质变化的过程人为富营养化:人为农施化肥农药排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化现象污水灌溉:一般是指使用经过一定处理的城市生活污水和工业废水进行初步无害化处理后,直接或间接地用于灌溉农田,森林和草地环境容量:指在一定条件下环境对污染物最大容纳量溶解氧:溶解在水中的分子态氧,以每升氧气毫克数表示,是衡量水体自净能力的一个重要指标生化需氧量:在有氧条件下,好氧微生物氧化分解单位体积水中有机物所消耗的游离氧的数量,以每升水消耗氧的毫克数表示化学需氧量:指用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量,以每升水消耗氧的毫克数表示. 特点:测点时间短.不受水质限制.主要作为工业废水的污染指标点源污染:人类活动所排放的各类污水由排污口收集后集中排放,称为点源污染,是以点状形式排放而使水体造成污染的发生元面源污染:大面积范围排放污染物污染源为面源污染耗氧有机物:指生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物,蛋白质,脂肪等有机化合物,分解过程中需要消耗大量的氧(正常水体中含氧量>4mg/L),故称为耗氧有机物.土壤固体废弃物:指在生产、生活和其他活动中生产的丧失原有价值或丧失利用价值的固态、半固态的物质。

有工业固体废物、矿业固体废物、城市固体废物、农业、放射性。

剖面样品:为了解土壤污染深度,根据土壤剖面颜色、结构、质地、松紧度、温度、植物根系分布等划分土壤。

生态破坏:人类活动直接作用于自然生态系统,造成生态系统的生产能力显著减少和结构显著改变,从而引起的环境问题。

污染生态学基本内涵:生态系统中污染物的输入及其对生物系统的作用过程和污染物的反应及适应性,即污染生态过程;人类有意识地对污染生态系统进行控制,改造和修复的过程,即污染控制和污染恢复生态工程。

污染生态学的主要研究内容:污染物在生物体内的积累、富集、放大、协同和拮抗等作用;以及污染物在生态系统中迁移、转化、积累及其规律;污染物对生态系统结构与功能的影响,建立各类生态系统模型,评价和预测污染状况和趋势,制定环境生态规划;受污染环境质量的生物监测、生态监测和生物学评价等;环境污染的生物净化,包括绿色植物对大气污染物的吸收、吸附、滞尘、以及杀菌作用,土壤植物系统的净化功能,植物根系和土壤微生物的降解、转化作用,以及生物对水体污染的净化作用。

污染物的迁移方式:1、物理迁移:污染物在环境中的机械运动,如随水流、气流的运动和扩散,在重力作用下的沉降等2、化学迁移:污染物经过化学过程发生的迁移,包括溶解、离解、氧化还原、水解、络合、螯合、化学沉淀、生物降解等3、生物迁移:污染物通过有机体的吸收、新陈代谢、生育、死亡等生理过程实现的迁移。

;;化学迁移一般都包含着物理迁移,而生物迁移有包含着化学迁移和物理迁移。

污染物在水体中的转化途径:氧化—还原作用;络合反应;生物降解作用污染生态学的研究方法:1、用生物、化学等方法,研究污染物在生态系统中迁移、转化规律以及在生态系统各单元之间的积累规律2、研究在生态系统中污染物迁移过程中生物的吸收、富集、降解规律,生物受害状况与机制、生物抗性的形成以及利用生物净化环境的可行性措施3、研究污染物对生态系统结构和功能的影响,建立生态模型,以阐明污染物对生态系统的稳定性和生物产量的影响,预测今后生态系统发展趋势以及采取相应的对策4、根据各类模型,制定环境规划和区域整体净化措施。

如何提高植物的抗污染能力:1、抗性煅炼:用较低浓度的污染物预处理种子或幼苗,对污染物的抗性会提高2、改善土壤营养条件:改善土壤条件,提高植物生活力,可增强对污染物的抵抗力。

3、化学调控:用维生素和植物生长调节物质喷施柑橘幼苗,或者加入营养液让根系吸收,提高对臭氧的抗性4、培育抗污力较强的品种:生物转基因的方法选有抗污性强的品种急性毒性实验的目的和意义在于:1、测定药物的半数致死量及相关参数,初步估计该药物的毒性大小2、通过观察药物急性中毒症状(一般症状、生理生化及病理变化等),推测药物的毒性靶细胞,提供毒性作用机制分析资料及临床毒副反应监测数据3、为长期毒性实验和特殊毒性实验提供剂量设计参考动植微生物对污染物的吸收与迁移:a. 植物对污染物的吸收i. 气态:叶是最易受到大气污染物的侵害的。

——主要是气孔eg. 蝇子草,草莓ii. 水溶态:吸收部位:地下——跟;地上——叶—§质体流途径§扩散,即通过扩散而到达根表面b. 根表面吸收污染物的迁移过程:共质体途径;质外体途径2. 动物有机体对污染物的吸收1、呼吸吸收:主要是针对一些高等动物而言的,对于采用皮肤呼吸的低等动物,并没有污染物的皮肤吸收和呼吸吸收的差别。

2、消化道吸收:污染物进入动物体的主要途径,许多污染物随同消化作用被吸收。

主要机理是由于消化道壁的体液和消化道内的容物之间浓度差值引起的简单扩散作用3、皮肤吸收过程3. 影响因素:植物种的生物学、生态学特性;另外,植物的不同生态型差异,和不同的部位,对污染物的吸收也不相同;污染物的种类及形态差异;各种环境要素:PH,氧化-还原性;污染物之间的不同效应:相加作用、协同作用、拮抗作用、独立作用微生物对污染物的吸收与迁移:微生物是分布广,种类多,繁殖快,生存能力强的一类生物,正是由于其自身这些特点,有实验证明,微生物对污染物有很强的吸收和分解能力。

大多数微生物都具有结合污染物的细胞壁。

当然,细胞壁固定污染物的性质和能力,与细胞壁的化学成分和结构有关。

生物富集的机制——生物学特性1.生物体内具有能与污染物结合的物质,生物富集主要决定于生物本身的特性,如糖类、蛋白质、氨基酸、脂类、核酸等;2.不同器官对污染物的富集量差异较大,因为各类器官的结构和功能不同,与污染物的接触时间的长短,接触面积的大小存在差异;3.不同生育期对体内富集有明显差异,在不同生育期接触污染物,体内富集量有明显差异;4.生物种类的差异,不同生物种对污染物的吸收积累情况存在差异生物对污染适应的两重性:对污染引起的自然环境的改变(外环境的变化)和生理变化(内环境的变化);;生物对污染物自身的适应生物对污染环境的长期生态学效应及其特点:1、环境污染的长期效应:不能适应污染的生物,种群衰退,物种消亡,引起生物多样性的丧失;呢挂钩适应的生物,在强大的污染选择作用下,将产生快速分化并形成了旨在提高污染适应性的进化取向2、生物多样性的丧失:a.遗传多样性的丧失:遗传漂变:一个小群体中,由于偶然事件导致群体中基因频率的改变。

遗传瓶颈与建立者效应:瓶颈效应反映一种极端典型的遗传漂变现象。

建立者效应:在建立一个新种群时,最初群体大小与遗传组成对新建立种群遗传结构的影响b. 物种多样性的丧失c。

生态系统多样性的简单化污染条件下生物种群适应性分化:污染物作用下种群中敏感个性消失,种群规模减小;达到适应污染阈值最低要求的个体,不断扩大在种群中的比例;抗性个体在种群中的比率扩大,并通过种群内的基因重组,不断提高抗性水平,同时外来基因的流入,提高种群的整体遗传多样性水平。

富集植物的选择标准:超富集植物具备特点:1、在重金属含量高的土壤以及重金属含量低的非污染土壤,都有很强的富集能力,且不易发生重金属毒害现象;2、能将所吸收的重金属元素大量迁移至地上部;3、可收割的地上部分必须能忍耐和积累高含量的污染物;4、植物在野外条件下生长速度快,生长周期短,而且产量高;5、植物对农艺调控积极超富集植物的界定可考虑两个主要因素:植物地上部富集的重金属应达到一定的量;植物地上部的重金属含量应高于根部如何利用植物检测大气污染:抗污染能力强的植物可以作为空气污染指示植物,例如葫芦藓是测定大气污染的指示植物.因为在叶片内,除中部外,都是由一层细胞构成的,污染物可以从叶片两面直接侵入叶的细胞.所以植物体对有毒的气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把葫芦藓当作监测空气污染程度的指示植物.苔藓也是.指示生物:对环境中的污染物能产生各种定性反应,指示环境污染物的存在。

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